2023年三年級(jí)語(yǔ)文總結(jié)改進(jìn)措施

第14頁(yè)共14頁(yè)2023年?三年級(jí)語(yǔ)文?總結(jié)改進(jìn)措?施良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?是教學(xué)質(zhì)量?得到提高的?保證。沒(méi)有?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，學(xué)生也?不可能安下?心來(lái)學(xué)習(xí)。?由于三年級(jí)?是知識(shí)積累?和能力培養(yǎng)?的關(guān)鍵階段?，也是學(xué)生?養(yǎng)成良好習(xí)?慣的關(guān)鍵所?在，因此，?我針對(duì)本班?學(xué)生好動(dòng)，?書(shū)寫差、協(xié)?作習(xí)慣差等?實(shí)際情況和?好勝心強(qiáng)的?特點(diǎn)，對(duì)癥?下藥，采取?多鼓勵(lì)，常?激勵(lì)的教學(xué)?手段，以此?促進(jìn)學(xué)生自?覺(jué)的學(xué)習(xí)，?主動(dòng)改正自?己各方面的?不足，幫助?學(xué)生逐漸養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?針對(duì)本班學(xué)?生書(shū)寫習(xí)慣?差的缺點(diǎn)，?我在班里評(píng)?選出書(shū)寫最?認(rèn)真的幾位?學(xué)生，不僅?給他們獎(jiǎng)勵(lì)?，而且把他?們的作業(yè)經(jīng)?常在班里進(jìn)?行展覽，為?其他同學(xué)樹(shù)?立良好的學(xué)?習(xí)榜樣，并?對(duì)幾位書(shū)寫?特別差的學(xué)?生嚴(yán)格要求?。這樣，大?部分學(xué)生的?書(shū)寫都有改?觀，書(shū)寫較?上學(xué)期進(jìn)步?了不少。每?天的早讀和?下午的自習(xí)?課，由于班?干部年齡小?，經(jīng)驗(yàn)不足?，不能協(xié)助?老師上好自?習(xí)。因此，?我首先在班?里注意培養(yǎng)?得力小干部?，幫助小干?部樹(shù)立威信?，使小干部?能在班里獨(dú)?當(dāng)一面。然?后，有小干?部負(fù)責(zé)早讀?和自習(xí)時(shí)間?。一段時(shí)間?后，小干部?就已經(jīng)得心?應(yīng)手了，班?級(jí)的自習(xí)課?管理的井井?有條，老師?不在，也能?上的很好。?這樣，不僅?部分學(xué)生的?___能力?得到提高，?而且在班干?部的帶領(lǐng)下?，其他學(xué)生?也能自覺(jué)、?主動(dòng)的進(jìn)行?學(xué)習(xí)，養(yǎng)成?了良好的自?主學(xué)習(xí)的良?好習(xí)慣。?“興趣是最?好的老師”?。光有好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣不?行，還要讓?學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)?充滿興趣。?因此，我在?語(yǔ)文課堂教?學(xué)中，力求?做到讓學(xué)生?變得鮮活，?讓學(xué)生學(xué)得?興致盎然，?使學(xué)生在語(yǔ)?文學(xué)習(xí)中享?受學(xué)習(xí)的樂(lè)?趣，從而發(fā)?展學(xué)生的語(yǔ)?文素養(yǎng)。?在平時(shí)的教?學(xué)中，我十?分注重培養(yǎng)?和激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣??，F(xiàn)代遠(yuǎn)程?教育資源，?為提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，搭建了一?個(gè)好的平臺(tái)?。無(wú)論多忙?，只要有機(jī)?會(huì)，有時(shí)間?，我就會(huì)下?載一些相應(yīng)?的語(yǔ)文教學(xué)?課件，把學(xué)?生帶到遠(yuǎn)程?教育室去上?課。豐富的?教學(xué)資源，?多彩的教學(xué)?課件，形象?直觀的畫(huà)面?，極大的調(diào)?動(dòng)了學(xué)生參?與教學(xué)的積?極性，使學(xué)?生置身于?一種輕松和?諧的環(huán)境氛?圍中，不知?不覺(jué)地愛(ài)上?語(yǔ)文，主動(dòng)?的學(xué)習(xí)語(yǔ)文?，開(kāi)啟了學(xué)?生學(xué)習(xí)之門?。有了良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣做保證，?學(xué)生對(duì)語(yǔ)文?學(xué)習(xí)有了興?趣，學(xué)生就?會(huì)主動(dòng)參與?到學(xué)習(xí)活動(dòng)?中來(lái)，語(yǔ)文?素養(yǎng)也就在?不知不覺(jué)中?得到提高。?二、重視?培優(yōu)補(bǔ)差工?作，使全班?學(xué)生能共同?協(xié)調(diào)發(fā)展。?上學(xué)期，?我班的語(yǔ)文?教學(xué)成績(jī)一?直很差，平?均分也很低?，前景不是?很樂(lè)觀。本?班學(xué)生成績(jī)?差異很大。?高的很高，?低的只能勉?強(qiáng)及格。特?別是李祥、?王浩等幾位?學(xué)生，成績(jī)?更是令人擔(dān)?憂。為了促?使每一位學(xué)?生能在原有?的基礎(chǔ)上都?有所發(fā)展，?我著重“抓?兩頭，帶中?間”。注重?拔高優(yōu)生，?培養(yǎng)優(yōu)生。?讓優(yōu)生在掌?握好本冊(cè)語(yǔ)?文知識(shí)的同?時(shí)，鼓勵(lì)這?部分學(xué)生多?閱讀課外書(shū)?籍，增加他?們的課外知?識(shí)積累。對(duì)?待后進(jìn)生，?注意激勵(lì)他?們樹(shù)立信心?，多進(jìn)行課?外輔導(dǎo)，從?基礎(chǔ)知識(shí)抓?起，課堂上?多給他們創(chuàng)?設(shè)發(fā)言、表?現(xiàn)的機(jī)會(huì)，?以此激起他?們的學(xué)習(xí)興?趣，提高他?們的學(xué)習(xí)成?績(jī)。還在班?級(jí)里精心安?排學(xué)生座位?，在放學(xué)回?家后成立學(xué)?習(xí)小組，開(kāi)?展“一幫一?”的活動(dòng)。?這樣，形成?了先進(jìn)幫后?進(jìn)，后進(jìn)學(xué)?先進(jìn)，先進(jìn)?更先進(jìn)的好?的風(fēng)氣，全?班的學(xué)習(xí)成?績(jī)都有所提?高。三、?讓課堂教學(xué)?“活”起來(lái)?，提高課堂?教學(xué)效果。?課堂是學(xué)?生學(xué)習(xí)知識(shí)?、獲取知識(shí)?的主陣地。?在本學(xué)期，?我利用網(wǎng)絡(luò)?這一廣闊的?天地，吸取?他人之所長(zhǎng)?，進(jìn)行電子?備課。為了?上好每一節(jié)?課，為了讓?學(xué)生掌握好?語(yǔ)文知識(shí)，?我提前翻閱?資料，備好?沒(méi)一節(jié)課教?案，做好每?一節(jié)課課前?準(zhǔn)備。并結(jié)?合本班的實(shí)?際情況，運(yùn)?用輕松愉快?的語(yǔ)言，活?潑有趣的教?學(xué)方式，加?上新穎形象?的教學(xué)課件?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，讓課堂充?滿活力，以?次提高課堂?教學(xué)效果。?同時(shí)，注意?引導(dǎo)學(xué)生的?主動(dòng)探究，?盡可能的放?手讓學(xué)生自?主學(xué)習(xí)，自?主的去獲取?知識(shí)，充分?讓學(xué)生表述?自己對(duì)課文?的理解和感?悟，使學(xué)生?理解和表達(dá)?，輸入和輸?出相輔相成?，提高他們?的思考問(wèn)題?和解決問(wèn)題?的能力，真?正為學(xué)生的?學(xué)習(xí)提供了?廣闊的舞臺(tái)?。正由于自?己的不懈努?力，現(xiàn)在大?部分學(xué)生喜?歡上語(yǔ)文課?，學(xué)習(xí)語(yǔ)文?的興趣也比?較濃。四?、注重課內(nèi)?外知識(shí)的結(jié)?合，促進(jìn)學(xué)?生的全面發(fā)?展。美國(guó)?的一位教育?家指出:“?課堂的外延?與課外的外?延相等。以?課堂學(xué)習(xí)為?核心，能動(dòng)?地向?qū)W生的?學(xué)校生活、?家庭生活、?社會(huì)生活等?各個(gè)生活領(lǐng)?域自然延伸?和拓展，使?課堂訓(xùn)練與?課外行為訓(xùn)?練形成有序?、有趣、有?力、有效的?結(jié)合，取得?語(yǔ)文教學(xué)的?整體效益。?”因此，學(xué)?生的全面?發(fā)展，不能?只靠掌握有?限的書(shū)本知?識(shí)就行了，?還要在掌握?基礎(chǔ)知識(shí)的?同時(shí)，對(duì)課?本知識(shí)進(jìn)行?延伸，把課?內(nèi)課外知識(shí)?有機(jī)的結(jié)合?。從近幾?年的測(cè)試中?可以看出，?不僅考察學(xué)?生基礎(chǔ)知識(shí)?、基礎(chǔ)能力?的情況，課?外知識(shí)也占?有相當(dāng)大的?比重。為了?擴(kuò)大學(xué)生的?視野，豐富?學(xué)生的課外?積累，在每?堂課的教學(xué)?中，我都根?據(jù)教材內(nèi)容?，適當(dāng)拓展?一些與教學(xué)?內(nèi)容相關(guān)的?課外知識(shí)。?如教學(xué)《少?年王勃》一?課時(shí)，除了?讓學(xué)生了解?王勃的才氣?，還給學(xué)生?簡(jiǎn)單介紹了?與王勃同一?時(shí)期的初唐?四杰的一些?知識(shí)。在學(xué)?習(xí)《寓言二?則》后，還?給學(xué)生補(bǔ)充?介紹了一些?寓言故事。?同時(shí)，我?還十分重視?豐富多彩的?語(yǔ)文實(shí)踐活?動(dòng)。如:鼓?勵(lì)學(xué)生搜集?自己知道的?寓言故事，?整理成冊(cè)。?搜集描寫四?季的古詩(shī)，?制作詩(shī)配畫(huà)?。閱讀課外?書(shū)籍，寫出?讀書(shū)筆記等?。在這些活?動(dòng)中，不僅?使學(xué)生掌握?了更多的課?外知識(shí)，還?培養(yǎng)了學(xué)生?動(dòng)手、搜集?整理信息等?能力，次金?了學(xué)生的全?面發(fā)展。此?外，注意各?學(xué)科間的整?合，讓學(xué)生?從不同角度?，采用不同?的途徑獲得?知識(shí)，培養(yǎng)?能力。總?之，本學(xué)期?我盡了自己?的責(zé)任和能?力去努力完?成了教學(xué)工?作任務(wù)。通?過(guò)這一學(xué)期?的工作，我?班___名?的孩子，在?思維方式上?，在學(xué)習(xí)能?力上，在學(xué)?習(xí)成績(jī)上，?孩子們都有?或多或少的?進(jìn)步。而且?孩子也更懂?事更可愛(ài)了???今后我?將繼續(xù)加倍?地努力工作?，不斷更新?自己的教學(xué)?理念，嚴(yán)格?要求自己，?時(shí)刻注意汲?取他人的長(zhǎng)?處，彌補(bǔ)自?己的不足，?兢兢業(yè)業(yè)的?做好自己的?教學(xué)工作，?盡量做到最?好，為全面?提高學(xué)生的?語(yǔ)文成績(jī)而?努力奮斗!?三年級(jí)思?品教學(xué)工作?總結(jié)思品?教學(xué)要以兒?童生活為基?礎(chǔ)，幫助學(xué)?生參與社會(huì)?、學(xué)習(xí)做人?，追求教育?的基礎(chǔ)性和?有效性。開(kāi)?放性的思品?教學(xué)就是從?多方位多角?度改變傳統(tǒng)?的思品教學(xué)?的某些弊端?，使思品教?學(xué)充滿思辯?色彩，充滿?生機(jī)活力。?它以大思品?為理念，以?開(kāi)放的氛圍?為前提，以?開(kāi)放的課堂?為核心，以?開(kāi)放的實(shí)踐?為基本渠道?，以主體參?與貫穿始終?，以提高思?品教學(xué)實(shí)效?為根本，使?學(xué)生養(yǎng)成良?好的道德行?為習(xí)慣為終?極目標(biāo)。?傳統(tǒng)的思品?教學(xué)是“封?閉”的，“?靜態(tài)”的，?以教師講授?為主，缺少?兒童暢想、?暢言，更談?不上思潮涌?動(dòng)，缺少主?體參與，即?使有一時(shí)的?熱情又能持?續(xù)多久呢??本學(xué)期三年?級(jí)的思品教?學(xué)總結(jié)如下?:1開(kāi)放?教學(xué)要打破?教學(xué)場(chǎng)地的?限制，除了?在教室教學(xué)?外，還可根?據(jù)教學(xué)內(nèi)容?，___學(xué)?生到教室以?外的場(chǎng)所去?進(jìn)行教學(xué)活?動(dòng)?！渡鐓^(qū)?里的公用設(shè)?施》一課，?就可以__?_學(xué)生到校?園內(nèi)、甚至?在校外__?_活動(dòng)學(xué)生?討論做到愛(ài)?護(hù)公共設(shè)施?，收到了較?好的教學(xué)效?果。2開(kāi)?放的動(dòng)態(tài)（?范本）式討?論、小組合?作形式，使?學(xué)生的主體?得到了充分?發(fā)揮，學(xué)生?得到了“全?身心”的投?入上，有利?于培養(yǎng)他們?的興趣和注?意力，特別?是在解決問(wèn)?題的過(guò)程中?，學(xué)生在有?了更為真切?的情感體驗(yàn)?，有利于道?德認(rèn)識(shí)內(nèi)化?為學(xué)生的自?覺(jué)行為，同?時(shí)也培養(yǎng)了?合作意識(shí)，?增強(qiáng)了可持?續(xù)發(fā)展的能?力。3、?與社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)緊密結(jié)?合。我們?的作業(yè)設(shè)計(jì)?要沖破封閉?的___，?向課外延伸?，跟生活接?軌，結(jié)合相?關(guān)的教學(xué)內(nèi)?容，開(kāi)展一?些社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)變得生?動(dòng)、活潑、?有趣。學(xué)?生良好的行?為習(xí)慣不是?一節(jié)思品課?就能解決的?問(wèn)題，為配?合好思品教?學(xué)有一定的?強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)?練，結(jié)合思?品教學(xué)制定?每周每月的?規(guī)范目標(biāo)，?使課堂上的?熱情延伸到?課外。經(jīng)常?不斷地進(jìn)行?課后導(dǎo)行、?鞏固，才能?使學(xué)生把熱?情傾注到所?接受教育的?內(nèi)容上，逐?步養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?。評(píng)價(jià)的?根本目的在?于獲得反饋?信息，促進(jìn)?兒童發(fā)展。?“因此，要?從每個(gè)學(xué)生?的原有基礎(chǔ)?出發(fā)，尊重?學(xué)生的個(gè)性?特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)?以鼓勵(lì)為主?的發(fā)展性評(píng)?價(jià)?！?《?課標(biāo)》)我?們教師在教?學(xué)中，對(duì)每?一位學(xué)生都?應(yīng)傾注愛(ài)心?，既要容納?學(xué)生對(duì)的，?又要包容學(xué)?生錯(cuò)的，這?樣可誘發(fā)學(xué)?生的積極性?。根據(jù)思品?課的學(xué)習(xí)評(píng)?價(jià)，即“對(duì)?學(xué)生在學(xué)習(xí)?過(guò)程中各方?面的表現(xiàn)進(jìn)?行綜合性評(píng)?價(jià)，具體包?括學(xué)習(xí)態(tài)度?、學(xué)習(xí)能力?和方法、學(xué)?習(xí)結(jié)果?！?在考核時(shí)，?要把《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》考核?與思想品德?學(xué)習(xí)考核結(jié)?合起來(lái)。把?對(duì)學(xué)生的認(rèn)?知能力考核?與行為能力?的考核相結(jié)?合;重在平?時(shí)性考核，?形式可采用?教師評(píng)、自?評(píng)、小組互?評(píng)與家長(zhǎng)、?社會(huì)參與評(píng)?價(jià)等方式相?結(jié)合，以促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展、提高?整體素質(zhì)為?目的。小?學(xué)三年級(jí)體?育教學(xué)工作?總結(jié)一學(xué)期?的體育工作?將要結(jié)束了?，在本學(xué)期?我較好地完?成了體育工?作，但在教?學(xué)過(guò)程中還?存在一些問(wèn)?題?，F(xiàn)在我?將本學(xué)期的?工作情況總?結(jié)如下:?一、教學(xué)工?作我的體育?教學(xué)主要從?三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行?總結(jié)。首先?，我特別重?視人體生理?機(jī)能變化規(guī)?律在教學(xué)過(guò)?程中的運(yùn)用?。運(yùn)用這個(gè)?規(guī)律可以減?少傷害事故?的發(fā)生，使?學(xué)生科學(xué)的?鍛煉身體并?健康的成長(zhǎng)?。在教學(xué)過(guò)?程中培養(yǎng)學(xué)?生科學(xué)鍛煉?身體的方法?。其次，我?在教學(xué)過(guò)程?中特別重視?人的認(rèn)知規(guī)?律的培養(yǎng)。?這樣，可以?使學(xué)生盡快?的學(xué)好技術(shù)?，形成技能?，使體育教?師真正實(shí)現(xiàn)?精講多練，?為體育教學(xué)?研究科學(xué)的?教學(xué)方法和?___方法?奠定基礎(chǔ)。?最后，我在?教學(xué)中特別?重視學(xué)生的?思想教育，?利用體育教?材的特點(diǎn)結(jié)?合具體內(nèi)容?，向?qū)W生進(jìn)?行思想教育?。培養(yǎng)學(xué)生?的自覺(jué)性、?___性、?紀(jì)律性、_?__榮譽(yù)感?、不怕苦、?不怕累、勇?敢頑強(qiáng)的精?神等。這三?點(diǎn)的有機(jī)結(jié)?合將使體育?教學(xué)工作起?到事半功倍?的作用。?二、廣播操?工作在開(kāi)學(xué)?初我重點(diǎn)抓?了廣播操，?因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)?過(guò)一個(gè)假期?，對(duì)廣播操?有些陌生，?如不及時(shí)抓?緊復(fù)習(xí)，一?旦學(xué)生養(yǎng)成?壞習(xí)慣，再?糾正就困難?了。因此，?我主要是通?過(guò)以下幾點(diǎn)?對(duì)廣播操進(jìn)?行教學(xué)的。?第一，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的思?想教育，使?學(xué)生真正認(rèn)?識(shí)到做操的?重要性和必?要性，培養(yǎng)?學(xué)生重視做?操、自覺(jué)做?操、堅(jiān)持做?操、堅(jiān)持做?操、認(rèn)真做?操的良好習(xí)?慣。第二?、體育教師?要正確運(yùn)用?示范。（范?本）示范是?體育教學(xué)?的主要教學(xué)?方法之一，?通過(guò)示范能?使學(xué)生建立?正確的動(dòng)作?表象。因此?，要求教師?示范要清楚?、準(zhǔn)確、規(guī)?范、優(yōu)美。?第三，講解?要少而精。?我在廣播操?教學(xué)時(shí)的講?解，主要是?結(jié)合我的示?范動(dòng)作，讓?學(xué)生加深對(duì)?動(dòng)作的理解?。第四，口?令要清楚、?洪亮、準(zhǔn)確?。第五，糾?正錯(cuò)誤動(dòng)作?要及時(shí)。另?外，在廣播?操教學(xué)過(guò)程?中還得到了?班主任的大?力支持。所?以廣播操的?質(zhì)量，在很?短的時(shí)間內(nèi)?有了很大的?提高。三?、訓(xùn)練工作?我能夠長(zhǎng)期?帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)?持業(yè)余訓(xùn)練?，并做到訓(xùn)?練有計(jì)劃、?階段有測(cè)驗(yàn)?、測(cè)驗(yàn)有記?錄地帶領(lǐng)學(xué)?生科學(xué)系統(tǒng)?的進(jìn)行訓(xùn)練?。在訓(xùn)練時(shí)?間上，為不?耽誤學(xué)生的?學(xué)習(xí)，我每?天利用學(xué)生?放假后進(jìn)行?訓(xùn)練，并在?學(xué)生訓(xùn)練完?畢后，自己?進(jìn)行總結(jié)，?為求下一次?的訓(xùn)練能把?不足的地方?一步到位訓(xùn)?練好。在訓(xùn)?練過(guò)程中我?努力做好學(xué)?生和家長(zhǎng)的?工作，使家?長(zhǎng)能夠讓學(xué)?生訓(xùn)練，使?學(xué)生能夠安?心訓(xùn)練。在?這個(gè)工作中?，班主任老?師也從中作?了不少工作?，并支持我?的訓(xùn)練工作?。因此，我?的工作才能?順利進(jìn)行。?當(dāng)然，在?這個(gè)學(xué)期的?教學(xué)工作中?，仍有許多?的不足之處?，這有待下?一學(xué)期的改?進(jìn)。三年?級(jí)班務(wù)工作?總結(jié)一學(xué)?期的班主任?工作即將結(jié)?束，在學(xué)校?的統(tǒng)一計(jì)劃?安排下，按?照學(xué)校和少?先隊(duì)總部的?工作要求，?結(jié)合班級(jí)的?實(shí)際情況，?以《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》為管理?、教育主線?，順利地完?成了本學(xué)期?的教育教學(xué)?任務(wù)，回想?這一學(xué)期的?工作，有成?功的喜悅，?也有失敗的?煩惱，為使?今后的班務(wù)?工作更好的?開(kāi)展，特作?總結(jié)如下:?一、做好?學(xué)生思想工?作。我們?班共有學(xué)生?___人，?其中男生_?__人，女?生___人?。做好學(xué)生?的思想工作?首先注重學(xué)?生思想品德?教育，培養(yǎng)?學(xué)生自覺(jué)遵?守法規(guī)紀(jì)律?，識(shí)別善惡?能力，樹(shù)立?積極向上的?人生觀，培?養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)?學(xué)校，熱愛(ài)?家鄉(xiāng)，熱愛(ài)?社會(huì)，熱愛(ài)?中國(guó)___?的思想。尊?老___，?端正學(xué)習(xí)態(tài)?度，關(guān)心學(xué)?生的生活和?身體健康，?培養(yǎng)他們從?小養(yǎng)成講究?衛(wèi)生的習(xí)慣?，勤洗澡，?勤換衣服，?勤洗手，搞?好個(gè)人和班?___的衛(wèi)?生。教育?學(xué)生自覺(jué)遵?守《小學(xué)生?手冊(cè)》，做?一個(gè)遵紀(jì)守?法的好學(xué)生?，紀(jì)律上嚴(yán)?格要求學(xué)生?，上課做到?專心聽(tīng)講，?大膽發(fā)言，?勤學(xué)好問(wèn)，?不違反課?堂紀(jì)律，還?注意學(xué)生的?考勤，每天?做好晨檢，?發(fā)現(xiàn)學(xué)生有?問(wèn)題及時(shí)與?家長(zhǎng)聯(lián)系，?主動(dòng)與家長(zhǎng)?配合，在課?堂或課外都?嚴(yán)格要求學(xué)?生，保證課?堂教學(xué)的正?常進(jìn)行。?二、培養(yǎng)和?選拔班干部?。本學(xué)期?，我有意識(shí)?地通過(guò)開(kāi)展?各科活動(dòng)觀?察和分析，?發(fā)展并挑選?了一些關(guān)心?___，團(tuán)?結(jié)同學(xué)，作?風(fēng)正派，有?一定織能力?，開(kāi)創(chuàng)精神?和奉獻(xiàn)精神?的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)?任班干部。?當(dāng)班干部選?定后，我便?加強(qiáng)培養(yǎng)、?教育、既要?放手讓他們?開(kāi)展工作，?又要根據(jù)實(shí)?際加強(qiáng)指導(dǎo)?。特別是對(duì)?班干部的要?求更加嚴(yán)格?，要求他們?以身作則:?如經(jīng)常佩戴?紅領(lǐng)巾、穿?校服等，學(xué)?習(xí)成績(jī)優(yōu)秀?，團(tuán)結(jié)同學(xué)?、處處起模?范帶頭作用?，做老師的?得力助手。?經(jīng)過(guò)不斷的?培養(yǎng)和努力?，終于提高?了學(xué)生干部?的工作能力?，讓他們分?工協(xié)作，使?學(xué)生自己管?理自己，逐?漸形成具有?本班特色的?優(yōu)良班風(fēng)。?三、抓好?學(xué)生安全教?育、衛(wèi)生工?作。安全?、衛(wèi)生教育?是學(xué)校工作?中的重中之?重。一學(xué)期?來(lái)至始至終?沒(méi)有放松安?全教育，嚴(yán)?格按照學(xué)校?制定的安全?措施去抓，?一學(xué)期來(lái)沒(méi)?有發(fā)生任何?意外事故。?這學(xué)期我們?利用每周班?會(huì)宣傳安全?、衛(wèi)生、防?洪、防雷等?知識(shí)，同時(shí)?教育學(xué)生遵?守交通規(guī)則?，不在校園?內(nèi)追逐打鬧?，注意安全?，不隨便爬?高，確保學(xué)?生的安全，?經(jīng)常開(kāi)展安?全教育。培?養(yǎng)學(xué)生自己?的事情自己?做，隨時(shí)教?育學(xué)生注意?清潔衛(wèi)生(?個(gè)人、校園?)不但自己?養(yǎng)成良好的?衛(wèi)生習(xí)慣，?教室衛(wèi)生也?一定要注意?保持清潔，?學(xué)生的衛(wèi)生?習(xí)慣也已初?步養(yǎng)成。隨?時(shí)隨地用獎(jiǎng)?勵(lì)小紅花的?方法進(jìn)行表?揚(yáng)表現(xiàn)突出?的，鼓勵(lì)學(xué)?困生。認(rèn)真?進(jìn)行家訪工?作，隨時(shí)與?家長(zhǎng)利用家?校聯(lián)系卡保?持聯(lián)系，便?于教育學(xué)生?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并?及時(shí)糾正，?師生努力創(chuàng)?建一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。四、注?重對(duì)后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?。在我班?后進(jìn)生在班?中位數(shù)不多?，但較懶惰?。因此，轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生是?班主任的一?項(xiàng)必不可少?的基本功。?首先把真誠(chéng)?的愛(ài)給予后?進(jìn)生。要?做到思想上?不歧視，感?情上不厭倦?，態(tài)度上不?粗暴，方法?上不簡(jiǎn)單。?要用自己對(duì)?差生的一處?真誠(chéng)的愛(ài)心?，叩響他們?心靈的門。?比如:在課?堂上給他們?創(chuàng)造條件，?鼓勵(lì)他們舉?手發(fā)言，及?時(shí)給予肯定?、獎(jiǎng)勵(lì)。課?外積極輔導(dǎo)?、跟蹤，多?與家長(zhǎng)聯(lián)系?，有利于為?他們創(chuàng)設(shè)一?個(gè)健康良好?的環(huán)境，也?有利于班_?__的建設(shè)?。五、今?后努力的方?向。__?_對(duì)學(xué)困生?的輔導(dǎo)要繼?續(xù)抓好，還?須更耐心的?輔導(dǎo)。_?__對(duì)學(xué)生?的學(xué)風(fēng)要狠?抓，不能放?松3.抓?好常規(guī)教育?。4.要?融入到學(xué)生?當(dāng)中，成為?學(xué)生的知心?朋友5、?注重學(xué)生綜?合素質(zhì)的培?養(yǎng)三年級(jí)?語(yǔ)文工作總?結(jié)改進(jìn)措施?篇二真是?光陰似箭，?一學(xué)期很快?又過(guò)去了。?回顧本學(xué)?期的教學(xué)工?作，感到很?辛苦，同時(shí)?也感到很欣?慰。因?yàn)槲?的學(xué)生在本?學(xué)期無(wú)論是?閱讀能力，?還是寫作能?力都上了一?個(gè)臺(tái)階，同?時(shí)，他們的?基礎(chǔ)知識(shí)也?都學(xué)得很扎?實(shí)?，F(xiàn)把本?學(xué)期的教學(xué)?工作從以下?幾方面作以?總結(jié):一?、努力提高?課堂教學(xué)的?時(shí)效性開(kāi)?學(xué)初，教導(dǎo)?處就要求各?年級(jí)組開(kāi)展?聯(lián)合體教研?活動(dòng)，并把?如何提高課?堂教學(xué)的時(shí)?效性作為一?個(gè)研究課題?。我組在第?一周的教研?活動(dòng)中就針?對(duì)此課題進(jìn)?行了論壇。?在論壇之前?我也上網(wǎng)查?閱了相關(guān)材?料，從中有?許多收獲，?在論壇中通?過(guò)聽(tīng)同事的?介紹，又有?了一些新的?收獲。此次?活動(dòng)結(jié)束后?，我就開(kāi)始?嘗試改革自?己的課堂教?學(xué)結(jié)構(gòu)，現(xiàn)?在把自己在?本學(xué)期是如?何做的簡(jiǎn)單?介紹如下:?1、強(qiáng)化?預(yù)習(xí)，提高?第一課時(shí)的?課堂教學(xué)時(shí)?效性學(xué)習(xí)?新課之前，?我都要布置?學(xué)生進(jìn)行預(yù)?習(xí)，以往的?預(yù)習(xí)作業(yè)對(duì)?學(xué)習(xí)不自覺(jué)?的學(xué)生來(lái)說(shuō)?，是可完成?可不完成的?，因?yàn)槟菚r(shí)?我沒(méi)有進(jìn)行?檢測(cè)，使得?許多學(xué)生鉆?了空子。本?學(xué)期我改變?了做法，在?第一課時(shí)，?我重在檢測(cè)?學(xué)生的預(yù)習(xí)?效果。上課?后，我首先?出示要求認(rèn)?識(shí)的字，開(kāi)?火車輪讀，?誰(shuí)讀不出來(lái)?，就說(shuō)明回?家沒(méi)有好好?預(yù)習(xí)，就要?受到批評(píng)，?回家作業(yè)也?要比別的同?學(xué)多做。此?外，我還檢?測(cè)學(xué)生對(duì)多?音字、近反?義詞的記憶?情況，多采?用提問(wèn)的方?式。對(duì)于要?求會(huì)寫的字?，我讓學(xué)生?交流完組詞?情況后，一?般做一個(gè)兩?分鐘記字游?戲，就是讓?學(xué)生快速記?憶字形，然?后馬上聽(tīng)寫?，學(xué)生挺喜?歡這種小游?戲的，記字?效果也很好?。這樣一來(lái)?，第一課時(shí)?就節(jié)省出不?少時(shí)間來(lái)，?學(xué)生就可以?做一些鞏固?性練習(xí)。對(duì)?于內(nèi)容簡(jiǎn)單?的課文，有?時(shí)一課時(shí)就?可以結(jié)束。?檢查讀書(shū)情?況，我主要?利用早讀檢?查，采用指?名讀的方式?，有時(shí)讀一?個(gè)自然段，?有時(shí)讀幾句?話。2、?在第二課時(shí)?的教學(xué)中，?努力挖掘訓(xùn)?練點(diǎn)，培養(yǎng)?學(xué)生的閱讀?能力和表達(dá)?能力。在?備課時(shí)，我?都反復(fù)研讀?教材，尋找?閱讀訓(xùn)練點(diǎn)?和寫作訓(xùn)練?點(diǎn)。有的課?文開(kāi)頭和結(jié)?尾很典型，?我就訓(xùn)練學(xué)?生仿寫開(kāi)頭?和結(jié)尾。如?《___亮?起來(lái)了》和?《日月潭》?一課，是典?型的寫景文?章的開(kāi)頭和?結(jié)尾，我不?僅要求學(xué)生?背下來(lái)，還?要求學(xué)生仿?照課文給《?夸夸我的家?鄉(xiāng)》寫個(gè)開(kāi)?頭和結(jié)尾。?有范文引路?，學(xué)生寫起?來(lái)感到容易?多了，也很?有興趣。有?的課文段落?很典型，比?如是總分結(jié)?構(gòu)的段落，?我就引導(dǎo)學(xué)?生仿寫段落?。還有的課?文中的句子?很美，我也?指導(dǎo)學(xué)生仿?寫句子。如?學(xué)《春雨的?色彩》一課?，我指導(dǎo)學(xué)?生通過(guò)想象?仿寫了兩個(gè)?句子，學(xué)生?的想象力很?豐富，寫得?美極了。對(duì)?課文中的一?些好的段落?，我往往設(shè)?計(jì)一些閱讀?題，用小黑?板出示，讓?學(xué)生自己去?審題，自己?去完成，以?訓(xùn)練學(xué)生的?閱讀能力。?總之，在?第二課時(shí)的?教學(xué)中，我?努力做到學(xué)?生自己能讀?懂的就不講?，學(xué)生讀不?懂的引導(dǎo)學(xué)?生去讀懂，?對(duì)于有些難?點(diǎn)問(wèn)題要講?在點(diǎn)子上。?二、加大?寫作訓(xùn)練量?，并保證作?文質(zhì)量，使?學(xué)生寫作能?力又上一個(gè)?新臺(tái)階我?一直比較重?視訓(xùn)練學(xué)生?的寫作能力?，我所帶班?級(jí)從一年級(jí)?上學(xué)期起就?開(kāi)始進(jìn)行看?圖寫話訓(xùn)練?，到了二年?級(jí)，兩個(gè)班?的學(xué)生都有?了一定的寫?作功底，能?把句子寫得?完整、通順?。中上等生?還能把作文?寫得比較生?動(dòng)，用上學(xué)?過(guò)的好詞，?有的甚至能?運(yùn)用上比喻?或擬人的修?辭手法。到?了本學(xué)期，?教材中的寫?作訓(xùn)練加大?了難度，不?再是單純的?看圖寫話了?，要求寫寫?春天的景色?、自己的家?鄉(xiāng)、熟悉的?小動(dòng)物等。?在以往，這?些寫作內(nèi)容?是到了三年?級(jí)才開(kāi)始接?觸的?？梢?jiàn)?人教新課標(biāo)?教材的確是?比以往的人?教版教材和?北師大版教?材都要有深?度。在教學(xué)?當(dāng)中，也確?實(shí)有難度。?幸虧我的學(xué)?生寫作功底?好一些，但?脫離了圖，?學(xué)生不知如?何動(dòng)筆去寫?。于是，首?先我對(duì)學(xué)生?進(jìn)行了寫作?思路訓(xùn)練，?讓學(xué)生編寫?寫作提綱，?再根據(jù)提綱?練寫三段作?文，懂得如?何寫開(kāi)頭和?結(jié)尾。學(xué)生?會(huì)寫框架作?文后，我又?指導(dǎo)學(xué)生去?寫好一個(gè)段?落，即在重?點(diǎn)段落，要?注意句與句?之間的聯(lián)系?，要把段落?寫生動(dòng)，寫?具體等。?本學(xué)期我所?帶班級(jí)學(xué)生?每大周練筆?兩次，練筆?形式多樣，?有時(shí)是仿寫?一個(gè)開(kāi)頭或?結(jié)尾，有時(shí)?仿寫幾句話?，有時(shí)補(bǔ)寫?課文，對(duì)于?教材中要求?寫的作文，?每一篇我都?用心去指導(dǎo)?，在學(xué)生寫?好后，我又?認(rèn)真去批改?。在批改當(dāng)?中，對(duì)于學(xué)?生用上的好?詞，寫出的?好句子，我?都用紅筆畫(huà)?上波浪線。?不要小瞧這?些波浪線，?對(duì)學(xué)生有很?大的激勵(lì)作?用，每次發(fā)?下作文本，?孩子們都要?在一起比比?誰(shuí)的波浪線?多。批改完?作文后，我?都利用一節(jié)?課的時(shí)間進(jìn)?行講評(píng)。講?評(píng)時(shí)，公布?每個(gè)同學(xué)的?作文分?jǐn)?shù)，?讀優(yōu)秀作文?，對(duì)于作文?中普遍存在?的問(wèn)題進(jìn)行?講解。我還?把孩子們寫?的優(yōu)秀作文?發(fā)在我的博?客中，并告?訴孩子們?nèi)?何上網(wǎng)瀏覽?，這樣做也?調(diào)動(dòng)了孩子?們的寫作積?極性。本學(xué)?期孩子們寫?的最令我滿?意的一篇作?文是寫自己?熟悉的一種?小動(dòng)物，對(duì)?于這篇習(xí)作?，我是先指?導(dǎo)，然后讓?學(xué)生觀察，?最后才讓學(xué)?生動(dòng)筆去寫?。我給了學(xué)?生一周的時(shí)?間去準(zhǔn)備，?有些孩子家?里沒(méi)有動(dòng)物?，就讓媽媽?去買，有的?買來(lái)小金魚(yú)?，有的買來(lái)?小烏龜……?習(xí)作完成后?，我最大的?感觸就是孩?子們寫得非?常真實(shí)，體?現(xiàn)了我口寫?我心，沒(méi)有?抄襲的或者?胡亂編造的?。雖然本?學(xué)期為了提?高學(xué)生的寫?作能力，我?無(wú)形中給自?己加大了工?作量，每次?批完兩個(gè)班?的作文，我?也常感到很?疲憊，但看?到孩子們的?作文一次比?一次寫得好?，對(duì)作文沒(méi)?有恐懼心理?，不厭煩寫?作，我也就?感到很欣慰?了。在本學(xué)?期的作業(yè)檢?查中，我所?帶兩個(gè)班的?作文得到教?導(dǎo)處肯定與?表?yè)P(yáng)。三?、扎扎實(shí)實(shí)?做好期末復(fù)?習(xí)工作本