高三級高考班班主任工作總結

第63頁共63頁高三級高考班班主任工作總結高三級高考班班主任工作總結。XX至XX學年度年第二學期，本人擔任高三級高考班班主任工作，本班現(xiàn)有學生70人，其中男生37人，女生33人。本班的實際情況比擬復雜，詳細表如今：由原來兩個班合并為一個班，學生人數(shù)較多，學生成績根底薄弱、參差不齊，成績差距拉大，非常不利于老師上課，也不利于學生學習，班級管理存在很大的困難，學生學習紀律沒有保障。一學期來，我根據本班的實際，重新調整了的班級高考總體目的和工作方案?，F(xiàn)總結如下：(一)調整班級XX年高考總目的。本人根據今年本校高考的情況，并結合本班的實際，本班提出了XX年高考總目的：①力爭本班學生高考70%上線的目的；②力爭上本科人數(shù)比XX年本校高考翻一番，即到達10人左右上本科線；③爭取上本科的學生中有學生高考總分到達第一批重點線。但高考結果不夠理想，上第二批的只有五人，總線率為65%，根本上與去年持平。未能實現(xiàn)預定高考目的，這有待于一步檢討班級管理工作和科任工作中存在哪些失誤？(二)深化理解學生的學習情況，提出“四個根本素質”要求。一學期來，本人充分利用課余時間，以個別談話的方式，深化理解本班學生平時學習情況和自我評價，充分肯定他們的學習方法，并提出一些新學習要求，使本班學生進入良好的高考復習備考工作。同時，我還根據本班學生在學習上存在的缺陷，明確提出了起決定作用的“四個根本素質”要求：強健的身體素質、頑強的意志素質、良好的心理素質和良好的根底才能素質。并詳細分析^p了“四個根本素質”不可缺一的重要性。(三)加強紀律，確保高考備考順利進展。本學期合班以來，本人根據本班的實際情況，提出嚴格紀律的要求，并按照學校制定的>要求，嚴格把關。經過一個多月的努力，班級的學習紀律根本有了保障。班級紀律有改善，學習上形成你追我趕的良好風氣，為高考獲得較好的成績奠定了根底。(四)開展心理輔導教育工作。一個學期來，我根據本班學生在不同學習階段，本學期，我們高考班先后進展了三次模擬試，學生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況，本人根據學生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導教育工作，使學生根本上克制了考試緊張的心理狀況，為高考獲得較好的成績打下根底。(五)制定高考分數(shù)目的方案。本學期開學初，我要求每位學生根據自己的實際，制定高考分數(shù)目的，并努力為實現(xiàn)這個目的不懈努力，大多數(shù)學生實現(xiàn)了自己的理想和目的。(六)施行早回校讀書方案。(1)方案的提出：為了實現(xiàn)本班高考方案目的，本學期班第一天，我就提出了實施提早回校讀書的方案，要求學生每周星期一至五早上7：10要按時到校讀書，并把這項方案納入德育考核的范圍。通過這項方案的施行，充分調動了學生學習積極性。每天早上7：10，全班學生已到課室，開展了每天的讀書活動。(七)開展學習方法、復習方法指導。一學期來，每次模擬試后，我都以談話的方式和班集體總結方式，正確指導和引導其學習方法和復習備考方法。并要求學生把壓力轉化為動力，在學習上永不滿足現(xiàn)有的知識程度，并要求學生對自己提出高要求，只有不斷地追求知識的系統(tǒng)性和完備性，才能到達進步學習成績的效果。(八)積極開展平安教育工作。平安工作是各項工作的首要任務，要長抓不懈。因此，一學期來，我每周班會課都積極開展平安教育工作，特別做好防交通事故、防溺水、防火、防爆、防盜等工作，并每月備好平安教育教案，使平安教育工作做到有備無患。杜絕了學生平安事故的發(fā)生。(九)認真施行《高三高考班學生總復習階段要求及管理措施》和德育考核制度。一學期來，認真施行執(zhí)行學校制定的高三《高三高考班學生總復習階段要求及管理措施》，并把《高三高考班學生總復習階段要求及管理措施》與德育考核結合起來，使學生的日常行為標準化、正常化，在學校起到良好的典范作用?！彩痴J真指導學生做好高考報名工作和高考志愿填報工作。本學期一開學，就開場進展高考報名工作，5月下旬做好高考志愿的填報工作。本學期，本人通過上網下載大量的有關高考志愿填報的資料供學生參考，為高考報名工作和高考填報志愿工作作好了充分的準備，也使這兩項工作的順利進展創(chuàng)造了條件。一個學期來，為了確保高三高考獲得預期有成績，我雖然在班主任工作中，急學校和家長之所急，但在工作中還存在不少缺點，如個別學生學習積極性不高、學生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等。我將在后的工作中總結經歷，繼續(xù)努力，把班級工作做得更好。高三復讀班班主任工作總結高三復習班班主任工作總結在學校領導的統(tǒng)一組織下，本學期我們班在學校常規(guī)管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都獲得了較突出的成績?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：一、加強對學生的思想政治工作，凈化學生心靈，培養(yǎng)學生美妙品質，為國家培養(yǎng)又紅又專的人才我在班級開展了尋找我們身邊的活雷鋒、哪些行為我們應該唾棄或改正、你最崇敬的人是誰？你以為人成功的最關鍵因素是什么？等活動。利用班會課要求學生對上面提出的問題進展不斷地討論，通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識，進步學生的思想境界。我還充分利用校會、校內或校外的偶發(fā)事件及時對學生進展針對性教育。二、加強班級管理、深化理解學生，全面深化地做好班級工作我班是復習班，學生的文化根底比擬差，他們來自全縣十多個學校思想非常復雜、學生思想壓力也非常大，沒有形成良好的班風。為了使學生放下思想包袱，一方面我每周組織學生進展一次娛樂活動，以此放松學生緊張的心情。另一方面我還經常利用課間、中午、晚飯后等時間深化到學生中去，理解學生的思想動態(tài)、為學生排優(yōu)解難?！舶嘀魅喂ぷ鳌碁榱诉M步學生的學習效果，我還經常組織學生進展學習經歷交流會。由于跟班勤、管理方法得力，班級風氣很快步入正規(guī)。在學校組織的各項管理檢查評比中，我班的成績總是名列前矛。三、積極開展好兩課、兩操、兩活動，保護學生視力、增強學生體質，進步學習效率高三學生課業(yè)負擔重，精神壓力大，適當?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學生一起進展活動。為了進步學生參與的積極性，每次活動我總是參加一些競技、游戲等內容，使學生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學生的體育運動量，學生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學習效率高。四、親密課任老師間的關系、共同做好學生的思想工作為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課老師進展交流，理解學生課堂表現(xiàn)，特別注意理解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經常與課任老師一起討論教育學生的方法，并邀請課任老師共同完成教育學生的重任。五、加強對學生心理素質的訓練、進步學生的應試才能在高考中學生心理素質的上下直接影響到學生知識程度的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的時機對學生進展應試才能的訓練。采取集體方法指導、個體情況分析^p，有方案、有步驟地克制學生的怯場心理，逐步進步學生應試的自信心。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探究教育管理的方法，虛心向老班主任、老老師學習，以便將自己的管理程度推向更高的層次。高三班主任高考工作總結高考完畢，成績已定，高三下學期工作圓滿完畢。回憶整個高三下學期的工作，雖然累但很充實?？吹胶⒆觽兊母呖汲煽?，想起我們一起度過的風風雨雨的日子，覺得再苦再累就一個字——值！進入下學期后，為了更加完美的完成自己班主任工作生涯中的第二輪高三教育教學工作，從以下幾個方面進展著手：1.認著準備每一次班會課，盡量做到了每周一次主題班會班會的內容大多為鼓勵學生們再苦再難向前沖，猶如我們的口號“堅持不懈，勇往直前！”寧可倒在沖鋒的路上，絕不氣餒。利用班會盡最大可能的給孩子們鼓勁，培養(yǎng)孩子們敢于亮劍的精神。讓孩子們形成了敢于拼搏，積極進取的學習氣氛，較之高三上學期有了更大的改觀。2.注重學生自信心的培養(yǎng)。每一次模擬考試都認真的與孩子們一起分析^p成績得失，及時關注學生內心的變化以及學生不同時期的情緒波動。及時采取補救措施，幫助學生及時改正。當學生成績出現(xiàn)較大波動時，我非常自信的告訴孩子們只要你可以按照老師的要求去做，最終肯定會獲得自己理想的成績。我記得有次模擬考試，班里成績出現(xiàn)較大幅度波動，與兄弟班級出現(xiàn)較大差距。及時調整孩子們的情緒，讓自己的自信來感染孩子們。幫助孩子們及時走出情緒低谷，再次積極投入學習。3.沖刺階段注重與孩子們的交流。通過自己值班查宿舍以及課余時間等與孩子們進展交流溝通及時理解孩子們內心變化及時進展心理輔導。和孩子們一起度過高三最艱辛的日子。4.高三后期繼續(xù)重視班級內務、紀律、跑操等常規(guī)要求?？此婆c學習無關的班級量化，但是仍然是高三后期穩(wěn)定人心，凝聚人氣的措施。針對班級內務情況，為了進一步促進班級內務良性開展，采取了獎勵優(yōu)秀的方法，依次促進孩子們在學習之余仍能認真整理好自己的居住之地。畢竟一屋不掃何以掃天下？內務仍然是我們高三生活的一局部。越到后期人心的穩(wěn)定，關系著最終決戰(zhàn)的成功程度。因此可以有一個良好的學習環(huán)境，更加明確的紀律是維護高三后期是非常重要的措施。堅持了一旦做出要求，一查到底，絕不松懈！這樣讓孩子們養(yǎng)成了紀律始終存在，堅持到底的氣氛。重視每一次跑操，確保人人按時上操，集體跑操質量進步一個新層次。由此也更加凝聚了人氣，也使班級后期管理更加流暢。5.注重感情牌的打法。雖然班級不是從高一組建的但是畢竟在一起都一年半了，老師、同學之間感情已經很深了。我曾經說誰要怎么怎么樣就和俺老呂過不去，那可是個人感情問題。都高三了只要是個人都能明白老師的用心了。不管哪個同學生病回家，都及時打問問情況，關注一下請假的孩子。此時如此緊張的情況下誰請假都會心里發(fā)慌，我想只要班主任打過去再難揍的人也會心存感謝。6.用真心換真情。記得體育生剛體育測試完畢，返校第一天胡安濤就因為吸煙被校長逮住，隨后幾次他的表現(xiàn)就是無所謂。一天中午我值班，我到他的203宿舍巡查，又發(fā)現(xiàn)他沒好好休息，我過去說他結果出乎我的意料，頂撞發(fā)生了。出乎我的意料，但理智告訴我這里面肯定有問題，要不然自己的老部下何緣敢和我頂撞。當我們在教室交流時，我才發(fā)現(xiàn)他確實對我存在不理解甚至于錯誤的判斷，我當時流淚了，心傷的很重，因為他當時的錯誤看法。我記得我們倆都流淚了，但是同時又因為此事我們彼此之間更加增進了理解。7.注重同任課老師的交流。針對每一次模擬考試的成績都作出同上次成績的比照表格，同任課老師一起分析^p孩子存在的問題。同時注意任課老師的反響信息，發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題。8.針對突發(fā)事件冷靜對待，積極處理。臨近高考，班里的電風扇突然在上語文課時從天花板上脫落，砸到兩個孩子。當我奔入教室查看發(fā)生什么事情時，語文老師已經出來找我，當我清楚問題后先找有車同事，然后一邊組織老師和學生將受傷的同學送到醫(yī)務室進展簡單的檢查和初步治療一邊上報級部領導積極聯(lián)絡車輛和家長，經初步檢查無大礙，然后送孩子們去市立三院做進一步檢查和治療。作為班主任對于突發(fā)事件只有冷靜對待才能泰然處之，假如自己已經慌亂一團，將直接影響事情的積極處理。雖然以上的措施和方法在高三下學期獲得了一定的工作成績，但是還有缺乏如：1.在處理學生小違紀行為上略顯倉促和不成熟的沖動。我記得高三快完畢了，曉艷在班里吃瓜子，弄了一桌動的瓜子皮，當時自己很生氣，讓她當即清理，她不愿意將剩余的瓜子扔掉，我當時隨口說不愿上走人，別在班里待著。也許是因為高三的壓力大，我表現(xiàn)了沖動，她也沒示弱你不是讓我走嗎，我走就是了。我說的是氣話，哪能真讓她走啊，又與她糾纏了一節(jié)課此事才算結束。2.針對男女學生之間交往親密，始終沒有較好的處理方式。雖然和他談話幾次警告和藹意提醒，未能獲得令人滿意的結局。小伙子最終由班里的第一淪落為高考成績的第四，使本來沖擊一本的希望提早泯滅。這是我較為失敗之處。3.體育生完畢體育測試后，雖然給他們做出要求但是由于自己的惰性未給他們及時的指導這是自己的較為遺憾之事。4.職業(yè)學院單招工作做得不是很到位，當時自己思想上存在理解上的誤差，未針對此事進展積極的煽動和宣傳。對照班里不少孩子的分數(shù)如今如今想來報考單招也不是壞事。高三卒業(yè)班復讀班班主任工作總結本學期在學校領導的統(tǒng)一組織下，我們高三卒業(yè)班復讀班在學校老例治理反省評比、各項角逐運動及學習風俗方面都獲得了較突出的造詣?，F(xiàn)將一學期的如下：一、增強對學生的思想政治工作，凈化學生心靈，培養(yǎng)學生美妙品質，為國家培養(yǎng)又紅又專的人才我在班級開展了尋找我們身邊的活雷鋒、哪些行為我們應該鄙棄或改正、你最崇敬的人是誰?你以為人成功的最癥結因素是什么?等運動。應用班會課要求學生對上面提出的問題進展賡續(xù)地討論，通過討論賡續(xù)地澄清學生思想上的模糊意識，進步學生的思想境界。我還充分應用校會、校內或校外的偶發(fā)變亂實時對學生進展針對性教誨。二、增強班級治理、深化理解學生，全面深化地做好班級工作我班是復習班，學生的文化根基對照差，他們來自全縣十多個學校思想異常繁雜、學生思想壓力也異常大，沒有形成優(yōu)越的班風。為了使學生放下思想負擔，一方面我每周組織學生進展一次娛樂運動，以此放松學生重要的心情。另一方面我還常常應用課間、中午、晚飯后等光陰深化到學生中去，理解學生的思想動態(tài)、為學生排優(yōu)解難。為了進步學生的學習后果，我還常常組織學生進展學習經歷交流會。由于仆從勤、治理措施得力，班級風俗很快步入正規(guī)。在學校組織的各項治理反省評比中，我班的造詣總是名列前矛。三、積極開展好兩課、兩操、兩運動，掩護學生視力、加強學生體質，進步學習效率高三學生課業(yè)包袱重，精神壓力大，適當?shù)捏w育運動勢在必行。為了包管運動后果，霉畚運動我總是親臨現(xiàn)場與學生一起進展運動。為了進步學生介入的積極性，霉畚運動我總是參加一些競技、游戲等內容，使學生既熬煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想獲得充分地放松。由于包管了學生的體育活動量，學生廣泛認為心情放松，講堂注意力集中，學習效率高。四、親密課任老師間的關系、配合做勤學生的思想工作為了做勤學生的思想工作，我常常主動地與任課老師進展交流，理解學生講堂表現(xiàn)，分外注意理解學生的進步環(huán)境，以便課后實時地做勤學生的思想工作。為了加強做學生思想工作的實效性，我常常與課任老師一起討論教誨學生的措施，并邀請課任老師配合完成教誨學生的重任。五、增強對學生心理素質的訓練、進步學生的應試才能在高考中學生心理素質的上下直接影響到學生知識程度的施展。為此，我充分應用霉畚月考的時機對學生進展應試才能的訓練。采取集體措施指導、個體環(huán)境闡發(fā)，有方案、有步驟地降服學生的怯場心理，逐步進步學生應試的自信心。造詣只能說明曩昔，教無盡頭、學無盡頭，在新的一學期里，我將賡續(xù)地探究教誨治理的措施，以便將本身的治理程度推向更高的條理。高考后高三班主任工作總結光陰匆匆，6月已過！辛勞了三年，終于到了收獲的季節(jié)！我班在領導的關心下，高考成績喜人：朱月總分802；總分700分以上8人；重點、本科兩項任務都超額完成！數(shù)學、綜合的平均分創(chuàng)歷史班新高?；貞浫甑臍v程，內心充滿感謝，感謝校長、主任的關心，感謝級長的保護與寬容，感謝各位老師對我個人及對9班的關愛與支持！感謝一切關心保護9班的人們！下面，我對一年來的工作做個小結，不到之處，敬請各位同仁多多指教！〔一〕、鼓足干勁，迎戰(zhàn)高考。首務當然是抓學習。①樹立危機意識。到了高三，特別是到第二學期，我認真準備主題班會，并邀請卓老師、鄭老師參加。通過比擬前幾屆歷史班的成績、填報志愿及錄取情況，再分析^p今年并不樂觀的高考形勢，全班同學都感覺到嚴峻的挑戰(zhàn)，具有較強的危機意識。學習上更加自覺認真，積極主動，一改以往歷史班的不良習氣，整個學風是沉穩(wěn)踏實的，不急躁，不好高騖遠。我認為這是一個集體可以取勝的根底：大家一起努力，互相促進，踏實進?。、谟辛己玫?、團結的、有愛心的老師隊伍。多虧學校領導的安排，我非常慶幸各科老師都很認真負責。語文王老師有意識地培養(yǎng)學生主動考慮的習慣，激發(fā)他們的求知欲望；數(shù)學老師陳楚云教學作風嚴謹且極其負責，讓歷史班的同學不畏懼數(shù)學，我班是受益良深。在她的諄諄教誨下，我班在這次歷次考試以及這次高考中都獲得了良好的成績，平均成績比鄰班領先近10分之多；教英語的鄭老師打破一般的教學方式，把手提電腦接駁到電視上，實現(xiàn)視像教學，使同學們做到認真聽、開口說，大大地進步了聽說才能；而物理老師韓老師為了能把我班的物理成績往上提，每天有空就到班里來，解答同學們在學習中遇到的難題，一天一天下來，我班的物理成績都得到了很大的進步。上政治課的時候，通常氣氛都是比擬沉悶的，但卓老師淵博的知識，深化淺出的講解，在講課的時候還穿插一些幽默的小故事讓同學們深受文化的熏陶，而那些枯燥的哲學理論就這樣在輕松活潑的課堂氣氛中被同學學習、吸收了。有這么多的好老師是9班學生的榮幸！?、劢M建優(yōu)良的班干隊伍，特別是選好學習委員及科代表，吸收一大批熱心的學生做班干。常言道：讀書千遍，其義自見。文科的特點就是要加強背誦，對于所學的知識需要理解后記牢，如英語、語文等科目。所以，抓好早讀、午讀、晚讀的一日三讀工作就成了日常班務工作的中心環(huán)節(jié)。我班語文科代表鐘彩琴，英語科代表陳欣怡、朱月，政治科代表朱珈葦?shù)韧瑢W表現(xiàn)突出，她們對工作認真負責，是高質量完成“一日三讀”工作的有力保證。而且，她們并不滿足于機械地帶著同學們讀書、背書，而是開展多種形式的討論會，讓同學們在討論中理解所學的知識，加深印象。如政治午讀時間，朱珈葦同學就經常組織有關時事問題的討論，培養(yǎng)同學們關心國家大事、關心政治的興趣，而李鎮(zhèn)超、劉慶霖、余文亮等同學那么在討論中表現(xiàn)突出。朱月、陳欣怡同學是我班的英語科代表，她們兩人的分工明確，對待工作認真負責，對每一次的英語聽寫，她們都會把剛聽寫完的聽寫本收起來親自修改，修改完后將每一個同學的錯誤都和他本人一一指出和更正，最后還會對一些普遍存在的問題進展重點講解。這樣的工作態(tài)度除了得到同學的肯定外，我班的英語老師亦對兩人有高度的評價；李鎮(zhèn)超同學，我班的數(shù)學科代表，我班學生學習上的典范，幫助了很多的同學，使得他們在數(shù)學上的成績得到進步。〔二〕堅持不懈抓好常規(guī)工作，堅信紀律是成績的保障。雖然到了高三下學期，馬上就要決戰(zhàn)，但常規(guī)要求我是一天也不放松。早上7點、下午2∶20、晚上7∶10分的點名是鐵定不動，誰也別想抱幸運心理；教室和公共區(qū)衛(wèi)生、早晚讀、單車擺放、宿舍衛(wèi)生樣樣嚴格要求。假如說9班獲得較好的成績，那絕非偶爾，是與全班每位同學的努力都密不可分的。在班集體建立過程中，我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學，他們?yōu)榘鄡仁聞崭冻隽撕艽蟮呐ΑＪ紫劝辔褪怯蛇@樣一批優(yōu)秀的同學組成的。如班長葉志威，他的責任心非常的強，把班上的事完全當作自己的事來做。他負責的紀律考勤這—塊，雖然難度很大，但他仍然把班內的紀律管理得井井有條；還有副班長余文亮、鐘彩琴、團支部書記王俊樺、陳欣怡、學習委員朱月、勞動委員張文艷等，都能一心一意、毫不計較地為班內各項活動出謀劃策，籌劃組織。還有，宣傳委員余敏詩、劉慶霖，從環(huán)保的角度出發(fā)，堅持每期墻報都用粉筆，而從不鋪張浪費紙張。再有李素雯、譚龍升、林奎、陳靜雯四位辛勤工作的組長，每天把作業(yè)收得整整齊齊，從不放松或賣人情，也從不給科代表們增加負擔。班委們認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度得到了同學們的一致認同，我也大力表揚他們“一心為公，從不抱怨”。正是這些同學樂于奉獻的精神和以身作那么的帶動下，使9班的各項班務進展得有條不紊。同時也讓其他同學們在集體中學會了關心別人、幫助別人。好人好事在我班大量涌現(xiàn)，在前不久的為何老師的女兒捐款活動中，同學們紛紛大方解囊，捐出自己的零用錢；張文艷同學，身為勞動委員不但可以以身作那么，經常做好事也是不留名的，每次被同學們邀請作班會的嘉賓絕不會推辭，并且會精心地去完成主持人要求，她的為人已受到了同學們熱烈掌聲的肯定--溫馨的班級成為同學們心目中另一個家。2〔三〕做好學生的“心理醫(yī)生”，關愛每一個學生。高三學生絕大多數(shù)都有升學的渴望，認識到考上大學，特別是考上重點大學不僅是榮耀的，而且對自己將來工作、生活具有重要意義。然而高考畢竟有很強的競爭性，并不是每個人都能如愿以償，這就必然引起考生對學習成績進退的看重和對升學的擔憂，從而導致他們的內心不安、焦急與緊張，這種狀況假如長期得不到有效調節(jié)就會誘發(fā)心理疲，產生消極的心態(tài)。班主任的一個重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生。我消除考生心理負重的對策有①明確奮斗目的，激發(fā)學生的自信心。盡管近年高考升學率一直是很高的，但大多數(shù)學生對自己能否考上大學仍然沒有信心，老師的評價常常會對學生信心產生重大影響。因此，老師可以根據每個學生的實際情況，幫助其明確個人階段奮斗目的，不斷用目的鼓勵、呼喚、鼓勵學生，使學生能充分認識到自己刻苦學習的意義和獲得的進步，拼搏的價值，變苦學為樂學，“學而時習之，不亦樂乎？”這定能增強學習興趣，恢復自信心，讓學生在愉快的情景中消除身心疲勞，學好各門課程。例如布置在班級有號召力的口號、進展自我設計，每個同學寫幾句最煽動人心的話或座右銘，征集班級誓詞。下學期我們班的口號是：“不渴求一日千里，只要每天前進一小步”，到最后的沖刺階段我提出的口號是“胸有成竹，膽大心細”②保持平常心態(tài)。通過和學生細心、耐心的交流，誘導學生以保持平常心去參加高考，不給學生造成太大的心理壓力，要制造良好的互助的班級氣氛，把6月份看做平常的日子。不過分期待，全方位接納學生。對學生的期望值過高，超過了學生的實際程度，不夠重點的也報重點，這樣容易挫傷其自信心。我一直充分相信學生、接納他們、承受現(xiàn)實，而且是全方位接納，不能只接納好的一面，不接納他們“不好”的一面。學生們之間存在著個體差異，假如不承受現(xiàn)實，只能讓學生更緊張、更不自信。只有老師的心態(tài)平和了，對考生的負面影響才會減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。我還經常和家長交流：特別是一模、二模后，老師要和家長多交流，發(fā)現(xiàn)差距和缺乏后，充分利用這一個多月的時間，和家長共同把孩子的成績進步上去。要重視心理安康，要疏導而不是壓制。認識到壓力和才能的發(fā)揮之間的關系：一點兒壓力沒有就可能不重視學習成績；過分關注，才能又可能發(fā)揮不出來。有些老師對學生的成績備加關心，卻無視了學生的心理安康。老師首先要擺正自己的心態(tài)，要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng)?？忌目记皦毫εc學校有關，與家長有關，也可能與老師有關。老師自己情緒穩(wěn)定、愉快，情緒穩(wěn)定通過感染、積極的暗示等心理機制，有助于考生情緒穩(wěn)定。老師對考生考試充滿信心，情緒飽和，都會對考消費生積極的影響，有利于強化考生的信心。今年高考歷史班成績喜人，給了我前進的動力同時也給了我很大的壓力，我必將好好吸收各位老師的成功經歷，把壓力轉化為動力，在以后的工作中不懈的努力，為莞中的繼續(xù)輝煌做奉獻。也希望各位同事繼續(xù)對我支持與鞭策。高三班主任高考工作個人總結高考完畢，成績已定，高三下學期工作圓滿完畢?；貞浾麄€高三下學期的工作，雖然累但很充實?？吹胶⒆觽兊母呖汲煽儯肫鹞覀円黄鸲冗^的風風雨雨的日子，覺得再苦再累就一個字——值！進入下學期后，為了更加完美的完成自己班主任工作生涯中的第二輪高三教育教學工作，從以下幾個方面進展著手：1.認著準備每一次班會課，盡量做到了每周一次主題班會班會的內容大多為鼓勵學生們再苦再難向前沖，猶如我們的口號“堅持不懈，勇往直前！”寧可倒在沖鋒的路上，絕不氣餒。利用班會盡最大可能的給孩子們鼓勁，培養(yǎng)孩子們敢于亮劍的精神。讓孩子們形成了敢于拼搏，積極進取的學習氣氛，較之高三上學期有了更大的改觀。2.注重學生自信心的培養(yǎng)。每一次模擬考試都認真的與孩子們一起分析^p成績得失，及時關注學生內心的變化以及學生不同時期的情緒波動。及時采取補救措施，幫助學生及時改正。當學生成績出現(xiàn)較大波動時，我非常自信的告訴孩子們只要你可以按照老師的要求去做，最終肯定會獲得自己理想的成績。我記得有次模擬考試，班里成績出現(xiàn)較大幅度波動，與兄弟班級出現(xiàn)較大差距。及時調整孩子們的情緒，讓自己的自信來感染孩子們。幫助孩子們及時走出情緒低谷，再次積極投入學習。3.沖刺階段注重與孩子們的交流。通過自己值班查宿舍以及課余時間等與孩子們進展交流溝通及時理解孩子們內心變化及時進展心理輔導。和孩子們一起度過高三最艱辛的日子。4.高三后期繼續(xù)重視班級內務、紀律、跑操等常規(guī)要求?？此婆c學習無關的班級量化，但是仍然是高三后期穩(wěn)定人心，凝聚人氣的措施。針對班級內務情況，為了進一步促進班級內務良性開展，采取了獎勵優(yōu)秀的方法，依次促進孩子們在學習之余仍能認真整理好自己的居住之地。畢竟一屋不掃何以掃天下？內務仍然是我們高三生活的一局部。越到后期人心的穩(wěn)定，關系著最終決戰(zhàn)的成功程度。因此可以有一個良好的學習環(huán)境，更加明確的紀律是維護高三后期是非常重要的措施。堅持了一旦做出要求，一查到底，絕不松懈！這樣讓孩子們養(yǎng)成了紀律始終存在，堅持到底的氣氛。重視每一次跑操，確保人人按時上操，集體跑操質量進步一個新層次。由此也更加凝聚了人氣，也使班級后期管理更加流暢。5.注重感情牌的打法。雖然班級不是從高一組建的但是畢竟在一起都一年半了，老師、同學之間感情已經很深了。我曾經說誰要怎么怎么樣就和俺老呂過不去，那可是個人感情問題。都高三了只要是個人都能明白老師的用心了。不管哪個同學生病回家，都及時打問問情況，關注一下請假的孩子。此時如此緊張的情況下誰請假都會心里發(fā)慌，我想只要班主任打過去再難揍的人也會心存感謝。6.用真心換真情。記得體育生剛體育測試完畢，返校第一天胡安濤就因為吸煙被校長逮住，隨后幾次他的表現(xiàn)就是無所謂。一天中午我值班，我到他的203宿舍巡查，又發(fā)現(xiàn)他沒好好休息，我過去說他結果出乎我的意料，頂撞發(fā)生了。出乎我的意料，但理智告訴我這里面肯定有問題，要不然自己的老部下何緣敢和我頂撞。當我們在教室交流時，我才發(fā)現(xiàn)他確實對我存在不理解甚至于錯誤的判斷，我當時流淚了，心傷的很重，因為他當時的錯誤看法。我記得我們倆都流淚了，但是同時又因為此事我們彼此之間更加增進了理解。7.注重同任課老師的交流。針對每一次模擬考試的成績都作出同上次成績的比照表格，同任課老師一起分析^p孩子存在的問題。同時注意任課老師的反響信息，發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題。8.針對突發(fā)事件冷靜對待，積極處理。臨近高考，班里的電風扇突然在上語文課時從天花板上脫落，砸到兩個孩子。當我奔入教室查看發(fā)生什么事情時，語文老師已經出來找我，當我清楚問題后先找有車同事，然后一邊組織老師和學生將受傷的同學送到醫(yī)務室進展簡單的檢查和初步治療一邊上報級部領導積極聯(lián)絡車輛和家長，經初步檢查無大礙，然后送孩子們去市立三院做進一步檢查和治療。作為班主任對于突發(fā)事件只有冷靜對待才能泰然處之，假如自己已經慌亂一團，將直接影響事情的積極處理。雖然以上的措施和方法在高三下學期獲得了一定的工作成績，但是還有缺乏如：1.在處理學生小違紀行為上略顯倉促和不成熟的沖動。我記得高三快完畢了，曉艷在班里吃瓜子，弄了一桌動的瓜子皮，當時自己很生氣，讓她當即清理，她不愿意將剩余的瓜子扔掉，我當時隨口說不愿上走人，別在班里待著。也許是因為高三的壓力大，我表現(xiàn)了沖動，她也沒示弱你不是讓我走嗎，我走就是了。我說的是氣話，哪能真讓她走啊，又與她糾纏了一節(jié)課此事才算結束。2.針對男女學生之間交往親密，始終沒有較好的處理方式。雖然和他談話幾次警告和藹意提醒，未能獲得令人滿意的結局。小伙子最終由班里的第一淪落為高考成績的第四，使本來沖擊一本的希望提早泯滅。這是我較為失敗之處。3.體育生完畢體育測試后，雖然給他們做出要求但是由于自己的惰性未給他們及時的指導這是自己的較為遺憾之事。4.職業(yè)學院單招工作做得不是很到位，當時自己思想上存在理解上的誤差，未針對此事進展積極的煽動和宣傳。對照班里不少孩子的分數(shù)如今如今想來報考單招也不是壞事。2023上學期高三實驗班班主任工作總結本學期我?guī)У氖歉呷陌?，班內共?0人，由原來的兩個文班的局部學生組成，情況相對復雜一些，經過師生的共同努力，班級建立獲得了一定的成效。而這一學期的班級管理工作也讓我感受頗深。一、穩(wěn)定班級，凝聚班級力量開學之初，因學生有兩局部組成他們在學習和班級日?；顒又忻黠@表現(xiàn)出各自的團體性，而且合作性不強。為了穩(wěn)定班級，讓同學們成為一個融洽團結的班集體，在參考局部學生的意見后，我較快的組建了班委會，并注意到人員的組成比例，兩局部人員都有代表學生。在這之后屢次召開班委會，讓他們意識到這就是一個全新的高三四班班委會，大家只有共同努力心往一處使，才能創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的氣氛，才能使大家全身心地投入到學習中去。并且通過召開“我們是一家人”的主題班會，打破學生的原班級意識，形成高三四這一集體意識。經過屢次的強調學生較快的形成了班級集體意識，班級氣氛和諧融洽，同學們較快的將主要精力投入到學習中去。二、認真組織了高三學習發(fā)動大會在班級穩(wěn)定之后，我便召開了班級高三學習發(fā)動大會。在大會上通過引導學生分析^p自己的兩年來的學習情況以及自己的學習程度，正確認識自己的現(xiàn)狀。大家在分析^p討論過程中較好的分析^p了自己的缺乏以及今后努力的方向。并且通過介紹使他們認識到高三學習的緊迫性。雖然時間緊任務重，但并不是不能獲得輝煌的成績，通過給學生提供一些程度不是太好的學生經過艱辛拼搏努力學習考上不錯的大學的例子鼓舞了學生的士氣，學消費生了高昂的斗志。通過這一次的發(fā)動會學生明白了“尺有所短，寸有所長”每個人都有自己的優(yōu)勢和長處?！疤焐也疟赜杏谩睂W會了欣賞自己，學會了暗示自己：我可以，我能行。更明白了不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信;而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾，產生了發(fā)奮向上的勁頭。班級較早的形成了濃重的學習氣氛。三、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風高三年級學生面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面入手：一方面，我結合學校德育處的管理要求加大了對學生自治自理才能培養(yǎng)的力度，宿舍管理、衛(wèi)生方面，我都放手讓學生管理，并加強指導和要求。一個學期下來，形管、宿舍總分、衛(wèi)生，獲得較好的成績;還注意培養(yǎng)學生的自我效勞的才能，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是"包袱"。另一方面，我有效地利用好每一周的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經歷交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作那么，努力做學生的典范，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都獲得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向著安康的方向開展。四、積極主動地和各科老師聯(lián)絡，協(xié)調各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。初三卒業(yè)班班主任工作總結【范文一：初三卒業(yè)班班主任】中考的停頓，意味著又一屆學生的卒業(yè)，也意味著我本學期的班主任工作到達尾聲。回想看本學期本身的工作曾經是那樣的繁忙中暗藏充足，疲憊中蘊含樂趣。這一學期師生幾乎都是在為中考的復習重要著。也在這一學期中，我按照學校和支配，堅持以思想道德教誨為核心，以教授教化為中心，開展班級治理工作。實在做到以德育人，全面成長，盡力使全體同學在初中的最后一個學期內學有所成，學有所獲。一、做好思想發(fā)動明確學習目的本學期是初三第二學期，具有的特點便是：任務緊，光陰緊。在開學之初，我和學生一起盤算光陰，籌劃任務，使每個同學都明確本身的奮斗目的，在心中有了一個簡單的方案。即讓每一個人都知道本學期該做什么，什么時候做什么等。在整個學期里，我都隨時注意學生的思想動向，和他們一起學習，一起運動，控制和理解他們的想法，隨時調節(jié)他們的心理，堅持一個原那么：把練考當做中考，把中考當做練考，平時要重要，癥結時刻要放松，要樂不雅自信，康健向上。二、強化集體意識力爭配合進步本學期是最后一年，對付每一個學生來說，是他們初中生活的最后階段。每一個學生都對本身的集體和同學包括先生和學校都存在留戀的心理，而這種心理在我的勉勵下成為我們班級的進步的力量，具有集體意識的學生，才能遵守校紀，保護班級聲譽，關切本身的同學，尊重本身的先生，正直本身的學習態(tài)度，也能積極贊助其他同學的學習、勞動和其他方面。因此上我在班會上竭盡全力的創(chuàng)造時機，興起他們熱愛積極集體的激情親切，也抓住各類時機，表揚那樣在各類細節(jié)中表現(xiàn)出來的對付班級的熱愛的同學，所以九年級二班的每一個人都異常注重班級的聲譽，樂意為班級供獻本身的力量和盡到本身的義務。進步是一個班級追求的，也是每一個學生進步的合力，對待不合的學生來說，有不合的意識和學習根基和條理，為了集體的榮譽，他們首先是要做好本身，在這種意識下，我們班的學生都能你追我趕的學習，造詣也在漸漸的進步。三、教授教化生做大好人成為班級的精神核心班主任是學生在校期間的德育監(jiān)管和指導者，我們一方面是老師一方面是父母，教授教化生做大好人是第一位的，做一個追求真善美的，有社會責任心，有素質的社會成員，是每一個班主任所提倡的的，在平時的班級工作中，我能身體力行，用本身的一舉一動，一言一行，浸染他們，教育他們，要寬容，要康健陽光，要尊重別人，說話效勞要顛末考慮，反面社會上欠好的人交往，不到欠好的地方去。珍惜本身的光陰，盡力向上。每一個集體只有一個班主任，班主任義無反顧的成為班級的精神核心，班主任是每一個班級的總領，因此上班主任的人生不雅、代價不雅都在不知不覺中浸透于班級的文化之中，也不知不覺的沾染和影響每一個學生的人生不雅和代價不雅的形成和變更，因此從這個意義上說，作為班主任，我盡力在集體中提倡先進積極的思想，以正面的教誨為主要內容，倡導他們施展正能量。弘揚自身的正氣，成為班集體的精神核心和領袖。四、強化班級紀律做到有賞有罰九年級第二學期是一個特殊的學期，學生和老師都存在一個心理，覺得學期一停頓什么都停頓了，有的學生會繁殖放縱的心理，開場不把紀律當回事，開場放松對付本身的要求，各類過失會有所抬頭，。還有些學生會因為中考要到達一個較高的程度對本身要求增加，因此上只顧學習，失落臂其他，學習好的一般屬于第二種環(huán)境還有一局部學習中等的，而學習差的或者其他中等學生會呈現(xiàn)第一種環(huán)境，在這種環(huán)境下，假如不加以引導，往往會導致一片散沙，所以班級紀律要保持并強化，原那么上①進步的、優(yōu)秀的必然要勉勵表揚，而做錯了那么必然要罰，決不將就，要讓學生懂得，為本身的行為負責；②就事論事，過后清零。每一個表揚和批評的背后都要讓學生體會班主任的疼愛、關心和希望。所以在班級治理中，運用集體榮譽和集體紀律條款的約束下，班主任和班集體中每一個同學都是是監(jiān)視者，都是治理者，每一個學生都有介入治理和監(jiān)視的權利，班主任要尊重理解每一個學生看法，聽取他們任何人的建議，實行班級治理透明化、民主化。五、強化平安意識關注每一個細節(jié)作為班主任，要把學生的平安排在第一位，關注學生的平安，加強他們的平安意識，為學生學習創(chuàng)設寬松的情況，每一次班會，每一次突發(fā)的平安事故，都是教誨他們加強對付本身平安的意識，并且和家長保持慎密的聯(lián)絡，配合做好平安事故的預防。對付已經進入芳華反叛期每一個學生，往往會做出各類意想不到的事情，說出各類意想不到的言論，他們對付過多的拘謹不太傷風，對付過多的限制很是抵觸，也會對家長和先生的婆婆媽媽不以為然，他們相信本身的朋友，結交欠好的朋友時候，變更的速度就異?？?。對付班上的不良風俗要嚴肅對待，弗成忽略里面掩藏的不平安因素。讓學生換位考慮，并積極教誨引導。實時創(chuàng)造存在的問題，同學生交流交心，排解問題。同時多觀察，多查詢訪問，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。六、貫注一顆愛心關愛每一個孩子班主任不是道德衛(wèi)道士，應該是與時俱進的先進文化和思想的力行者，在班級治理中，班主任沒有愛心的治理確定是不成功的治理，是注定會讓學生越走越遠的治理，在班級治理中，我始終本身的一顆坦誠的誠摯的愛心治理他們，他們的喜和樂便是我的喜和樂，他們的進步便是我的喜悅，他們的艱辛便是我的艱辛，在情感交流中不摻假，在行為效勞上展現(xiàn)一顆愛心，使得我們的班處處存在師生的協(xié)調。把一個愛心給任何學生，豈論他是什么樣的人，不把學習好與壞作為評判學生的標準?？吹矫恳粋€人身上的發(fā)光點，尤其是那些對照自卑或者有些自棄的落后生。教誨離不開家長的共同，采納各類形式，爭取家長共同，施展家庭教誨作用，是家長成為本身治理的強有力的支持者。七、做學習的提倡者教授教化生學好習學生在學習歷程上遇到的問題，豈論哪一科，我能贊助辦理的贊助，不能本身辦理的聯(lián)絡科任老師辦理，做勤學生和科任老師的聯(lián)絡和溝通，用本身的經歷交給他們學習的措施和策略，叫他們懂得學習的緊張性，知道如何有效的學習，在學習中領會樂趣，在學習中獲得充足的人生和精神享受。到達會學習，愛學習，并且為上高一級學校養(yǎng)成優(yōu)越的學習心理和習慣。初三〔七〕班班主任工作總結初三〔七〕班班主任工作總結本學期，我繼續(xù)擔任九年級七班的班主任。本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時，抓好升學考試的成績，做好提早錄取的有關工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作：一、制定班紀文明公約、平安文明公約，抓好班級常規(guī)管理。以前也制定過班紀文明公約，但在平安方面缺乏一個詳細的約定，針對這種情況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了平安文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個詳細的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是實在可行的，我班這個學期在街為標準的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。二、加強班墻室的建立，營造良好的學習氣氛。以前班墻室的建立幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進展宣傳教育的結果。本學期我在班后面的墻壁上，創(chuàng)始了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的內容定斯更新。如先后舉辦過升考專題和法制專題的墻報。同學們對這種做法非常歡送，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。三、進展衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理以前的值日工作存在著很的缺陷，經常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學期我進展了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就防止了同學內部之間的不合作關系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為如今的每組值周制?！舶嘀魅巍趁恳恢艿闹抵艹煽冇蓪W生會公布出來之后，到達學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，假如過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有詳細的根據可循，同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力，本學期學校十項評比的流動紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。四、積極聯(lián)絡各科老師，努力維護科任老師威信。學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次月考，我跟科任老師進展分析^p和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié)，總結經歷和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。有人在背后對我們班的學生說某某老師教不了；某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好某某老師對你們班如何如何等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學們講了尊其師那么信其道，信其道那么成其才的道理，通過班會活動讓學生明白適應不同風格老師的教法是對自己有益的。并告訴同學我們的老師都是合格學歷，科班出身！而且至少都有幾年的教學經歷，講不明白、教不了，怎么會有那么多成績好的學生？假如你對老師有意見或看法，是出于好心，可以找老師當面談，我覺得這是最好的方法。經過開導，大局部同學的思想有所轉變五、積極開展家校聯(lián)絡。精心設計每一次家長會的內容，與學生家長互通有無，互相暢談。同時經常性地與學生家長溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學期家校聯(lián)絡71人次〔包括二次家長會〕以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些缺乏之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。三年級班班主任工作總結暑往寒來，一個學期在一轉眼中度過了，雖然這個學期長達五個多月，但是仍然感覺是一瞬間的事。孩子們進入了三年級，一下子仿佛長大了很多，既給我?guī)砹撕芏囿@喜，也讓我產生了很多隱憂。孩子們在成長，我的心態(tài)也要成長，這也許才能跟得上他們前進的步伐吧。早晨，不再是我一個人為班級拖地清掃衛(wèi)生了，取而代之的是孩子們一個個值日小組同學繁忙的身影，甚至很多時候教室里的灰塵多了，他們會建議我：“老師，該拖地了，我們來，您不要參加了?！边@學期我們增加了衛(wèi)生區(qū)的清掃，孩子們每天三次撿垃圾，一點也不要我提醒，自覺自愿地維護衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生。但是，我們的文明班級榮譽卻很少有，雖然我是一點不在乎的，但是孩子們在意，他們在意自己的努力是否白費。還有讓我煩惱的是根本上每天下午在教室的地下都會發(fā)現(xiàn)碎紙屑，有時候是上手工課和數(shù)學課時留下的，更多的時候還是他們沒有在意，沒有完全杜絕在教室里撕紙的習慣。孩子們根本不會在學校外面的小店里買東西，但是還是不可防止的有個別同學偷偷地進去，給其他孩子帶來了不良的影響，好在孩子們從善的氣氛很濃重，這樣的事發(fā)生了，沒有孩子會包庇，最終都會敗露，讓這樣的不良行為及時得到制止。班級里只要是自習或者是有作業(yè)的時候，紀律是非常好的，值日班長在講臺上管理班級，教室里根本上沒有任何聲音，但是有的課堂上卻紀律難以保持，有幾個孩子居然還會尋機下位，這樣的現(xiàn)象是一直令我糾結的。另外，課堂上不能讓每個孩子都毫不猶豫地舉小手了，很多孩子開場害怕錯誤，不敢表現(xiàn)，雖然我們都一再提示他們答復錯了沒事，但是他們自身的羞恥心已經約束了他們的話語。所以，很多童真的、有創(chuàng)意的語言越來越少，這是我最不想看到了。在班級管理上，我的要求是要孩子們一個不要少，無論是學習成績還是平時表現(xiàn)，但是在很注意這方面引導的情況下，差異還是存在，而且存在的程度還相當嚴重。在這個學期里，無論是班級管理還是語文學習上，我都進展了調整和安排，詳細開展了這樣一些活動：一、班級管理：1、繼續(xù)執(zhí)行值日班長制度，每個星期五個值日班長，每周換一次，這學期根本保證了每個孩子都擔任了一次班長，讓每個孩子都有了管理班級的經歷，增加了他們的集體榮譽感和責任心，更主要的是激發(fā)每一個孩子的成功喜悅感。2、新開展了“小組競爭”活動，把班級的孩子分成了七個小組。每個小組成員都是按層分配的，根本保持平衡，讓他們形成勢均力敵的狀態(tài)。每個組的每個成員根本上都擔任了小組內的領導，分管一項工作，讓每個孩子都以自己的小組進步為己任。3、組成“互幫小組”，互幫小組最大的單位是四人，最小的單位是兩人，及同座位。班級的同座位根本都是性格外向的和內向的坐一起，成績相對優(yōu)秀的和暫時落后的坐一起，男生和女生坐一起。這樣的搭配，讓更多的互幫小組之間的兩位同學得到互相的影響和促進。二、開展的班級活動：1、“共讀一本書”活動，本學期們師生共讀了四本書：《雷鋒的故事》、《文明禮儀讀本》、《城南舊事》、《吹著小哨前進》。讓孩子們學會了讀一整本書，進步了他們的閱讀才能和感受才能，更加喜歡閱讀。2、“科技館體驗”，在家長委員會的積極安排下，組織孩子們到科技館進展了體驗，孩子們不僅增加了科技方面的知識與體驗，更增強了同學們之間的交往才能，學會了參觀禮儀和方法。3、“翡翠湖理論活動”，這次去翡翠湖有兩項任務，一個是為了學會有順序地寫景，一個是《綜合理論活動課》的要求，理解身邊的植物。一次活動多重收獲。利用身邊不可多得的自然風光，增加孩子們的課程資，這是一次非常成功的活動。4、班級運動會，這是沿用二年級時候的運動會，主要是為了讓孩子們增強體育意識，讓更多孩子在除學習以外的其他競技中找到自己的成功體驗，進步孩子們的生活自信心。5、圣誕、迎新年聯(lián)歡會：這次聯(lián)歡會是因為孩子們開場學習英語，對圣誕節(jié)的概念有了認識，所以提早到圣誕節(jié)來舉行了。第一次很正規(guī)地安排了場地，很正規(guī)地讓孩子們一個個依次表演節(jié)目。以后要讓孩子們自己主持，讓他們準備得更充分一些。雖然質量不是太高，但是那個下午孩子們玩得很開心，吃得更開心。6、“生日我最大”活動，自小徐第一次在班級過生日以來，孩子們陸續(xù)從家里帶來了生日糖果或小蛋糕和同學們一起分享。這樣的活動看起來很單調，但是孩子們自己卻樂此不疲，大概是在這一天里，每個孩子都沾了“生日的光”獲得了更多的祝福，更多的關注，找到了自我吧。從下學期開場，我們改為每個月集中過一次，內容要豐富一些。7、“讀書卡、讀書貼、我讀書我推薦”活動，結合本學期開展的“共讀一本好書”活動，孩子們學會了做讀書卡、讀書貼，而且每天輪流在每日一句中展示自己最喜歡的一句話。這個活動為孩子們養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣做了貫穿。到本學期完畢，孩子們根本都養(yǎng)成了每天讀課外書的好習慣。8、黑板報評選活動。利用黑板報讓所有的孩子都可以展示自己是我一貫的做法，所以我一直用黑板報展示孩子們的紙質作品。這學期孩子們自己使用粉筆出了一期“小動物名片”的主題黑板報，效果出奇得好。到后面的“新年快樂”的主題讀書卡展示，這已經是孩子們自己安排版面，自己張貼的黑板報了，看來孩子們才能比我強多了。三、學生獲獎：1、在XX年度的全國語言文字標準大賽中，班里有六名同學獲獎，可喜可賀。2、在XX年縣里組織的書信大賽中，班里有一名同學獲獎。3、全校跳繩比賽，我們班獲得了中年級男子組的冠軍和季軍，女子組獲得了冠軍。4、全校書法比賽中，我們班獲得中年級組的第二名和第三名。高考班主任工作總結高考班主任工作總結在**年高考中，我所負責的0922班在學校領導的關心下，全班學生和班科任的共同努力下，獲得了一定成績：一本32人，二本以上88人，600分以上3人；總分580分以上7人；學校各項任務都完成！下面，我對一年來的工作做個小結：一、詳細做法：〔一〕、鼓足干勁，備戰(zhàn)戰(zhàn)高考。首務當然是抓學風、教風。第一，樹立危機意識。由于我所帶班級是高四，學生學習壓力較大，所以每周認真準備主題班會是很有效的教育方法，有時我也邀請科任老師參加。通過比擬前幾屆同類班級的成績、填報志愿及錄取情況，再分析^p今年并的高考形勢，全班同學都感覺到嚴峻的挑戰(zhàn)，具有較強的危機意識。學習上更加自覺認真，積極主動，一改以往的不良習氣，整個學風是沉穩(wěn)踏實的，不急躁，不好高騖遠。我認為這是一個集體可以取勝的根底：大家一起努力，互相促進，踏實進??！第二，有良好的、團結的、有愛心的老師隊伍，我和梁中華、辛樹奎等老師一起經常和學生交流，為學生多想點子，讓我們的努力感動學生，讓我的學生斗志更濃。第三，組建優(yōu)良的班干隊伍，特別是選好班干及科代表，吸收一大批熱心的學生做班干，他們當中像班長趙文杰、勞動委羅羅偉榕等工作才能很強，在班上很有聲威，在他們的共同努力下，0922班的教室非常安靜，學習氣氛很濃，宿舍也有好的休息環(huán)境。第四，抓好文科科目語文、英語的讀書效果。常言道：讀書千遍，其義自見。文科的特點就是要加強背誦，對于所學的知識需要理解后記牢。所以，抓好早讀、午讀一日二讀工作就成了日常班務工作的中心環(huán)節(jié)。〔二〕堅持不懈抓好常規(guī)工作，堅信紀律是成績的保障。雖然到了高三下學期，馬上就要決戰(zhàn)，但常規(guī)要求我是一天也不放松。早上6:50、下午2∶20、晚上6:30分、晚自修三都盡量到教室跟班，及時發(fā)現(xiàn)問題和處理班級問題；教室和公共區(qū)衛(wèi)生、早晚讀、宿舍衛(wèi)生樣樣嚴格要求?！踩匙龊脤W生的“心理醫(yī)生”，關愛每一個學生。高四學生絕大多數(shù)都有升學的渴望，認識到考上大學，特別是考上重點大學不僅是榮耀的，而且對自己將來工作、生活具有重要意義。然而高考畢竟有很強的競爭性，并不是每個人都能如愿以償，這就必然引起考生對學習成績進退的看重和對升學的擔憂，從而導致他們的內心不安、焦急與緊張，這種狀況假如長期得不到有效調節(jié)就會誘發(fā)心理疲，產生消極的心態(tài)。班主任的一個重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生。我消除考生心理負重的對策有①明確奮斗目的，激發(fā)學生的自信心。盡管近年高考升學率一直是很高的，但是考好大學好專業(yè)競爭很劇烈，大多數(shù)學生對自己能否考上好的大學仍然沒有信心，老師的評價常常會對學生信心產生重大影響。因此，老師可以根據每個學生的實際情況，幫助其明確個人階段奮斗目的，不斷用目的鼓勵、呼喚、鼓勵學生，使學生能充分認識到自己刻苦學習的意義和獲得的進步，拼搏的價值，變苦學為樂學，“學而時習之，不亦樂乎？”這定能增強學習興趣，恢復自信心，讓學生在愉快的情景中消除身心疲勞，學好各門課程。例如布置在班級有號召力的口號、進展自我設計，每個同學寫幾句最煽動人心的話或座右銘，征集班級誓詞。下學期我們班的口號是：“不渴求一日千里，只要每天前進一小步”，到最后的沖刺階段我提出的口號是“胸有成竹，膽大心細”②保持平常心態(tài)。通過和學生細心、耐心的交流，誘導學生以保持平常心去參加高考，不給學生造成太大的心理壓力，要制造良好的互助的班級氣氛，把6月份看做平常的日子。不過分期待，全方位接納學生。對學生的期望值過高，超過了學生的實際程度，不夠重點的也報重點，這樣容易挫傷其自信心。我一直充分相信學生、接納他們、承受現(xiàn)實，而且是全方位接納，不能只接納好的一面，不接納他們“不好”的一面。學生們之間存在著個體差異，假如不承受現(xiàn)實，只能讓學生更緊張、更不自信。只有老師的心態(tài)平和了，對考生的負面影響才會減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。③經常和家長交流：特別是一模、二模后，老師要和家長多交流，發(fā)現(xiàn)差距和缺乏后，充分利用這一個多月的時間，和家長共同把孩子的成績進步上去。要重視心理安康，要疏導而不是壓制。認識到壓力和才能的發(fā)揮之間的關系：一點兒壓力沒有就可能不重視學習成績；過分關注，才能又可能發(fā)揮不出來。有些老師對學生的成績備加關心，卻無視了學生的心理安康。老師首先要擺正自己的心態(tài)，要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng)。考生的考前壓力與學校有關，與家長有關，也可能與老師有關。老師自己情緒穩(wěn)定、愉快，情緒穩(wěn)定通過感染、積極的暗示等心理機制，有助于考生情緒穩(wěn)定。老師對考生考試充滿信心，情緒飽和，都會對考消費生積極的影響，有利于強化考生的信心。〔四〕做好尖子生、一本臨界生的輔導我們每個科任輔導一個尖子生，3個一本臨界生，對每個尖子生、一本臨界生經常跟蹤學習上的作業(yè)、測試修改，定期面談或面批作業(yè)，心理輔導，獲得了一定的效果。二、工作反思1、重視了一本臨界生輔導，但是忽略了正常一本生的輔導。雖然一本臨界生得了8個，但是一本生卻差3個不得一本。2、尖子生沒有得到很好的效果，最高分619分偏低，也沒有全國名校，很遺憾。在今后的班主任工作中，我還要繼續(xù)做好細致的班級管理工作，多向有經歷的班主任學習，多鉆研班級管理經歷，為我校培養(yǎng)出更多更好的人才，把我校辦成人民滿意的學校多做奉獻！班主任高考工作總結班主任高考工作總結**年，本人按學校領導的安排擔任0907班的班主任工作。**年高考成績，一本線21人，二本線60人，三本線72人，最高分625，出色完成學校下發(fā)的各項高考指標?，F(xiàn)對本班主任工作進展簡單的總結：一、完善班級管理。本學期開學初，重新進展班干選舉，后經考慮，通過民主選舉班團委，在入圍學生中指定人選組成班團委，并對班干部進展定期指導，充分利用班會課對學生進展思想教育和學法指導。這些都收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變。二、抓好典型，以點帶面以點補面。要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的典范作用和教化學困生，即抓好典型。恰好本班有趙金德同學，學習非常勤奮，在每次月考中都入一本線且在校內年級前30名左右。每次測試結果后，我都會利用這個同學作為典型，鼓勵全班同學努力學習，奮力拼搏，對全班同的學習興趣起到了非常積極的作用。同時加強對學困生的指導和教育，多關心多鼓勵，對學困生實行及時鼓勵并嚴格要求。三、及時進展學習質量檢查以及問題、對策1、壓力過大，焦慮過高。因本學期局部學生成績有所進步，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂聽課積極性不高，不擅長考慮。3、準備缺乏，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。5、局部學生答題時間分配不得法。根據上述的原因，主要采取如下一些對策：1、改善學習行為習慣①科學調整各科學習時間。②改良學習方法，要重視根底性知識的理解和應用，及時穩(wěn)固和屢次重復訓練重點知識。③要豐富自己的學習生活，調節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。④引導學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。四、開好家長會本學期組織了一次家長會。主要針對學困生、退步大的學生、尖子生的家長進展交流。并配合到會的科任。在召開家長會之前首先把學生發(fā)到科任老師手中，使各科任老師對這些學生有深化的理解。開家長會時，到會的家長和科任都進展了深化的交流，深得家長的好評，并收到了良好的效果。五、開好百日誓師大會和奮戰(zhàn)一個月鼓勵會百日誓師大會和奮戰(zhàn)一個月鼓勵會，我都現(xiàn)場給他們書寫鼓勵語言的書法，給他們帶來了非常高的拼搏激情。通過這兩個會議，使學生的學習激情和積極性調動起來，學習風氣更加濃重，從中挖掘和發(fā)揮學生的學習潛力。在這兩個會議上，參與發(fā)言的學生充分發(fā)揮自身的特長，進展激情演說，更激進了學生的積極性、自信性和主動性，到達了目的。六、反思一年里，雖然為建立這個班花了不少心思，特別是在轉化學困生的過程中，有些學困生總是我行我素，效果不太明顯，無心向學的學生還沒有可以有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。還有局部學生對某些科任老師產生畏懼或不信任情緒，在以后的班主任工作中要更加注意這些問題?？傊荒陙砦易龅搅?，能讓大多數(shù)學生真正投入到每一天的學習當中！每天給學生一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒！標準學生行為！完善自我形象。同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，根本上做好局部學困生的轉化工作。小班班主任工作總結總結一：小班班主任工作總結回想這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程?，F(xiàn)從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結。一、班級情況分析^p：本班現(xiàn)今有36名幼兒。其中男生18名，女生18名。通過幾個月的時間，我們班的孩子能根本適應幼兒園生活，高快樂興地入園、離園。同時，我也理解到孩子有以下幾個特點：1、大局部孩子行為習慣有待加強。如：衛(wèi)生習慣、禮貌習慣。2、大局部孩子獨立才能有很大的進步。如：穿鞋子、吃飯、睡覺根本能獨立完成。3、大局部孩子性格活潑、開朗;在教學活動中非常積極，但傾聽習慣有待培養(yǎng)。二、工作總目的：以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要》為指南，結合園務工作方案和教研工作方案，及本班幼兒的實際情況，采用多種教育形式，進步組織教學活動的才能，滿足幼兒多方面開展的需要，豐富他們各方面的知識，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心開展的經歷。主要從以下幾點著手：1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。2、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面才能的開展。3、重視平安教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無平安事故發(fā)生。4、完善班級區(qū)域建立，結合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動。5、重視家長工作，增強效勞意識，以多元化活動促進家園聯(lián)絡。6、認真細致的理解每一位幼兒并制定方案。三、各項工作重點：1.不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習慣，讓幼兒的一日生活有條理地進展。2、進展方案教學理論的學習，嘗試開展工程教研活動，塑造新型的師生關系，使孩子成為主動的學習者、研究者，進步幼兒的活動才能。3、開展多種形式的活動，創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的時機與條件，增進人際關系，培養(yǎng)幼兒大方、英勇、自信等優(yōu)良品質。4、進一步加強與家長的聯(lián)絡，充分利用家長資，更好地發(fā)揮家長的教育功能，實現(xiàn)家園同步教育，促使幼兒得到最大程度的開展。四、工作措施：1、保育方面：小班的小朋友生活自理才能比擬差，本學期我們在保育工作方面將重點做好三點：(1)抓好常規(guī)工作，指導幼兒自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲等生活方面的根本常識。(2)、學習穿衣服、扣扣子。首先我們結合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習穩(wěn)固。扣扣子對小班幼兒來說有一定的難度，因此我們打算在區(qū)域活動中開拓一個“扣扣子”操作區(qū)，使幼兒在游戲活動中掌握扣扣子的方法。(3)、學習擦桌子。小班的幼兒已形成初步的效勞意識，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學習自己擦桌子，并結合“紅星角”對有進步的幼兒給予及時適宜的鼓勵和肯定。2、教育方面：本學期我們在教育方面也有兩個重點：(1)、樹立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手答復下列問題的習慣。(2)、加強禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時說再見。平時要主動和大家打招呼，學會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。五、家長工作：家園聯(lián)絡工作影響著幼兒的開展，也影響著幼兒園的開展。幼兒教育需要家長不同程度、不同方式的支持和參與。我從開學初這幾個星期與家長的溝通中，深化感受到家長對孩子的愛，感受到家長對我們的托付，感受到家園之間溝通的重要性。首先，加強我們與家長之間的溝通。我班都是新生，在家長工作方面要做好、做細。在開學初的這幾個月，我們會與每一個家長打，讓家長理解孩子近期在園的情況;對于特殊情況的幼兒如生病或未及時返園的孩子，我們在當天將會打理解。合理安排時間進展家訪，進一步理解孩子的性格特點、在家的表現(xiàn)。熱情接待每一位家長，適時與家長交談，讓家長理解孩子在園的生活、學習情況，一些進步方面及缺乏之處。其次，為家長提供資料信息。按時發(fā)放《周工作學習匯報》《家園聯(lián)絡手冊》及《每月教學內容》，增進家長對幼兒園的理解，且得到家長的積極配合。其三，請家長參與幼兒園的活動。積極邀請家長參加親子家長會、“家長與孩子一起制作賀卡”文化活動等等，讓家長參與到我們的活動中進一步理解孩子在園的活動情況，以促進家園之間的理解。六、班級管理1、制定《班級幼兒開展程度目的》和幼兒活動常規(guī)。適宜的目的，良好的常規(guī)，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進幼兒的身心開展。開學初，我班由全體老師根據平時的觀察結合本班幼兒實際，大家共同商量制定符合本班年齡特點的《班級幼兒開展程度目的》;根據幼兒一日生活作息時間和活動安排，擬訂符合本班幼兒的活動常規(guī)。2、師幼之間，建立信任依戀的良好師生關系。老師要以關心、接納的態(tài)度與幼兒相處，我班的老師具有多種角色，有時是孩子的媽媽，有時是孩子的姐姐，有時是孩子的伙伴。老師要理解幼兒的煩惱，分享幼兒的快樂，關心、尊重幼兒，使幼兒信任我們，依戀我們。3、老師之間，建立團結互助的同事關系。一個班級中，六位班級成員雖然在不同的崗位但我們是一個整體。在日常工作中，要嚴格遵守各項規(guī)章制度，有分工有協(xié)作，目的一致，互相配合做好班級工作;在生活中，互相關心，互相幫助，是友好的同事，是友好的朋友。總結二：小班班主任工作總結轉眼一瞬間，小班的孩子們已經入園一期了，回憶這幾個月的工作，想說的太多太多。在這幾個月里，看到孩子們在一天一天的進步，也在一天一天的成長，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰。現(xiàn)將近期班主任工作總結如下：以上內容轉自小精靈網〔：//ne)一、思想道德方面積極參加政治業(yè)務學習，擁護黨的各項方針政策，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，工作認真負責，關心幼兒，保護幼兒，為人師表。二、教育教學工作方面積極參加教研組組織的各項教研活動，在骨干老師的指導下完成教學活動設計，擬好期方案、主題活動方案、一日活動方案。從幼兒的實際情況出發(fā)，注意調動幼兒參與的積極性和創(chuàng)造性思維，通過故事、兒歌、游戲等形式，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。三、德育工作1、愛是理解愛孩子首先就得理解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好的深化理解。如理解孩子的興趣、愛好、特點至關重要，它是拉近老師和孩子之間間隔的紐帶，為了更好的更快的理解孩子，我經常在休息時蹲下和孩子們聊天，說說話，問問他的家庭，以及可以從孩子喜歡看的動畫片入手，逐步地在談話中理解他們的根本情況。理解孩子的一切，我才能去更好的去關心去愛他們。2、愛是關心只有去親切的關心孩子，老師才能贏得孩子的信賴，幼兒才會樂于與老師溝通，從而才能承受教育，這樣才能收到良好的教育效果。剛入園不久的孩子容易哭鬧，我就輕輕地走過去跟他聊天，轉移孩子的注意力；孩子有什么地方不舒適了，就趕緊關心他并詢問其原因，較嚴重的馬上送往醫(yī)院；有個別孩子不愿入廁，就耐心的隨時提醒他上廁所，不厭其煩的詢問，再帶他們去上廁所。3、愛是責任愛孩子要理智的去愛，也要對孩子嚴格的要求，不嬌慣、不溺愛，對其缺乏不姑息、不縱容、不放任。剛入園的孩子，只會隨心所欲的玩鬧，我先用各種兒歌進展常規(guī)教育，不僅使他們理解了一日活動常規(guī)，也是對他們有個提醒的作用，并且在日常生活中不失時機的抓住一切可以利用的時機對幼兒進展教育。四、努力的方向1、加強老師自身素質的進步。2、對需要特別照顧的孩子能再多一些愛心、耐心，使他們在各方面都能有所進步。3、加強幼兒在禮貌、就餐、平安方面的教育。我們是孩子的老師，是孩子的朋友，是孩子玩耍時的伙伴，讓我們一起去尊重孩子、理解孩子，用一顆童心去走進孩子的童話世界?？偨Y三：小班班主任工作總結在孩子們的歡聲笑語中新的一年降臨了。本學期的工作也完畢了。回想起這一學期與孩子一起共學、共長的日子，真令人難忘。本學期，班級的各項工作開展的井然有序。現(xiàn)將本學期幾個方面的工作進展總結。一、班級幼兒根本情況分析^p：我班幼兒共有22名，其中小男孩17位，小女孩5位。孩子平均年齡大概三歲半，大局部孩子來自農村。由于孩子們剛進入幼兒園，對于一切都要從頭開場。老師要根據孩子的不同才能，不同程度進展適宜的教育。使每個孩子身心得到開展。二、教育教學工作：1、孩子盡快的適應了集體生活。由于多數(shù)幼兒是新入園，開場體生活。越來越多的孩子喜歡上幼兒園，愛上了班上的老師。剛入園的孩子由于年齡小又剛分開爸爸、媽媽來到生疏的地方，在感情上較難適應。我班的倆位老師始終以“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，感受到家的溫暖。老師用撫摸、摟抱、允許他們帶喜歡的玩具等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。2、自理才能的進步，習慣的養(yǎng)成。剛入園時，孩子生活自理才能差，在這方面老師花費了大量的時間和精力在幼兒的一日常規(guī)的培養(yǎng)上。在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原那么和一貫要求的原那么，堅持不懈。使孩子漸漸的形成自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小承受文明的熏陶。3、通過教育活動使孩子的才能進步。老師帶著孩子一起學習、共同進步。通過一學期的學習孩子在語言開展、數(shù)學開展、藝術開展、等方面有了明顯進步。從語言開展看，孩子表達才能得到進步，詞匯量增多，大局部孩子能用簡單的話表達自己的意見，但傾聽才能要加強培養(yǎng)。從數(shù)學開展看，邏輯思維有一定開展。對數(shù)字有了一定的認識，對空間方位有初步理解。對數(shù)學產生濃重的興趣。從藝術開展看，幼兒的音樂程度有所開展，有一定的樂感。繪畫才能得到進步，能繪制簡單圖形和物象。孩子的動手才能也在開展，但應為孩子提供更多的動手時機。從識字開展看,孩子的詞匯積累增多。課堂上孩子興趣濃,樂于參加各種識字游戲,使孩子們在游戲中交到許多的字寶寶,為孩子閱讀打好了根底。三、保育工作：1、注重孩子身心安康。我們把保育工作放在重要位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天晨午檢通過摸一摸、抱一抱孩子，來理解孩子的身體狀況和精神相貌。隨時和孩子溝通，理解他們的情況，使孩子感受到被關注的溫暖。2、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒工作。老師每天必須按照規(guī)定對桌椅，室內等進展清潔、消毒。杜絕細菌、病毒的流傳。每周對玩具和教室進展大掃除，確保孩子在干凈，清潔的環(huán)境中生活，成長。四、家長工作記住家長的，方便老師與家長間的溝通