書法興趣班總結(jié)

書法興趣班總結(jié)一個學(xué)期的書法興趣班完畢了，在這四個多月的學(xué)習(xí)中，書法班的小朋友初步了解了一些書法學(xué)問，并熬煉了自己的書寫技能，更重要的是進(jìn)一步提高了他們學(xué)習(xí)書法的興趣。來到興趣班的同學(xué)都能很好地利用這段時間，培育自己的興趣，充實(shí)自己的學(xué)問的同時也能漸漸養(yǎng)成“仔細(xì)、認(rèn)真、急躁”的學(xué)習(xí)態(tài)度。現(xiàn)對本學(xué)期的活動作一小結(jié)。

一、我在教學(xué)過程中較好的消退了不同學(xué)生的在學(xué)習(xí)態(tài)度和方法上的差異。

由于書法興趣小組是學(xué)生自由報名和班主任指導(dǎo)，所以班級中學(xué)生的差異很大，既有素養(yǎng)比擬高的學(xué)生也有很差的學(xué)生參差不齊，在開班之初我首先將學(xué)生分類，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)比擬弱的學(xué)生，并下大力氣培育和教育，使這局部學(xué)生在短時間內(nèi)有了比擬大的提高，漸漸縮小與優(yōu)秀學(xué)生的差距。

二、我從點(diǎn)滴做起，從最根底的局部開頭教學(xué)：

毛筆字對于現(xiàn)在的學(xué)生特別的生疏。為了給學(xué)生打好根底，我從最根本的“五指”執(zhí)筆法和漢字的根本筆畫開頭。教學(xué)中嚴(yán)格要求和對待學(xué)生，教學(xué)過程中一絲不茍，對于學(xué)生的錯誤的地方能夠準(zhǔn)時的指出，并親自示范、精講細(xì)練，直到學(xué)生做到正確練習(xí)好為止。

三、“放長線釣大魚”，不追求短期和片面的教學(xué)效果，只為學(xué)生的長遠(yuǎn)進(jìn)展而努力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)書法方面的進(jìn)步比擬慢，見效不明顯，所以在一開頭我就放棄了急功近利的想法。首先從學(xué)生的書法習(xí)慣開頭，從最根本的要求開頭教育學(xué)生。我從低處著手教起，著眼于學(xué)生的將來進(jìn)展。一學(xué)期中通過師生的共同努力學(xué)生進(jìn)步很快，在寫字姿態(tài)和讀寫習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步，寫字的根本功也比擬扎實(shí)。

固然，在寫字教學(xué)方面自己收獲許多，學(xué)生進(jìn)步也很大，但是也有許多缺乏之處和需要改正的地方。如對于學(xué)生自己有時候缺少必要的急躁，在教室的環(huán)境衛(wèi)生方面也做得不是很好，以后要努力改正這些缺乏的”方面。

書法興趣班總結(jié)2

本學(xué)期書法興趣班順當(dāng)?shù)耐瓿闪私虒W(xué)工作，根據(jù)學(xué)生的特長動身，重點(diǎn)培訓(xùn)書法的尖子生，平常讓他們進(jìn)展課后的練習(xí)工作，讓他們在學(xué)習(xí)各文化學(xué)問的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，以生為本，著重進(jìn)展他們的共性特長。通過這學(xué)期的興趣班的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣非常深厚。下面就這學(xué)期工作作一個總結(jié)：

一、培育了學(xué)生的對書法的興趣：

有參與興趣班的`同學(xué)都有這么一個感受：就是以前學(xué)書法只是應(yīng)付教師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的學(xué)問。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⑴c興趣班。

二、定期組織學(xué)生進(jìn)展書法訓(xùn)練：

為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學(xué)期一開頭，每周四下午第三、四節(jié)課是其次課堂，所以有了固定的時間訓(xùn)練。每節(jié)課進(jìn)展硬筆與軟筆的結(jié)合，從構(gòu)造開頭，對學(xué)生進(jìn)展書法的根底學(xué)問和根本技能的訓(xùn)練。通過這學(xué)期構(gòu)造的強(qiáng)化訓(xùn)練，經(jīng)過師生的共同努力，全體學(xué)員的書法水平有了進(jìn)一步的提高。而且讓學(xué)生熟悉到硬筆與軟筆的書寫道理是相通的，學(xué)習(xí)軟筆并不難。

三、培育學(xué)生的學(xué)問面：

在書法興趣班中不但培育學(xué)生的書法技能，還引導(dǎo)學(xué)生把握了很多書法的根本學(xué)問，使他們的學(xué)問面得到很大的拓展。

在下學(xué)期的教學(xué)中，我連續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對字構(gòu)造的分析和運(yùn)用，進(jìn)一步加強(qiáng)對臨帖的練習(xí)。將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素養(yǎng)更好地得到提高。

書法興趣班總結(jié)3

這學(xué)期書法興趣班由我執(zhí)教，學(xué)生主要是初一和初二年級的書法特長生、興趣生。一個學(xué)期的書法教學(xué)完畢了，回想一學(xué)期的工作現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、教師方面

1、作為書法的輔導(dǎo)教師，仔細(xì)對待每一次輔導(dǎo)。課前備好課，從不上無預(yù)備的課。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，把理論與實(shí)踐相結(jié)合。在教師出示范字后讓學(xué)生仔細(xì)觀看，找出優(yōu)缺點(diǎn)師生一起把字寫到最好。在這一過程中，學(xué)生感覺到教師對自己的信任，那么，在評價中，自己的鑒賞力量就會有所提高。同時學(xué)習(xí)書法的興趣也會更濃。

2、注意階段總結(jié)與復(fù)習(xí)。每學(xué)完一個根本筆畫，我就讓學(xué)生進(jìn)展一次小的復(fù)習(xí)展現(xiàn)，讓學(xué)生在不斷總結(jié)訓(xùn)練中得到一步步提高。

二、學(xué)生方面

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)書法積極性提高了，樂學(xué)，想學(xué)，學(xué)習(xí)的效果也自然很好。他們在課上，無論從根本的坐姿，還是根本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進(jìn)步。從整體看，在整個學(xué)期中，書法寫的最好的有這樣幾名同學(xué)有：xxx等同學(xué)，他們的字從根本筆畫到間架構(gòu)造都比擬好；在整個學(xué)期中，硬筆書法進(jìn)步比擬大的有：xxx等同學(xué)，他們由于自己的努力，水平有較大提高。縱觀本學(xué)期全班書法水平應(yīng)當(dāng)是穩(wěn)步上升的。

三、缺乏之處

由于教師本身水平有限，所以在指導(dǎo)時，消失了不到位的現(xiàn)象，導(dǎo)致個別學(xué)生書法水平始終沒有明顯的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中