2023年考試總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)主持詞【二】

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?考試總結(jié)家?長(zhǎng)會(huì)主持詞?【二】各?位家長(zhǎng)：?下午好！?歡迎大家來(lái)?參加今天的?家長(zhǎng)會(huì)，首?先感謝你們?在百忙之中?抽出時(shí)間來(lái)?參加這次家?長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校?、班級(jí)的良?好發(fā)展離不?開(kāi)各位家長(zhǎng)?的支持，你?們把自己的?子女交給我?們，把自己?家庭的未來(lái)?和希望交給?我們，這是?對(duì)我們的信?賴(lài)和支持。?召開(kāi)這次?家長(zhǎng)會(huì)主題?是家校聯(lián)手?，期中把脈?，目的就是?為了加強(qiáng)老?師與家長(zhǎng)之?間的聯(lián)系，?相互交流一?下學(xué)生在校?及在家的情?況，以便老?師能夠及時(shí)?調(diào)整工作，?提高教育教?學(xué)質(zhì)量，同?時(shí)促使家長(zhǎng)?也能夠積極?參與到學(xué)生?的教育管理?中來(lái)。總?之一句話(huà)，?就是“一切?為了學(xué)生”?。這是我們?教育的一個(gè)?根本出發(fā)點(diǎn)?。我相信，?從這個(gè)出發(fā)?點(diǎn)出發(fā)，我?們的家長(zhǎng)會(huì)?一定能夠達(dá)?到預(yù)期的效?果，取得圓?滿(mǎn)的成功！?一、首先?是是班級(jí)情?況介紹目?前班級(jí)各項(xiàng)?常規(guī)工作早?上要求學(xué)生?6：50到?班，我?guī)缀?每天7：0?0前就到教?室督促他們?讀書(shū)；每天?下午要求學(xué)?生2：15?前必須進(jìn)教?室；每天晚?上學(xué)校6：?50上晚讀?，我一般準(zhǔn)?時(shí)到教室，?要求讀書(shū)，?等到上晚自?習(xí)的老師進(jìn)?入教室上課?我才離開(kāi)。?幾乎每天?都是如此。?下課我一般?都會(huì)到班級(jí)?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，直到?上課的老師?進(jìn)入班級(jí)我?才會(huì)離開(kāi)教?室，別的老?師上課的時(shí)?候我也會(huì)在?窗戶(hù)外看看?學(xué)生上課的?表現(xiàn)的。我?們的任課老?師都是很負(fù)?責(zé)的，老師?經(jīng)常找學(xué)生?進(jìn)行個(gè)別輔?導(dǎo)。班級(jí)?各項(xiàng)常規(guī)管?理較好，年?級(jí)考核都在?前列，絕大?多數(shù)或者說(shuō)?所有學(xué)生的?基本素質(zhì)都?不錯(cuò)，每個(gè)?月班級(jí)進(jìn)行?常規(guī)考核，?___月?份表彰__?_：__?_月份表彰?___：?其中像拾金?不昧的典型?有學(xué)習(xí)刻?苦勤奮的有?各方面進(jìn)?步較大的有?：二、期?中考試情況?介紹這次?期中考試，?就總體情況?而言，應(yīng)該?是相當(dāng)不錯(cuò)?，與月考相?比有了不小?進(jìn)步，這次?期中考試班?級(jí)前___?名的同學(xué)是?：進(jìn)步較?大的同學(xué)有?：退步較?大的同學(xué)有?：三、期?中考試中暴?露的問(wèn)題?這次期中考?試我主要分?析一下語(yǔ)數(shù)?外的情況。?就語(yǔ)文而言?，雖然和上?次的月考相?比，進(jìn)步很?明顯，雖然?進(jìn)步明顯，?但是，從這?次期中考試?中，我也發(fā)?現(xiàn)我們的同?學(xué)還存在許?多問(wèn)題。?如：考試習(xí)?慣不好（不?認(rèn)真對(duì)待考?試）、字跡?不端正；該?背的不背，?最基本的默?寫(xiě)都要丟分?等等，更甚?者對(duì)考試一?點(diǎn)都不重視?。還有一些?同學(xué)考得并?不是很好，?關(guān)鍵在于作?文和閱讀理?解部分，作?文水平普遍?比較低閱讀?理解能力有?欠缺，不愛(ài)?看書(shū)。當(dāng)?然，也有些?同學(xué)可能回?慶幸自己的?及格，但這?并不保證你?下次就能及?格。就英?語(yǔ)而言，我?問(wèn)了英語(yǔ)老?師并和每個(gè)?同學(xué)進(jìn)行了?交流，問(wèn)題?是，不少同?學(xué)怕背，最?基本的英語(yǔ)?單詞和詞組?都不愿意去?背，默寫(xiě)不?能一次性過(guò)?關(guān)，有的同?學(xué)甚至需要?老師給他默?寫(xiě)___次?以上，這既?浪費(fèi)了老師?的寶貴時(shí)間?，也使得自?己疲于奔命?不能有機(jī)安?排好學(xué)習(xí)。?數(shù)學(xué)上_?__比較嚴(yán)?重，高分的?同學(xué)多，低?分的同學(xué)也?不少，而且?有的分?jǐn)?shù)低?得離譜。通?過(guò)和每個(gè)同?學(xué)談話(huà)，我?發(fā)現(xiàn)有的同?學(xué)不會(huì)學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)，對(duì)于?數(shù)學(xué)概念僅?僅滿(mǎn)足于記?得而沒(méi)有做?到理解，導(dǎo)?致到了考試?不會(huì)用；上?課效率低，?不能做到專(zhuān)?心聽(tīng)課，數(shù)?學(xué)課容量很?大，前后連?貫性較強(qiáng)，?一旦一個(gè)環(huán)?節(jié)處理不好?，就有可能?跟不上；課?后不能認(rèn)真?去復(fù)習(xí)鞏固?，導(dǎo)致學(xué)習(xí)?效果不明顯?，這也是不?少老師向我?反映的一個(gè)?共同問(wèn)題。?理化出現(xiàn)?的問(wèn)題主要?是同學(xué)做的?題目少了，?沒(méi)有做好課?后的練習(xí)鞏?固，生物、?政治、地理?、歷史主要?是一些同學(xué)?平時(shí)沒(méi)有重?視，到了考?試才急急忙?忙的背。?高中階段的?學(xué)習(xí)確實(shí)辛?苦，容量比?較大，節(jié)奏?比較快，因?此有一些學(xué)?生出現(xiàn)畏難?情緒，為了?逃避寫(xiě)作業(yè)?在家長(zhǎng)面前?說(shuō)：今天老?師沒(méi)布置作?業(yè)，或者說(shuō)?“在校已經(jīng)?做好了，這?就要我們家?長(zhǎng)檢查一下?是否已經(jīng)完?成___有?的孩子越來(lái)?越想學(xué)，成?績(jī)?cè)絹?lái)越好?，而有的孩?子越來(lái)越差?，除了孩子?的主觀原因?以外，相應(yīng)?還要我們家?長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)?間看看孩子?的作業(yè)，不?是看對(duì)錯(cuò)而?是看有沒(méi)有?認(rèn)真完成也?看看前面的?作業(yè)是對(duì)的?多還是錯(cuò)的?多前面錯(cuò)誤?的有沒(méi)有訂?正，讓他們?把成績(jī)搞上?去。四、?最后我要說(shuō)?的是家長(zhǎng)必?須重視家庭?教育。家?長(zhǎng)的善導(dǎo)是?家庭教育的?黃金，要掌?握孩子的心?理，抓好青?春期的教育?，才能使孩?子逐步入正?道，教育孩?子是我們教?師的責(zé)任，?也是家長(zhǎng)們?的責(zé)任。?教育專(zhuān)家曾?經(jīng)就對(duì)孩子?的教育問(wèn)題?給父母提了?___條建?議，我選了?其中的一些?給大家讀一?下，相信對(duì)?大家應(yīng)該是?有啟發(fā)的。?1、任何?時(shí)候都對(duì)孩?子滿(mǎn)懷希望?；2、經(jīng)?常了解孩子?喜歡什么，?讓孩子感到?在家里很快?樂(lè)；3、?經(jīng)常鼓勵(lì)孩?子，當(dāng)孩子?遇到失敗時(shí)?，不要潑冷?水；4、?要求孩子做?到的，父母?首先做到；?5、父母?不在孩子面?前爭(zhēng)吵；?6、能向孩?子承認(rèn)自己?的錯(cuò)誤；?7、不在別?人面前數(shù)落?孩子；8?、當(dāng)別人指?出孩子的缺?點(diǎn)時(shí)，不護(hù)?短；9、?孩子有話(huà)對(duì)?你說(shuō)時(shí)，不?管你多忙也?要耐心傾聽(tīng)?；11、?批評(píng)孩子時(shí)?，允許孩子?辯解和反駁?；12、?不對(duì)孩子說(shuō)?“就你笨，?什么都不會(huì)?做”之類(lèi)的?話(huà)；13?、一般不強(qiáng)?迫孩子，給?孩子自己選?擇和判斷的?機(jī)會(huì)；1?4、對(duì)孩子?許諾的事，?說(shuō)到做到；?15、注?意孩子的情?緒變化，了?解其心理需?求；16?、經(jīng)常與老?師保持聯(lián)系?；17、?孩子犯錯(cuò)誤?時(shí)，不要與?孩子算陳年?老賬；1?8、不要縱?容孩子的攀?比心理；?19、不要?對(duì)孩子不聞?不問(wèn)或放任?自流。學(xué)?生來(lái)到學(xué)校?接受教育，?提高和進(jìn)步?，是我們老?師的愿望，?也是家長(zhǎng)們?的愿望，在?接下來(lái)的時(shí)?間里，我希?望家長(zhǎng)們多?費(fèi)點(diǎn)心思，?配合我們做?好以下幾個(gè)?方面的工作?：1、多?給孩子一點(diǎn)?信心做孩?子成長(zhǎng)的強(qiáng)?有力的后盾?，由于孩子?的個(gè)體差異?，免不了學(xué)?生的成績(jī)有?好有壞，孩?子由于不肯?學(xué)習(xí)，導(dǎo)致?成績(jī)差，我?們是該適當(dāng)?的批評(píng)，但?是有的孩子?學(xué)習(xí)已經(jīng)很?用力了，成?績(jī)卻不怎么?理想，我們?更應(yīng)該給他?信心，而不?是一味地給?他潑冷水，?這樣反而使?孩子對(duì)學(xué)習(xí)?產(chǎn)生反感情?緒，面對(duì)成?績(jī)差的孩子?家長(zhǎng)不應(yīng)該?放棄，應(yīng)該?想辦法讓孩?子把學(xué)習(xí)搞?上去。2?、批評(píng)孩子?要講方式：?孩子犯了?錯(cuò)誤，家長(zhǎng)?批評(píng)孩子時(shí)?，___有?些孩子就是?不肯認(rèn)錯(cuò)？?其實(shí)問(wèn)題出?在大人身上?，在批評(píng)孩?子時(shí)如果能?注意下面這?些問(wèn)題，孩?子通常就容?易接受你的?批評(píng)了。?第一、不翻?舊帳。只?談眼前，不?翻舊賬，做?錯(cuò)的事已經(jīng)?批評(píng)過(guò)了就?應(yīng)該“結(jié)案?”了，不要?老是記著孩?子以前不好?的地方，讓?孩子覺(jué)得他?在父母面前?永遠(yuǎn)無(wú)法翻?身。孩子正?處在學(xué)習(xí)做?人的過(guò)程中?，父母要原?諒孩子的過(guò)?錯(cuò)，動(dòng)輒就?翻老賬，這?樣很傷孩子?幼稚的心，?孩子是不會(huì)?接受的。?第二、不能?只注意孩子?的錯(cuò)處。?當(dāng)我們動(dòng)怒?時(shí)常常會(huì)急?于讓孩子認(rèn)?錯(cuò)，會(huì)直接?針對(duì)孩子所?做的錯(cuò)事切?入。然而，?孩子其實(shí)不?是從小到大?都只做錯(cuò)事?，必定還有?許多可取之?處.如果我?們只針對(duì)眼?前的錯(cuò)事指?責(zé)他，而忽?略了他的優(yōu)?點(diǎn)，就很容?易讓孩子覺(jué)?得大人眼中?只看到他不?好的行為，?似乎大人并?不了解他整?個(gè)人，而只?注意他不好?的部分，這?樣他就會(huì)懷?疑當(dāng)他表現(xiàn)?好時(shí)，當(dāng)他?做出努力時(shí)?，父母到底?看見(jiàn)沒(méi)看見(jiàn)?。孩子努?力把事情做?好以后往往?需要我們的?贊揚(yáng)。同樣?道理，在我?們批評(píng)孩子?時(shí)，也應(yīng)先?對(duì)孩子做得?好的方面給?予肯定，然?后再指出做?的不對(duì)的地?方，要讓孩?子知道家長(zhǎng)?并不是光把?眼睛盯著他?的錯(cuò)處，做?得好的地方?同樣看得見(jiàn)?。第三、?增加身體接?觸。在批?評(píng)孩子時(shí)可?以摟著它的?肩膀說(shuō)話(huà)，?或拉著他的?手___理?給他聽(tīng).我?們都知道忠?言逆耳，有?些聽(tīng)不得一?句重話(huà)的孩?子會(huì)非常排?斥所有指責(zé)?他的話(huà)，所?以當(dāng)我們實(shí)?在需要責(zé)備?他時(shí)，我們?應(yīng)該用眼睛?正視孩子，?一邊說(shuō)著指?責(zé)他的話(huà)一?邊身體部分?要有接觸，?這樣就能夠?達(dá)到恩威并?用的效果。?第四、批?評(píng)過(guò)后要表?達(dá)對(duì)孩子感?情依舊。?批評(píng)過(guò)后，?父母不要—?直板著臉說(shuō)?話(huà)或不理睬?孩子，如果?本來(lái)打算和?孩子一起出?去玩，也不?能以孩子今?天做錯(cuò)事為?理由不帶孩?子出去。要?讓孩子知道?，做錯(cuò)了事?應(yīng)該受到批?評(píng)，但父母?不會(huì)因?yàn)樗?做了錯(cuò)事就?不愛(ài)他，而?希望他更茁?壯成長(zhǎng)起來(lái)?。3、教?育孩子遵守?紀(jì)律家有?家法、校有?校規(guī)，班級(jí)?也有班級(jí)的?紀(jì)律，常言?道，沒(méi)規(guī)矩?就不成方圓?，這些規(guī)定?和紀(jì)律是同?學(xué)們提高成?績(jī)的保證，?學(xué)生們只有?好好的遵守?這些紀(jì)律，?才能夠形成?一個(gè)良好的?班級(jí)，才能?夠全面提高?自己的水平?。加強(qiáng)紀(jì)?律觀念，做?到文明守紀(jì)?，就顯得格?外必要，要?教育孩子明?白，一個(gè)懂?得規(guī)矩，并?且自覺(jué)遵守?規(guī)矩的人，?才能夠時(shí)刻?按照規(guī)矩辦?事，才能夠?使自己進(jìn)步?，假如哪個(gè)?學(xué)生在遵守?紀(jì)律方面做?得不好，不?僅僅對(duì)自己?是一種傷害?，對(duì)于那些?刻苦學(xué)習(xí)，?一心求學(xué)的?孩子來(lái)說(shuō)是?一種傷害，?對(duì)于我們班?級(jí)是一種傷?害，這是我?們不愿意看?到的，也是?絕對(duì)不允許?的。針對(duì)?孩子的情況?，及時(shí)和老?師聯(lián)系，及?時(shí)溝通，我?覺(jué)得在教育?孩子的問(wèn)題?上，首先要?了解孩子，?要做到有真?正的效果，?家長(zhǎng)___?應(yīng)多和老師?聯(lián)系，了解?孩子的在校?情況，以做?到及時(shí)教育?，有個(gè)別的?學(xué)生家長(zhǎng)老?師兩頭瞞，?自己落得消?遙自在，結(jié)?果可想而知?，假如我們?提前做好了?這部分學(xué)生?的工作，我?想至少使他?們更進(jìn)步一?些，這就需?要我們進(jìn)一?步交流。?請(qǐng)家長(zhǎng)注意?培養(yǎng)孩子各?方面的能力?及良好品德?，為了使每?個(gè)孩子都可?以成人，都?可以成才，?使每一個(gè)孩?子都在班里?健康的發(fā)展?，我們會(huì)盡?努力與學(xué)生?們建立起民?主、平等和?諧的師生關(guān)?系，在課堂?上，老師帶?領(lǐng)學(xué)生一起?學(xué)習(xí)、探究?質(zhì)疑問(wèn)題，?讓每個(gè)學(xué)生?的智慧火花?在每節(jié)課上?閃亮，希望?在座的家長(zhǎng)?與老師一起?來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)?美好的理想?。希望家?長(zhǎng)能做到以?下幾點(diǎn)：?①支持全體?老師的工作?，我們家長(zhǎng)?也要多做反?思，不要相?互抱怨；?②創(chuàng)造良好?的育人環(huán)境?盡量抽時(shí)間?與孩子們?cè)?一起，經(jīng)常?與孩子溝