2023年轉(zhuǎn)化后進生工作班主任工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?轉(zhuǎn)化后進生?工作班主任?工作總結(jié)?轉(zhuǎn)化后進生?是班主任義?不容辭的職?責。每個班?在不同程度?上都有后進?生，可如何?對待他們呢?？首先做到?不厭棄他們?，然后根據(jù)?后進生的特?點和形成原?因做好轉(zhuǎn)化?工作。法國?教育學家盧?俊在他《愛?彌兒》一文?中寫道："?人生當中最?危險的一段?時間是從出?生到十二歲?，在這段時?間中還不采?取摧毀種種?錯誤和惡習?的手段的話?，它們就會?發(fā)芽滋長，?以至以后采?取手段去改?的時候，它?們已經(jīng)扎下?了深根，以?至永遠也把?它們拔不掉?了。"在我?班后進生身?上表現(xiàn)出來?的不良行為?，大多數(shù)不?是道德觀念?上的，有的?是出于好奇?，有的是出?于一時糊涂?做出的不正?當舉動，有?的是由于自?控能力差造?成的。分析?后進生形成?的原因，幫?助他們克服?缺點和毛病?是班主任份?內(nèi)的責任，?因此，我是?這樣對待后?進生的：?一、關(guān)心熱?愛后進生。?后進生不?是天生的。?他們中有的?是受不良社?會風氣的影?響；有的是?父母離異，?不正常的家?庭教育造成?的；有的是?身心發(fā)展中?各種消極因?素惡性膨脹?的結(jié)果。由?于后進生存?在不少的缺?點和錯誤，?因此經(jīng)常受?到老師們的?批評，家長?的指責，同?學們的白眼?。他們往往?在同學中抬?不起頭。他?們需要的是?老師的關(guān)心?，家庭、_?__的溫暖?。實踐證明?，要轉(zhuǎn)化后?進生，只有?使后進生動?情。我們只?有用心靈的?溫暖去醫(yī)治?他們心靈的?創(chuàng)傷，用?精神的甘露?去洗滌他們?精神上的污?垢，只有消?除了后進生?對老師、家?長、同學的?對立情緒，?才能開展轉(zhuǎn)?化工作。日?常生活中，?我從各方面?去關(guān)心他們?：在學習上?熱情地給予?指導，遇到?困難時給予?真誠的幫助?，有了點滴?進步及時鼓?勵，犯了錯?誤進行耐心?地教育，使?他們時時感?到老師的愛?護與關(guān)心，?使逐步改正?錯誤和缺點?。二、了?解后進生形?成的原因是?轉(zhuǎn)化工作的?先決條件。?要做好轉(zhuǎn)?化后進生的?工作，就得?深入了解，?全面分析后?進生的特點?和形成原因?，堅持在了?解中教育，?在教育中了?解。每接一?個新的班級?，我首先在?原班主任那?里了解學生?情況，特別?是后進生的?情況：雙差?生是哪些，?家庭教育如?何，主要問?題是什么？?單差生是哪?些，家庭教?育如何，主?要問題是什?么？在新的?學期開學前?，做到心中?有數(shù)。實?踐證明，只?有全面了解?后進生的情?況，才能有?的放矢，做?好轉(zhuǎn)化后進?生的工作。?三、對后?進生要因勢?利導，堅持?一分為二。?后進生的?缺點較多，?也較突出，?容易被大家?發(fā)現(xiàn)。他們?也有優(yōu)點和?長處，只不?過不太明顯?和突出，時?常被大家忽?視。往往這?一點就不利?于調(diào)動后進?生自身的積?極因素去克?服消極因素?。我認為，?作為一個班?主任就應(yīng)該?注意發(fā)現(xiàn)后?進生的微小?進步，堅持?一分為二，?優(yōu)點給予充?分的肯定，?積極引導，?有時創(chuàng)造條?件讓他們施?展自己的長?處，以自身?的長處逐步?克服一些短?處，從中讓?他們看到希?望，增強進?步的信心。?上期，我班?部分學生，?不僅成績差?，紀律、習?慣也差，時?常擾亂課堂?，科任老師?意見也大，?進行多次教?育，常和家?長聯(lián)系，但?效果不大。?從實踐中，?我深深地感?受到后進生?受到了老師?的愛護、信?任，就會有?一種受到鼓?舞和激勵的?內(nèi)心情感，?就會愉快地?接受老師的?教育幫助。?四、對后?進生要做到?嚴中有愛，?愛中有嚴。?意大利著?名的幼兒教?育家蒙臺俊?利曾在《幼?兒教育》一?文中這樣寫?道："道德?的營養(yǎng)不良?和精神的中?毒對人們心?靈危害，正?如身體的營?養(yǎng)不良對身?體健康的危?害一樣。"?對后進生的?不良行為，?我沒掉以輕?心，聽之任?之。如果我?們不在他們?幼小的心靈?中消除不良?行為的苗頭?，任其發(fā)展?下去，必然?導至從小到?大，形成惡?習，但是大?張其鼓地批?評教育，處?理不當，也?會損害他們?的自尊心，?做出事以愿?違的事。上?期的一天，?生活老師反?映女生寢室?里掉了二十?五元錢。我?得知消息后?，感到十分?惱火，又是?一件無頭案?。可是不清?查出來，我?也不心甘。?暗地我找個?別學生談話?了解情況，?找線索，經(jīng)?過調(diào)查，目?標落在一個?曾背地拿過?同學東西的?學生上。我?多次找她談?話，啟發(fā)教?育她，給她?___理，?談危害，并?保證她的事?不在班上公?開，為她保?守___。?經(jīng)過兩天的?個別談話，?解掉他的思?想包袱，她?終于說出拿?同學錢的經(jīng)?過。事后我?履行了諾言?，并幫他還?了二十五元?錢。同時和?家長取得了?聯(lián)系，希望?得到家長的?配合，共同?教育好孩子?。家長知道?情況后也十?分重視，時?常到學校了?解孩子在校?情況，同時?也反映孩子?在家的表現(xiàn)?，我沒有因?此事撤他小?組長的職，?反而時時關(guān)?心他，提醒?他，避免她?重犯缺點，?從那以后，?她再也沒有?拿過別人的?東西了。?在班主任工?作中，我體?會到轉(zhuǎn)化后?進生與培養(yǎng)?優(yōu)等生