小學(xué)英語教育教學(xué)的工作計劃

小學(xué)英語教育教學(xué)的工作計劃學(xué)校英語訓(xùn)練教學(xué)的工作方案【7篇】

學(xué)校英語訓(xùn)練教學(xué)工作方案如何寫？方案對工作既有指導(dǎo)作用，又有推動作用，搞好工作方案，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是給大家?guī)淼膶W(xué)校英語訓(xùn)練教學(xué)的工作方案，盼望能夠幫到你喲!

學(xué)校英語訓(xùn)練教學(xué)的工作方案（精選篇1）

新學(xué)期，新開頭，為適應(yīng)新學(xué)期教學(xué)工作要求，使英語教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟的開展，使今后教學(xué)工作取得更大的進步和成效，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作方案如下:

一、學(xué)情分析:

學(xué)校生活潑、好動、對事物的認(rèn)知大多來自于感性熟悉。鑒于同學(xué)進展方面的特別性，應(yīng)注意課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實效性。通過感性熟悉，引導(dǎo)同學(xué)擅長探求學(xué)問的天性，使同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的深厚愛好。此外，同學(xué)在兩年的英語學(xué)習(xí)中，有了肯定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，鑒于同學(xué)基礎(chǔ)參差不齊的狀況，加大對后進生的轉(zhuǎn)化力度，因材施教，使每個層次的同學(xué)都學(xué)有所得，學(xué)有所獲。

二、訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo):

1、注意課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實效性。使同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的深厚愛好。

2、巧用教材等訓(xùn)練同學(xué)的語音、語調(diào)。

3、引導(dǎo)同學(xué)運用觀看、發(fā)覺、歸納、實踐的方法學(xué)習(xí)語言學(xué)問，感悟語言功能。

4、加強同學(xué)讀、寫訓(xùn)練。

5、結(jié)合實際,適當(dāng)講解基本語法學(xué)問,做一些練習(xí)題和試卷,提高同學(xué)的做題力量。

三、措施與方法:

1、仔細備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時支配，并作具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按時決搜集每課的學(xué)問要點，歸納成集。

2、增加上課技能，全面提高同學(xué)的學(xué)問水平。提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學(xué):

①加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中肯定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)關(guān)心同學(xué)進行有意識記，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培育同學(xué)用英語解釋單詞的力量，逐步啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)用英語思索。單詞教學(xué)肯定要做到詞不離句，這樣，同學(xué)在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞語的一些基本用法。

②基本的語法教學(xué)肯定要與語境相結(jié)合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能(交際功能)。要重視語法學(xué)問對于培育語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要注意改革教法。課堂上肯定要有生動活潑的教學(xué)活動，使同學(xué)在語境中輕松學(xué)英語。

③加強交際用語教學(xué)。用英語進行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語言功能項目時，要培育同學(xué)敏捷運用語言的應(yīng)變力量。

④進一步培育閱讀力量。閱讀力量的培育是英語教學(xué)的又一重點。閱讀力量的培育在于平常。老師在平常講解閱讀理解題時，應(yīng)關(guān)心同學(xué)分析語言材料，供應(yīng)一些解題方法。

⑤大力加強對新課程、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和討論。讓同學(xué)的英語學(xué)習(xí)，既是把握英語學(xué)問和技能，提高語言實際運用力量的過程;又是拓展視野、開發(fā)思維力量、進展共性和提高人文素養(yǎng)的過程。

⑥重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好同學(xué)起步階段的英語習(xí)作基礎(chǔ)。

⑦教會同學(xué)進行課外資料收集。使同學(xué)在資料收集過程中，做好課內(nèi)外學(xué)問遷移與學(xué)習(xí)。

3、仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。同時準(zhǔn)時批改作業(yè)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并準(zhǔn)時改進教學(xué)方法。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。

以上就是我本學(xué)期的工作方案，信任通過自己不懈的努力和仔細的落實，這學(xué)期肯定能圓滿的完成教學(xué)工作任務(wù)。

學(xué)校英語訓(xùn)練教學(xué)的工作方案（精選篇2）

一、指導(dǎo)思想

作為一名閱歷尚淺的老師，我在訓(xùn)練閱歷，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中。結(jié)合本學(xué)期工作要點，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實仔細貫徹落實老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進自身進展，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。

二、個人業(yè)務(wù)

1、仔細學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的訓(xùn)練教學(xué)資源，參與學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，收集課堂案例，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。

2、端正態(tài)度、提高熟悉，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，相互促進共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課15節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有肯定質(zhì)量的評語。

3、仔細理解把握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、注意開拓視野，掃瞄英語網(wǎng)頁，隨時登記可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供應(yīng)同學(xué)一杯水的自來水。

三、教學(xué)工作

(一)主要任務(wù)——課堂教學(xué)

課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是同學(xué)健壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活躍、貼近同學(xué)的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細備課。作到課前再備課，備教材、備同學(xué)，熟識教學(xué)過程，保證課前的預(yù)備工作準(zhǔn)時、充分。課中全神貫注。依據(jù)同學(xué)的年齡特點進行趣味化教學(xué)，讓同學(xué)在一種輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)。開心的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好入手，運用歌謠導(dǎo)入新課，故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，引導(dǎo)同學(xué)在老師的啟發(fā)下進行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，愛好成為了同學(xué)學(xué)習(xí)的動力。課后準(zhǔn)時反饋。登記教學(xué)中的勝利點和失敗點，及其改進方法。本學(xué)期我還盡量為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注意培育同學(xué)養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松開心、歡快活潑的狀態(tài)下進行樂觀地學(xué)習(xí)。

(二)教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。

(三)教材重點難點

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

學(xué)校英語訓(xùn)練教學(xué)的工作方案（精選篇3）

假期過去了，我們又迎來了一個新的學(xué)期。為了更好的完成本學(xué)期教學(xué)工作，現(xiàn)將20__年學(xué)校英語教學(xué)工作方案陳設(shè)如下，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)提出珍貴看法及建議。

一、指導(dǎo)思想

仔細學(xué)習(xí)、深化貫徹第三次全教會精神和頒布的《打算》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面對全體同學(xué)，抓好英語師資隊伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進一步提高質(zhì)量意識，為同學(xué)的終生進展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

本市學(xué)校英語教學(xué)在過去幾年的進展中，在各級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)懷和重視下，取得了肯定的成果，骨干老師隊伍基本形成，一批青年老師漸漸脫穎而出，教學(xué)、教研活動蓬勃綻開，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期學(xué)校英語教學(xué)工作方案依舊形勢嚴(yán)峻，任務(wù)艱難：

1、師資緊，課時少，教學(xué)任務(wù)重。

2、《牛津?qū)W校英語》4B和5B教材是各校初次使用，任課老師對教材要求把握不夠到位，有一個熟悉、磨合和適應(yīng)的過程。

3、中學(xué)校英語教材的連接對學(xué)校英語教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體老師不等、不靠，扎扎實實開展教學(xué)工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）、加強理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念

1、由于新課程試驗從起始班級開頭，英語老師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語老師有必要仔細學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分熟悉課程改革的重要意義，關(guān)懷并參加當(dāng)前的課程改革討論；要熟悉到英語教學(xué)在整個素養(yǎng)訓(xùn)練中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為樂觀可行的教學(xué)實踐活動。

2、細心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動，每位老師要仔細通讀一、兩種英語教學(xué)討論刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。

3、進一步貫徹落實訓(xùn)練部《關(guān)于樂觀推動學(xué)校開設(shè)英語課程的指導(dǎo)看法》和《學(xué)校英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確學(xué)校階段英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信念，培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使同學(xué)初步形成用英語進行簡潔日常溝通的力量，為終身進展服務(wù)。

（二）、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

仔細學(xué)習(xí)《學(xué)校老師六仔細工作要求》，切實做好教學(xué)六仔細工作。本學(xué)期擬在以下三個方面作更大探究：

1、嘗試集體備課。針對本市英語老師普遍年輕，教學(xué)閱歷不足，教學(xué)活動設(shè)計較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的狀況，本學(xué)期嘗試全市集體備課，把備課任務(wù)下放到各個學(xué)校，每校負(fù)責(zé)一或二個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術(shù)語表達正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后，下發(fā)各校供參考。

各校教研組下設(shè)備課組，每個班級設(shè)備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和供應(yīng)的教案進行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學(xué)重點、難點，為能結(jié)合同學(xué)實際狀況，凸顯老師共性，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后，各校對所供應(yīng)教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整。

2、改進課堂教學(xué)。本學(xué)期連續(xù)推動課堂教學(xué)的探究。

⑴確立課堂教學(xué)思路：著眼于培育同學(xué)綜合語言運用力量，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。

⑵采納以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的綻開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。

⑶課堂教學(xué)中采納集體、個人、小組等多種活動形式，制造機會引導(dǎo)同學(xué)全員參加、全程參加，突出同學(xué)的主體地位，促進同學(xué)的樂觀情感體驗。為引導(dǎo)老師進行課堂教學(xué)討論，提升本市課堂教學(xué)水平，本學(xué)期擬進行學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。蘇州市將于五月份進行學(xué)校英語老師技能展評活動，本市將及早發(fā)動、組隊，競賽人數(shù)共7人，競賽形式為2人英語會話，2人才藝展現(xiàn)，2人簡筆畫和板書，另由1人為老師、6人為同學(xué)組成的微型展現(xiàn)課。請有這些方面特長的老師主動報名或由學(xué)校推舉。

3、加強評價討論。學(xué)校英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學(xué)要求在于同學(xué)愛好的培育，學(xué)問的把握和力量的提高，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。老師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識，要從老師“教”的角度轉(zhuǎn)到同學(xué)“學(xué)”的角度，要在討論同學(xué)如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學(xué)中的作用，也要討論如何進行檢測性評價。老師要加強對檢測性試卷命題的討論，既留意形式要符合年齡特點，也留意要求要依據(jù)教材，更留意難度要依據(jù)同學(xué)，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的樂觀作用，使同學(xué)學(xué)的好玩，學(xué)的自信。并準(zhǔn)時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

（三）、加強教研組建設(shè)，提升老師水平

1、抓好教研組長隊伍。英語教研組長在各校的英語學(xué)科建設(shè)中特別關(guān)鍵，本學(xué)期將重點抓好以教研組長為中堅力氣的骨干老師隊伍。通過聽課、評課，學(xué)習(xí)、溝通等多種活動形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理力量，以促進各校的英語教研組建設(shè)。

2、促進新老師成長。各校組織新老師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓新老師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)學(xué)校英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、強化教研“三化”。各校教研組連續(xù)做好教研活動的“三化”，教研組或備課組活動每周進行。為加強教研活動的專題化，提高老師教研意識，并通過教研解決教學(xué)中的問題和難題，各校的教研活動宜圍繞課題或?qū)ｎ}綻開，并仔細做好資料積累，寫好專題小結(jié)。教研室將關(guān)注各校的專題討論狀況，期初各校把教研組的課題或本學(xué)期定的討論專題報教研室，期末教研室將組織學(xué)校進行閱歷溝通。

（四）、拓寬進展渠道，促進學(xué)科建設(shè)

1、連續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。學(xué)校英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于同學(xué)學(xué)問的鞏固和運用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各班級的英語課時數(shù)，確保同學(xué)每周有足夠的時間接觸外語。深化了解學(xué)校英語教學(xué)實際，確保同學(xué)有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。老師任教班級多，同學(xué)多，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦，學(xué)校在支配英語課程教學(xué)工作方案時要敏捷、科學(xué)、合理。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解，建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長溝通、溝通，發(fā)揮家長在同學(xué)英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

2、加強中學(xué)校英語教學(xué)的連接。假如中、學(xué)校對英語教學(xué)互不了解，簡單造成同學(xué)學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使同學(xué)造成畏懼或厭倦的心理，以致影響同學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以中學(xué)校之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，相互借鑒。本學(xué)期將進行中學(xué)校英語教學(xué)連接研討活動。

3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺。加強學(xué)校頁建設(shè)，調(diào)整欄目，豐富內(nèi)容，給老師供應(yīng)平臺，共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改需要。借助行知論壇互動功能，通過學(xué)習(xí)、溝通、探討，形成研討氛圍，促進老師學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。

三、主要活動支配

二月份

1、《牛津?qū)W校英語》3B、4B、5B教材培訓(xùn)。

2、英語教研組長會議。

三月份

各班級教研活動。

四月份

1、學(xué)校生英語力量競賽。

2、中學(xué)校英語教學(xué)連接研討活動。

五月份

1、學(xué)校生英語力量競賽。

2、蘇州市學(xué)校英語老師技能展評。

3、吳江市學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。

六月份

六班級口語測試。

學(xué)校英語訓(xùn)練教學(xué)的工作方案（精選篇4）

結(jié)合學(xué)校的老師專業(yè)進展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的兩年規(guī)劃，以作鞭策。

一、現(xiàn)狀分析

1、提高學(xué)校生英語學(xué)習(xí)愛好還做得不夠到位。

2、教學(xué)觀念需進一步更新。

3、大班制教學(xué)中，如何提高全體同學(xué)的課堂參加性和學(xué)習(xí)樂觀性，也是較難解決的問題。

二、自我規(guī)劃

(一)討論并進一步熟識教材，研讀“新課標(biāo)”指示精神，并付諸實踐，提高學(xué)校英語教學(xué)的有效性。

(二)在訓(xùn)練教學(xué)實踐中培育自己各方面的力量：

1、課堂教學(xué)技能，包括導(dǎo)入/呈現(xiàn)技能，提問技能，演示技能，講解技能，操練技能，強化技能，變化技能等。

2、提高課堂調(diào)控技能，英文歌曲教唱技能，教學(xué)媒體使用技能等。

3、提高教研力量。

4、提高訓(xùn)練力量。包括全面了解同學(xué)的力量，正確評價同學(xué)的力量，轉(zhuǎn)化后進生的力量，老師言傳身教的力量等。

三、詳細措施

1、研讀有關(guān)學(xué)校英語教材及教法和閱讀訓(xùn)練家名篇，做到每月一篇。

2、仔細組織開展英語組教研活動，提高教學(xué)實效。組織老師擔(dān)當(dāng)課題的立項、結(jié)題工作。

3、做好日常教學(xué)，撰寫教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等，帶問題開展行動討論，總結(jié)并撰寫討論論文，每學(xué)期至少兩篇。

學(xué)以致用，運用討論成果到實踐中，提高教學(xué)質(zhì)量，盡力達到預(yù)期效果。

4、每學(xué)期參與一次鎮(zhèn)級以上的公開課，組織好學(xué)校內(nèi)的“一人一課”活動，做好聽課，評課工作。

不斷給自己“充電”，更新訓(xùn)練觀念，把握更多專業(yè)學(xué)問。

四、日前所面臨的問題

大班制英語教學(xué)讓老師有些吃力，擔(dān)當(dāng)多個大班額的班級的教學(xué)工作，老師任務(wù)型，嬉戲型的教學(xué)活動難以綻開，多媒體的缺乏，使同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好削減，老師教學(xué)難度較大。

五、總結(jié)

這是本人兩年內(nèi)的個人專業(yè)進展規(guī)劃。以后的教學(xué)中我會注意自身訓(xùn)練教學(xué)力量的培育和人文素養(yǎng)的提高，爭取在教與學(xué)中扮演精彩的角色。

學(xué)校英語訓(xùn)練教學(xué)的工作方案（精選篇5）

一、指導(dǎo)思想

以新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)的實際狀況，從同學(xué)實際狀況動身，本著培育同學(xué)良好語言進展力量，為同學(xué)終身進展的原則，制定本方案。

二、常規(guī)工作

1、教案每月月底檢查一次并評出等級，并在學(xué)期末評出優(yōu)秀英語教案。

2、作業(yè)每月月底檢查一次并評出等級，在學(xué)期末評出優(yōu)秀英語作業(yè)。

3、周二早自習(xí)3-6班級同學(xué)進行英語晨讀。班主任組織。英語老師支配所教班級晨讀內(nèi)容并巡察指導(dǎo)。跟錄音機讀或課代表領(lǐng)讀。每月評出優(yōu)秀班級

4、周四檢查老師及同學(xué)課堂狀況。

對教案的詳細要求：

除常規(guī)要求外，要求老師注意新理念在課堂教學(xué)中的運用，關(guān)注同學(xué)多種力量的進展，備課過程要體現(xiàn)老師怎樣教，同學(xué)怎樣學(xué)的過程，注意教案的有用性，采納任務(wù)-情景-活動”教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中“以任務(wù)為導(dǎo)向，以情景為線索，以活動為中心”，設(shè)計教學(xué)活動。采納依據(jù)教學(xué)進度要求超一周備課，備足課節(jié)。

對上課的詳細要求：

一、勇創(chuàng)雙語教學(xué)特色，營造英語氛圍。在教學(xué)過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音調(diào)等幫助手段來關(guān)心同學(xué)理解教學(xué)內(nèi)容；并且在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對話，通過直接的語言溝通來關(guān)心同學(xué)建立語感。

二、關(guān)注同學(xué)情感，制造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

三、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。

四、實行激勵評價，使同學(xué)樹立學(xué)習(xí)英語的信念。

對作業(yè)詳細要求：

細心選編作業(yè)，題量適當(dāng)，針對同學(xué)的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)同學(xué)仔細、獨立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應(yīng)準(zhǔn)時，可適當(dāng)結(jié)合面批，做到表揚鼓舞和嚴(yán)格要求相給合，使同學(xué)養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；作業(yè)評定可采納等級、語言評價等多種形式；作業(yè)形式要多樣化，應(yīng)采納口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式。三、四班級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說仿照為主，五、六班級在聽說朗讀的基礎(chǔ)上，加強讀寫練習(xí)。本學(xué)期檢查作業(yè)為課堂活動手冊，要求課批，有等級有時間。反饋準(zhǔn)時。

三、本學(xué)期重點活動支配。

9月：為了進一步提高我校同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，拓展同學(xué)的文化視野，進展跨文化交際的意識和力量,培育同學(xué)的書寫力量，提高同學(xué)的實踐制造力量，展現(xiàn)學(xué)校生學(xué)英語、用英語的風(fēng)采，同時豐富學(xué)校英語的課外活動，舉辦4-6班級“同學(xué)英語小報”的評比活動。

10月老師：高效課堂教學(xué)展現(xiàn)課。，每人上一節(jié)英語課，課后反思，聽課老師評課。相互學(xué)習(xí)，取長補短。上交教案、反思、評課材料。

同學(xué)：4-6班級英語書法競賽。

11月，為了進一步加強校內(nèi)英語文化建設(shè)，豐富校內(nèi)英語文化生活，營造樂觀向上的英語氛圍，激發(fā)同學(xué)學(xué)英語的熱忱，師生同臺展現(xiàn)英語風(fēng)采，進行為時一個小時左右的英語節(jié)目表演。

12月，同學(xué)：3-6班級英語單詞競賽

學(xué)校英語訓(xùn)練教學(xué)的工作方案（精選篇6）

一，同學(xué)狀況分析

今年，我在我們學(xué)校當(dāng)三班級英語老師。我們學(xué)校三班級有四個班。這個年齡段的同學(xué)處于青春期，孩子奇怪???，好動，會表達，會仿照。他們喜愛新奇事物，對生疏語言的奇怪???可以激發(fā)他們對外語的愛好。他們記憶力好，形象思維好，仿照性和可塑性強，但缺乏理性思維，規(guī)律思維弱。他們中很少有人接觸過英語。但是他們都對英語有深厚的愛好。

二、教材分析

從今年開頭，三班級同學(xué)開頭使用新教材。這本教材有6個單元和兩個復(fù)習(xí)單元。每個單元的話題圍繞同學(xué)的日常生活綻開，在整體構(gòu)思、內(nèi)容支配、活動設(shè)計、教學(xué)方法選擇等方面與同學(xué)的實際生活親密相關(guān)，體現(xiàn)語言的交際功能，結(jié)合話題——-功能——-結(jié)構(gòu)——-任務(wù)，依據(jù)同學(xué)的年齡特點，采納“全動作反應(yīng)法”讓同學(xué)在節(jié)奏說唱中體驗語言。貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題，我們特別重視培育同學(xué)獨立學(xué)習(xí)和獨立使用所學(xué)語言做事的力量。從內(nèi)容、形式、方法、插畫、裝幀設(shè)計等方面，最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機和愛好。教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)生活和現(xiàn)實親密相關(guān)，選題時充分考慮學(xué)校生的需求。注意雙向溝通和中西文化學(xué)問的滲透，在教學(xué)內(nèi)容上選擇和編寫一些適合同學(xué)年齡特點和認(rèn)知力量的中西文化學(xué)問。

重點是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們建立起學(xué)習(xí)英語的初步自信；培育同學(xué)具有肯定的語感，良好的語音、語調(diào)、寫作基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成簡潔的英語溝通力量，同時培育同學(xué)的觀看、記憶、思維和制造力量。

三，整體教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求

學(xué)校生理性思維差，感性學(xué)問豐富，喜愛嬉戲和新穎。老師要抓住這一點，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，不要讓同學(xué)把英語當(dāng)成負(fù)擔(dān)，而要注意培育聽說力量，讓同學(xué)盡快用英語進行口頭溝通。

教學(xué)要求：

1.能聽懂并說出12組老師講的對話和課堂用語，日常生活中的小對話，能簡潔溝通。

2.能聽、讀、認(rèn)50個單詞，聽、說、讀、寫26個字母(包括同學(xué)、家人、數(shù)字、水果、方向、動物等6個題目)，使用簡潔。

3.會聽，會做6個“TPR”活動。

4.會唱8首歌。

5.會聽，會說，會唱7首民謠。

6、能完成八項自我評價活動。

7.能看懂6個幽默故事。

8.能夠理解6個簡潔的中西文化學(xué)問。

四、教學(xué)措施

1.建立和諧民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。

通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有：老師與全班對話(個別同學(xué)也可)，或是讓同學(xué)問候老師，同學(xué)與同學(xué)的對話。

2、以同學(xué)為中心，設(shè)置場景，表演對話。

在教學(xué)對話前為同學(xué)設(shè)計場景，營造氛圍，誘發(fā)同學(xué)的語言動機。讓同學(xué)發(fā)言，老師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。請同學(xué)跟讀。然后操練幾遍，便可讓同學(xué)在設(shè)置的場景里進行表演，充分利用道具讓同學(xué)有真實的體驗。而下面的同學(xué)當(dāng)觀眾并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分。這樣可以提高同學(xué)的聽說力量，更能夠體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性。怎么說、對不對、應(yīng)帶怎樣的表情、怎樣演會更好，同學(xué)無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。

3、通過消遣，競賽形式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機與愛好。

學(xué)校生中，就是再高班級的同學(xué)還是特別愛玩。我們可以利用學(xué)校生愛玩的天性，在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽，嬉戲，讓同學(xué)在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱，跳中學(xué)。如：藏卡片，快看快說，快聽快指等。印象會特殊深。

4、注意在教學(xué)中，運用手勢。

把一些單詞，短語，甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓同學(xué)全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住同學(xué)的留意力。

五、學(xué)習(xí)策略及習(xí)慣培育

依據(jù)學(xué)校生的生理和心理特點以及進展需求，這個學(xué)習(xí)重點在于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音，語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡潔日常溝通的力量。同時，注意培育同學(xué)的觀看，記憶，思維，想象和制造力量。適當(dāng)介紹中西文化，培育同學(xué)同學(xué)愛國主義精神，增加世界意識，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

六、扶優(yōu)輔潛方案

(一)指導(dǎo)思想

本著面對全體同學(xué)，促進同學(xué)全面進展的訓(xùn)練思想，培育拔尖同學(xué)，讓優(yōu)生吃得飽，提高落后同學(xué)，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，鼓舞他們創(chuàng)新。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的力量，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)樂觀性的提高方面要花大力氣。

(二)同學(xué)狀況分析

學(xué)優(yōu)生對英語學(xué)習(xí)有深厚的愛好，樂于參加各種活動，同時養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們在平常的學(xué)習(xí)中把握的學(xué)問比較扎實，能實際的運用所學(xué)學(xué)問進行英語的交際活動。他們在英語學(xué)習(xí)的過程中有成就感，愿意關(guān)心那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

后進生的狀況大體如下：缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正，有著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課堂上無法仔細聽講，沒有動腦筋的習(xí)慣，作業(yè)也不能自己完成(可以說十次作業(yè)九次抄襲別人的)，屢教不改。本著訓(xùn)練要面對全體，公平對待每一個同學(xué)，讓每一個同學(xué)都有學(xué)習(xí)提高的機會，我有信念，且有足夠的急躁去面對他們，轉(zhuǎn)化他們。

(三)培優(yōu)輔差目的

1、培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，激發(fā)他們樂觀參加學(xué)習(xí)活動，調(diào)動學(xué)習(xí)的仆人翁意識。

2、對學(xué)優(yōu)生更多的賜予方法的指導(dǎo)，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

3、使后進生明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步做到上課用心聽講，獨立、按時完成作業(yè)，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(四)培優(yōu)輔差措施

1、思想訓(xùn)練，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、依據(jù)同學(xué)的學(xué)問缺漏，有目的、有方案地進行補缺補漏。

3、多一份關(guān)懷、關(guān)心，努力發(fā)覺他們的閃光點，多鼓舞、表揚他們，使其體驗勝利、努力學(xué)習(xí)。

七、教學(xué)進度表

(略)

學(xué)校英語訓(xùn)練教學(xué)的工作方案（精選篇7）

一、指導(dǎo)思想

我校英語教學(xué)將以《市教研室英語教研方案》的要求為主要工作思路，以“兩效”課堂教學(xué)討論為切入點，以學(xué)科教研與學(xué)科活動為主線，以“提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)”和“加強同學(xué)學(xué)科基本力量”為重點，進一步提升我校英語學(xué)科教研水平與教學(xué)質(zhì)量。特制定本學(xué)期工作方案。

二、重點工作

（一）老師的專業(yè)化進展

1、落實教學(xué)常規(guī)，提高老師的備課授課力量，從而提高教學(xué)效益

（1）備課

根據(jù)市教研室的詳細要求，我們充分利用集體備課，要求老師大膽修改，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀老師的教法，最重要的是在修改使用的過程中領(lǐng)悟優(yōu)秀老師的教學(xué)思想，加進自己的獨到的見解，從而形成我們的共性化備課。我們這學(xué)期加大老師用英語授課的量

備課作業(yè)等常規(guī)我們每個月抽查一次，以形成一種相互督促相互提高的氛圍。每個月的常規(guī)檢查我們有詳盡的檢查反饋，毎次檢查消失較多的面上的問題，我們在下一次的檢查中會做為重點來查，不求一次把問題全都解決好，只求一次能改一點足矣。特殊是反思，要結(jié)合6個理念，做到有理有據(jù)，切忌空洞，流于形式。這也是這學(xué)期我們在常規(guī)檢查中的重點。

（2）上課

老老師對上課的程序比較地熟識，關(guān)鍵解決的問題是嘗試用英語備課，