音樂培優(yōu)輔差工作計劃模板范文

音樂培優(yōu)輔差工作計劃模板范文導(dǎo)語：書寫工作總結(jié)要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。敘述方式以表達(dá)、議論為主，表明為輔，可以夾敘夾議說。下面就由小編為大家?guī)硪魳放鄡?yōu)輔差工作方案模板，歡迎閱讀！

音樂培優(yōu)輔差工作方案1一、指導(dǎo)思想：

為了順利完本錢學(xué)年音樂課的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的音樂水平教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)三年級學(xué)生的實際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，我還采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)方案，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)輔差工作中，力爭培養(yǎng)出優(yōu)等生及特長生藝術(shù)的涵養(yǎng)。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

〔一〕特長生主要特征分析

在音樂歌唱及識譜能力方面有一定的根底及興趣愛好，對音樂節(jié)奏及旋律能較好的掌握，在演唱方面上臺不怯場，經(jīng)常的外出加入活動，音準(zhǔn)較強(qiáng)。大多數(shù)的優(yōu)等生都會一種樂器甚至兩種。

〔二〕優(yōu)等生情況分析

他們唱歌聲音宏亮，能認(rèn)真學(xué)唱、對音樂的樂感較好、積極上臺演唱；在班上能積極的帶動起其他同學(xué)唱歌的積極性，起到很好的帶頭作用。

〔三〕學(xué)困生情況分析

他們教唱環(huán)節(jié)不認(rèn)真的跟唱，唱歌是聲音發(fā)不出來；學(xué)唱態(tài)度消極，歌唱旋律音不準(zhǔn)，跑調(diào)。

三、培養(yǎng)特長生、優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的共同辦法{音樂工作方案培優(yōu)輔差}。

1、不定期地帶著他們進(jìn)行所學(xué)音樂知識的復(fù)習(xí)，對所學(xué)歌曲進(jìn)行反復(fù)的練唱。

2、利用課余時間，對優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，對發(fā)音不準(zhǔn)的.學(xué)生也使他們掌握發(fā)音的正確的辦法。{音樂工作方案培優(yōu)輔差}。

3、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定音樂課的學(xué)習(xí)計劃，比方優(yōu)秀生可以給他們一定難度的曲子讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生那么根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的簡單的曲子練習(xí)。

4、教師講究教法，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高優(yōu)生率。

四、主要辦法措施

〔一〕培養(yǎng)特長生主要措施

1、堅持特長生的培養(yǎng)，家校配合，根據(jù)學(xué)生對音樂的喜愛特長，尋求適合或者他喜愛的樂器進(jìn)行培養(yǎng)。

2、在音樂活動中創(chuàng)設(shè)適合特長生自主開展的環(huán)境，發(fā)展豐盛多彩的音樂活動，給特長生更多展示的空間，展現(xiàn)自己的能力，在典范力量中互促成長。

3、可以給他們一定難度的曲子讓他們進(jìn)行練習(xí)。

〔二〕培養(yǎng)優(yōu)等生主要措施

1、加強(qiáng)優(yōu)等生音樂根底知識與識譜能力的訓(xùn)練。

2、對個別突出的優(yōu)等生提出更高的要求

3、不定期地帶著優(yōu)等生進(jìn)行所學(xué)音樂知識的復(fù)習(xí)，對所學(xué)歌曲進(jìn)行反復(fù)的練唱。

〔三〕轉(zhuǎn)化學(xué)困生主要措施

1、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定音樂課的學(xué)習(xí)計劃，比方優(yōu)秀生可以給他們一定難度的曲子讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生那么根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的簡單的曲子練習(xí)。

2、教師講究教法，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高優(yōu)生率。

3、多溝通、多激勵、多關(guān)懷、發(fā)展多項音樂文化活動，通過這些活動的發(fā)展，活潑校園文化，激發(fā)全體學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)興趣，讓其在各項活動的組織和進(jìn)行中感受音樂的美和音樂帶來的無限樂趣。

學(xué)生有思想、有感情，對于出現(xiàn)的問題，我們要耐心做好思想工作。我們要信任他們，尊重他們，不能挖苦、諷刺、體罰他們，對他們要平等相待。特別是對待學(xué)困生，我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣，更多的肯定他們，給予他們激勵。多讓他們參與集體活動，給{音樂工作方案培優(yōu)輔差}。

他們施展才華的時機(jī)，讓他們充沛體會到自己的價值，以及在班級中的地位。讓他們認(rèn)識到，天生我才必有用，從而樹立自信心。

我相信，只要我們付出努力，付出真誠，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作就一定會順利進(jìn)行，并取得收獲。

音樂培優(yōu)輔差工作方案2本期我擔(dān)任七年級、八年級、九年級音樂任課教師，大多數(shù)學(xué)生來源于農(nóng)村，音樂知識面狹窄，學(xué)習(xí)辦法也比擬死板，因此，為了在本學(xué)期中有效的提高學(xué)生對音樂知識上有明顯的提高，特制定下列培優(yōu)補(bǔ)差方案。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)生的個別差別是一個客觀存在，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每個學(xué)生都能在原有的根底上得到提高開展，體驗學(xué)習(xí)音樂的高興，進(jìn)步的高興，到達(dá)全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，幫忙差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫忙下，逐步提高對學(xué)習(xí)音樂的樂趣，在班級中挖掘?qū)W生的個體差別，做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。

二、現(xiàn)狀分析

從學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大局部學(xué)生的音樂知識根底不夠扎實，但都很喜歡唱歌，只是學(xué)唱時不夠靈活，不知怎么唱才是好的唱法，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，優(yōu)生不優(yōu)，差生很差，有少數(shù)學(xué)生的態(tài)度也不夠端正，經(jīng)常亂唱。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差別外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高低功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的開展，潛能生得到較大進(jìn)步。

三、任務(wù)和目標(biāo)

通過集體和個別相結(jié)合的方式，充沛挖掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)音樂的興趣。讓差生在我班能有所提高，讓優(yōu)生更優(yōu)。

四、辦法措施

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2。采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動。讓唱得好的學(xué)生指導(dǎo)唱法不對的學(xué)生。

3、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生學(xué)習(xí)的具體情況，可進(jìn)行個別指導(dǎo)。

4、交流、聽取倡議意見。

5、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

6。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。

7。課堂上發(fā)明時機(jī)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、辦法來影響差生。

8。對差生實施多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加曲目難度，并安頓課外歌曲，不斷提高練習(xí)能力。

9。采用鼓勵機(jī)制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并激勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立典范，給時機(jī)表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。{音樂工作方案培優(yōu)輔差}。

10。充沛了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)辦法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向開展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)興趣。

五、內(nèi)容安頓

2—3周端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

3—