大學(xué)班會(huì)主題方案(5篇)（5篇）

大學(xué)班會(huì)主題方案(5篇)活動(dòng)目?的：1、如何正?確對(duì)待難免的煩惱?，調(diào)整自己的情緒?，做自己情緒的主?人。2、提高學(xué)?生情緒認(rèn)知能力，?學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：小品?、紙、筆、音樂(lè)等?活動(dòng)過(guò)程：一?、主持人宣布班會(huì)?開(kāi)始。二、班長(zhǎng)?講話：同學(xué)們，?在我們的成長(zhǎng)過(guò)程?中有許多快樂(lè)的回?憶，也有成長(zhǎng)過(guò)程?中遇到的煩惱，當(dāng)?我們遇到煩惱或者?不順心的事情，我?們應(yīng)該怎樣做呢??希望同學(xué)們?cè)诮裉?的主題班會(huì)中暢所?欲言，找到解決煩?惱的方法，讓我們?大家手拉手一起向?快樂(lè)出發(fā)!三、?活動(dòng)開(kāi)始:1.?主持人甲：親愛(ài)的?同學(xué)們，不知不覺(jué)?我們已經(jīng)十二歲。?主持人乙：十二?歲，如花似錦的年?華，充滿著對(duì)未來(lái)?美好的向往。主?持人甲：十二歲，?如詩(shī)如畫(huà)的歲月，?到處充滿著歡歌笑?語(yǔ)。主持人乙：?我們擁有蓬勃的朝?氣。主持人甲：?我們擁有快樂(lè)的時(shí)?光。2.主持人?采訪：采訪對(duì)象?：班主任老師問(wèn)?題：__老師，您?和我們朝夕相處五?年了，您能談?wù)勗?們班同學(xué)在您心里?的印象嗎?老師?：同學(xué)們，我們五?年級(jí)二班的每一個(gè)?人都是老師深愛(ài)的?學(xué)生，你們每人都?是一本生動(dòng)的豐富?的書(shū)，在我的眼里?，你們生氣勃勃，?你們的聰慧，你們?的進(jìn)步，你們的成?長(zhǎng)，讓老師讀也讀?不夠。但是孩子們?，生活就像道路一?樣，不總是坦途，?還充滿了崎嶇，老?師希望你們能夠通?過(guò)自己的努力，讓?生命里處處充滿快?樂(lè)，處處充滿著燦?爛的色彩。3.?主持人甲：是啊，?我們有成長(zhǎng)的歡樂(lè)?，也都有成長(zhǎng)的苦?惱，請(qǐng)同學(xué)們欣賞?小品《我的苦惱》?。主持人乙：同?學(xué)們，你們是否和?小品中的同學(xué)一樣?也有自己的苦惱呢??下面，我們就把?自己的苦惱用畫(huà)畫(huà)?的方式畫(huà)出來(lái)。?4.主持人甲：剛?才同學(xué)們都用簡(jiǎn)筆?畫(huà)的方式將自己的?苦惱畫(huà)了出來(lái)，下?面，就請(qǐng)同學(xué)們上?臺(tái)來(lái)把自己的煩惱?擺出來(lái)，讓大家一?起來(lái)幫助你，好不?好?(1)學(xué)生?1：展示自己的作?畫(huà)——一雙有力的?手。主持人乙：?這是什么意思呢??說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)好嗎??學(xué)生：我長(zhǎng)期?受人欺負(fù)，我希望?自己有一雙有力的?手。(該男生個(gè)子?瘦小，秉性較弱，?說(shuō)到這里幾乎哭了?。)主持人甲：?同學(xué)們能幫他出出?主意嗎?學(xué)生：?退一步海闊天空!?(一女同學(xué)站起來(lái)?勸道)學(xué)生：他?長(zhǎng)期受人欺負(fù)，還?能夠勸他再“退一?步”嗎?再退后的?結(jié)果是什么?我覺(jué)?得應(yīng)該告訴老師!?學(xué)生：對(duì)!讓老?師來(lái)處理!學(xué)生?：我覺(jué)得把學(xué)習(xí)搞?好，只想打架不好?。學(xué)生：他學(xué)習(xí)?成績(jī)僅僅中等，通?過(guò)“把學(xué)習(xí)搞好”?來(lái)實(shí)現(xiàn)強(qiáng)者的渴望?，有多大的可能性??主持人乙：有?多種方法都可以使?自己不受欺負(fù)：如?，①樹(shù)立自信心，?你不要總覺(jué)得自己?不如別人，相反，?你試著每天早晨到?校前，對(duì)著鏡子大?聲說(shuō)：我行!②采?取自信行動(dòng)，學(xué)習(xí)?上，多努力學(xué)，多?與同學(xué)交流，多請(qǐng)?教同學(xué)，同時(shí)，多?幫助同學(xué)，使自己?進(jìn)步，也使自己感?到快樂(lè)。③要有勇?氣，對(duì)于不良的行?為或現(xiàn)象要大膽地?指出，擺道理，尋?求解決的途徑。?(2)學(xué)生2：畫(huà)?的是一條紅領(lǐng)巾，?右下角一個(gè)女孩子?在哭泣。學(xué)生2?：我在上學(xué)期有一?次忘了戴紅領(lǐng)巾，?進(jìn)校門時(shí)被記了名?字和班級(jí)，我覺(jué)得?自己損害了集體榮?譽(yù)，一直內(nèi)疚，非??？鄲馈?她傷心?地回憶)班長(zhǎng)：?那以后你一直沒(méi)有?再忘記戴紅領(lǐng)巾，?事情早就過(guò)去了，?我們都忘記了，你?不要再為這事苦惱?。(其他同學(xué)也紛?紛安慰她，使她又?高興又吃驚，覺(jué)得?同學(xué)們太可愛(ài)了，?笑逐顏開(kāi)地回到座?位。)又一女生?：我代表班級(jí)在校?級(jí)的4_100m?比賽中輸了，作為?主力隊(duì)員，我覺(jué)得?十分對(duì)不起班集體?!學(xué)生：我們不?是只能贏不能輸，?誰(shuí)都不是常勝將軍?。(3)學(xué)生3?：一張?jiān)嚲?，卷?上寫有“64”分?，旁邊是一雙流著?淚的眼——言自己?考試失敗的心情。?學(xué)生4：自己一?個(gè)人孤零零地站在?沙漠里，天上烏云?密布，黑壓壓地朝?自己壓下來(lái)……學(xué)?生講述，這是自己?想到考試時(shí)的感覺(jué)?，萬(wàn)分沉重。??學(xué)生5：一座大山?，山峰高聳，自己?在山的這一邊，山?的那一邊是___?分——學(xué)生道：我?覺(jué)得自己爬不過(guò)去?，總是考不好。?5.主持人甲：同?學(xué)們成長(zhǎng)中有苦惱?是正常的，重要的?是我們不能讓苦惱?成為障礙，妨礙自?己的心理健康;解?決煩惱才能使自己?健康地長(zhǎng)大。主?持人乙：相信我們?班的同學(xué)有能力學(xué)?會(huì)解決一切煩惱，?你們有信心嗎?同?學(xué)們，只要我們有?信心，并且找到適?合自己的方法，我?們最終一定能夠收?獲快樂(lè)。6.詩(shī)?朗誦《做快樂(lè)的自?己》主持人甲：?我們會(huì)做一個(gè)自我?調(diào)節(jié)，能戰(zhàn)勝自己?的聰明人，你們說(shuō)?是嗎?那么，在我?們的周圍就有許多?雖然受不幸，但卻?百折不撓的人，他?們給我們很多啟示?：播放音樂(lè)《命?運(yùn)交響曲》請(qǐng)同學(xué)?講貝多芬的故事：?世界偉大的音樂(lè)?家——貝多芬一生?創(chuàng)作出大量流傳千?古的交響樂(lè)，被后?人夸為“交響樂(lè)”?。然而，他的一生?充滿了痛苦：父親?的酗酒和母親的早?逝，使他從小失去?了童年的幸福。正?當(dāng)他步入創(chuàng)造力鼎?盛的中年，又患耳?疾，雙耳失聰。然?而，他頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝?了命運(yùn)的打擊。?主持人乙：貝多芬?的成功，對(duì)于我們?有怎樣的啟發(fā)?(?討論)主持人甲?：在我們的生活中?有許多坎坷，我們?應(yīng)該用積極的態(tài)度?去思考、去努力，?就一定會(huì)解決問(wèn)題?。7.主持人乙?：出示快樂(lè)百寶箱?充滿自信，相信?生活是那么美好?做喜歡的事忘記煩?惱幫助別人，快?樂(lè)自己受點(diǎn)委屈?不生氣一點(diǎn)小事?不計(jì)較遇到挫折?不傷心他人長(zhǎng)處?不嫉妒8.全班?學(xué)生在激勵(lì)性的輕?松愉快的音樂(lè)中，?手拉手放聲歌唱《?小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，你快?樂(lè)地飛翔》四、?班主任講話：老?師今天很高興參加?我們班的這次《向?快樂(lè)出發(fā)》主題班?會(huì)，我深深地感覺(jué)?到你們長(zhǎng)大了，有?著自己的想法和主?見(jiàn)，在今后的生活?中我們還會(huì)遇到很?多的挫折，只要我?們用積極的態(tài)度去?面對(duì)，付出努力，?無(wú)論遇到多大的困?難，我們也一定能?夠克服。在別人遇?到困難的時(shí)候，我?們應(yīng)該心生關(guān)愛(ài)之?心，伸出援助之手?，幫助別人的同時(shí)?，自己也會(huì)收獲快?樂(lè)，讓我們大家都?做一個(gè)有信心、有?愛(ài)心的人，讓我們?的生活處處充滿快?樂(lè)、充滿陽(yáng)光，讓?我們一同向快樂(lè)出?發(fā)!五、主持人?宣布班會(huì)結(jié)束。大學(xué)班會(huì)主題方案(5篇)（二）主題：?創(chuàng)業(yè)——其實(shí)并不?難參與人：全班?同學(xué)，班主任姜玉?哉老師，政經(jīng)組老?師主持：姜新凱?、周琪一、活動(dòng)?背景隨著全國(guó)近?幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀?況，畢業(yè)生的就業(yè)?形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，就?業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力日益?增大。學(xué)生自主創(chuàng)?業(yè)已經(jīng)不是一個(gè)新?鮮的話題，但學(xué)生?自主創(chuàng)業(yè)卻依然是?一個(gè)新的觀念。長(zhǎng)?期以來(lái)，學(xué)生畢業(yè)?后往往只習(xí)慣被動(dòng)?的去求職，而很少?想到主動(dòng)去創(chuàng)業(yè)，?不少畢業(yè)生在找不?到滿意的工作后，?才會(huì)考慮創(chuàng)業(yè)，以?至于形成了“無(wú)業(yè)?才創(chuàng)業(yè)”的認(rèn)識(shí)。?為了鼓勵(lì)學(xué)生自?主創(chuàng)業(yè)，各界政府?先后出臺(tái)了一系列?政策來(lái)扶持學(xué)生自?主創(chuàng)業(yè)，幾乎把產(chǎn)?業(yè)門檻降到了有史?以來(lái)的最低限度。?我校也正在積極整?合校內(nèi)部門資源，?開(kāi)創(chuàng)創(chuàng)業(yè)一條街，?為學(xué)生提供形式多?樣的、內(nèi)容豐富的?創(chuàng)業(yè)教育，并對(duì)自?主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生在政?策、經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目等?方面提供更大的支?持力度。在經(jīng)濟(jì)形?勢(shì)較為嚴(yán)峻的形勢(shì)?下，學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)?無(wú)疑是為自己的就?業(yè)贏得主動(dòng)權(quán)。?二、活動(dòng)目的本?次主題班會(huì)旨在培?養(yǎng)我校在校學(xué)生銳?意進(jìn)取，奮發(fā)向上?的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)?。通過(guò)召開(kāi)主題班?會(huì)的方式來(lái)點(diǎn)燃我?班學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)?業(yè)的夢(mèng)想之火;提?升學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)?業(yè)的激情與斗志，?從而使其真正的走?上勇于創(chuàng)新、敢于?創(chuàng)業(yè)之路。三、?活動(dòng)要求1、活?動(dòng)要圍繞“創(chuàng)業(yè)”?這一主題。2、?本次活動(dòng)要求全體?同學(xué)積極參與，每?人制定一份創(chuàng)業(yè)企?劃書(shū)。四、活動(dòng)?過(guò)程1、開(kāi)場(chǎng)白?：由主持人向全體?同學(xué)介紹活動(dòng)的主?題、內(nèi)容。同學(xué)?們：今天，我們?全班同學(xué)集聚在一?起，召開(kāi)一次題為?“創(chuàng)業(yè)—其實(shí)并不?難”的主題班會(huì)。?我們即將走上實(shí)?習(xí)崗位，我們面對(duì)?的最主要的問(wèn)題就?是就業(yè)，這也是我?們?nèi)松囊粋€(gè)重要?轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在當(dāng)前就?業(yè)形勢(shì)不太樂(lè)觀的?社會(huì)前提下，怎樣?才能是同學(xué)們樹(shù)立?正確的擇業(yè)觀和價(jià)?值觀呢?通過(guò)這?次主題班會(huì)，希望?我們大家都能根據(jù)?自身的實(shí)際情況，?認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自?信心，為將來(lái)?yè)駱I(yè)?和就業(yè)奠定基礎(chǔ)，?最后預(yù)祝本次活動(dòng)?取得成功。2、?班會(huì)內(nèi)容：(一?)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)篇?jiǎng)?chuàng)?新、創(chuàng)業(yè)是的民族?騰飛的希望，通過(guò)?學(xué)習(xí)成功人士的動(dòng)?人經(jīng)歷、感人精神?、崇高理念，來(lái)激?發(fā)自身的創(chuàng)新、創(chuàng)?業(yè)意識(shí)，為社會(huì)的?發(fā)展、為國(guó)家的未?來(lái)貢獻(xiàn)出自己的一?份力量。方式：?以放映視頻講座形?式為主，以注解感?受、講授心得為輔?視頻安排：《我?能創(chuàng)未來(lái)——中國(guó)?青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng)》?《我能創(chuàng)未來(lái)牛根?生答網(wǎng)友提問(wèn)》?《馬云創(chuàng)業(yè)演講》?《俞敏洪創(chuàng)業(yè)演?講》《馬云、牛?根生、俞敏洪——?我能創(chuàng)未來(lái)》(?二)情景互動(dòng)篇?將所學(xué)的創(chuàng)新、創(chuàng)?業(yè)心得擺在臺(tái)上來(lái)?分享，讓每個(gè)人都?有一個(gè)新的進(jìn)步，?做膽大、心細(xì)、有?準(zhǔn)備的大學(xué)生，環(huán)?節(jié)為一個(gè)消化性的?過(guò)程，讓班級(jí)的每?個(gè)成員帶著收獲悅?納自我，欣賞自我?的心情學(xué)會(huì)整合對(duì)?自我有用的創(chuàng)新、?創(chuàng)業(yè)的信息，增進(jìn)?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自信力?。(1)談?wù)剬?duì)?創(chuàng)業(yè)方面知識(shí)的了?解(2)交流一?下創(chuàng)業(yè)者的行為方?式和為人處事的心?得或感悟(3)?相互交流自我知道?的成功的創(chuàng)新、創(chuàng)?業(yè)人士的創(chuàng)新、創(chuàng)?業(yè)方式、過(guò)程，以?及感人至深的可貴?精神。(由創(chuàng)業(yè)一?條街店鋪老板——?姜新凱、陸勇、楊?峰、仇盛談感言)?(4)每人談?wù)?自己的創(chuàng)業(yè)企劃書(shū)?五、班會(huì)流程?1、前期準(zhǔn)備——?班委對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)?行創(chuàng)業(yè)知識(shí)問(wèn)答及?了解2、入場(chǎng)—?—在主題曲《在路?上》的背景音樂(lè)下?有秩序的進(jìn)場(chǎng)3?、嘉賓發(fā)言4、?觀看創(chuàng)業(yè)教育視頻?(時(shí)間大約為_(kāi)_?_分鐘)5、學(xué)?生互動(dòng)交流——談?一談學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)?勢(shì)和弊端6、娛?樂(lè)表演7、總結(jié)?發(fā)言——由班主任?和政經(jīng)組老師對(duì)本?次班會(huì)作簡(jiǎn)單總結(jié)?和點(diǎn)評(píng)8、退場(chǎng)?六、預(yù)想效果：?豐富多彩的文體?活動(dòng)，不僅豐富了?同學(xué)們的文化生活?，而且能陶冶同學(xué)?們的情操，提高了?同學(xué)們的素質(zhì)。積?極組織同學(xué)參加活?動(dòng)使同學(xué)們樂(lè)得其?所，從中受益，讓?同學(xué)們?cè)趧?chuàng)業(yè)主題?班會(huì)中對(duì)創(chuàng)業(yè)真正?的有所認(rèn)識(shí)和了解?，確定好奮斗目標(biāo)?，知道自己要用理?想、信念、熱心，?團(tuán)結(jié)拼搏，與時(shí)俱?進(jìn)，勇于創(chuàng)新，敢?于創(chuàng)業(yè)，朝著更高?、更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)?。大學(xué)班會(huì)主題方案(5篇)（三）一?、班會(huì)思想：為提?高我班學(xué)生學(xué)習(xí)氛?圍，結(jié)合我班的實(shí)?際情況，召開(kāi)本次?學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)?。二、班會(huì)目的?：通過(guò)主題班會(huì)，?總結(jié)前期學(xué)風(fēng)建設(shè)?中的實(shí)際不足，計(jì)?劃提高后期班級(jí)學(xué)?風(fēng)建設(shè)，使班委及?同學(xué)們明確自己的?職責(zé)，使每個(gè)同學(xué)?都發(fā)揮主人翁的精?神，共同為創(chuàng)建優(yōu)?秀文明班級(jí)而奮斗?。三、班會(huì)主題?：班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)(?核心)四、班會(huì)?方案：(一)班?會(huì)時(shí)間：__年_?_月__日pm6?:00(二)班?會(huì)地點(diǎn)：1302?教室(三)班會(huì)?人員：會(huì)計(jì)___?班全體同學(xué)及輔導(dǎo)?員(四)班會(huì)主?持：何章勇(班長(zhǎng)?)(五)班會(huì)記?錄：王曉翠(副班?長(zhǎng))五、班會(huì)步?驟：1、班長(zhǎng)發(fā)?言：宣布班會(huì)正式?開(kāi)始2、學(xué)習(xí)委?員發(fā)言：敘述學(xué)生?遲交作業(yè)等一些學(xué)?習(xí)不足的地方，并?提出合理解決的辦?法以及自身后期努?力的方向。3、?團(tuán)支部書(shū)記發(fā)言：?主要圍繞人際關(guān)系?問(wèn)題的培養(yǎng)，從人?際關(guān)系的角度來(lái)闡?述人際關(guān)系對(duì)學(xué)風(fēng)?及學(xué)習(xí)的促進(jìn)，對(duì)?前段工作中的不足?做出檢討以及明確?自身后期努力的方?向。4、組織委?員發(fā)言：(1)對(duì)?以前工作作出檢討?;(2)對(duì)前段時(shí)?間組織活動(dòng)不成功?的原因探討。(3?)對(duì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)的?后期規(guī)劃進(jìn)行說(shuō)明?以及明確自身后期?努力的方向。5?、宣傳委員發(fā)言：?對(duì)工作失職的檢討?和今后將對(duì)宣傳活?動(dòng)進(jìn)行重視以及明?確自身后期努力的?方向。6、生活?委員：對(duì)全段工作?的總結(jié)，對(duì)本班寢?室衛(wèi)生情況作出檢?討，及對(duì)今后班委?檢查衛(wèi)生人員進(jìn)行?分組，宣布分組情?況如下：星期一?、星期二、星期?三、星期四、星?期五、主要檢查?早上內(nèi)務(wù)整理(主?要是疊被子及拖地?)和晚上就寢情況?。明確以后衛(wèi)生?工作的有效進(jìn)行以?及明確自身后期努?力的方向。7安?全委員：闡述對(duì)安?全強(qiáng)調(diào)的不足以及?明確自身后期努力?的方向。8、輔?導(dǎo)員發(fā)言：(1)?強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)在班級(jí)生?活中的作用，強(qiáng)調(diào)?課堂考勤的重要性?，要全面注重課堂?到課率，學(xué)風(fēng)建設(shè)?從現(xiàn)在做起。(2?)對(duì)我班某些優(yōu)點(diǎn)?提出，并鼓勵(lì)大家?走出自己的個(gè)性。?9、心理委員發(fā)?言：(1)對(duì)“大?一”學(xué)生可能出現(xiàn)?心理問(wèn)題做出說(shuō)明?：主要心理問(wèn)題來(lái)?自人際關(guān)系，更進(jìn)?一步強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系?對(duì)心理健康的重要?性以及明確自身后?期努力的方向。?10、文藝委員發(fā)?言：對(duì)“學(xué)風(fēng)建設(shè)?”精神進(jìn)行進(jìn)一步?的闡述，提出自身?前期工作的不足以?及明確自身后期努?力的方向。11?、體育委員發(fā)言：?(1)對(duì)早操出勤?中存在的問(wèn)題任作?出了比較詳細(xì)的敘?述，主要為某些學(xué)?生出勤不積極甚至?不來(lái)。(2)班中?的體育用品安全問(wèn)?題。(3)參加體?育活動(dòng)積極性的重?要之處，鍛煉身體?及培養(yǎng)集體榮譽(yù)感?。12、紀(jì)律委?員發(fā)言：對(duì)班會(huì)中?班干部發(fā)言的總結(jié)?。13、副班長(zhǎng)?發(fā)言：闡述自己前?期的不足與改進(jìn)的?方法以及后期應(yīng)該?努力的方向。1?4、班長(zhǎng)發(fā)言：(?1)對(duì)本次班會(huì)進(jìn)?行小結(jié)。(2)?強(qiáng)調(diào)同學(xué)們和班干?部之間相互配合的?重要性。(3)?強(qiáng)調(diào)借助本次班會(huì)?進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀文明?班級(jí)。15、班?長(zhǎng)宣布班會(huì)結(jié)束。?大學(xué)班會(huì)主題方案(5篇)（四）班會(huì)?背景：幸福，是?一個(gè)老話題。在不?同的時(shí)期，不同領(lǐng)?域的人們對(duì)此都有?自己的理解。而學(xué)?校教育應(yīng)當(dāng)“教育?人以健全合理的幸?福觀，并使人得到?幸福的感受”，引?導(dǎo)學(xué)生明白，一個(gè)?幸福的人，必然善?于認(rèn)識(shí)幸福、尋找?幸福和放大幸福。?真正快樂(lè)的人，會(huì)?在自己覺(jué)得有意義?的生活方式里，享?受它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;?會(huì)將自身投入到集?體中去，享受到更?大的幸福。班會(huì)?目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)?到生活中有很多細(xì)?小常態(tài)的幸福。?2、學(xué)會(huì)從奮斗過(guò)?程中尋找幸福。?3、懂得個(gè)人幸福?能在集體幸福中得?到放大。班會(huì)形?式：情境體驗(yàn)、分?享交流班會(huì)過(guò)程?：主持人：人人?都在渴望幸福，人?人都在感受幸福。?幸福有時(shí)很抽象，?有時(shí)又很具體;幸?福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有?時(shí)又近在咫尺。奉?獻(xiàn)是幸福，給予是?幸福.獲得是幸福?，享受是幸?！?一句祝福的話語(yǔ)是?幸福，一個(gè)理解的?眼神是幸福^幸福?是心靈的感覺(jué)，幸?福是生命的體驗(yàn)…?…生活對(duì)于每一個(gè)?人來(lái)說(shuō)都是公平的?，只要你用平常的?心去看待得與失，?學(xué)會(huì)感悟生活，感?悟幸福，幸福就在?我們每個(gè)人觸手可?及的地方。等著和?我們擁抱。而我們?往往都是忽視它的?存在，所以它就只?好在我們不斷的抱?怨聲中悄悄的走遠(yuǎn)?。希望通過(guò)本節(jié)主?題班會(huì)《感悟幸福?》。同學(xué)們能夠認(rèn)?識(shí)幸福，感悟幸福?并去不斷的創(chuàng)造幸?福。今天我們的班?會(huì)分為兩個(gè)篇章：?第一篇章為：《認(rèn)?識(shí)幸福》，第二篇?章為：《把握幸福?》。主題班會(huì)活?動(dòng)內(nèi)容及流程第?一篇章《認(rèn)識(shí)幸福?》主持人B：各?位老師，同學(xué)大家?好。下面我們開(kāi)始?走近幸福，認(rèn)識(shí)幸?福!主持人A：?有人說(shuō)“幸福就是?讓愛(ài)你的人幸?！?有人說(shuō)“幸福就是?在逆境中成長(zhǎng)，從?而磨練自己”有人?說(shuō)“幸福是長(zhǎng)久的?，而時(shí)間是短暫的?”有人說(shuō)“被別人?關(guān)愛(ài)就是幸?！?主持人B：有人說(shuō)?：幸福是無(wú)私奉獻(xiàn)?、助人為樂(lè);有人?說(shuō)：幸福是光明正?大、寬宏大量;有?人說(shuō)幸福是善解人?意、無(wú)微不至;有?人說(shuō)幸福是堅(jiān)定信?念、勇往直前。?主持人A：下面我?們就開(kāi)始對(duì)幸福的?眾說(shuō)紛紜：(請(qǐng)同?學(xué)們發(fā)言，會(huì)前要?準(zhǔn)備好)主持人?B：如果你感到幸?福，請(qǐng)講一件讓你?幸福的事或讓你感?受到幸福的人。給?大家一分鐘的準(zhǔn)備?時(shí)間。(注：在此?期間，播放輕音樂(lè)?)主持人B：幸?福是一個(gè)謎。你讓?一千個(gè)人來(lái)回答，?就會(huì)有一千種答案?。觀看視頻主?持人B：讓我們大?聲的朗誦詩(shī)歌《幸?福》，表達(dá)我們對(duì)?幸福的感受。(?朗誦詩(shī)歌《幸?！?)第二篇章《把?握幸福》主持人?A：幸福，它無(wú)處?不在，無(wú)時(shí)不有。?只要你想幸福!今?天我們確確實(shí)實(shí)的?感受到了它!今天?我們被濃濃的幸福?的感受包圍著。?主持人B：是啊，?我們確實(shí)很幸福。?但幸福并不會(huì)憑空?降臨在自己身上。?我想大家對(duì)《守株?待兔》這篇文章并?不陌生。這篇文章?中的主人公在一次?偶然的機(jī)會(huì)中，得?到一只撞死在木樁?上的野兔。十分高?興，從此便不再務(wù)?農(nóng)，一心一意地守?在木樁旁，等待著?再有一只兔子撞死?在木樁上，結(jié)果，?兔子沒(méi)有再出現(xiàn)，?而他的田土由于沒(méi)?有耕種而荒蕪了。?而幸福也就在他的?等待中悄然離去了?。我想，如果他不?空想，而腳踏實(shí)地?地工作，那他所得?到的將會(huì)是一種實(shí)?在的幸福。主持?人A：享受幸福是?需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)幸?福即將來(lái)臨的時(shí)刻?需要提醒。幸福是?一種心靈的振顫。?它像會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)的?耳朵一樣，需要不?斷地訓(xùn)練。主持?人B：請(qǐng)同學(xué)們拿?起手中的神筆，描?繪我們美好的明天?。(要求有場(chǎng)景?，人物，并請(qǐng)同學(xué)?們重點(diǎn)講解未來(lái)的?這一天你是何等的?幸福，你是怎樣為?畫(huà)中人帶來(lái)如此幸?福生活的。)(注?：畫(huà)畫(huà)時(shí)播放輕音?樂(lè))主持人A：?下面有哪位同學(xué)愿?意向各位老師和同?學(xué)展示一個(gè)你未來(lái)?的幸福。主持人?B：輔導(dǎo)員發(fā)言。?主持人A：最后?我們以一首《幸福?拍手歌》結(jié)束我們?今天的班會(huì)!大?家齊唱歌曲《幸福?拍手歌》。大學(xué)班會(huì)主題方案(5篇)（五）一、班會(huì)思?想：為提高我班學(xué)?生學(xué)習(xí)氛圍，結(jié)合?我班的實(shí)際情況，?召開(kāi)本次學(xué)風(fēng)建設(shè)?主題班會(huì)。二、?班會(huì)目的：通過(guò)主?題班會(huì)，總結(jié)前期?學(xué)風(fēng)建設(shè)中的實(shí)際?不足，計(jì)劃提高后?期班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，?使班委及同學(xué)們明?確自己的職責(zé)，使?每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮主?人翁的精神，共同?為創(chuàng)建優(yōu)秀文明班?級(jí)而奮斗。三、?班會(huì)主題：班級(jí)學(xué)?風(fēng)建設(shè)(核心)?四、班會(huì)方案：?(一)班會(huì)時(shí)間：?_年_月_日pm?6:00(二)?班會(huì)地點(diǎn)：130?2教室(三)班?會(huì)人員：會(huì)計(jì)__?_班全體同學(xué)及輔?導(dǎo)員(四)班會(huì)?主持：何_勇(班?長(zhǎng))(五)班會(huì)?記錄：王_翠(副?班長(zhǎng))五、班會(huì)?步驟：1、班長(zhǎng)?發(fā)言：宣布班會(huì)正?式開(kāi)始2、學(xué)習(xí)?委員發(fā)言：敘述學(xué)?生遲交作業(yè)等一些?學(xué)習(xí)不足的地方，?并提出合理解決的?辦法以及自身后期?努力的方向。3?、團(tuán)支部書(shū)記發(fā)言?：主要圍繞人際關(guān)?系問(wèn)題的培養(yǎng)，從?人際關(guān)系的角度來(lái)?闡述人際關(guān)系對(duì)學(xué)?風(fēng)及學(xué)習(xí)的促進(jìn)，?對(duì)前段工作中的不?足做出檢討以及明?確自身后期努力的?方向