高考二輪復(fù)習(xí)詩歌鑒賞名家專練：杜甫專項練習(xí)

高考二輪復(fù)習(xí)詩歌鑒賞名家專練：杜甫專項練習(xí)一、根據(jù)詩歌內(nèi)容，完成14，15題。

宿江邊閣①

杜甫暝色②延山徑，高齋次水門③。薄云巖際宿，孤月浪中翻。鸛鶴追飛靜，豺狼得食喧。不眠憂戰(zhàn)伐，無力正乾坤！【注釋】①大歷元年（766）春離開成都的杜甫來到夔州，同年秋寓居夔州的西閣。江邊閣、高齋，皆指西閣。

②暝色：暮色

③次水門：位于水門。水門，指瞿塘峽口。14.下列關(guān)于這首詩的理解有誤的一項是（

）（3分）A.

首聯(lián)中“延”有接引的意思，仿佛暝色是山徑迎接來的一般，賦于無生命的自然景物以生趣。B.

頷聯(lián)中“宿”字，活化了深夜山間薄云停駐的情態(tài)，“翻”字，既寫出了大江日夜奔流的氣勢，又烘托了詩人孤寂的情懷和難平的心緒，構(gòu)成幽渺的藝術(shù)境界。C.

頸聯(lián)中的“鸛鶴”富有象征意義，是在戰(zhàn)亂中被掠奪、被壓榨的勞動人民的象征，在一定程度上喚起讀者對當(dāng)時黑暗社會現(xiàn)實的聯(lián)想。D.

此詩全篇皆用對句，筆力雄健。它既寫景，又寫情，是融景入情、情景并茂的一首杰作。15.

細(xì)讀全詩，說說作者在詩中流露了怎樣的情感？（6分）

答案：14.C（鸛鶴等是專喜捕食魚介類生物的水鳥，白天在水面往來追逐，搜尋食物，此刻已停止了捕逐活動；生性貪狠的豺狼，這時又公然出來攫奪獸畜，爭喧不止。被鸛鶴追飛捕捉的魚介，被豺狼爭喧噬食的獸畜，正是在戰(zhàn)亂中被掠奪、被壓榨的勞動人民的象征。）15.詩人通過描繪不眠時的所見所聞，抒發(fā)了他關(guān)心時事，憂國憂民的愛國情懷。

二、閱讀下面這首唐詩，完成14～15題?；ǖ注?/p>

杜甫紫萼扶千蕊，黃須照萬花。忽疑行暮雨，何事入朝霞。恐是潘安②縣，堪留衛(wèi)玠③車。深知好顏色，莫作委泥沙?！咀ⅰ竣賹懘嗽姇r，詩人四十七歲。②潘安，即西晉潘岳，他為河陽縣令時，令全縣種桃花。③衛(wèi)玠，西晉人，他長得“風(fēng)神秀異，乘羊車入市，見者皆以為玉人”。

14.對這首詩內(nèi)容及藝術(shù)特色的理解，不正確的一項是(

)（3分）A．首聯(lián)運用互文與夸張的修辭方法?！拜唷焙汀盎ā敝傅亩际腔ò?，“蕊”和“須”指的都是花蕊。“萬萼”“千蕊”為夸張筆法，寫出花的繁盛與壯觀。

B．頷聯(lián)寫詩人賞花時的天氣情況。面對著可愛的花，忽然天上下起雨來，光線像是暮色朦朧，昏暗不明，不知為何，云雨散去，天上出現(xiàn)了絢麗朝霞。

C.頸聯(lián)運用典故，側(cè)面襯托。用潘岳為河陽縣令時令全縣種桃花的典故，寫花的繁多；用長相“風(fēng)神秀異”的衛(wèi)玠停車駐足觀賞，表現(xiàn)花的美艷無比。

D．尾聯(lián)是對全詩的總結(jié)。“好顏色”是點睛之筆，概括花朵的特點一一美麗?！澳魑嗌场笔窍Ｍ@樣美麗的花朵永久地駐留，不要掉落在泥沙之中。

15.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。（6分）

答案：14.B。B項頷聯(lián)運用想象和比喻的手法寫花。面對著的溫潤可愛的花，詩人忽然懷疑是暮色朦朧的雨霧沁入花朵，不知為何又覺得像是那絢麗朝霞飛入其中。

15.①贊美花的美麗。紫萼黃蕊，寫花麗，“行暮雨”，寫花潤，“入朝霞”寫花鮮，“潘安縣”寫花多，“衛(wèi)玠車”寫花美。詩人濃墨重彩，表現(xiàn)見花時的驚喜以及對花的贊嘆。②惋惜花的易謝?！澳嗌场保遣蝗桃娀ǖ牧懵?，表現(xiàn)詩人的惜花之情。③感嘆韶華已逝，生命易老。詩人時年四十有七，見花自嘆，感傷人生遲暮。（每點2分，意思對即可）

三、閱讀下面這首詩，完成14—15題

對雨書懷走邀許主簿杜甫東岳云峰起，溶溶滿太虛①。震雷翻幕燕，驟雨落河魚。座對賢人酒②，門聽長者車。相邀愧泥濘，騎馬到階除③。【注】①太虛：天空。②賢人酒：濁酒。古人稱清酒為圣人，濁酒為賢人。③階除：臺階。14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）（3分）A．詩歌的題目表明詩歌包括兩個內(nèi)容：對雨抒發(fā)自己的情懷和邀請許主簿前來。B．首聯(lián)運用比擬的手法，寫泰山上涌起山峰一樣的云層；無邊無際，遮滿天空。C．頸聯(lián)寫詩人擺好濁酒，側(cè)耳傾聽朋友車馬到來的聲音，表現(xiàn)對朋友到來的企盼之情。D．頸聯(lián)中詩人稱請朋友喝的酒為“賢人酒”，暗含著對朋友的贊賞之情。15．頷聯(lián)中的哪兩個字最富有表現(xiàn)力？請指出并作賞析。（6分）

答案：14．B15．最富有表現(xiàn)力的是“翻”和“落”兩個字。（2分）傍晚的燕子上下翻飛。作者把它想象成是雷震的結(jié)果，突出了雷聲之大，頗有氣勢。（2分）河中的魚沉入水底作者想象成是驟雨降落的結(jié)果。突出了驟雨之猛。（2分）

四、閱讀下面這首唐詩，完成14--15題。遣興杜甫我今日夜憂，諸弟各異方。不知死與生，何況道路長。避寇一分散，饑寒永相望。豈無柴門歸，欲出畏虎狼。仰看云中雁，禽鳥亦有行。14．下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）（3分）A．首句的“憂”字總領(lǐng)全詩，其余各句或敘事或議論，都在抒發(fā)詩人內(nèi)心的憂傷。B．“何況道路長”是說詩人因為路途迢遙而歸鄉(xiāng)不得，思鄉(xiāng)之情、難歸之悲溢于言表。C．“豈無”兩句表明詩人雖有家可歸，但因“虎狼”當(dāng)?shù)蓝丶覠o望的無奈心情。D．本是通過抒寫詩人自己在亂世中對親情的特殊感受，側(cè)面反映當(dāng)時殘酷的社會現(xiàn)實。15．詩的第一句就說：“我今日夜憂?！痹娙巳找箲n的有哪些呢？請結(jié)合詩句作簡要概括。（6分）

答案：14．B【解析】B項，錯在“歸鄉(xiāng)不得，思鄉(xiāng)之情、難歸之悲”。兄弟分散，不知都流落在何方，所謂-道路長”是說兄弟間相距的道路長，并不是說詩人與家鄉(xiāng)的距離遠(yuǎn)。15．①兄弟分散，無法相見，不知死生。②饑寒交迫，度日艱難。③天下大亂，盜寇橫行，無法安定地生活。（每點2分。意思對即可?！场窘馕觥渴茁?lián)“我今日夜優(yōu)，諸弟各異方”說明憂的原因之一是諸弟分散。五、六兩句“避寇一分散，饑寒永相望”表明盜寇橫行，詩人兄弟離散，詩人自己饑寒交迫?！坝鑫坊⒗恰北砻鳟?dāng)時天下大亂，虎狼當(dāng)?shù)馈?/p>

五、閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。將赴荊南寄別李劍州杜甫使君高義驅(qū)今古，寥落三年坐劍州。但見文翁①能化俗，焉知李廣未封侯。路經(jīng)滟滪②雙蓬鬢，天入滄浪一釣舟。戎馬相逢更何日，春風(fēng)回首仲宣樓③。注：①文翁：西漢廬江舒縣人。曾在成都設(shè)學(xué)校，入學(xué)者免除徭役，這些措施對當(dāng)?shù)匚幕陌l(fā)展有所促進。②滟滪：即滟滪灘，舊時是長江三峽的著名險灘。③仲宣樓：漢末文學(xué)家王粲在荊州避難的地方。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）（3分）A.詩的開篇寫李劍州，從“高義”和“寥落”生發(fā)出熱情歌頌他“能化俗”的政績和為他的“未封侯”而鳴不平這兩層意思。B.頷聯(lián)用典貼切。文翁政績流傳蜀中，用以比擬李劍州任劍州刺史;未封侯的李廣，則和李劍州同姓。C.頸聯(lián)虛寫詩人“路經(jīng)滟滪”，見瞿塘風(fēng)濤之險惡，“天入滄浪”，見江漢煙波之浩渺。這是他赴荊南途中所經(jīng)之地。D.尾聯(lián)用“仲宣樓”點出李劍州到了荊南以后的情形。詩人清楚地意識到李劍州所處的時代和命運，即使到了那里，也還是和當(dāng)年避難荊州的王粲一樣，仍然作客依人，托身無所。15.全詩表達(dá)出了作者什么情感？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）

答案：14.D（D.尾聯(lián)用“仲宣樓”點出詩人到了荊南以后的情形。詩人清楚地意識到自己所處的時代和命運，即使到了那里，也還是和當(dāng)年避難荊州的王粲一樣，仍然作客依人，托身無所。）15.①表達(dá)對李劍州的贊美和感嘆，“高義”“化俗”體現(xiàn)贊美，“寥落”“未封侯”體現(xiàn)感嘆；②表達(dá)詩人飄零、孤獨之情，頸聯(lián)“雙蓬鬢”與“一釣舟”能體現(xiàn)；③表達(dá)了與友人的離別之情，尾聯(lián)“更何日”能體現(xiàn)；④寄寓了自己懷才不遇的感慨。詩人以李劍州的遭遇暗示自己的懷才不遇。（每點2分，答對3點滿分）

六、閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。吹笛杜甫吹笛秋山風(fēng)月清，誰家巧作斷腸聲。風(fēng)飄律呂相和切，月傍關(guān)山幾處明。胡騎中宵堪北走（1），武陵（1）一曲想南征。故園楊柳今搖落，何得愁中卻（3）盡生？（選自《全唐詩》）【注】①胡騎中宵堪北走：此句引晉代名將劉琨奏胡笳退敵之事；胡騎北走，言胡兵聞笛聲而起鄉(xiāng)思。②武陵：后漢馬援南征武陵，曾作笛曲《武陵深》，此處借以寄托羈旅漂泊之感。③卻：反倒、反而。14．對這首詩的理解與賞析，正確的一項是（

）（3分）A．首聯(lián)扣題起興，“巧作”兩字寫吹笛者吹笛技巧高妙，統(tǒng)率全篇。B．“律呂”是古代用竹管制成的用于校正樂律的器具，此處指笛音。C．尾聯(lián)用反問手法抒發(fā)韶光易逝、年華空老的悲切之情，情中見景。D．全詩巧用典故，多方鋪墊，反復(fù)渲染，有慷慨悲涼、沉郁頓挫之感。15．本詩與高適《塞上聽吹笛》（“雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山?！保┒歼\用了虛實結(jié)合的手法，請加以比較分析。（6分）

答案：14．（5分）B（A“統(tǒng)率全篇”理解不當(dāng)；C尾聯(lián)應(yīng)是抒發(fā)思鄉(xiāng)之愁。D“慷慨”，理解不妥）15．（6分）【示例一】（1）兩詩都用虛實結(jié)合手法來寫聽笛感受，抒發(fā)鄉(xiāng)思之愁，以景寫情，化聲為形，意蘊幽遠(yuǎn)。（2分）（2）杜詩“秋山風(fēng)月”“風(fēng)飄律呂”等句是寫實，而“胡騎北走”“武陵南征”“楊柳搖落”等是聯(lián)想、想象之景，是虛寫；“月傍關(guān)山”虛實相生，既寫月照關(guān)山之景，又是將笛曲《關(guān)山月》拆用，虛寫笛聲飄滿關(guān)山的幻象，抒發(fā)鄉(xiāng)思之情。（2分）（3）高詩“雪凈胡天”“牧馬歸來”“月明戍樓”“羌笛飛揚”等句是寫實；“風(fēng)吹梅花”“夜?jié)M關(guān)山”為虛寫之景，由笛曲《梅花落》而聯(lián)想、想象梅花落滿關(guān)山，借以抒寫鄉(xiāng)愁。（2分）【示例二】（1）兩詩都用虛實結(jié)合手法來寫聽笛感受，抒發(fā)鄉(xiāng)思之愁，善用聯(lián)想、想象，景中融情，情中見景。（2分）（2）杜詩緊扣“吹笛”，由秋山風(fēng)清月明之時聽聞凄切斷腸的笛聲起筆，依次聯(lián)想到“月傍關(guān)山”“胡騎北走”“武陵南征”“故園楊柳”等景象，將笛曲《關(guān)山月》《武溪深》等化入詩境，抒發(fā)感時傷世、羈旅他鄉(xiāng)之愁。（2分）（3）高詩前二句實寫邊塞寒夜之景；后兩句運用雙關(guān)手法，將“梅花落”（笛曲名）拆用，構(gòu)成梅花開遍關(guān)山的虛景，呼應(yīng)雪凈月明的實景，委婉含蓄地抒發(fā)戍邊將士的鄉(xiāng)愁。（2分）（指出兩詩虛實結(jié)合方面的共性，得2分；能分別結(jié)合杜詩、高詩內(nèi)容，各舉一例分析，各2分，若只列舉虛與實，而未加以具體分析，最多得3分）

七、閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。夢李白·其二①杜甫浮云終日行，游子久不至。三夜頻夢君，情親見君意。告歸常局促，苦道來不易。江湖多風(fēng)波，舟楫恐失墜。出門搔白首，若負(fù)平生志。冠蓋滿京華，斯人獨憔悴。孰云網(wǎng)恢恢，將老身反累，千秋萬歲名，寂寞身后事。【注】①天寶三年(744)，李杜初會于洛陽，即成為至交。乾元元年(758)，李白因參加永王李磷的幕府而受牽連，被流放夜郎，二年春至巫山遇赦。杜甫只知李白流放，不知赦還?！秹衾畎住饭矁墒?，是杜甫聽到李白流放夜郎后，積思成夢而作。此時的杜甫，閑居蜀中。14.下列對本詩的理解，不正確的一項是（

）（3分）A．詩歌開篇“浮云”二句，見浮云而念游子，是詩家常用的比興手法，以此喻李白的漂游不定。B．“三夜”兩句從頻夢敘起，是詩人推己及人，從對方設(shè)想，體現(xiàn)著兩人形離神合、肝膽相照的情誼。C．詩歌以夢前、夢中、夢后的次序敘寫，塑造了李白的真實形象，抒寫對老友悲慘遭遇的同情。D．詩人因擔(dān)心李白遭遇不測，故語多凄慘，憂思深重，句句發(fā)自肺腑，字字惻惻動人，讀來讓人心碎。15.清人蒲起龍評論此詩：“次章純是遷謫之慨。為我耶？為彼耶？同聲一哭！”請結(jié)合情節(jié)和

詩中塑造的李白形象，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

答案：14.（3分）C15.（6分）參考答案：“告歸”以下六句，以語言、動作、外貌等刻畫出夢中李白憔悴、匆促、困頓不堪的形象。（2分）詩人通過夢境來緩解對故人至誠難抒的思念，表達(dá)對李白遭遇的由衷同情，抒寫對黑暗社會的強烈不滿，哀嘆故人的同時也是對自己不平遭際的反思。（4分）

八、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。大麥行①唐杜甫大麥干枯小麥黃，婦女行泣夫走藏。東至集壁西梁洋，問誰腰鐮胡與羌。豈無蜀兵三千人，部領(lǐng)辛苦江山長。安得如鳥有羽翅，托身白云還故鄉(xiāng)。【注解】①唐肅宗寶應(yīng)元年（公元762年），奴剌、黨項、羌攻梁州。詩人故有此作。②漢桓帝時有童謠：“小麥青青大麥枯，誰當(dāng)獲者婦與姑。丈夫何在西擊胡?！雹奂⒈?、梁、洋：四個州名，唐屬山南西道。由梁州都督督四州。④腰鐮：腰間插著鐮刀，指收割。14.

下列對本詩的理解，不正確的一項是（

）（3分）A.

《大麥行》與《琵琶行》《燕歌行》文體相同，“行”屬于古體詩的一種，形式較為自由。B.

一、二兩句，化用童謠，反其意而用之。麥?zhǔn)諘r節(jié)卻無歡樂景象，反而婦女哭男人逃，設(shè)置懸念，引出下文。C.

三、四兩句，先一句說敵寇掠奪范圍之廣，后一句作者呼吁四州軍民，同仇敵愾，堅決抵抗胡羌入侵。D.

五、六句，前句設(shè)問后句回答，江山遠(yuǎn)長，雖然調(diào)發(fā)蜀兵三千，也只能疲于奔命，難以救護。15.

本詩抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？請結(jié)合全詩分析。

【答案】14.C

15.①哀民生。一二兩句表現(xiàn)出對人民悲慘生活的同情。②斥邊寇。三四兩句表露了對“胡與羌”的憤慨。③思故鄉(xiāng)。最后兩句則表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)思念?！窘馕觥?4.試題分析：C項分析三四兩句，第四句是自問自答，又為上文解疑，一二句所寫的麥?zhǔn)諘r間農(nóng)村的凄慘景象原來是由羌胡的入侵造成的。點睛：詩歌鑒賞的雙選題，是綜合考查對詩歌內(nèi)容、手法和主旨理解和賞析類的試題，考生在作答這類試題的時候要注意，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。這樣就能很好的作答這類試題。15.

試題分析：本題考查的是對詩歌的情感賞析類試題，考生要注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容有理有據(jù)的賞析情感，①哀民生。一二兩句表現(xiàn)出對人民悲慘生活的同情。②斥邊寇。三四兩句表露了對“胡與羌”的憤慨。③思故鄉(xiāng)。最后兩句則表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)思念。

九、閱讀下面的詩歌，完成14.15題。落日杜甫落日在簾鉤，溪邊春事幽。芳菲緣岸圃，樵爨倚灘舟。啅雀爭枝墜，飛蟲滿院游。濁醪誰造汝，一酌散千愁。注：本詩為杜甫寓居成都草堂時所作。14．下列對本詩的理解，不正確的一項是（

）（3分）A．首句“落日在簾鉤”寫出詩人眼中所觸之景，既顯自然巧妙，又不失雄健之意。B．“溪邊春事幽”不但寫明了時令與環(huán)境，更點出了下聯(lián)中畫面中的神韻“幽”。C．頷聯(lián)中“緣”字與“花徑不曾緣客掃”中的“緣”字相同，都是“因為”之意。D．“飛蟲滿院游”表面寫草堂院中滿是飛蟲，也隱隱地寫出詩人內(nèi)心深處的煩憂。15．“啅”字有兩解：一解通“啄”；一解擬鳥鳴聲，音（照zhào）。你認(rèn)為在本詩中取哪種解釋為好？請結(jié)合詩歌分析作答。（6分）

答案：14．（3分）【答案】C

緣，沿著。15．（6分）【答案示例1】通“啄”更好。（1）詩人寫景抒情，運用動作描寫，使畫面更加靈活（2）可以形象地描摹出鳥兒爭纏互啄、躁動不安的狀態(tài)，（3）既寫出了春季的生機，又寫出了詩人內(nèi)心的煩擾。（6分）【答案示例2】擬鳥鳴聲更好。（1）詩人寫景抒情，動靜結(jié)合（2）通過描摹飛鳥鳴叫著爭斗而追逐，突出了鳥兒的聒噪吵鬧（3）既寫出了春季的生機，又寫出了詩人內(nèi)心的煩擾。（賦分：詩句解讀2分，技巧分析2分，情感解讀2分）（另：如果學(xué)生從平仄的角度分析（仄仄平平仄），選鳥鳴聲，并解讀了詩句，6分）

十、閱讀下面這首宋詞，完成14-15題晨雨

杜甫小雨晨光閃，初來葉上聞。霧交才灑地，風(fēng)折旋隨云。暫起柴荊色，輕沾鳥獸群。麝香山一半，亭午未全分。14、下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.詩歌從正面切題，精心繪出一幅甜美的晨雨圖，充分顯示了詩人摹景狀物的筆力。B.首聯(lián)釆用了視聽結(jié)合的描寫手法，將雨置于晨曦、樹木的背景中，富有詩情畫意。C.尾聯(lián)“亭午未全分”照應(yīng)了首聯(lián)的“晨光”，寫出了時間的推移，暗示了生命的短暫。D.本詩反映出詩人深厚的藝術(shù)功力，在寫景狀物中表達(dá)了作者對大自然的熱愛之情。15、這首詩緊扣一個“小”字來寫雨，請結(jié)合全詩作簡要分析。（6分）

答案：14．C（【解析】C項中“暗示了生命的短暫”理解有誤。）15．①首聯(lián)直接用一“小”字引出全詩。小雨滴在窗外樹葉上，發(fā)出微小聲音。②頷聯(lián)轉(zhuǎn)寫雨的動態(tài)，凸顯晨雨的細(xì)膩微小。晨雨只有和著霧氣變得濕重時才能落到地上。經(jīng)風(fēng)一吹晨雨便飄向天空，又化作云霧。③頸聯(lián)寫雨潤物消暑的功用。一“暫”一“輕”仍然是著力刻畫雨“小”。④尾聯(lián)寫濛濛細(xì)雨中的麝香山隱隱約約，還是從小上著筆。（回答4點得6分，少一點扣1分）

十一、閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。秋風(fēng)（其二）杜甫秋風(fēng)淅淅吹我衣，東流之外西日微。天清小城搗練急，石古細(xì)路行人稀。不知明月為誰好，早晚孤帆他夜歸。會將白發(fā)倚庭樹，故園池臺今是非。14．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．詩的第一句直陳題目，寫秋風(fēng)的聲響，又以“我衣”二字代人入境，讓人似感身上寒意，為全詩奠定基調(diào)。B．第二句為詩人遠(yuǎn)望所見，逝水滾滾東流，殘日西墮，光線微弱，讓人頓生暮年如是、桑榆晚景的感傷。C．第三、四兩句寫秋風(fēng)起天氣清，風(fēng)中傳來聲聲急促的戍軍練兵之聲，山高路窄，小徑少人行，四周一片寥落。D．詩的前四句重在寫景，詩人身上所感到的，眼中所見到的，耳中所聽到的，天地四方，暮景處處，寒冷凄絕。15．有人說，詩歌的后四句詩人抒發(fā)思?xì)w之情，“悲中有樂，樂而更悲”，請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）

答案：14．C【解題思路】C．“風(fēng)中傳來聲聲急促的戍軍練兵之聲”理解有誤，“搗練”是搗洗絲絹，意指家中人為遠(yuǎn)行人備置寒衣。15．①最后四句，句句飽含悲情，望月思?xì)w而難歸為悲，掛帆可還鄉(xiāng)卻不是今夜為悲，他日歸家卻已漂泊一生華發(fā)滿頭為悲，牽掛故園池臺不知是否殘毀為悲。②但悲情中卻有樂筆，“不知明月”句用語俏皮，妒忌他人團圓美好，淚中含樂；想象早晚有一天會在月夜乘舟歸鄉(xiāng)，會倚靠庭園舊樹欣然滿足，飽含希望之樂。③后四句寫盡了漂泊者悲喜交加、笑淚摻雜的復(fù)雜心情。悲情是主調(diào)，雖有想象中的歸家之樂，但對照眼前不得歸的現(xiàn)實處境，讓人更覺不歸的心酸。（每點2分，意思對即可）

十二、閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。送王十五判官扶侍還黔中杜甫大家東征逐子回①，風(fēng)生洲諸錦帆開。青青竹筍②迎船出，白白江魚入③饌來。離別不堪無限意，艱危深仗濟時才。黔陽信使應(yīng)稀少，莫怪頻頻勸酒杯。【注】①大家，典出《后漢書》：“帝召（班昭）入宮，號曰大家?！睎|征，班昭隨兒子到陳留赴任時作《東征賦》。逐子，跟隨著兒子。②竹筍，典出《楚國先賢傳》：“孟宗母好食筍，冬月無之，宗入林中號，筍為之生?！雹劢~，典出《后漢書》：“姜母好飲江水，嗜魚膾，姜夫婦盡孝，力作魚膾以奉，舍側(cè)忽有泉涌，味如江水，每旦輒出雙鯉，以供母膳?！?4.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）（3分）A.首句暗寫王十五判官奉母歸養(yǎng)之事，呼應(yīng)標(biāo)題中“扶待還”三字，領(lǐng)起下文。B.“風(fēng)生洲渚錦帆開”實寫歸舟之景，景中融情；“離別不堪無限意”則是直接抒情。C.頷聯(lián)用疊詞“青青”“白白”寫竹筍、江魚之美，抒發(fā)了詩人對大自然的熱愛之情。D.全詩層次分明，多處用典，增強了內(nèi)容的厚重性。語言有的含蓄雋永，有的通俗。15.本詩的頸聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請簡要分析。（6分）

答案：14.C。（C項“抒發(fā)了詩人對大自然的熱愛之情”錯誤，這一聯(lián)用典，借以贊美友人王十五對母親的孝養(yǎng)之情。）15.①詩人自言承受不了無限的離別之意，表達(dá)了送別友人王十五判官時的惜別、留戀；②詩人稱王十五有濟世救時的才干，表達(dá)了對堪為濟時之才的朋友的贊賞和欽敬；③詩人希望有人能力挽艱危的時局，表達(dá)了對艱危時局的憂慮。（答出兩點即可，每點3分）

十三、讀下面這首唐詩，完成14～15題。院中晚晴懷西郭茅舍①杜甫幕府秋風(fēng)日夜清，澹云疏雨過高城。葉心朱實看時落，階面青苔先自生。復(fù)有樓臺銜暮景，不勞鐘鼓報新晴。浣花溪里花饒笑，肯信②吾兼吏隱③名?！咀ⅰ竣俦驹妼懹趶V德二年（764年）。嚴(yán)武在擔(dān)任劍南節(jié)度使時，保舉杜甫為節(jié)度使參謀，在幕府當(dāng)值。②肯信：肯否相信。③吏隱：鄭欽吏隱于蟻陂之陽，楊德周曰：“晉山濤，吏非吏，隱非隱。公在幕府為吏，歸草堂為隱，兼有其名也。”（《汝南先賢傳》）14.下面對這首詩的理解和鑒賞，不正確的一項是（

）（3分）A.

首聯(lián)緊扣住詩題“院中晚晴”，寫錦官城內(nèi)秋雨初霽，幕府院中風(fēng)清氣爽，渲染了清新自然而又雅靜的氣氛。B.頷聯(lián)寫院內(nèi)晴后的景象，秋風(fēng)吹，朱實落，青苔在疏落的秋雨過后更加青綠。看似純?yōu)閷懢?，實則借景抒情。C.頸聯(lián)為遠(yuǎn)眺之景，樓臺地勢高聳而暮色漸起，響亮的鐘鼓之聲從遠(yuǎn)處傳來。采用了動靜結(jié)合和遠(yuǎn)近結(jié)合的藝術(shù)手法。D.“復(fù)有樓臺銜暮景”中的“銜”字，精確地描摹出暮景初上、夜色并未全部籠罩山城時的情景，其妙處令人贊嘆。15.

古人評價“此詩舉束縛蹉跎，無可奈何意，一痕不露，只輕輕結(jié)語云：‘浣花溪里花饒笑，肯信吾兼吏隱名’”。請結(jié)合尾聯(lián)含義簡要分析作者的心境。（6分）

14.【答案】CE【解析】C.“遠(yuǎn)近結(jié)合”不明顯。【考點】理解和鑒賞詩歌內(nèi)容。15.【答案】（1）尾聯(lián)意為浣花溪畔的菊花一直在笑我勞碌無功，她肯否相信我在幕府為吏、回草堂為隱而兼有其名呢？（2）尾聯(lián)表現(xiàn)了作者無可奈何的心境。他在幕府的秋風(fēng)中懷想浣花溪畔的草堂，寄人籬下而碌碌無為，想回到草堂又迫于生活的壓力，對當(dāng)前處境非常無奈和矛盾?！窘馕觥繌淖⑨尶芍娙水?dāng)時過著寄人籬下的生活，尾聯(lián)表明詩人想回到草堂隱居，但限于別人的關(guān)照，心情無奈甚至矛盾?！究键c】評價詩歌的思想內(nèi)容，鑒賞作者的思想感情。

十四、閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。發(fā)閬中[注][唐]杜甫前有毒蛇后猛虎，溪行盡日無村塢。江風(fēng)蕭蕭云拂地，山木慘慘天欲雨。女病妻憂歸意速，秋花錦石誰復(fù)數(shù)?

別家三月一得書，避地何時免愁苦?

注：此詩作于763年（安史之亂末年）秋冬，杜甫由閬中回梓州(今四川三臺)途中。14.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.首聯(lián)二句寫蛇虎為患，人煙稀少，無村落可歇息躲避。B.頸聯(lián)中“秋花錦石”說明作者此時很欣賞兩岸及水中景物。C.杜甫為避難而流寓異地，輾轉(zhuǎn)已多年，故有“何時”之嘆。D.從詩中可知，詩人的女兒病了，自己又流寓異地，其情甚苦。15.“愁苦”是本詩的詩眼，作者是怎樣表達(dá)自己的“愁苦”之情的？請聯(lián)系全詩簡要分析。（6分）

答案：（二）古代詩歌閱讀（11分）14.B

（B項“很欣賞兩岸及水中景物”錯誤，后文“誰復(fù)數(shù)”說明作者沒有心情欣賞。）15.①以景襯情，首聯(lián)以毒蛇猛虎之景，頷聯(lián)以云迷雨暗之景襯托愁苦之情；②敘事抒情，頸聯(lián)敘“女病妻憂”之事，尾聯(lián)敘“別家三月一得書”之事，抒發(fā)愁苦之情；③直抒胸臆，尾聯(lián)“避地何時免愁苦”直接表達(dá)結(jié)束輾轉(zhuǎn)流浪之愁苦的愿望。（每點2分，語意相近亦可。）

十五、閱讀下面這首詩，完成14一15題。百優(yōu)集行①杜甫憶年十五心尚孩，健如黃犢走復(fù)來。庭前八月梨棗熟，一日上樹能千回。即今倏忽已五十，坐臥只多少行立。強將笑語供主人，悲見生涯百憂集。入門依舊四壁空，老妻睹我顏色同。癡兒不知父子禮，叫怒索飯?zhí)溟T東。注釋：①此詩作于唐肅宗上元二年（公元761年）。當(dāng)時，杜甫棲居成都草堂，生活極其窮困，只有充當(dāng)幕府，勉強度日。14．下列對本詩的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A．前四句寫詩人少年時童心不改，身強體壯，精力充沛，朝氣蓬勃，以此為下文作襯，看似歡樂，實則蘊含憂傷。B．“倏忽”二字，言時光易逝，轉(zhuǎn)眼暮年，已是致命之年的詩人年老體弱，坐臥多而行立少。C．“強將”句寫詩人窮途做客，寄人籬下，但面對主人時卻以笑語相迎，寫出了他面對困境時的那份堅強和無畏。D．“入門”兩句寫家中之境況不見好轉(zhuǎn)，室如懸磬，一貧如洗，老夫老妻，相對無言，臉上同是一片愁容。15．請結(jié)合全詩，概括并分析詩中的“百優(yōu)”體現(xiàn)在哪些方面。（6分）

答案：14．C。C是寫詩人勉強作笑，逢迎主人，而非寫他的堅強和無畏。15．①年華易逝、人老力衰之憂，詩人將年少的強健和歡樂合金現(xiàn)今的衰老體弱做對比，不禁憂從中來，而生流年之嘆，蒼老之悲。②生活困窘，無力維生之憂，詩中后四句詩人家徒四壁，妻兒無依，忍饑挨餓，處境堪憂。③人生失意，茍且度日之憂，詩人生活無著，只能充當(dāng)幕僚，為了生存而強作笑語，逢迎主人。

十六、閱讀下面這首詩，完成14一15題。崔氏東山草堂①杜甫愛汝玉山草堂靜，高秋爽氣相鮮新。有時自發(fā)鐘磬響，落日更見漁樵人。盤剝白鴉谷口栗，飯煮青泥坊②底芹。何為西莊王給事③，柴門空閉鎖松筠。注釋：①東山：即玉山，又名藍(lán)田山。崔氏草堂與王維的藍(lán)田輞川別業(yè)鄰近。②白鴉谷、青泥坊：地名，皆位于藍(lán)田。③王給事：指王維。此時王維在朝中任給事中之職，而其輞川別業(yè)“柴門空閉”。14．下列對本詩的理解，不正確的一項是（

）（3分）A.首句中的“汝”指“崔氏”，本詩是詩人到崔氏東山草堂做客而作。B.作者在山中偶聞鐘磬之聲，日落時分望見暮歸的漁樵，寧靜祥和。C.頸聯(lián)寫山中日常餐食難以下咽，以此反映出隱居生活的簡樸粗陋。D.前三聯(lián)從所聞、所見、所食等多角度寫山中生活，尾聯(lián)發(fā)出感慨。15.

杜詩中“柴門空閉鎖松筠”一句和朱慶馀《歸故園》中“柴門無事日常關(guān)”一句都寫到了“柴門關(guān)閉”。結(jié)合詩句內(nèi)容，簡析兩詩中這一描寫所表達(dá)的情感有何不同。（6分）竹徑有時風(fēng)為掃，柴門無事日常關(guān)。于焉已是忘機地，何用將金別買山。（朱慶馀《歸故園》）

答案：14．（3分）C

15．（6分）【答案示例】①杜甫詩中“柴門空閉”指王維將山園關(guān)閉，離開藍(lán)田，而赴官場任職。此句中的“空”字，表達(dá)了作者對王維虛置山園、白白辜負(fù)清靜美好生活的不解和遺憾。②朱慶馀詩中“柴門無事日常關(guān)”指作者即使白天也關(guān)閉家門，表達(dá)了作者忘記紛擾得失，獨自享受故園生活的閑適和滿足?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】杜詩：王維關(guān)閉柴門1分，辜負(fù)田園1分，情感答“不解”“遺憾”或“不認(rèn)同”均可得1分；情感若答出“表達(dá)作者對官場生活的厭倦”或“表達(dá)作者對王維歸老田園的規(guī)勸”亦可。朱詩：自己關(guān)門1分，獨享1分，閑適或滿足1分。不結(jié)合詩句酌情扣分。意思對即可。

十七、閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。后出塞①杜甫朝進東門營，暮上河陽橋。落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。平沙列萬幕，部伍各見招。中天懸明月，令嚴(yán)夜寂寥。悲笳數(shù)聲動，壯士慘不驕。借問大將誰，恐是霍嫖姚②。【注】：①本詩以一個剛剛?cè)胛榈男卤目谖?，敘述了出征關(guān)塞的部伍生活情景。②霍嫖姚：漢代名將霍去病。14．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A．首句交待新兵入伍的時間、地點，次句點明出征的去向。早晨到軍營報到，傍晚就隨隊向邊關(guān)進發(fā)；一“朝”一“暮”，顯示出軍旅生活中特有的緊張氣氛。B．“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”寫了夕陽與戰(zhàn)旗相輝映，風(fēng)聲與馬嘶相交織，描繪出一幅有聲有色的暮野行軍圖，給人以凜然莊嚴(yán)之感。C．“平沙列萬幕，部伍各見招”兩句描寫了沙地列陣的圖景：在平坦的沙地上，整整齊齊地排列著成千上萬個帳幕，士兵們正各顯身手進行操練。D．入夜后，一輪明月高懸中天，因軍令森嚴(yán)，萬幕無聲，荒漠的邊地顯得那么沉寂。這里雖不見千軍萬馬的壯闊氣勢，但顯見這支部隊的整備有素。15．賞析詩歌中“借問大將誰，恐是霍嫖姚”兩句。（6分）

答案：14．C（C．“士兵們正各顯身手進行操練”理解有誤，是那些行伍中的首領(lǐng)正在各自招集自己屬下的士卒。）15．①新兵想知道帶隊的統(tǒng)帥是誰，但又不好發(fā)問，于是暗自揣測大概是像霍去病那樣治軍有方、韜略過人的優(yōu)秀將領(lǐng)。（2分）②這兩句運用了設(shè)問和用典（卒章顯志）的手法，（2分）③表達(dá)了新兵對部隊軍容整肅、軍紀(jì)森嚴(yán)的贊美和對部隊克敵制勝、自己建功立業(yè)的渴望。（2分）

十八、閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。元日示宗武①

杜甫汝啼吾手戰(zhàn)②，吾笑汝身長。處處逢正月，迢迢滯遠(yuǎn)方。飄零還柏酒，衰病只藜床。訓(xùn)喻青衿子，名慚白首郎。賦詩猶落筆，獻(xiàn)壽更稱觴。不見江東弟，高歌淚數(shù)行。【注】①武：杜甫次子。②戰(zhàn)通“顫”。14．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A．開頭兩句暗扣“元日”來寫，有新年添歲之意，然而添歲，于垂老者來說是身隨年老，于青少年則是身隨年長。B．“處處”兩句感慨羈旅漂泊、處境艱難，強調(diào)自己和家人已經(jīng)多年在外度過元日，從而營造出感傷的氛圍。C．“訓(xùn)喻”兩句中“青衿”運用了借喻的手法，詩人感嘆自己老無所成，心生慚愧，因而教導(dǎo)兒子勤奮好學(xué)，立志成才。D．結(jié)尾兩句詩人憶及江東的弟弟，情難自己，落淚之中足見手足情深，對宗武來說，這也是潛移默化的家教。15．《杜詩詳注》評價這首詩“悲喜并言”，請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）

答案：14．C15．詩人將悲事與喜事交織在一起，將哀情與樂情貫