2022年班主任工作總結5篇

2022班主任工作總結5篇2022班主任工作總結5篇

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性熟悉上來，不妨讓我們專心地完成總結吧。下面是我給大家?guī)淼?022班主任工作總結5篇，以供大家參考!

2022班主任工作總結1

家庭是兒童的第一所學校，父母是幼兒的第一任老師。因此，家庭在幼兒全面進展教育中有獨特作用，而幼兒園是向幼兒進行全面進展教育的專門機構，在幼兒的教育中起主導作用。幼兒不只接受幼兒園教育，同時也接受家庭的教育和影響。幼兒從家庭走向幼兒園，同時接受兩種不同的教育，加強這兩種教育的聯(lián)系和溝通，實現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的雙向互動，對幼兒的身心健康進展有著至關重要的作用。

新《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并樂觀支持、幫助家長提高教育能力。”下面就如何做好家園溝通工作談談自己擔任班主任工作以來的一些看法：

一、練好家園共育基本功

1、了解每一名幼兒的進展情況

老師要了解每一名幼兒的進展情況。如幼兒健康狀況、語言、智力進展水平、愛好、愛好等，做到心中有數(shù)。另外，老師間要相互溝通班內幼兒情況，達成對幼兒評價的全都性。這就要求老師在平時的工作中一定要細心、耐心，對于幼兒優(yōu)弱勢做出分析，每個孩子的進展情況以及個性化輔導教育，我們都要裝在心里，這樣我們才能很好地了解幼兒，為我們家長工作的開展打下堅實的基礎。

2、學會了解家長的需求

我園處在農(nóng)村，大部分家長由于缺乏科學的育兒理論作指導，教育觀念相對落后。由于不想再讓孩子過“面朝黃土背朝天”的生活，家長對幼兒的期望很高，他們認為“孩子學會做幾道計算題，會寫幾個字’就沒有白上幼兒園，并不很重視幼兒其它方面的進展，對幼兒園的活動不樂觀參加。針對這種情況，我利用各種機會、多種形式與家長進行溝通，向家長宣傳正確的育兒理念，并通過幼兒的實際進展情況向家長展現(xiàn)——幼兒園的教育是促進幼兒全面、健康進展的教育，是提高幼兒綜合素養(yǎng)的教育。家長聽到了、看到了、感受到了孩子的進步，認同了幼兒園的教育理念，對幼兒園的工作更加支持了。

3、客觀公正地反映幼兒在園情況

在我們非常了解幼兒的前提下，應該與家長保持不斷的聯(lián)系。將幼兒在園情況照實反映給家長。在向家長反映幼兒情況時，老師一定要非常客觀、公正?！跋葓笙?，后報憂”,對幼兒的優(yōu)點和點滴進步都要先告知家長，不吝惜對幼兒應有的贊美和期望，充分表達對孩子的喜愛，然后再耐心誠懇地指出問題所在，盡量用提醒的口吻，提出建設性的意見，削減家長的防衛(wèi)心理。

二、增進了解，相互溝通，做家長的知心伴侶家園合作的目的在于利用家長資源，實現(xiàn)家園互動教育，促進幼兒素養(yǎng)提高，這是家園合作的動身點和歸宿。做好家園合作的前提是了解家長，促進家園合作的基礎是信任與溝通。家園攜手合作實現(xiàn)共育，必須爭取家長的理解、支持和主動參加。

我班是新入園的小班，我在正式開學前組織了第一次家長會，向家長介紹幼兒園的辦學理念與班級養(yǎng)成教育的培育思路和教育計劃，并邀請家長帶領孩子一起參觀幼兒園，了解幼兒園的生活設施，學習環(huán)境，平安保護等。與此同時，我們還發(fā)放了“調查問卷”，從問卷中了解幼兒的家庭背景、家長知識結構、思想觀念、詳細教育行為特點等。

另外，老師與家長溝通說話要留意講求技巧。例如：孩子犯了錯誤，不是直接找家長告狀而是像嘮家常般先說說孩子的情況以及優(yōu)點和進步，再對孩子的缺點提出建議，讓家長了解老師的心意，以真心誠心換取家長的信任理解。

三、靈活運用家園溝通方法并樂觀創(chuàng)新

溝通的方式也是多種多樣的，應根據(jù)實際情況，靈活運用，并制造新的方法。比如:有的家長經(jīng)濟條件較好，有知識，性格高傲，刁難，對待這種家長，老師要熱忱、真誠、主動，要有你越不理我，我越要找你的士氣。有一個家長在孩子剛入園時，對老師的態(tài)度比較冷淡，電話溝通時表現(xiàn)的比較沒有禮貌，但是我用我的熱忱與真誠來打動他，抓住家長都想了解幼兒在園情況的心理特點，我主動與家長溝通孩子的在園情況，分析孩子的優(yōu)弱勢，并且針對孩子某些方面的問題提出合理化的指導建議。家長看到了孩子的進步，當然也轉變了對老師的態(tài)度，現(xiàn)在當老師是專家，有問題來訴苦，并尋求方法。

又如：有的家長要求很多，包括對幼兒園的保育和教育方面的要求，甚至對幼兒園的教育持有懷疑的態(tài)度，對待這種家長就要曉之以理，動之以情。我班佳佳剛入園時很膽小，非常不愿意表現(xiàn)自己，家長要求很高，在開學后不久，就提

出了假如我的孩子沒有變化，我們就退學。針對這一現(xiàn)象，我與家長溝通，孩子的進步也需要時間，并與家長約定一個學期的時間，學期中班級老師達成全都，給孩子表現(xiàn)的機會，學期末展現(xiàn)時，家長看到了孩子的進步，肯定了老師的工作。作為班主任和第一線的老師，我深深地熟悉到家園共育對于幼兒進展的重要性，我可以舉出很多例子來說明家庭教育與幼兒園教育同步對孩子的好處，以及家庭教育與幼兒園教育不同步對孩子的影響。在以后的工作中，要盡量動員每一位家長共同參加到孩子的教育當中來。

總之，在教育越來越強調生態(tài)化的今日，學會和運用溝通是幼兒園家長工作的重要方法之一，只有充分發(fā)揮和利用家長這個有效的教育資源，才能促進兒童全面進展。

2022班主任工作總結2

本學期七班級的學生大部分已經(jīng)適應了初中的學習和生活，通過上學期良好行為習慣的養(yǎng)成教育和一個學期班規(guī)班法的實施，大部分學生已經(jīng)知道了在這個班級中哪些事情是提倡的，是得到老師和同學們肯定和表揚的，哪些事情是最好不做的，哪些事情是一定不能做的。在班委會同學的帶領下，大部分同學也已經(jīng)明確了自己的職責。所以，本學期班主任工作的重點是培育學生自律能力，很多學生雖然知道，但不能完全做到，對自己的管理松懈、不到位，從而引起了認知水平的差距。通過嚴格班級班規(guī)班法考核、班委自主組織各項活動和加強家校聯(lián)系來實現(xiàn)學生自律能力的培育。

一、嚴格和完善班規(guī)班法的考核，督促學生養(yǎng)成自律的習慣。

我們班的班規(guī)班法是上學期由班委會同學一起制定的，也是全班同學必須遵守的，還是由學生自己把握執(zhí)行的有班級特色的規(guī)章制度。通過上學期一個學期的實施，班規(guī)班法起到了它對班級同學行為的規(guī)范作用，通過班規(guī)班法的實施，熬煉了學生執(zhí)行規(guī)章制度的能力，熬煉了每個條款中執(zhí)行人和監(jiān)督人嚴格執(zhí)法、秉公辦事的能力，為班級形成良好的學風，體現(xiàn)班級“真實”的班風都起到了樂觀良好的效果。本學期，在班委會同學的建議下，在全體班級同學的認可下，我們對上學期的班規(guī)班法進行了必要的修改和完善：一是對違反紀律的同學，執(zhí)行了功過可以相抵的方法，體現(xiàn)了允許學生犯錯的思想，也體現(xiàn)了班級中以學生為本的管理思想。二是每日放學前要求值日班長公布今日班軌班法執(zhí)行的情況，對于執(zhí)法不嚴或徇私枉法現(xiàn)象提出質疑，也提醒了違法制度的學生留意今后的改正?？傊?，學生自己制定和共同維護實施的班規(guī)班法，本學期通過不斷完善的方法讓它更加公平、公正和公開，也不斷提醒著全體同學，每個人都是規(guī)章制度的維護者，是規(guī)章制度的被管理者，更是規(guī)章制度的受益者，信任這樣的堅持一定可以督促學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，為培育學生的自律、自制起到重要的作用。

二、激勵和幫助班委會組織有益活動，培育學生的自主意識。

學期初，根據(jù)學校團委和政教的工作計劃，將本學期的主要工作布置給不同的班委會成員，有：籃球賽，布置給體育委員黑板報，布置給宣傳委員教室外展板的更換，布置給文藝委員新團員的進展和團支部的建立，布置給團小組長學生每周評比分數(shù)的匯總，布置給副班長每日的衛(wèi)生打掃，布置給衛(wèi)生委員班級的紀律和眼保健操，布置給紀律委員每周的學習評比，布置給學習委員等等，學期結束時，對以上同學的工作進行民主評議。獎優(yōu)罰劣。通過這樣的布置，每個班委會同學對自己本學期的主要工作做到了心中有數(shù)，就這樣，學生自主組織了很多活動，除了學校內常規(guī)的衛(wèi)生、紀律評比外，我們班參加學校組織的籃球賽、演講競賽、經(jīng)典誦讀、各種征文競賽、預備團員測試、春運會入場式方隊和廣播操表演、校園廣播、主題班會等活動，都取得了不錯的成果，這是班委會同學的功勞，也是每個同學努力的結果，我想，通過這些活動的組織，和這些活動在學校內得到的評價結果，同學們會在活動的過程中獲得閱歷，反思得

失，產(chǎn)生凝聚力，這些是書本上無法學得的寶貴閱歷，也將是培育學生自主意識的開頭。今后，我還將主要繼續(xù)依靠學生組織和完成學校的各種有意活動，即使是活動結果不是總盡如人意，也要堅持這種做法，班主任盡量做一個出主意，想方法，幫助學生完成任務的配角。

三、加強家校聯(lián)系，形成合力，提升教育效果。

我常常與學生家長聯(lián)系，我告知家長：“您對我教育的態(tài)度，直接決定了我的教育效果。”希望通過這些話引起家長的留意，其實，對學生的教育家長和學校形成合力時效果是最明顯的，假如各說各話，將直接導致學生不知道該聽誰的話，該如何去做，最后導致學生只根據(jù)自己的想法去做，那時的教育和引導也就沒有了任何效果，所以，本學期我仍然不斷通過電話聯(lián)系，通過部分家長的家長會，通過個別家長的談話溝通，通過家訪等形式，將自己的教育想法和方式告知家長，期望得到家長的理解和支持，將孩子在學校的表演通知家長，讓家長更多的了解學生在校的表現(xiàn)。尤其是學校的開放日期間，我通過電話通知家長，希望有時間又一直關注者孩子學習情況的家長能夠到學校聽課，了解老師們授課方式的轉變，了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，從而更好的協(xié)作老師的教學和教育工作，完成學生不斷的完善和提高。

四、把競爭引入到教學和管理的各個方面。

每周的學科競賽、學習和紀律的評比、座位的編排，在這些方面我總是希望能把競爭引入到學生中來，希望他們能準時發(fā)現(xiàn)身邊和自己差不多的同學的變化，希望他們能看到同學們身上的優(yōu)點，不斷完善自己，學會與人相處，學會用良性的競爭來刺激自己的潛能，讓潛能更多的釋放出來。競爭的課堂是高效的課堂競爭的學生是精神煥發(fā)的學生競爭的學生會想盡千方百計完成老師的任務敢于與人競爭的學生也是自信的學生良性的競爭可以激發(fā)學生學習的愛好，提高學生學習的效果。

本學期很多工作放給學生后，出現(xiàn)了一些問題，但恰恰是這些問題讓我知道了我的工作中還有許多地方可以更好得引領學生，也讓學生體驗了做成一些事情的艱辛，更讓我們師生感到了管理班級共同的責任和義務，和教學工作一樣，在我的班主任管理工作中，我同樣信任方法總比困難多，更何況我有這么多聰慧、期待長大的學生在幫助我管理班級呢!

2022班主任工作總結3

自從19--年踏上老師這一工作崗位以來，在16年擔任班主任的工作經(jīng)歷中。反思自己的班主任工作，可以說是有苦有甜?？嗟氖亲鳛橐幻W班主任自確實付出了很多汗水，甜的是當你得到了學生的尊敬和愛戴以后，那種快樂又是令人難忘的。在參加班主任研修的日子里，聽到專家對班主任工作的解讀和指導，更加讓我感到班主任工作的重要，也促使我不斷反思，不斷提高。

反思一：愛的真誠

“沒有愛就沒有教育”，在這幾年的班主任工作中，我一直以為我對學生給予的愛夠多的了。但是現(xiàn)在好好靜心地想一想，其實，我給予學生很多的是帶有“標簽”的愛——一種有償?shù)膼?，談不上什么真情、什么無私。比如：在平日里，當學生學習上遇到困難時，我會耐心地給予他們分析講解當學生犯錯時，我會苦口婆心地引導規(guī)勸當學生遇到挫折時，我會準時給予他們寬慰和激勵……尤其是在接近考試前，這種似愛非愛的關懷會表現(xiàn)得更加地突出。其實，這種關愛學生的表現(xiàn)說白了，歸根起來是教學考核評比的壓力在作怪。因此，這不能算是真愛，充其量只能算小學六班級班主任工作總結是一種有償?shù)膼?。正由于這樣，師生的感情溝通只停留在表面，尤其是學生屢次犯錯的時候，有時也會大發(fā)脾氣，但每次發(fā)完脾氣后我又會很后悔，為什么不能再克制一下自己的情緒呢?由于有時克制不住自己，所以雖然對學生付出了很多，但并不能讓學生理解自己的良苦專心，甚至拉遠了與學生間的距離，在以后的工作中，這是我首先要改正的。

反思二：信任孩子

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的樂觀性，讓他們參加班級事務的管理。剛擔任班主任的時候，很多班級工作都是由我自己來完成，一學年下來，我累得不輕，學生得不到熬煉，后來，在班級工作中，我反思總結了這一問題。以后，每當接手一個新的班級，我總是充分信任學生的能力，為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。

反思三：管理工作的跟蹤、反饋的準時性

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應準時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，平日的教學工作中我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。

以上就是我個人班主任工作中的一點得失體會。當然，我做得還不夠，有待于進一步提高。信任在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱忱投入到其中。

2022班主任工作總結4

本學期，我擔任了-班的班主任，九班級是初中階段的關鍵班級，九班級的管理工作是非常重要的，而良好的開端是中考成功的的關鍵。本學期我把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、平安教育、行為習慣教育作為重點，開展班級工作。下面總結一下這個學期以來的班主任工作情況：

一、本學期來的工作情況：

1、日常行為規(guī)范和學習習慣。

本學期，我始終抓住一主線——班級常規(guī)的管理。根據(jù)中學生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時做好日常行為規(guī)范的量化考核關。讓學生在日常行為中約束自己養(yǎng)成良好的行為習慣。有了良好的行為習慣再抓學習習慣。九班級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。因此最重要的是要點燃他們心中的希望，信任自己。我告知學生，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的幻想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，所以在學期初要制定自己的學習計劃，并且要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，準時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

2、抓好平安教育，開好第周一次的班會

本學期我樂觀協(xié)作、專心按時完成學校布置的各項任務，抓好平安教育，開好每一次班會，作為一個學校，最重視的莫過于孩子們的平安了，因此，每次班會上必須強調好平安。結合生命平安、交通平安、飲食平安等，結合學校平安保衛(wèi)處的安排，以主題班會的形式，教育孩子學會保護自己，珍愛生命。現(xiàn)在的孩子，都比較活潑、調皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的留意事項，不要亂吃零食等。至于財產(chǎn)平安，也是想盡方法，從自身培育觀念意識。此外，在班會上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開頭就嚴格要求學生，并留意通過活動增強班級凝聚力。

3、班干部的扶持和培育。

班級中我選擇一些品學兼優(yōu)、責任心愿意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，激勵他們要大膽工作，嚴格要求，留意工作方法。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，詳細執(zhí)行方法是“值日班長包干制”，詳細負責一天的紀律、衛(wèi)生、學習等問題，每日早上還要準時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內知道這件事。我還定期開班干部會議，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，要與同學們打成一片，協(xié)調好各方面的關系，班級管理工作逐漸好轉。

4、加強與家長的溝通

班主任要了解本班學生的思想、學習和生活情況，以便有針對性的教育。針對班上思想較突出的幾個調皮學生，如：張富旺、賈才智、薛青龍等，我從一開頭就親密留意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題準時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分留意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時，我還常常與家長取得聯(lián)系，爭取樂觀作好家校教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的成效。同時，我十分留意自己素養(yǎng)的提高，常常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章。讓自己和學生及家長的溝通更順暢、有效。

二、本學期成果

本學期通過各項工作的開展，形成了良好的班風，學生的思想基本穩(wěn)定，都在樂觀地為明年的中考做打算。

三、工作中需要改進的方面

本學期我對本班級的后進生進行了轉化，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，準時對后進生加強心理疏導，讓他們熟悉到自己的價值。樂觀抓好后進生的轉化工作。但由于詳細情況的不同，有幾個學生的轉化工作沒有達到預期的效果，思想還不夠穩(wěn)定，厭學情緒較重，在班組中還很調皮。特殊是薛青龍、張喜陽等幾位同學。需要更進一步分析，轉化。使其能達到預期的效果。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，讓我們在實踐中去探究總結行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

2022班主任工作總結5

本學期，我根據(jù)學校的班級工作要求，針對學生活潑、大膽、好動、表現(xiàn)欲強等特點，細致抓好學生的常規(guī)管理，培育學生良好的道德品質，凈化學生的心靈。從以下幾方面，扎實、細致地做好了學生的思想道德教育。

一、抓好常規(guī)教育。

加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風。開學初，調正班委會，根據(jù)學生的基本情況，安排好值日生，執(zhí)行個人負責制，人人參加，組長負責。我要利用晨會、周會，和學生專心學習《小學生一日常規(guī)》、《小學生日常行為規(guī)范》，逐條講解、討論，逐條落實。利用班會課對學生進行平安、品德教育，幫助學生端正思想，提高學生的思想境界.平時，要常常到學生中間，觀察他們,了解他們。準時發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地進行教育。對做得較好的及有進步的同學，在同學面前大加表揚，使他們成為同學們學習的榜樣。通過不斷地教育激勵，使同學們有自覺性的逐漸增強，遵守學校的各項規(guī)章制度。較好的促進各種活動的開展，爭取較好的成果。人人爭做學校環(huán)保衛(wèi)士，學習中相互幫助，一幫一活動，形成了良好的班風。

二、培育學生多方面的能力

開學初，我要在班內進行了班干部競選，并根據(jù)個人特長明確分工，使每位班干部各負其則，提高學生的工作樂觀性。同時，發(fā)動同學在班內找一個為大家服務的崗位，使同學們人人能為班級這個大家庭出力。我班要開展“爭當值日班長”與“比一比，哪組棒”的活動。通過這些活動，提高學生的自我管理能力，使班級增強凝聚力。

每周的班隊課上，預先指導班干部精心設計，發(fā)動同學專心打算。我盡量讓大部分同學都參加，特殊有意讓一些活潑好動的同學，甚至后進生參加，使他們感受到成功的快樂，感受到集體的平坦。我還要專心組織學生參加學校組織的各種活動，爭取最佳成果，使學生的身心得到了和諧進展。通過各種方式，既留意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還留意培育學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。

三、加強聯(lián)系。

平時，我要關愛班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不突出的同學，我要做到常常和他們談心，抓住他們的閃光點激勵他們。當他們有困難的時候，耐心地幫助他們。一量發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我要準時性、主動地和家長聯(lián)系，,向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信賴的伴侶。準時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。

四、樂觀開展好文體活動，

樂觀開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高.在學校組織的跳繩、拔河競賽中，我班都獲得第一名，使班級凝聚力增強。

總之，通過一系列的活動的開展，使學生健康的成長，使學校、家庭親密協(xié)作，更好地教育學生，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

四班級班主任工作總結發(fā)言稿

本學期我擔任了四班級二班的班主任工作，在上學期班級工作的基礎上，我留意執(zhí)行素養(yǎng)教育，力爭創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生的完整人格。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個老師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。引導小學生自我管理：可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內外兩個方面因素的影響。而引導小學生自我管理正是其內部因素發(fā)揮樂觀作用的重要途徑，使學生在更好的環(huán)境中接受教育。班主任除了要熬煉自己的班級管理能力外，還應該擅長引導小學生進行自我管理?？梢哉f，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。數(shù)十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任老師幾個人的力氣，是無法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的樂觀參加者，班集體方可能成為健康完整的有機體.一方面，我們要對學生進行生活學習的獨立性教育。我在每次的班、隊活動中宣傳“自己的事自己做”，并進行各類競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學生獲得更多的培育獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會影響的全都性。另一方面，我又愛惜學生自我管理的樂觀性，常常進行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于協(xié)作老師的工作的。

本學期，我在上學期班級管理的基礎上，主要在以下方面作了改進和調整：

一是執(zhí)行值日生責任制。我們班干值日以前沒