2023年教師師德師風(fēng)工作總結(jié)

第8頁共8頁2023年?教師師德師?風(fēng)工作總結(jié)?作為一名?教師不僅要?教好書，還?要在各方面?以身作則，?率先垂范。?以下文是搜?集整理的學(xué)?校師德師風(fēng)?工作總結(jié)?學(xué)校師德師?風(fēng)工作總結(jié)?【一】師?德師風(fēng)建設(shè)?是關(guān)系到教?育工作成敗?的大事，是?德育工作順?利進(jìn)行的可?靠保證。建?設(shè)一支師德?高尚、素質(zhì)?精良教師隊(duì)?伍，是提高?特殊教育教?學(xué)質(zhì)量的關(guān)?鍵。在師德?師風(fēng)建設(shè)中?我們著重抓?了以下幾項(xiàng)?工作。一?、以制度建?設(shè)為把手，?努力構(gòu)建師?德教育新機(jī)?制師德是?教師職業(yè)道?德的靈魂，?是教育藝術(shù)?的基礎(chǔ)和前?提。在充分?討論大家取?得共識的基?礎(chǔ)上，我校?要求每一位?教師時刻做?好表率，在?學(xué)生面前樹?立嚴(yán)師慈母?的形象，在?家長面前樹?立最可信賴?的人形象，?在社會上樹?立最文明群?體形象，展?示坦誠向上?、整潔的精?神風(fēng)貌。在?提高認(rèn)識的?基礎(chǔ)上，我?們制定了《?師德師風(fēng)建?設(shè)實(shí)施方案?》，制定師?德師風(fēng)檢查?方案，制定?教師一日規(guī)?范要求，建?立評比獎勵?制度，建立?教師忌事忌?語，靠正面?教育，靠榜?樣引導(dǎo)，靠?制度約束。?該方案對教?師從正面提?出了要求。?又從反面劃?出了禁區(qū)。?始終使教師?以傳道、授?業(yè)、奉獻(xiàn)為?己任，視正?己、愛生、?敬業(yè)為天職?。我們還采?取多種形式?，主動出擊?，爭取學(xué)生?家長和社會?各界的監(jiān)督?和支持。對?學(xué)生采取問?卷調(diào)查，隨?機(jī)調(diào)查。?二、以班子?建設(shè)為核心?，努力開創(chuàng)?以德治校新?路子成立?了師德師風(fēng)?活動領(lǐng)導(dǎo)小?組，校長負(fù)?責(zé)，做到三?落實(shí)：__?_機(jī)構(gòu)落實(shí)?。制度落實(shí)??；顒咏?jīng)費(fèi)?落實(shí)。全體?教師參與，?以德治校。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班?子成員，堅(jiān)?持領(lǐng)導(dǎo)就是?榜樣、領(lǐng)導(dǎo)?就是旗幟的?這一觀念。?事事處處給?教職工做榜?樣。保持良?好的干群關(guān)?系，發(fā)揮實(shí)?干的工作作?風(fēng)。在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)班子中?，工作量比?較大，但還?要深入課堂?聽課。工?作中執(zhí)行從?嚴(yán)治校的原?則：嚴(yán)在明?處。學(xué)校的?每一項(xiàng)工作?都努力使每?位教職工明?確意義、要?求、方法、?步驟、結(jié)果?。既使教職?工有條不紊?地參與工作?，又得到了?教職工的廣?泛支持和參?與。嚴(yán)在細(xì)?處。工作中?將問題盡可?能想得多，?過程盡可能?想得細(xì)，辦?法盡可能想?得實(shí)。既使?教師工作按?部就班，又?使學(xué)校工作?井然有序。?抓行動。大?興三風(fēng)。一?是團(tuán)結(jié)風(fēng)。?學(xué)校在師德?師風(fēng)建設(shè)活?動中引導(dǎo)教?職工講溝通?、講協(xié)作、?講大局的良?好態(tài)勢。體?現(xiàn)在教育教?學(xué)實(shí)際中。?二是民主風(fēng)?。充分發(fā)揮?教代會的職?能。謀事求?詳，監(jiān)督求?廣，評議求?實(shí)。確保學(xué)?校各項(xiàng)工作?的順利進(jìn)行?。擬定適時?召開職工代?表大會，搞?好基層工會?工作落實(shí)與?校務(wù)公開，?做到有條不?紊。三是關(guān)?懷風(fēng)。作為?領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷?下屬，及時?了解群眾的?疾苦，及時?為群眾排憂?解難,領(lǐng)導(dǎo)?隨時深入特?困教師家慰?問，盡管拿?的禮品不多?，但把黨的?溫暖送到教?師心坎上，?激發(fā)了教師?極大的工作?熱情。三?、以環(huán)境促?校風(fēng)建設(shè)，?創(chuàng)設(shè)良好的?德育工作氛?圍教育的?實(shí)踐證明，?校風(fēng)建設(shè)應(yīng)?從校園環(huán)境?的美化、綠?化、亮化、?教育化抓起?。優(yōu)化校園?環(huán)境、培育?校園精神，?強(qiáng)化校園制?度，塑造學(xué)?生靈魂，提?升教師素質(zhì)?，構(gòu)建師德?師風(fēng)建設(shè)工?程，努力創(chuàng)?造教師新形?象。打造師?德師風(fēng)健康?向上的立體?環(huán)境。綠?化，使校園?呈一派綠色?。讓人感到?生機(jī)，感覺?清新，感受?幽靜，感覺?這里是一個?讀書的好地?方。莊嚴(yán)神?圣的升旗臺?，規(guī)范、美?觀的宣傳窗?。校園文化?形成了自己?的特色。教?育性極強(qiáng)的?設(shè)施象一位?不說話的老?師，時時向?教師們傳遞?一種信息：?置身于學(xué)校?，按規(guī)范要?求自己。?老師們認(rèn)為?在校風(fēng)建設(shè)?中，良好的?校風(fēng)塑造學(xué)?生，學(xué)?；?潑緊張的生?活作風(fēng)，有?條不紊的教?學(xué)秩序，整?潔優(yōu)美的校?園環(huán)境，民?主平等的師?生關(guān)系和強(qiáng)?烈的求知創(chuàng)?新的讀書風(fēng)?氣，以及學(xué)?生因有這樣?的學(xué)校而產(chǎn)?生的光榮感?，自豪感。?成為努力學(xué)?習(xí)、自覺培?養(yǎng)成殘而有?為的好少年?。良好的?校風(fēng)不僅塑?造學(xué)生，也?不斷提升教?師。在校風(fēng)?建設(shè)過程中?，我們看到?，學(xué)校對學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，生?活準(zhǔn)則，行?為規(guī)范的培?養(yǎng)。要依靠?老師來影響?。善為師者?，既美其道?，又慎其行?。就是說善?于當(dāng)老師的?，要使他的?理論和知識?___，又?要使他的行?為謹(jǐn)慎，做?到言行一致?，以此來感?染學(xué)生，教?師的外在形?象也是教師?形象一個重?要方面。通?過學(xué)習(xí)，好?人好事多多?，不勝枚舉?。四、以?系列活動，?形成濃厚的?德育環(huán)境。?通過討論?大家認(rèn)為，?我校圍繞師?德師風(fēng)建設(shè)?的八項(xiàng)重點(diǎn)?工作，查擺?問題，制定?整改措施，?我們針對我?校教工隊(duì)伍?，師德建設(shè)?的現(xiàn)狀，適?時提出了正?己、敬業(yè)、?愛生、奉獻(xiàn)?為民負(fù)責(zé)，?為人師表。?在活動中?以學(xué)生為中?心，以情境?為中心，精?心設(shè)計(jì)各項(xiàng)?活動。1?.三愛系列?教育活動(?愛學(xué)校、愛?事業(yè)、愛學(xué)?生)為內(nèi)容?，以讓社會?滿意，讓家?長放心，讓?學(xué)生成才為?目標(biāo)。2?.開設(shè)榜樣?示范專欄。?每兩周出一?次，每期表?彰一位，由?德育處和少?先隊(duì)___?評選出榜樣?學(xué)生，其中?有學(xué)習(xí)成績?很突出的，?也有體、音?、美各方面?的尖子生。?榜樣示范專?欄包含榜樣?學(xué)生的彩色?照片，學(xué)生?基本情況簡?介，榜樣學(xué)?生興趣、愛?好、性格特?點(diǎn)、以及他?們最喜歡的?名言和獲獎?證書的設(shè)計(jì)?等等。經(jīng)過?人工和電腦?的精心設(shè)計(jì)?，公布之后?，既有美的?享受，也有?精神上的鼓?舞。增設(shè)榜?樣班級示范?的內(nèi)容。將?先進(jìn)班__?_的課外活?勸、照片、?獲獎證書，?學(xué)習(xí)成績等?具體資料進(jìn)?行專題展覽?，堅(jiān)持以正?面教育為主?，讓我們教?師在激勵中?完善自己、?覺悟自己，?讓自己為是?教師而自勉?、___、?自豪。學(xué)?校師德師風(fēng)?工作總結(jié)【?二】我是?一名小學(xué)教?師，自走上?工作崗位后?，深感責(zé)任?重大，作為?一名教師不?僅要教好書?，還要在各?方面以身作?則，率先垂?范。在這次?全縣開展師?德師風(fēng)的學(xué)?習(xí)活動中，?我更深深的?感到，一個?具有良好師?德師風(fēng)教師?會對受教育?者產(chǎn)生多么?大的春雨潤?無聲式的影?響，甚至可?以使他們終?身都感到受?益匪淺。著?名的教育家?陶行知先生?曾說過：學(xué)?高為師，德?高為范。作?為一名光榮?的人民教師?，不僅要具?有廣博的知?識，更要有?高尚的道德?。師德師風(fēng)?教育活動正?是改善教育?發(fā)展環(huán)境，?轉(zhuǎn)變教育系?統(tǒng)工作作風(fēng)?的內(nèi)在要求?，也是促進(jìn)?教育事業(yè)健?康發(fā)展的有?力保證。教?師該如何培?養(yǎng)崇高的職?業(yè)道德哪??正如有人說?的那樣要人?敬的必先自?敬，重師重?在自重。教?師要自敬自?重，必先提?高自身的職?業(yè)道德素養(yǎng)?。師德師風(fēng)?教育活動是?改善教育發(fā)?展環(huán)境，轉(zhuǎn)?變教育系統(tǒng)?工作作風(fēng)的?內(nèi)在要求，?也是促進(jìn)教?育事業(yè)健康?發(fā)展的有力?保證。誠?信立教，首?先要做到淡?泊名利，敬?業(yè)愛生，在?為人處事上?少一點(diǎn)名利?之心，在教?書育人方面?多一點(diǎn)博愛?之心;創(chuàng)新?施教，要做?到以人為本?，因材施教?，同時要不?斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，與時俱進(jìn)?，學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教學(xué)理念?和方法，更?新教育觀念?，掌握先進(jìn)?的教學(xué)技術(shù)?和手段。通?過此次學(xué)校?___師德?師風(fēng)教育學(xué)?習(xí)，現(xiàn)在就?這次學(xué)習(xí)作?了以下幾個?方面的小結(jié)?：一、思?想及工作的?基本表現(xiàn)：?自從選擇?了這個職業(yè)?，首先，我?一直愛崗敬?業(yè)。熱愛教?育事業(yè)，要?對教學(xué)工作?有鞠躬盡瘁?的決心。既?然我們選擇?了教育事業(yè)?，就要對自?己的選擇無?怨無悔，不?計(jì)名利，積?極進(jìn)取，開?拓創(chuàng)新，無?私奉獻(xiàn)，力?求干好自己?的本職工作?，盡職盡責(zé)?地完成每一?項(xiàng)教學(xué)工作?，不求最好?，但求更好?，不斷的挑?戰(zhàn)自己，超?越自己。其?次，我不斷?加強(qiáng)政治學(xué)?習(xí)，不斷提?高政治素養(yǎng)?。按照《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》嚴(yán)格要求?自己，奉公?守法，恪盡?職守，遵守?社會公德，?忠誠人民的?教育事業(yè)，?為人師表。?為教育事業(yè)?奮斗終身的?獻(xiàn)身精神，?把忠誠于人?民的教育事?業(yè)，看成最?高美德，時?時激勵我，?要像蠟燭一?樣，燃燒自?己，照亮別?人;工作上?勤勤懇懇、?兢兢業(yè)業(yè)，?服從領(lǐng)導(dǎo)，?不打折扣，?認(rèn)真、完成?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交?給的各項(xiàng)工?作任務(wù)，并?用學(xué)為人師?、行為示范?的要求來約?束自己，做?家長認(rèn)可，?學(xué)生喜歡，?學(xué)校放心的?三滿意教師?。在平時?我經(jīng)常進(jìn)行?自我反省，?時時處處對?自己嚴(yán)格要?求，查找不?足，努力營?造一個好老?師的形象。?到底怎樣做?才能塑造一?個好老師的?形象，讓學(xué)?生喜歡上你?呢?我認(rèn)為?教師專業(yè)水?平的高低是?學(xué)生喜歡的?標(biāo)志之一。?一個優(yōu)秀教?師，必須有?四大支柱，?有豐厚的文?化底蘊(yùn)支撐?起教師的人?性，高超的?教育智慧支?撐起教師的?靈性，宏闊?的課程視野?支撐起教師?的活性，遠(yuǎn)?大的職業(yè)境?界支撐起教?師的詩性。?一個沒有豐?厚的文化底?蘊(yùn)教師，根?本不可能給?學(xué)生的生命?鋪上一層溫?暖的、純凈?的底色。博?學(xué)多才對一?位教師來說?是十分重要?的。因?yàn)槲?們是直接面?對學(xué)生的教?育者，學(xué)生?什么問題都?會提出來，?而且往往打?破沙鍋問到?底。沒有廣?博的知識，?就不能很好?地了解學(xué)生?之惑，傳為?人之道。因?此，我們這?些為師者讓?自己的知識?處于不斷更?新的狀態(tài)，?跟上時代發(fā)?展趨勢，不?斷更新教育?觀念，改革?教學(xué)內(nèi)容和?方法，顯得?更為重要。?否則，不去?更新，不去?充實(shí)，你那?點(diǎn)知識就是?一桶___?。要做一?個學(xué)生喜愛?的老師，不?論在生活上?，還是在學(xué)?習(xí)上，都要?給予必要的?關(guān)心和幫助?。學(xué)生鬧矛?盾，我給予?合理的處理?;學(xué)生犯了?錯誤，我耐?心地進(jìn)行教?育，使學(xué)生?真正認(rèn)識到?錯誤并及時?改正。我還?抽時間和學(xué)?生談心、交?流，和學(xué)生?共同活動，?縮短了師生?距離，增進(jìn)?了師生間的?相互了解等?等。熱愛學(xué)?生，還表現(xiàn)?在老師對學(xué)?生的尊重和?信任，以及?對學(xué)生的嚴(yán)?格要求。平?時我很注意?尊重學(xué)生的?人格，了解?學(xué)生的個性?，相信學(xué)生?，關(guān)心學(xué)生?。對學(xué)生既?嚴(yán)格要求，?又注意他們?的個體差異?，區(qū)別對待?。對程度、?水平不同的?學(xué)生，采取?不同的教育?方法。特別?是差生，給?予更多的關(guān)?心，不讓一?個學(xué)生掉隊(duì)?，盡最大的?努力使他們?健康成長。?我們小學(xué)老?師，跟學(xué)生?的接觸尤其?多，老師的?言行直接影?響他們。所?以我們教師?既要把豐富?的科學(xué)文化?知識傳授給?學(xué)生，又要?用自己的高?尚人格影響?學(xué)生、感化?學(xué)生，使學(xué)?生的身心健?康地成長發(fā)?展。二、?存在的問題?及原因分析?：經(jīng)過一?段時間的師?德師風(fēng)學(xué)習(xí)?，使我深深?地認(rèn)識到師?德師風(fēng)學(xué)習(xí)?十分必要，?這好像使我?進(jìn)入了一個?較高的師德?師風(fēng)的更高?境界，對今?后的教學(xué)教?育工作無疑?是有指導(dǎo)意?義的。但是?，由于本人?在學(xué)習(xí)的態(tài)?度，運(yùn)用學(xué)?習(xí)的知識到?實(shí)際中解決?實(shí)際問題等?方面存在不?足，現(xiàn)將我?在這次師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)中?存在的問題?及原因分析?如下：1?、教學(xué)理論?知識水平不?夠，學(xué)習(xí)起?來不深入。?平常時間沒?充分利用，?有關(guān)教育教?學(xué)的書籍看?的很少。有?時理論學(xué)習(xí)?過后，不能?及時做深入?內(nèi)化，加強(qiáng)?實(shí)踐、鍛煉?，以至于記?得快、忘得?也快。2?、教學(xué)中，?我能夠詳細(xì)?、準(zhǔn)確的把?握教材，一?般不出現(xiàn)的?知識性錯誤?。但對于教?材深處的挖?掘不到位，?力度不夠，?沒把握好知?識的擴(kuò)散和?外延。課本?淺顯的知識?注意的比較?準(zhǔn)一些，自?己鉆研的勁?頭兒還不夠?，付出的精?力還不多。?3、對學(xué)?生關(guān)愛不夠?。本人也一?直愛護(hù)學(xué)生?，但對學(xué)生?的關(guān)愛投入?還不夠，有?時不能及時?發(fā)現(xiàn)，不能?及時走進(jìn)學(xué)?生的心靈，?一有事、工?作忙就會耽?擱，以至于?拖沓。對學(xué)?生談心、指?導(dǎo)一次、兩?次，學(xué)生有?沒有改變，?有時清楚，?有時不清楚?，沒有轉(zhuǎn)變?咋辦?不能?及時發(fā)現(xiàn)，?總對自己信?心十足，覺?得這樣就萬?事大吉了，?以至于有些?時候，會在?學(xué)生心中留?下陰影。?三、整改措?施及方法：?1、理論?學(xué)習(xí)是頭戲?，提高自身?素質(zhì)是關(guān)鍵?。堅(jiān)強(qiáng)教育?教學(xué)理論學(xué)?習(xí)，不玩空?架子，沒有?理論，那來?的實(shí)踐，何?談自己的課?堂教育?何?謂有所發(fā)展??那簡直是?一句空話，?堅(jiān)持一邊理?論，一邊實(shí)?踐，一邊鉆?研，堅(jiān)持記?教育教學(xué)筆?記，以提高?自身素質(zhì)為?重點(diǎn)。作為?一個教育者?，要不斷的?學(xué)習(xí)、不斷?充電，千萬?不能讓自己?停滯不前。?否則，會滿?足不了學(xué)生?們的需求，?讓我徹底明?白了：在社?會信息發(fā)達(dá)?的今天，在?新課程教改?的背景下，?我們的老師?不再是一個?有一杯水、?一桶水、常?流水的人，?而是一位引?領(lǐng)著學(xué)生們?___他們?去找水喝的?人。2、?教學(xué)中要刻?苦、積極鉆?研。以教材?為中心，學(xué)?會思考課標(biāo)?，思考學(xué)情?，也不僅限?于死扣教材?，要把知識?延伸化、靈?活化。盡量?把工作閑談?的時間用你?到勤奮鉆研?中，讓自己?的課堂充滿?活力，學(xué)生?真正學(xué)到東?西。3、?關(guān)愛學(xué)生，?以學(xué)生發(fā)展?為重。努力?做到關(guān)愛每?一位學(xué)生，?不歧視后進(jìn)?生，讓學(xué)生?都充分得到?個性上的發(fā)?展，做到及?時調(diào)查、發(fā)?現(xiàn)、及時溝?通、反饋。?尊重學(xué)生、?不打罵、體?罰學(xué)生，以?循循善誘為?主要策略，?要讓每一位?學(xué)生心中感?覺到你這個?教師是個可?以接近教師?，是值得敬?重、佩服教?師，是一位?合格教師，?要讓學(xué)生因?你而幸運(yùn)。?4、努力?做到向課堂?要質(zhì)量、要?效率。虛心?向有經(jīng)驗(yàn)教?師請教、學(xué)?習(xí)，和