二年級語文古詩兩首詠柳教學

詠柳[唐]賀知章古詩兩首1第二課時11．會認“詠、妝、絲、絳、裁、剪”6個生字，會寫“碧、妝、綠、絲、剪”5個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀古詩《詠柳》，背誦古詩《詠柳》。3．領略春天自然景物的美，體會詩人對春天的贊美之情。賀知章（約659—約744），唐代詩人，字季真，晚年自號“四明狂客”，越州永興（今浙江蕭山）人。賀知章與張若虛、張旭、包融齊名，合稱為“吳中四士”。主要作品：《回鄉(xiāng)偶書》《采蓮曲》《詠柳》等。走進作者

1.我們以前還學過一首古詩，叫《詠……》(學生答：《詠鵝》)，“詠鵝”就是贊美鵝，那么“詠柳”是什么意思呢？2．自由讀詩，要求借助拼音讀準字音。初感詩境

yǒng詠絲sīzhuāng妝絳tāo裁cái剪jiǎn我會認活動一：書寫生字61．觀察這節(jié)課的5個生字，師友討論：哪些字好記好寫？2．師友之間說說書寫這些生字的時候要注意什么。（提示：“綠”的筆順要多次書空，讓學生記牢，寫的時候不要把右下部寫成“水”?！敖z”字注意筆順?！凹簟弊窒旅媸莻€“刀”，不要寫成了“力”。）3．自己練習書寫，小組內交流比較。師友展示：碧bì書寫指導：上下比例勻稱、寬窄基本相似，筆畫復雜注意結構緊湊。部首：石組詞：碧玉碧綠造句：碧綠的湖水就像美玉一樣。音序：B結構:上下

我會寫妝zhuāng書寫指導：左窄右寬，“女”的橫畫較長。部首：女組詞：化妝淡妝造句：化妝品都很貴。音序：Z結構:左右

綠lǜ書寫指導：左窄右寬，第三筆是提。部首：纟組詞：綠色綠堤造句：柳樹的葉子就像垂下的萬條綠絲。音序：L結構:左右

絲sī書寫指導：上半部分左右保持一致，最后一筆要長而且平直。部首：一組詞：絲絳絲綢造句：柳樹的葉子就像垂下的萬條綠絲。音序：S結構:上下

剪jiǎn書寫指導：第一二畫要短小，第三畫要平直。部首：刀組詞：剪刀剪子造句：不知綠葉誰裁出，二月春風似剪刀。音序：J結構:上下

活動二：誦讀感悟121．自由讀前兩句，看看柳樹像什么？倒垂下來的柳枝又像什么？(學生自由回答)2．師友對讀第3、4句。你能體會出詩句中詩人對春天是一種怎樣的感情？（提示：體會用“剪刀”來比喻“二月春風”的精妙之處——一樹碧玉，萬條綠絲絳和數(shù)也數(shù)不清的細葉，原來是二月春風的杰作?。±^而體會詩人對春天的贊美與喜愛之情。）3.小組內讀一讀整首古詩，讀出春天的美麗，讀出對春天的喜愛。小組展示：詠柳【唐】賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。一棵高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，看上去就像是用碧綠的玉石裝扮成的。從樹上垂下無數(shù)條柳條就像綠色的絲帶。妝：裝飾，打扮。一樹：滿樹。一：滿，全。在中國古典詩詞和文章中，數(shù)量詞在使用中并不一定表示確切的數(shù)量。下一句的“萬”，就是表示很多的意思。絳：用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。梳理文意不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。這滿樹細細的柳葉是誰裁剪出來的呢？二月的春風就像剪刀一樣裁剪出這滿樹的柳葉。似：如同，好像。裁：裁剪?；顒尤菏熳x成誦151.想一想，你喜歡用什么樣的方法來表現(xiàn)這首古詩？說一說（提示：朗誦、用白話文翻譯、畫畫等。)2