家長會教師發(fā)言稿：一年級家長會上講話

第5頁共5頁家長會教師發(fā)言稿：一年級家長會上講話各?位家長朋友?：大家好!?播下一個?行動，收獲?一種習(xí)慣;?播下一種習(xí)?慣，收獲一?種性格;播?下一種性格?，收獲一種?命運。這?幾句話相信?大家一定都?很熟悉。這?是美國著名?的哲學(xué)家、?心理學(xué)家威?廉.詹姆士?說的，意思?是說習(xí)慣是?可以決定一?個人的命運?。對于小學(xué)?生特別是一?年級的孩子?來說，培養(yǎng)?孩子良好的?習(xí)慣比他能?學(xué)到了多少?知識重要的?多的多。這?一點大家有?認(rèn)識但不重?視。一個具?有良好習(xí)慣?的孩子，是?一個讓人放?心的，可以?走遍天下的?孩子;一個?沒有良好習(xí)?慣的孩子，?是一個一輩?子都會__?_心的孩子?。所以無論?是我們做老?師的，還是?做家長的，?都要從培養(yǎng)?孩子良好的?習(xí)慣做起，?這是教育的?起點和源點?。其實“習(xí)?慣的培養(yǎng)”?這個話題很?大，內(nèi)容也?很多。今天?面對的都是?一年級孩子?的家長，所?以今天在這?里我想談以?下習(xí)慣的培?養(yǎng)。做人?的習(xí)慣1?、講誠信?我把講誠信?放在了最首?要的位置。?每個父母都?希望自己的?孩子具有誠?信的習(xí)慣，?不喜歡孩子?撒謊。但是?，許多孩子?卻是說的一?個樣，做的?另一個樣;?當(dāng)面一個樣?，背后又一?樣。例如：?我教過的一?個孩子，當(dāng)?著老師和家?長的面保證?周末一定完?成作業(yè)，決?不拖到周日?晚上再寫作?業(yè)?？梢曰?到家里，不?是看電視，?就是玩，拖?拖拉拉不愿?寫作業(yè)，氣?的家長直給?我打電話。?我也常聽家?長說，孩子?也沒把考試?卷紙給我看?呢?(肯定?是孩子考得?分?jǐn)?shù)太低，?不敢)我甚?至還看到過?幾次這樣的?行為：(換?名換卷)等?等。面對孩?子的這些行?為，有的父?母是無所謂?的態(tài)度，輕?易的就過去?了，有的父?母則是訓(xùn)斥?、懲罰，這?兩種方法無?論是哪種有?時都會促使?孩子更擅長?于撒謊了。?因此孩子是?否誠信在很?大程度上取?決于父母的?正確引導(dǎo)。?建議一：?給孩子樹立?誠信的榜樣?。要糾正孩?子的不守信?用，家長首?先自己要做?到言行一致?。如果父母?言行不一，?不履行承諾?，孩子就會?受到暗示，?跟著模仿。?在日常生活?中，許多父?母為了誘導(dǎo)?孩子做某件?事，總是輕?易地許諾孩?子某些條件?，但是事后?卻沒有兌現(xiàn)?。孩子的希?望落空后，?就會發(fā)現(xiàn)父?母在欺騙自?己，他就會?從父母身上?得到一些經(jīng)?驗，一旦這?些經(jīng)驗轉(zhuǎn)化?為孩子說謊?的行為時，?父母恐怕要?后悔莫及了?。建議二?：常和孩子?簽約。為了?某些事和孩?子簽定條約?，一方面是?培養(yǎng)孩子守?信的手段，?另一方面也?是約束家長?自己對承諾?的兌現(xiàn)。每?到假期，我?都會和__?_簽約。放?假初期，我?都會和__?_商量在假?期里每天要?做些什么，?雙方達(dá)成共?識后就一條?一條寫下來?形成計劃，?并制定好獎?懲條例，然?后雙方簽字?生效。然后?每天她就會?按計劃做事?。做到了獎?勵，做不到?按約懲罰。?從小學(xué)一年?級一直堅持?到現(xiàn)在。我?感覺孩子不?僅在養(yǎng)成言?而守信的習(xí)?慣，更重要?的是她也養(yǎng)?成了做事有?計劃的好習(xí)?慣。在初四?最緊張的一?年，她每月?還要為自己?定計劃，每?天做什么，?每周做什么?。這都是簽?約帶來的。?要經(jīng)常大聲?對你的孩子?說：不兌現(xiàn)?承諾是可恥?的行為;光?說是不管用?的，要采取?果斷措施讓?孩子接受懲?罰，懲罰的?目的是讓你?的孩子去自?己發(fā)現(xiàn)：不?兌現(xiàn)承諾是?要吃苦頭的?。別忘了在?懲罰孩子之?后，和孩子?“重新簽約?”。重新簽?約是給孩子?臺階下，也?是給孩子新?機會。2?、有愛心?如今的父母?對孩子都很?有“孝心”?，衣來伸手?、飯來張口?，要啥給啥?，天冷送衣?服，甚至每?天中午還要?到?？纯醋?己的寶貝，?父母的悉心?，培養(yǎng)了孩?子的毛?。?吃獨食，想?干啥就非得?去做，不管?別人的感受??！拔业摹?、“給我”?、“我要”?，這是孩子?最常說的幾?個詞，由此?可見孩子的?自我意識非?常強烈。他?們從小在父?母、爺爺奶?奶、姥姥姥?爺全身心的?愛中泡大，?卻從不覺得?愛的珍貴，?認(rèn)為給予他?的是天經(jīng)地?義的。反映?最明顯的是?我們老師在?指導(dǎo)寫“我?的媽媽”的?作文時，讓?學(xué)生說出自?己媽媽對自?己愛的典型?事例，學(xué)生?不是冥思苦?想想不出來?，就是模仿?別人的事例?顯得蒼白空?洞。這是_?__?因為?他們不知道?長輩對他們?所做的一切?都是在愛他?，他們并沒?有因為這些?愛而有感受?，有感動。?這樣的孩子?心中就缺少?愛。那么如?何培養(yǎng)這人?類最寶貴的?情感呢??建議一：愛?他要讓他知?道。不要說?母愛是無私?的，要告訴?你的孩子這?是媽媽對你?的愛。要讓?他體會到身?邊的人是在?愛他，要讓?他體會到幸?福，受到感?動，從而學(xué)?會感恩，學(xué)?會回報。?建議二：培?養(yǎng)孩子學(xué)會?愛。父母是?孩子第一位?“愛”的老?師，父親要?教孩子愛母?親。當(dāng)然，?做母親的也?應(yīng)該教孩子?愛父親。父?親應(yīng)該教孩?子尊重母親?，不要對母?親高聲大嚷?，不要嫌棄?母親的嘮叨?(因為這也?是母親的愛?);父親應(yīng)?該教孩子關(guān)?心母親的身?體，體貼母?親的困苦，?在母親遇到?困難時站在?她身旁說：?“媽媽，不?怕，有我在?這里”;父?親還應(yīng)該教?孩子感謝母?親，感謝母?親為了他付?出了自己美?麗的青春和?寶貴的一生?。愛母親是?“愛”的萌?芽，“善”?的開始。?建議三：愛?要留一半看?過一篇文章?。題目是《?___，請?為媽媽讓座?》。大意是?母親在__?_十歲生日?時慎重地提?出：以后在?公交車上，?如果只有一?個空位，那?么，請為媽?媽讓座。多?么了不起的?母親，對孩?子的愛從長?計議，藏起?一半，以激?發(fā)孩子的愛?心，責(zé)任感?。3、講?禮儀現(xiàn)代?的社會比較?自由開放，?許多家長希?望自己孩子?有個性，有?創(chuàng)造性的思?維方式，敢?說敢做。這?些觀念固然?很好，但有?些家長看到?孩子有不良?的行為則認(rèn)?為那是小孩?子天真無邪?，頑皮，長?大了就會懂?得文明禮儀?的。其實，?這都是誤解?。孩子的文?明禮儀需要?從小培養(yǎng)，?否則就會形?成壞習(xí)慣，?一旦形成壞?習(xí)慣，再改?就很難?，F(xiàn)?在隨意跟父?母頂嘴的孩?子不在少數(shù)?，不少孩子?唯唯諾諾，?不能大方得?體地與人交?流，敢說話?的有的孩子?又很沒禮貌?。例如面試?一年級的孩?子，不少孩?子說話時渾?身亂動，眼?睛不看著你?，一會摸這?，一會摸那?，手腳不停?地動，在一?年級的課堂?經(jīng)常會看到?不雅的坐姿?、站姿：家?長在與老師?溝通時，孩?子甚至坐在?媽媽懷里撒?嬌等等，孩?子小，不懂?該怎樣做，?但家長應(yīng)該?懂，應(yīng)該教?，應(yīng)該從細(xì)?節(jié)著手，一?點一點地訓(xùn)?練。其實人?與人之間互?相觀察和了?解，一般都?是從禮儀開?始的。一個?舉止優(yōu)雅、?彬彬有禮的?人，更容易?交到朋友。?越是懂禮儀?的孩子，越?能獲得自由?發(fā)展的廣闊?天地，因為?他會受到他?人的尊重和?歡迎。建?議一：為孩?子樹立榜樣?。父母良好?的行為舉止?是對孩子最?生動、最有?效的教育。?父母應(yīng)該利?用家里來客?的有利時機?提醒孩子，?并給孩子做?出榜樣。?建議二：凈?化孩子的語?言環(huán)境。父?母如果出口?成臟，孩子?肯定也會滿?口臟話。?建議三：培?養(yǎng)孩子注重?個人禮儀。?孩子的行為?舉止應(yīng)該把?“站如松，?行如風(fēng)，坐?如鐘，臥如?弓”做為目?標(biāo)，要求孩?子與人交往?要避免無精?打采、聳肩?、塌腰，千?萬不能半躺?半坐，要自?然微笑，千?萬不要出現(xiàn)?隨便掏耳、?挖鼻、搔癢?等不良習(xí)慣?動作。經(jīng)常?要求孩子使?用文明禮貌?用語，如“?您好、謝謝?、請、對不?起、沒關(guān)系?”等。學(xué)校?老師平時很?注重這方面?的培養(yǎng)，在?學(xué)校很好，?