2023年初二生物教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?初二生物教?學(xué)工作總結(jié)?一學(xué)期來?，本人以_?__和__?_重要思想?為指導(dǎo)，堅(jiān)?持落實(shí)科學(xué)?發(fā)展觀，認(rèn)?真學(xué)習(xí)貫徹?___精神?，以培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?為重點(diǎn)，以?新課程改革?為契機(jī)，自?始自終熱愛?人民教育事?業(yè)，認(rèn)真貫?徹國(guó)家的（?范本）教育?方針和政策?，樹立素質(zhì)?教育思想，?積極投身教?育改革，治?學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有?強(qiáng)烈的事業(yè)?心和責(zé)任感?;嚴(yán)于律已?、寬以待人?。教育思想?端正、關(guān)心?、愛護(hù)全體?學(xué)生，教書?育人，具有?良好的職業(yè)?道德，認(rèn)真?執(zhí)行課程標(biāo)?準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)?劃，積極完?成本職工作?。一、提?高教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是上?好課。、?為了上好課?，我做了下?面的工作：?⑴課前準(zhǔn)備?：備好課。?①認(rèn)真鉆研?教材，了解?教材的基本?思想、基本?概念;了解?教材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握知?識(shí)的邏輯，?能運(yùn)用自如?，知道應(yīng)補(bǔ)?充哪些資料?，怎樣才能?教好。②了?解學(xué)生原有?的知識(shí)技能?的質(zhì)量，他?們的興趣、?需要、方法?、習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識(shí)可?能會(huì)有哪些?困難，采取?相應(yīng)的預(yù)防?措施。③考?慮教法，解?決如何把已?掌握的教材?傳授給學(xué)生?，包括如何?___教材?、如何安排?每節(jié)課的活?動(dòng)。⑵課堂?上的情況。?___好課?堂教學(xué)，_?__全體學(xué)?生，注意信?息反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的有?意注意，使?其保持相對(duì)?穩(wěn)定性，同?時(shí)，激發(fā)學(xué)?生的情感，?使他們產(chǎn)生?愉悅的心境?，創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?，課堂語言?簡(jiǎn)潔明了，?克服了以前?重復(fù)的毛病?，課堂提問?面向全體學(xué)?生，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?生物的興趣?。2、要?提高教學(xué)質(zhì)?量，還要做?好課后輔導(dǎo)?工作。初中?的學(xué)生愛動(dòng)?、好玩，缺?乏自控能力?，常在學(xué)習(xí)?上不能按時(shí)?完成作業(yè)，?有的學(xué)生抄?襲作業(yè)，針?對(duì)這種問題?，我著重抓?好學(xué)生的思?想教育，并?使這一工作?慣徹到對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，還?要做好對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助工?作，對(duì)調(diào)皮?的學(xué)生我做?到從友善開?始，從贊美?著手，所有?的人都渴望?得到別人的?理解和尊重?，所以，和?學(xué)生交談時(shí)?，對(duì)他的處?境、想法表?示深刻的理?解和尊重，?學(xué)生對(duì)我也?就慢慢的喜?歡和尊重，?也開始喜歡?學(xué)習(xí)生物。?3、積極?參與聽課、?評(píng)課。虛心?向老教師學(xué)?習(xí)教學(xué)方法?，博采眾長(zhǎng)?，以提高教?學(xué)水平。隨?著課程改革?的推進(jìn)，對(duì)?教師的素質(zhì)?要求更高，?在今后的教?育教學(xué)工作?中，我將更?嚴(yán)格要求自?己，努力工?作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正缺?點(diǎn)，開拓前?進(jìn)，為美好?的明天奉獻(xiàn)?自己的力量?。二、不?斷學(xué)習(xí)、更?新理念_?__世紀(jì)是?生命科學(xué)的?世紀(jì)，生物?學(xué)知識(shí)日新?月異，發(fā)展?很快。在備?課過程中，?我在熟悉教?材的基礎(chǔ)上?，不斷查閱?資料，不斷?更新教學(xué)理?念，并在教?學(xué)中實(shí)施。?為了趕上時(shí)?代步伐，我?在復(fù)習(xí)大學(xué)?教材內(nèi)容的?基礎(chǔ)上，還?經(jīng)常上網(wǎng)查?閱資料，了?解現(xiàn)代生物?學(xué)新成果、?新觀念。取?別人之長(zhǎng)、?補(bǔ)自己之短?。并注意創(chuàng)?新，形成自?己的教學(xué)風(fēng)?格和特色。?三、成績(jī)?與反思在?教學(xué)中，大?部分的學(xué)生?上課認(rèn)真，?學(xué)習(xí)積極，?在考試中取?得了較好的?成績(jī)，也掌?握了一些學(xué)?習(xí)生物的方?法和生物實(shí)?驗(yàn)技能。但?有部分同學(xué)?上課沒有課?本，不聽課?，不思考，?不做作業(yè);?有些同學(xué)考?試不認(rèn)真，?成績(jī)很差也?沒有羞恥感?。由此，導(dǎo)?致部分同學(xué)?學(xué)習(xí)成績(jī)很?差。但本人?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課、聽課?、評(píng)課，及?時(shí)批改作業(yè)?、講評(píng)作業(yè)?，做好課后?輔導(dǎo)工作，?廣泛獲取各?種知識(shí)，形?成比較完整?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)有?所得，不斷?提高，從而?不斷提高自?己的教學(xué)水?平和思想覺?悟，并順利?完成教育教?學(xué)任務(wù)。通?過一學(xué)期來?的努力，通?過新的課標(biāo)?的實(shí)施學(xué)習(xí)?，充分調(diào)動(dòng)?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性和?自主創(chuàng)新能?力，提高了?學(xué)生學(xué)習(xí)生?物的興趣。?學(xué)生掌握了?學(xué)習(xí)生物的?方法，自學(xué)?再生能力得?到了進(jìn)一步?的提高，但?由于環(huán)境與?條件的制約?，缺乏大環(huán)?境的熏陶，?學(xué)生的成績(jī)?還參差不齊?，整體成績(jī)?提高得不快?，有些甚至?不盡人意，?這有待今后?工作中不斷?的探索、借?鑒與完善。?四、存在?的問題、?教師方面：?學(xué)生由于?生活經(jīng)驗(yàn)、?腦力程度存?在差異，在?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)的過程中?，有時(shí)不能?全面把握學(xué)?生的學(xué)習(xí)程?度，因此對(duì)?學(xué)生的照顧?有時(shí)不夠到?位。照顧大?多數(shù)學(xué)生時(shí)?，優(yōu)生沒事?干的情況也?存在。在討?論過程中，?對(duì)學(xué)有困難?的學(xué)生__?_不多，致?使這部分學(xué)?生成績(jī)不夠?理想。另外?，新教材文?字少，要講?的內(nèi)容不多?，到底要講?多深多透，?對(duì)教師來說?，也有些困?惑。2、?學(xué)生方面：?由于受社?會(huì)大氣候的?影響，有些?學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)?不夠重視，?上課懈怠，?不集中精力?學(xué)習(xí)，教師?要對(duì)他們進(jìn)?行終生學(xué)習(xí)?的教育。教?師鼓勵(lì)學(xué)生?多提問題時(shí)