漢語言專業(yè)培養(yǎng)方案修訂

專業(yè)培養(yǎng)方案（含教學計劃）學科門類：文學專業(yè)代碼：050101學制、修業(yè)年限、授予學位與畢業(yè)要求最低學分學制：四年修業(yè)年限：3-6年授予學位：文學學士畢業(yè)要求最低學分：174.5學分主干學科與相近專業(yè)主干學科：中國語言文學。相近專業(yè)：漢語言。1.培養(yǎng)目標與服務面向本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握漢語言及中國文學的基礎知識，具有較強的中文聽、說、讀、寫等應用能力和語言文學鑒賞和批評能力，具有初步的語言文學研究能力，同時具有一定的服務地方經(jīng)濟文化的理論水平和實踐能力，能在政府機關、文化、教育、出版、傳媒機構及其他企事業(yè)單位等從事與漢語言文學相關的工作，具有堅定的政治方向和創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神的高素質應用型專門人才。畢業(yè)生主要面向地方，可在黨政機關及其他企事業(yè)單位，包括報刊雜志、新聞出版、電視廣播、影視文化、互聯(lián)網(wǎng)、文化館、博物館、宣傳部門、對外交流部門等從事語言文字及相關性工作，也可在基層科研機關、中等和初等學校從事教學、研究等工作，或繼續(xù)從事與本專業(yè)相關的專業(yè)學習。2.培養(yǎng)要求（1）掌握馬克思主義基本原理以及科學的語言、文學基本理論。（2）掌握漢語言文學學科的基礎知識以及文秘、新聞、藝術等學科的基本知識；了解安徽尤其是徽州歷史文化，具有較好的服務地方社會經(jīng)濟文化事業(yè)的實踐能力。（3）具有較好的漢語言、文學修養(yǎng)和鑒賞能力以及較強的漢語理解能力、口頭和書面表達能力。（4）了解我國關于語言文字和文學藝術的方針、政策和法規(guī)；了解本學科的前沿成果和發(fā)展前景。（5）能閱讀傳統(tǒng)文獻，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的學科研究和實際工作能力。（6）較好掌握現(xiàn)代文秘專業(yè)知識和實踐能力，適應現(xiàn)代文秘類崗位需求；較好掌握新聞媒體采編知識和實踐能力，適應新聞采編類崗位需求。（7）具有一定的專業(yè)拓展能力，具備在語言、文學、藝術方面進一步發(fā)展的基礎。（8）具備較強的理論聯(lián)系實際能力，較好的文字處理及相關管理能力和一定的創(chuàng)新能力，能較好處理日常工作，并結合實際不斷創(chuàng)新本職工作。（9）具有較好的英語聽說能力、閱讀能力等英語應用能力。（10）具有良好的身體及心理素質，體能測試達到國家規(guī)定的合格標準；了解社會、適應社會能力較強。3.理論教學體系核心課程：中國古代文學（含中國古代文學史、中國古代文學作品選）、中國現(xiàn)當代文學（含中國現(xiàn)當代文學史、中國現(xiàn)當代文學作品選）、外國文學、文學概論、語言學概論、古代漢語、現(xiàn)代漢語、寫作等。理論教學體系示意圖見附圖1。4.實踐教學體系主要專業(yè)實踐環(huán)節(jié)：專業(yè)實習、寫作技能訓練、漢語言文學及相關文化現(xiàn)象研討等。實踐教學體系示意圖見附圖2。5.知識、能力、素質要素及實現(xiàn)矩陣培養(yǎng)要求及知識、能力、素質要素實現(xiàn)方式（課程）1基礎素質及能力1.1馬克思主義及其他科學的基本文學理論馬克思主義文論、文學概論等1.2馬克思主義及其他科學的基本語言理論語言學概論等2文學修養(yǎng)、鑒賞能力2.1文學及文學史知識古代文學、現(xiàn)當代文學、外國文學等2.2文學鑒賞與修養(yǎng)文學概論、文學批評與文學鑒賞等3語言修養(yǎng)、表達、寫作能力3.1語言知識與理論古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學概論等3.2語言理解與表達演講與口才、基礎寫作、應用寫作等4文獻閱讀、檢索、研究能力文獻基本理論與基本實踐地方文獻整理與應用、古代漢語、徽州文學專題等5文字書寫、處理與網(wǎng)絡運用知識、能力5.1現(xiàn)代辦公網(wǎng)編與新媒體、文案策劃、書法基礎等5.2計算機、網(wǎng)絡運用大學計算機基礎、多媒體技術與應用等6專業(yè)方向知識、能力6.1文秘方向知識、能力秘書實務、辦公自動化、檔案管理實務等6.2采編方向知識、能力新聞編輯學、新聞采訪與寫作、新聞編輯學等7專業(yè)拓展知識能力7.1文學研究與寫作唐詩導讀、明清小說研讀、新時期小說研讀等7.2語言應用與研究中國文字與文化、實用修辭學等7.3審美藝術鑒賞能力實用美學、影視藝術鑒賞等8專業(yè)綜合素質及創(chuàng)新能力8.1專業(yè)綜合實踐能力社會實踐、畢業(yè)實習、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐等8.2專業(yè)綜合應用能力社會調查方法、學科論文、畢業(yè)論文等9.英語基礎能力英語聽說讀寫能力大學英語等10.身心素質及社會適應能力9.1身體及心理素質軍事國防教育、大學體育、心理輔導等9.2了解及適應社會能力社會調查、社交禮儀、社會實踐等6.學時、學分分配表課程體系課程類別課程性質學分學分比例%學時學時比例%理論教學體系通識教育課程必修4827.5197240.98選修84.581285.40學科教育課程必修179.7427211.47專業(yè)教育課程專業(yè)基礎及核心課程必修37.521.4960025.30專業(yè)方向課程限選126.881928.09專業(yè)拓展課程任選105.731606.75實踐教學體系通識實踐必修105.73482.02學科實踐必修00.0000.00專業(yè)實踐必修2413.7500.00選修00.0000.00創(chuàng)新實踐必修84.5800.00合計174.5100.002372100.00理論教學體系中的實踐環(huán)節(jié)16.59.46實踐教學體系4224.07實踐教學環(huán)節(jié)學分合計58.533.52注：實踐教學環(huán)節(jié)總學分含通識實踐環(huán)節(jié)、學科實踐環(huán)節(jié)、專業(yè)實踐環(huán)節(jié)、創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)及理論教學體系中的實踐、實驗學分7.課外實踐教學環(huán)節(jié)要求項目內容學分數(shù)備注院定創(chuàng)新實踐學分至少完成4學分普通話技能:（1）通過普通話水平測試，等級為二級乙等者，得0.5學分，獲二級甲等者，得1學分。等級在一級乙等及以上者相應加分，但最高不高于1.5學分。（2）參加與普通話相關的比賽，區(qū)分不同層次給定相應學分：院系級別的比賽學分最高為0.5（一等獎0.5，二等獎0.25，三等獎0.1），校級比賽最高學分為1（1-0.5-0.25），省級比賽最高學分為1.5（1.5-1-0.5），國家級最高學分為2（2-1.5-1）。每位學生在不同級別獲獎的累積學分不能超過該級別的最高學分，各級別所獲總學分不能超過2學分，超過2學分以2學分計算。2普通話水平測試(PSC)標準按教育部、國家語言文字工作委員會印發(fā)之《普通話水平測試大綱》執(zhí)行。（1）、（2）兩項所獲得學分之和不能超過2學分寫作技能:（1）征文比賽總學分為2，學分認定參照普通話技能之規(guī)定。（2）發(fā)表作品。院系級別刊物，發(fā)表一篇文章為0.1學分；校級一篇為0.25學分；地市級每篇0.5學分；省級一篇為1學分；國家級每篇為2學分。但各級別內累積后的最高學分或各級別相加總學分均不得超過2學分，超過者以2學分計。2寫作技能所涉及之征文及發(fā)表作品須為原創(chuàng)文學作品、新聞作品或學術文章等。（1）、（2）兩項所獲得學分之和不能超過2學分書法技能:由院系成立專家組進行鑒定。專家組分教師組和學生組。教師組的分數(shù)和學生組的分數(shù)按7：3的比例計算后再折合學分。同時可與規(guī)范漢字書寫競賽結合。院系鑒定最高不超過0.5學分；獲校級獎勵者最高為1學分（1－－0.75－0.5）；獲省級及以上獎勵者，該項學分為滿分。2最高學分為2學分教學技能：其形式主要有說課、教案、課件、公開課等競賽。班級優(yōu)勝者獲0.25學分（控制在學生數(shù)10%以內）；院系優(yōu)勝者（二等獎及以上）獲0.5學分；獲得校級一、二、三等獎勵者分別為1學分、0.75學分、0.5學分；獲得省級獎勵者，最高為2分（2－1.5－1）；獲得國家級獎勵者，該項學分為滿分。2最高學分為2學分其它:院系認定的其它綜合素質提高活動,計0.1-2學分。2最高學分為2學分校定創(chuàng)新實踐學分至少完成4學分按《黃山學院全日制本科學生創(chuàng)新實踐學分認定與管理細則》規(guī)定執(zhí)行8.教學計劃表附圖1：理論教學體系魚骨圖文獻閱讀檢索研究文學修養(yǎng)與鑒賞素質教育文獻閱讀檢索研究文學修養(yǎng)與鑒賞素質教育大學英語大學英語大學體育數(shù)學類課程古代文學文獻整理與應用大學體育數(shù)學類課程古代文學文獻整理與應用思想政治理論課古代漢語思想政治理論課古代漢語大學計算機基礎現(xiàn)當代文學徽州文學專題大學計算機基礎現(xiàn)當代文學徽州文學專題外國文學外國文學大學生心理健康教育文學概論大學生心理健康教育文學概論職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導文學批評與鑒賞職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導文學批評與鑒賞創(chuàng)業(yè)基礎學生畢業(yè)實用美學創(chuàng)業(yè)基礎學生畢業(yè)實用美學新生入學徽文化專題新生入學徽文化專題古代漢語古代漢語現(xiàn)代漢語唐詩導讀漢語言文學專業(yè)導論現(xiàn)代漢語唐詩導讀漢語言文學專業(yè)導論漢字與文化大學英語B1-4明清小說研讀入學教育漢字與文化大學英語B1-4明清小說研讀入學教育寫作、邏輯學新時期小說研讀寫作、邏輯學新時期小說研讀演講與口才實用修辭學演講與口才實用修辭學專業(yè)認知文學與語言研究專業(yè)認知文學與語言研究語言修養(yǎng)表達寫作外語知識能力語言修養(yǎng)表達寫作外語知識能力

附圖2：實踐教學體系魚骨圖文學、文獻實踐語言、寫作實踐通識實踐文學、文獻實踐語言、寫作實踐通識實踐入學教育語言調查詩詞寫作入學教育語言調查詩詞寫作公益勞動文獻初步整理與研究口語實訓公益勞動文獻初步整理與研究口語實訓寫作實訓文學類課程論文社會實踐寫作實訓文學類課程論文社會實踐語言、寫作類課程論文大學計算機基礎實驗語言、寫作類課程論文大學計算機基礎實驗新生入