2023年高三英語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告

第16頁共16頁2023年?高三英語教?學(xué)工作總結(jié)?報(bào)告這個(gè)?學(xué)期是高中?階段的最后?一個(gè)學(xué)期，?時(shí)間較短，?任務(wù)重。本?學(xué)期我繼續(xù)?擔(dān)任高三(?4)、(1?2)班的英?語教學(xué)。這?一學(xué)期來，?作為一名高?三的英語老?師，我認(rèn)真?踏實(shí)地做好?教學(xué)工作，?把大部份的?時(shí)間用來學(xué)?習(xí)、研究新?題型和高考?備考。回?顧這半年，?既忙碌，又?充實(shí)，也有?許多值得總?結(jié)和反思的?地方，現(xiàn)將?這半年的高?三英語教學(xué)?工作總結(jié)如?下，借此以?促進(jìn)和提高?。一輪復(fù)?習(xí)經(jīng)過半年?差不多接近?尾聲。一輪?復(fù)習(xí)統(tǒng)一按?照高三組的?安排來進(jìn)行?，同時(shí)充分?體現(xiàn)英語學(xué)?科特點(diǎn)，主?要突出了“?一個(gè)認(rèn)識(shí)”?，即“以話?題為線、詞?匯為根、落?實(shí)為本”。?具體做法就?是以話題為?主線，認(rèn)真?梳理試題資?源(高考題?、模擬題)?中的同一話?題的語言材?料，進(jìn)行有?效組合，精?編學(xué)案，從?而強(qiáng)化學(xué)生?在英語學(xué)習(xí)?中的話題意?識(shí)。在這一?過程中，特?別要注意做?好同一話題?下的詞匯、?表達(dá)的積累?，通過詞匯?鏈、詞匯串?、課前聽寫?、課后識(shí)記?、詞匯競(jìng)賽?、專題寫作?等多種方式?狠抓詞匯落?實(shí)的力度。?第二輪復(fù)?習(xí)是最重要?的.這一輪?復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)生?的綜合能力?進(jìn)行全方位?的訓(xùn)練.學(xué)?生能否取得?好成績(jī),最?關(guān)鍵的就看?這一輪復(fù)習(xí)?的情況.這?一輪復(fù)習(xí)主?要是針對(duì)高?考題型(聽?力、單選、?完形、閱讀?、改錯(cuò)、書?面表達(dá))進(jìn)?行專題復(fù)習(xí)?（范本），?同時(shí)進(jìn)行綜?合訓(xùn)練。在?這一輪復(fù)習(xí)?潛心研讀近?年高考英語?試題，明確?備考方向。?并且把復(fù)習(xí)?備考的重點(diǎn)?放在加強(qiáng)學(xué)?生對(duì)語篇語?境的語義領(lǐng)?悟水平以及?培養(yǎng)學(xué)生語?言綜合運(yùn)用?能力上。二?輪復(fù)習(xí)緊扣?英語學(xué)科的?主干知識(shí)，?突出“兩個(gè)?技能”的培?養(yǎng)，即閱讀?與完型。在?這一階段，?我們主要按?照以不同文?章體裁來選?定完形填空?，以不同閱?讀技能來選?定閱讀理解?的思路來編?寫學(xué)案，力?求學(xué)生訓(xùn)練?任務(wù)明確，?重點(diǎn)突出。?堅(jiān)持以學(xué)為?主，以練為?主，引導(dǎo)學(xué)?生在做中學(xué)?，在錯(cuò)中學(xué)?，在結(jié)中悟?。尖子生主?要做好思路?點(diǎn)撥與思維?矯正，重點(diǎn)?生主要做好?習(xí)題抽查與?個(gè)別輔導(dǎo)，?希望生則主?要搞清楚他?們每個(gè)人的?重點(diǎn)問題，?重點(diǎn)落實(shí)詞?匯識(shí)記與一?詞多義的拓?展。三輪?復(fù)習(xí)僅僅圍?繞試卷講評(píng)?課，依據(jù)“?粗批、快練?、及時(shí)講”?的時(shí)效性原?則，盡量聯(lián)?系先前試卷?中的問題，?充分借助金?山詞霸、牛?津高階字典?等資源，制?作講評(píng)課課?件，努力做?到一節(jié)課突?出一個(gè)小專?題，一節(jié)課?解決一類問?題。講評(píng)課?，重點(diǎn)放在?錯(cuò)題、熱點(diǎn)?重點(diǎn)、典型?題、解題方?法上。高三?復(fù)習(xí)時(shí)，測(cè)?試和練__?_別多，與?之相關(guān)的講?評(píng)課也很多?。如何上好?講評(píng)課對(duì)強(qiáng)?化教學(xué)效果?，進(jìn)一步提?高教學(xué)質(zhì)量?具有非常重?要的意義。?在講評(píng)課的?教學(xué)中，我?們做到“三?個(gè)認(rèn)真”和?抓住“三條?思路”，“?三個(gè)認(rèn)真”?為：認(rèn)真科?學(xué)地分析試?卷內(nèi)容的結(jié)?構(gòu);認(rèn)真統(tǒng)?計(jì)和學(xué)生的?答題情況;?在前面的兩?個(gè)基礎(chǔ)上認(rèn)?真?zhèn)浜弥v評(píng)?課。比如，?對(duì)那些大部?分學(xué)生回答?正確，只有?少數(shù)或者個(gè)?別學(xué)生回答?錯(cuò)誤的試題?，教師不必?多講，將錯(cuò)?誤面廣的問?題，按知識(shí)?點(diǎn)或性質(zhì)分?類，對(duì)每個(gè)?類型的典型?問題進(jìn)行分?析講解?！?三條思路”?為一，要?善于揣摩命?題思路，考?試時(shí)，學(xué)生?能正確地揣?摩出命題人?的意圖，就?不會(huì)鉆牛角?尖，正確把?握答題方向?;二，要?努力掌握答?題思路。講?評(píng)時(shí)，讓學(xué)?生明白答題?的基本思路?，使學(xué)生逐?步掌握答題?的基本方法?和技巧，同?時(shí)，也要杜?絕學(xué)生在答?題時(shí)可能出?現(xiàn)的錯(cuò)誤思?路，一旦出?現(xiàn)問題，及?時(shí)幫助學(xué)生?分析產(chǎn)生錯(cuò)?誤的原因，?并從中吸取?教訓(xùn);三?，要善于拓?寬知識(shí)的思?路。為了讓?學(xué)生全面地?、系統(tǒng)地掌?握每道題的?，講評(píng)時(shí)，?教師可以以?這些題為題?根，從試題?的深度和廣?度加以引申?，加強(qiáng)知識(shí)?的縱橫聯(lián)系?，歸納總結(jié)?，加大知識(shí)?的攝入量。?當(dāng)然，每次?檢后及時(shí)講?評(píng)是很重要?的，時(shí)間長(zhǎng)?了，學(xué)生關(guān)?心疑惑問題?的程度就會(huì)?減弱。經(jīng)?過這一個(gè)學(xué)?期的教學(xué)，?我有了對(duì)高?三教學(xué)的一?些反思。?(一)高考?試題選材求?新、求異的?特點(diǎn)和向語?段、語篇的?理解與運(yùn)用?能力的考查?側(cè)重，這就?要求我們教?師自身在注?重本學(xué)科基?礎(chǔ)知識(shí)的系?統(tǒng)性的同時(shí)?，還要注意?跨學(xué)科知識(shí)?滲透能力和?基本技能的?培養(yǎng)。(?二)要真正?吃透高考考?綱和高考對(duì)?高三學(xué)生的?能力考查要?求，在復(fù)習(xí)?教學(xué)過程中?，一定要做?到去粗取精?，不要花費(fèi)?太多寶貴的?課堂教學(xué)時(shí)?間去講解收?效慢的知識(shí)?內(nèi)容。(?三)高考英?語的總趨勢(shì)?要求高中教?師要不斷充?電，迅速提?升自身綜合?素質(zhì)。同時(shí)?要研究如何?幫助學(xué)生形?成適合自己?學(xué)習(xí)需要的?英語學(xué)習(xí)策?略，這對(duì)于?高三備考的?學(xué)生有很大?的幫助。?總之，在這?一年里，我?收獲頗豐，?和學(xué)生共同?成長(zhǎng)和進(jìn)步?，我會(huì)繼續(xù)?努力。_?_年高三英?語教學(xué)工作?總結(jié)報(bào)告篇?二這一學(xué)?期，我擔(dān)任?高三年級(jí)一?個(gè)文科班（?5）班的英?語教學(xué)。還?那一句話，?雖然學(xué)校只?安排了我一?個(gè)班的教學(xué)?，經(jīng)濟(jì)收入?上不是很令?人樂觀，但?本人還是堅(jiān)?持自己的教?育教學(xué)理驗(yàn)?，對(duì)每個(gè)學(xué)?生負(fù)責(zé)的態(tài)?度，本著自?己的一份良?心教好每個(gè)?學(xué)生。記得?剛開始分班?的時(shí)候，好?的學(xué)生到所?謂的重點(diǎn)班?了，差的轉(zhuǎn)?進(jìn)來了，想?想給自己的?教學(xué)又增加?了困難，也?許這又給自?己一次更大?的挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)?吧，無所畏?懼。于是乎?，下定決心?改變教學(xué)策?略和方法，?通過一次次?的考試看到?他們一次次?的進(jìn)步，特?別的幾個(gè)上?課態(tài)度很認(rèn)?真的學(xué)生進(jìn)?步很快，例?如，雷楊、?黃英、盧慧?林等，他們?的起始成績(jī)?都是五十或?六十分，雷?___分班?的時(shí)候四十?幾分，這次?高考能拿到?___分，?真的很令人?欣慰。下面?就是我本學(xué)?期的教學(xué)總?結(jié)和一點(diǎn)個(gè)?人的體會(huì)：?平時(shí)積極?參加全校教?職工大會(huì)和?學(xué)校各項(xiàng)活?動(dòng)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)學(xué)校下達(dá)?的文件，關(guān)?心國內(nèi)外大?事，注重政?治理論的學(xué)?習(xí)，配合組?里搞好教研?活動(dòng)。按時(shí)?參加升旗儀?式，從不缺?勤。服從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)安排?。向黨__?_靠攏，從?嚴(yán)要求自己?。在教學(xué)?工作中，認(rèn)?真做好教學(xué)?常規(guī)工作，?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?積極參與學(xué)?校和教研組?___的各?種聽課、評(píng)?課活動(dòng)，虛?心向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方法?，吸取他們?先進(jìn)的教學(xué)?手段，博采?眾長(zhǎng)，提高?自己的英語?教學(xué)水平。?及時(shí)批改和?講評(píng)作業(yè)，?做好課后輔?導(dǎo)工作。嚴(yán)?格要求學(xué)生?，尊重和熱?愛學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)和管?理的民主。?我們進(jìn)入?了第一輪復(fù)?習(xí)時(shí)，著重?扎實(shí)基礎(chǔ)知?識(shí)。不僅是?對(duì)課文、詞?匯、語法的?簡(jiǎn)單復(fù)現(xiàn)，?還要體現(xiàn)“?精講，巧練?，新方法”?。我從以下?幾點(diǎn)努力實(shí)?現(xiàn)有效教學(xué)?。一、面?向全體學(xué)生?，為學(xué)生全?面發(fā)展（為?總分做貢獻(xiàn)?）奠定基礎(chǔ)?。1、為?學(xué)生提供自?主學(xué)習(xí)和直?接交流的機(jī)?會(huì)，以及充?分表現(xiàn)和自?我發(fā)展的一?個(gè)空間。?2、鼓勵(lì)學(xué)?生通過體驗(yàn)?、實(shí)踐、合?作、探索等?方式，發(fā)展?聽、說、讀?、寫的綜合?能力。二?、___學(xué)?生情感，創(chuàng)?造民主、和?諧的教學(xué)氣?氛。1、?尊重每個(gè)學(xué)?生，積極鼓?勵(lì)他們?cè)趯W(xué)?習(xí)中的嘗試?，保護(hù)他們?的自尊心和?積極性2?、把英語教?學(xué)與情態(tài)有?機(jī)地結(jié)合起?來，創(chuàng)造各?種合作學(xué)習(xí)?的活動(dòng)，促?進(jìn)學(xué)生互相?學(xué)習(xí)，互相?幫助，體驗(yàn)?成就感，發(fā)?展合作精神?。3、建?立融洽、民?主的師生交?流渠道，經(jīng)?常和學(xué)生一?起反思學(xué)習(xí)?過程和學(xué)習(xí)?效果，互相?鼓勵(lì)和幫助?，做到教學(xué)?相關(guān)。三?、加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)策略?的指導(dǎo)，讓?他們?cè)趯W(xué)習(xí)?和適用的過?程中逐步學(xué)?會(huì)如何學(xué)習(xí)?。1、積?極創(chuàng)造條件?，讓學(xué)生參?與到階段性?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?以及實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)的方法。?即讓學(xué)生體?會(huì)到成功學(xué)?習(xí)的___?。2、引?導(dǎo)學(xué)生結(jié)合?語境，采用?推測(cè)、查閱?和協(xié)調(diào)的方?法進(jìn)行學(xué)習(xí)?。即充分利?用好詞典。?3、引導(dǎo)?學(xué)生在學(xué)習(xí)?過程中，進(jìn)?行自我評(píng)價(jià)?，并根據(jù)需?要調(diào)整自己?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?和學(xué)習(xí)策略?。即___?學(xué)生發(fā)現(xiàn)適?合自己的學(xué)?習(xí)方法。?四、狠抓教?學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)?化課堂教學(xué)?以促進(jìn)備考?。1、深?入細(xì)致地備?好每一節(jié)課?在備課過?程中，我認(rèn)?真研究教材?，力求準(zhǔn)確?把握重點(diǎn)、?難點(diǎn)。并注?重參閱相關(guān)?輔助資料，?根據(jù)自己的?學(xué)生特點(diǎn)，?認(rèn)真編寫教?案。我們做?老師的不僅?要備透教材?，更應(yīng)備到?我們自己學(xué)?生的具體特?點(diǎn)和實(shí)際情?況。這個(gè)學(xué)?期，為了提?高課堂教學(xué)?的容量和質(zhì)?量。基本上?每節(jié)新課我?都利用了多?媒體輔助教?學(xué)。盡管極?大的擴(kuò)大了?我的工作量?，但是提高?了課堂教學(xué)?質(zhì)量，心里?是很高興的?。2、認(rèn)?真上好每一?節(jié)課在充?分備課的基?礎(chǔ)上，每節(jié)?課都能以飽?滿的熱情，?溫和、友善?的態(tài)度面對(duì)?學(xué)生，盡可?能地保證每?節(jié)課的教學(xué)?質(zhì)量，提高?課堂___?分鐘的效率?。做一個(gè)教?師最主要的?職責(zé)就是要?把課上好。?一個(gè)老師如?果連課都上?不好的話，?就無法得到?學(xué)生的喜愛?和尊敬，也?就無法在學(xué)?生當(dāng)中樹立?威信，所以?課堂教學(xué)質(zhì)?量也就無法?提高。所以?一個(gè)教師不?僅要有人格?___力，?也要有課堂?___力。?3、認(rèn)真?及時(shí)批改作?業(yè)及周練試?卷，并及時(shí)?進(jìn)行反饋，?有針對(duì)性地?進(jìn)行講解。?盡量給學(xué)生?面改的機(jī)會(huì)?。同時(shí)，我?們?cè)谖缧莼?其他空閑時(shí)?間給一些英?語拐腳的同?學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)?（范本），?同時(shí)，進(jìn)行?每周一次的?培優(yōu)補(bǔ)差活?動(dòng)。我將?繼續(xù)努力學(xué)?習(xí)，積極進(jìn)?取，積極參?與課程改革?，在課改中?不斷學(xué)習(xí)，?不斷實(shí)踐，?不斷反思等?有機(jī)結(jié)合起?來。在以后?的教學(xué)中我?將會(huì)更加注?重總結(jié)和積?累，獲得更?有效、更適?合學(xué)生發(fā)展?的教學(xué)方法?。__年?高三英語教?學(xué)工作總結(jié)?報(bào)告篇三?任教以來，?我一貫堅(jiān)持?黨的四項(xiàng)基?本原則，堅(jiān)?持改革開放?，熱愛黨的?教育事業(yè)，?積極投身于?教改，始終?保持兢兢業(yè)?業(yè)，勤勤懇?懇的工作作?風(fēng)，始終保?持旺盛的學(xué)?習(xí)熱情和進(jìn)?取欲望，不?斷汲取現(xiàn)代?教育理論的?精華，無私?奉獻(xiàn)，師德?高尚。一學(xué)?期終于結(jié)束?了。下面簡(jiǎn)?單地回顧一?下開學(xué)以來?所做的一些?英語教學(xué)工?作。一、?面向全體學(xué)?生，為學(xué)生?全面發(fā)展和?終身發(fā)展奠?定基礎(chǔ)。?1、創(chuàng)設(shè)各?種情景，鼓?勵(lì)學(xué)生大膽?地使用英語?，對(duì)他們?cè)?學(xué)習(xí)過程中?的失誤和錯(cuò)?誤采取寬容?的態(tài)度。?2、為學(xué)生?提供自主學(xué)?習(xí)和直接交?流的機(jī)會(huì)，?以及充分表?現(xiàn)和自我發(fā)?展的一個(gè)空?間。3、?鼓勵(lì)學(xué)生通?過體驗(yàn)、實(shí)?踐、合作、?探索等方式?，發(fā)展聽、?說、讀、寫?的綜合能力?。4、創(chuàng)?造條件讓學(xué)?生能夠探究?他們自己的?一些問題，?并自主解決?問題。發(fā)展?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)的能力，?培養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的習(xí)?慣。二、?___學(xué)生?情感，創(chuàng)造?民主、和諧?的教學(xué)氣氛?。學(xué)生只?有對(duì)自己、?對(duì)英語及其?文化有積極?的情態(tài)，才?能保持英語?學(xué)習(xí)的動(dòng)力?并取得成績(jī)?，刻板的情?態(tài)，不僅會(huì)?影響英語學(xué)?習(xí)的效果，?還會(huì)影響其?它發(fā)展，情?態(tài)是學(xué)好英?語的重要因?素，因此我?努力創(chuàng)造寬?松民主、和?諧的教學(xué)空?間。1、?尊重每個(gè)學(xué)?生，積極鼓?勵(lì)他們?cè)趯W(xué)?習(xí)中的嘗試?，保護(hù)他們?的自尊心和?積極性。?2、把英語?教學(xué)與情態(tài)?有機(jī)地結(jié)合?起來，創(chuàng)造?各種合作學(xué)?習(xí)的活動(dòng)，?促進(jìn)學(xué)生互?相學(xué)習(xí)，互?相幫助，體?驗(yàn)成就感，?發(fā)展合作精?神。__?_、___?學(xué)習(xí)有困難?的或性格內(nèi)?向的學(xué)習(xí)，?盡可能地為?他們創(chuàng)造語?言的機(jī)會(huì)。?4、建立?融洽、民主?的師生交流?渠道，經(jīng)常?和學(xué)生一起?反思學(xué)習(xí)過?程和學(xué)習(xí)效?果，互相鼓?勵(lì)和幫助，?做到教學(xué)相?關(guān)。三、?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)策略的?指導(dǎo)，讓他?們?cè)趯W(xué)習(xí)和?適用的過程?中逐步學(xué)會(huì)?如何學(xué)習(xí)。?1、積極?創(chuàng)造條件，?讓學(xué)生參與?到階段性學(xué)?習(xí)目標(biāo)，以?及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?的方法。即?讓學(xué)生體會(huì)?到成功學(xué)習(xí)?的___。?2、引導(dǎo)?學(xué)生結(jié)合語?境，采用推?測(cè)、查閱和?協(xié)調(diào)的方法?進(jìn)行學(xué)習(xí)。?即充分利用?好詞典。?3、引導(dǎo)學(xué)?生在學(xué)習(xí)過?程中，進(jìn)行?自我評(píng)價(jià)，?并根據(jù)需要?調(diào)整自己的?學(xué)習(xí)目標(biāo)和?學(xué)習(xí)策略。?即___學(xué)?生發(fā)現(xiàn)適合?自己的學(xué)習(xí)?方法。新?課程改革不?是紙上談兵?，后必須要?與實(shí)踐相結(jié)?合，即將努?力學(xué)習(xí)，積?極進(jìn)取，積?極參與課程?改革，在課?改中不斷學(xué)?習(xí)，不斷實(shí)?踐，不斷反?思等有機(jī)結(jié)?合起來。在?以后的教學(xué)?中我將會(huì)更?加注重總結(jié)?和積累，獲?得更有效的?、更適合學(xué)?生發(fā)展的教?學(xué)方法。?__年高三?英語教學(xué)工?作總結(jié)報(bào)告?篇四這是?高三的最后?一學(xué)期了，?時(shí)間短，任?務(wù)重。這一?學(xué)期來，本?人更積極地?去了解學(xué)生?，去摸清學(xué)?生的學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)，以便以?更好的“因?材施教”。?在教學(xué)中認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課、聽課、?評(píng)課，及時(shí)?批改作業(yè)、?講評(píng)作業(yè)，?做好課后輔?導(dǎo)工作，廣?泛涉獵各種?知識(shí)，形成?比較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要求學(xué)?生，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，使?學(xué)生學(xué)有所?得，從而不?斷提高自己?的教學(xué)水平?和思想覺悟?，并順利完?成教育教學(xué)?任務(wù)。下面?對(duì)本學(xué)期教?學(xué)工作總結(jié)?如下一、?進(jìn)行了英語?學(xué)情分析。?這一學(xué)年?教授兩個(gè)班?為理科普通?班的學(xué)生，?英語基礎(chǔ)不?太理想，沒?有一個(gè)學(xué)生?能達(dá)到優(yōu)秀?(___分?)檔次，而?且能及格的?學(xué)生人數(shù)微?乎其微。不?少學(xué)生感到?英語特別難?學(xué)，對(duì)英語?學(xué)習(xí)比較頭?疼。開學(xué)之?初即對(duì)學(xué)情?進(jìn)行了認(rèn)真?分析。在日?常教學(xué)中認(rèn)?真落實(shí)因材?施教和因人?施教。二?、把教學(xué)計(jì)?劃落到實(shí)處?。本年度?教學(xué)工作重?心即在進(jìn)行?基礎(chǔ)知識(shí)的?復(fù)習(xí)上鞏固?和加深對(duì)基?礎(chǔ)知識(shí)的理?解和掌握，?提升期解決?問題的能力?，所以教學(xué)?工作安排上?把重心放在?了對(duì)課本知?識(shí)的復(fù)習(xí)上?。三輪復(fù)習(xí)?中，首輪復(fù)?習(xí)是從__?年__月中?旬到__年?__月中旬?，內(nèi)容是高?一年級(jí)課本?___個(gè)單?元，高二年?級(jí)課本__?_個(gè)單元，?高三年級(jí)課?本___個(gè)?單元。對(duì)這?___個(gè)單?元的復(fù)習(xí)安?排是第一學(xué)?期復(fù)習(xí)到高?三年級(jí)第_?__單元(?__年__?月底)。課?本復(fù)習(xí)安排?是每單元課?本復(fù)習(xí)用時(shí)?___節(jié)課?，優(yōu)化設(shè)計(jì)?___節(jié)課?，英語周報(bào)?1課時(shí)，單?元基礎(chǔ)知識(shí)?總結(jié)和反饋?1課時(shí)。平?時(shí)復(fù)習(xí)中把?高中英語復(fù)?習(xí)語法項(xiàng)目?中的___?個(gè)專題適當(dāng)?融合進(jìn)去。?通過練習(xí)和?講解，增強(qiáng)?學(xué)生對(duì)語法?的理解和對(duì)?英語用法的?復(fù)習(xí)鞏固。?三、大量?練習(xí)促進(jìn)學(xué)?生對(duì)基礎(chǔ)知?識(shí)的鞏固和?能力的提高?。課本復(fù)?習(xí)是學(xué)生能?力提高的關(guān)?鍵。從開學(xué)?之初即對(duì)課?本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)?真歸納和總?結(jié)，通過練?習(xí)的形式進(jìn)?行學(xué)習(xí)反饋?。主要是各?地市的模擬?試卷，認(rèn)真?把握教學(xué)工?作中的練習(xí)?環(huán)節(jié)。四?、聽力訓(xùn)練?作好提高成?績(jī)保障。?征訂了兩套?聽力風(fēng)暴，?共有___?套，供學(xué)生?在課上或課?下時(shí)間進(jìn)行?聽力訓(xùn)練之?用。這兩套?材料都是高?考播音者錄?制的，含金?量高，所以?標(biāo)準(zhǔn)的聽力?材料成為學(xué)?生最為得益?的聽力助手?。五、擴(kuò)?大閱讀，培?養(yǎng)英語能力?。課外閱?讀必不可少?。給學(xué)生提?供了兩個(gè)網(wǎng)?址：一個(gè)是?___世紀(jì)?報(bào)，一個(gè)是?China?Daily?。網(wǎng)站兼顧?新聞、娛樂?、科技、校?園、地道美?文等多方面?內(nèi)容。學(xué)生?除了可以增?加閱讀量還?可以把一些?精彩的文章?當(dāng)作范文來?背誦。這不?僅提高了學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，也豐富?和開拓了學(xué)?生的視野。?六、認(rèn)真?批閱學(xué)生英?語作文，推?薦學(xué)生優(yōu)秀?作品。本?學(xué)期為近十?個(gè)學(xué)生的英?語作文進(jìn)行?多次單獨(dú)批?閱，主要是?提高他們的?書面表達(dá)能?力，在一定?程度上鼓舞?了學(xué)生的英?語學(xué)習(xí)積極?性。又送?走了___?屆學(xué)生，不?管成績(jī)好壞?，作為一個(gè)?新老師，在?工作中存在?著諸多的不?足。在今后?的教育教學(xué)?工作中，我?將更嚴(yán)格要?求自己，努?力工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，開?拓前進(jìn)，為?美好的明天?貢獻(xiàn)自己的?力量。_?_年高三英?語教學(xué)工作?總結(jié)報(bào)告篇?五__年?高三英語教?學(xué)工作總結(jié)?報(bào)告篇六?__年高三?英語教學(xué)工?作總結(jié)報(bào)告?篇七本學(xué)?期已經(jīng)從我?們指縫間不?經(jīng)意地溜走?,一百多個(gè)?孤軍奮戰(zhàn)的?日子也隨之?畫上了句號(hào)?。不管這個(gè)?句號(hào)是否圓?滿，只要盡?力，就不后?悔。為了更?好地做好今?后的工作，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、?吸取教訓(xùn)，?現(xiàn)將本學(xué)期?的工作做如?下總結(jié)：?一、思想方?面：本人?堅(jiān)持黨的四?項(xiàng)基本原則?，全面貫徹?教育教學(xué)方?針。認(rèn)真學(xué)?習(xí)《教育法?》、《教師?法》、《中?小學(xué)教師日?常規(guī)范》。?積極參加學(xué)?校的政治理?論學(xué)習(xí)，及?時(shí)記筆記。?注重學(xué)生的?思想政治教?育,堅(jiān)持把?思想政治教?育貫穿于教?學(xué)活動(dòng)之中?。我積極參?加各種學(xué)習(xí)?培訓(xùn)。時(shí)時(shí)?做到教書育?人、言傳身?教、為人師?表，以自己?的人格、行?為去感染學(xué)?生。作為一?名教師自身?的師表形象?要時(shí)刻注意?，我在注意?自身師表形?象的同時(shí)非?常重視對(duì)學(xué)?生的全面培?養(yǎng)。在工作?中，我積極?、主動(dòng)、勤?懇、責(zé)任性?較強(qiáng)。在不?斷的學(xué)習(xí)中?，努力使自?己的思想覺?悟、理論水?平、業(yè)務(wù)能?力都得到較?快的提高。?二、教學(xué)?方面：本?學(xué)期我擔(dān)任?五年級(jí)的英?語教學(xué)工作?。今年的五?年級(jí)面臨著?全市統(tǒng)一的?檢測(cè)考試，?面隊(duì)這群成?績(jī)參差不齊?，連讀完整?句子都有問?題的學(xué)生，?要提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)鍵?是上好課，?備好課。課?前，我認(rèn)真?鉆研教材，?閱讀大量相?關(guān)材料進(jìn)行?備課；課堂?上___好?教學(xué)，__?_全體學(xué)生?，注意信息?回饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛，課?堂提問面向?全體學(xué)生，?課堂上講練?結(jié)合，布置?好家庭作業(yè)?，減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?要提高教學(xué)?質(zhì)量，還要?做好課后輔?導(dǎo)工作。用?平常心對(duì)待?后進(jìn)生，在?課堂上對(duì)他?們的點(diǎn)滴進(jìn)?步給予大力?的表揚(yáng)，課?后多找他們?談心、交朋?友，讓他們?知道：只要?想學(xué)，認(rèn)真?學(xué)，老師也?就幫助你。?幫助他們樹?立信心，激?發(fā)他們學(xué)習(xí)?英語的興趣?。同時(shí)，開?展小組幫教?的形式，讓?優(yōu)生幫后進(jìn)?生，大家一?起進(jìn)步。?三、學(xué)習(xí)方?面：要給?學(xué)生一滴水?，老師就要?長(zhǎng)流水。因?此，我不斷?學(xué)習(xí)新的知?識(shí)，掌握現(xiàn)?代教學(xué)工具?的使用方法?，還要通過?各種媒體獲?取信息，更?好的___?、引導(dǎo)學(xué)生?成材。我相?信只有永遠(yuǎn)?持有一顆上?進(jìn)心，我們?的教學(xué)技巧?才會(huì)不斷翻?新，我們的?英語知識(shí)水?平才會(huì)更加?牢實(shí)深博。?在今后的?工作中，我?將更嚴(yán)格要?求自己，努?力工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，有?耕耘總會(huì)有?收獲！祝福?明天！_?_年高三英?語教學(xué)工作?總結(jié)報(bào)告篇?八這個(gè)學(xué)?期本人得到?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?信任繼續(xù)擔(dān)?任高三__?_、___?班的英語課?。高三這一?年，對(duì)老師?和學(xué)生來說?都是一次磨?礪。是充滿?了挑戰(zhàn)和艱?辛的一年。?作為一名高?三的英語老?師，認(rèn)真踏?實(shí)地做好教?學(xué)工作，把?大部份的時(shí)?間用來學(xué)習(xí)?、研究新題?型和高考備?考?；仡?這一年，既?忙碌，又充?實(shí)，也有許?多值得總結(jié)?和反思的地?方，現(xiàn)將這?一年的高三?英語教學(xué)工?作總結(jié)如下?，借此以促?進(jìn)和提高。?在業(yè)務(wù)上?，順應(yīng)我國?教育改革的?形勢(shì)及具有?特色的“3?+綜合”高?考的要求，?不斷學(xué)習(xí)，?大膽創(chuàng)新，?積極進(jìn)取，?從教育教學(xué)?的各個(gè)環(huán)節(jié)?去努力提高?自身素質(zhì)：?一、認(rèn)真?學(xué)習(xí)。從得?知我要繼續(xù)?上高三的那?天起，我便?開始學(xué)習(xí)最?近___年?高考的《教?學(xué)大綱》，?《考試說明?》，作為借?鑒，并開始?作第一輪復(fù)?習(xí)資料中的?題目，為開?學(xué)做好充分?的準(zhǔn)備;與?此同時(shí)我還?買了一些高?考英語課外?輔導(dǎo)練習(xí)，?我把這些書?中的題目從?頭到尾自己?親自做了一?遍，以彌補(bǔ)?自己有些方?面的不足，?再仔細(xì)研究?這些題目，?把具有典型?性的題目，?易錯(cuò)，易混?淆的題目打?出來(用)?開學(xué)后在課?堂上給學(xué)生?做，并給予?一定的分析?;此舉受到?了學(xué)生的一?致好評(píng)。我?一直都牢記?這樣一句名?言：作為老?師，要想給?學(xué)生一杯水?，自己至少?要有一桶水?。這促使我?不斷的學(xué)習(xí)?，研究和探?索。二、?認(rèn)真?zhèn)浜妹?一節(jié)課。高?三第一學(xué)期?我們學(xué)校啟?用了新課標(biāo)?高中英語總?復(fù)習(xí)《導(dǎo)與?練》第一輪?的基礎(chǔ)知識(shí)?的復(fù)習(xí)相結(jié)?合的模式。?由于高一高?二我們學(xué)生?學(xué)的是新課?標(biāo)英語教材?，它幾乎已?經(jīng)覆蓋了整?個(gè)高中階段?要求的詞匯?，語法，所?以高三新課?標(biāo)教材的教?授對(duì)于學(xué)生?來說似乎就?是多增加一?些詞匯，因?此許多學(xué)生?就不大愿意?聽老師的授?課了，覺得?這是多此一?舉。為了避?免學(xué)生這一?不好現(xiàn)象的?蔓延，我深?入鉆研教材?，多方查閱?參考資料，?把手頭的教?材當(dāng)成寶，?吃透，并認(rèn)?真消化，同?時(shí)把以前學(xué)?過的相關(guān)的?知識(shí)點(diǎn)和新?的知識(shí)點(diǎn)串?聯(lián)起來，而?且不時(shí)地與?同年級(jí)的同?事進(jìn)行相關(guān)?的探討，一?方面以彌補(bǔ)?自己高三教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足?的缺陷;另?一方面也讓?學(xué)生感受到?新課標(biāo)教材?的教授既能?讓他們學(xué)到?新知識(shí)也能?讓他們對(duì)某?些學(xué)過的知?識(shí)得加以鞏?固。我深知?立足教材，?夯實(shí)基礎(chǔ)知?識(shí)才是我們?這樣的普通?班的學(xué)生的?途徑。教學(xué)?和復(fù)習(xí)都應(yīng)?該注重實(shí)效?，實(shí)實(shí)在在?地為學(xué)生服?務(wù)。三、?努力上好每?一堂課。我?深知學(xué)生學(xué)?習(xí)重在課堂?，努力向_?__分鐘要?效益，根據(jù)?實(shí)際情況，?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?。在教學(xué)過?程中我本著?“培養(yǎng)主體?意識(shí)，強(qiáng)化?課堂訓(xùn)練”?的原則，積?極做好學(xué)生?的思想工作?，提高學(xué)習(xí)?的自覺性、?積極性和主?動(dòng)性;幫學(xué)?生樹立信心?。四、認(rèn)?真批改作業(yè)?，并及時(shí)給?學(xué)生反饋?zhàn)?業(yè)情況，對(duì)?作業(yè)中出現(xiàn)?的錯(cuò)誤進(jìn)行?課堂___?訂正并舉一?反三，極大?降低了以后?犯同類錯(cuò)誤?的機(jī)率，效?果不錯(cuò)。課?后及時(shí)與學(xué)?生進(jìn)行交流?，了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀況?，時(shí)刻__?_學(xué)生思想?動(dòng)態(tài)（范本?）。根據(jù)高?三學(xué)生思想?狀況復(fù)雜、?壓力大等狀?況，我努力?創(chuàng)造機(jī)會(huì)，?多和學(xué)生一?起交流，幫?他們排憂解?難，使他們?時(shí)刻都能保?持較好的學(xué)?習(xí)狀態(tài)。?五、在高三?進(jìn)行的各次?月考，聯(lián)考?，模擬考中?，我都能給?學(xué)生進(jìn)行詳?細(xì)的分析，?分析錯(cuò)誤，?分析成績(jī)，?分析考試策?略，分析解?題技巧，使?得她們都能?越戰(zhàn)越勇。?在每周日的?補(bǔ)習(xí)中，我?堅(jiān)持每周聽?一次聽力，?講解一套練?習(xí)題。以?下是談?wù)勎?對(duì)復(fù)習(xí)備考?中的一些想?法和做法。?一、加強(qiáng)?研究，提高?復(fù)習(xí)備考工?作的針對(duì)性?認(rèn)真學(xué)習(xí)?并分析了高?考題的類型?，目的是總?結(jié)規(guī)律尋找?突破口。從?歷年高考試?題的整體研?究中找共性?;從__、?__、__?年等三年的?各類試題的?研究中找趨?勢(shì);開拓性?地抓好復(fù)習(xí)?備考。今年?高考還是沿?襲了前三年?高考增加的?閱讀新題型?―任務(wù)型閱?讀，考查考?生在有限的?時(shí)間內(nèi)根據(jù)?需要捕捉有?效信息的能?力。閱讀試?題的考查全?面，對(duì)中學(xué)?英語教學(xué)起?到了很好的?導(dǎo)向作用。?在常規(guī)教學(xué)?及復(fù)習(xí)備考?中，我始終?抓住加大閱?讀量，開展?泛讀教學(xué)。?我遵循精泛?結(jié)合、精少?泛多、精泛?有序的原則?。選擇的精?讀材料要能?夠在教學(xué)中?發(fā)揮效益，?啟發(fā)學(xué)生的?思維，促進(jìn)?學(xué)生知識(shí)的?掌握和能力?的形成。在?教材的基礎(chǔ)?上，精選泛?讀材料，以?鞏固和拓寬?語言知識(shí)，?加強(qiáng)閱讀技?巧的指導(dǎo)，?形成有效的?閱讀策略，?從根本上培?養(yǎng)考生的良?好的閱讀習(xí)?慣和邏輯思?維能力以培?養(yǎng)獨(dú)立閱讀?能力。我們?都知道英語?的閱讀理解?需要的是大?量的詞匯的?積累，所以?在平時(shí)教學(xué)?新詞匯的過?程中，不失?時(shí)機(jī)地由新?翻舊，以舊?帶新，通過?形近、義近?、同義、反?義、固定搭?配等手段串?聯(lián)起大量有?用的詞匯，?讓學(xué)生從縱?向，橫向及?各個(gè)方面將?詞匯的雪球?滾大。對(duì)于?所有精泛讀?材料中碰到?的生詞，要?求學(xué)生摘錄?下來;對(duì)于?高考詞匯手?冊(cè)的單詞，?我們整個(gè)高?三的老師都?采取這樣的?方式：每天?利用早讀或?課堂的10?~___分?鐘，對(duì)重要?的單詞進(jìn)行?詞組，句型?的擴(kuò)充，當(dāng)?然我也要采?取必要的手?段，如聽寫?或再現(xiàn)認(rèn)讀?的方式進(jìn)行?檢查，以擴(kuò)?大學(xué)生的詞?匯量。在平?時(shí)的練習(xí)以?及分析中我?也比較重視?詞匯的鞏固?及擴(kuò)充，以?及好句子和?好課文背誦?這一環(huán)節(jié)。?二、制定?計(jì)劃，加強(qiáng)?復(fù)習(xí)的目標(biāo)?性。我根?據(jù)學(xué)生的具?體情況，制?定出切實(shí)可?行的復(fù)習(xí)計(jì)?劃，把復(fù)習(xí)?分為三個(gè)階?段。1、?夯實(shí)基礎(chǔ)，?發(fā)展能力。?近年來高?考英語逐漸?側(cè)重于語言?能力的考查?，對(duì)語言知?識(shí)的直接考?查相對(duì)地減?少了。因此?，在復(fù)習(xí)過?程中，首先?___學(xué)生?鞏固各項(xiàng)基?礎(chǔ)知識(shí)，同?時(shí)通過不斷?的語言練習(xí)?，掌握一定?的技巧。在?此基礎(chǔ)上，?再通過科學(xué)?系統(tǒng)的訓(xùn)練?，發(fā)展能力?，收到了事?半功倍的效?果。2、?降低難度，?回歸基礎(chǔ)，?強(qiáng)化專題訓(xùn)?練。進(jìn)入?高三后半學(xué)?期，高考臨?近，根據(jù)學(xué)?生的具體情?況把握中檔?、低檔題，?這對(duì)學(xué)生取?得高分是非?常有利的。?學(xué)生普遍都?有這樣的感?覺：很多題?目“一看就?會(huì)，一做就?錯(cuò)”。造成?這種現(xiàn)象的?根本原因在?于對(duì)基礎(chǔ)知?識(shí)的掌握不?牢固。這時(shí)?，復(fù)習(xí)的重?點(diǎn)要放在查?漏補(bǔ)缺上。?將做過的試?卷整理后，?建立錯(cuò)題檔?案，彌補(bǔ)知?識(shí)漏洞，進(jìn)?行強(qiáng)化記憶?和訓(xùn)練。?3、整理基?