新學(xué)期書香校園文化建設(shè)實(shí)施方案（3篇）

新學(xué)期書香校園文化建設(shè)實(shí)施方案?一、指導(dǎo)思想書?籍是人類寶貴的精?神財(cái)富，是采掘不?盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)的結(jié)晶，是走?向未來(lái)的基石;讀?書是人們重要的學(xué)?習(xí)方式，是人生奮?斗的航燈，是文化?傳承的通道，是人?類進(jìn)步的階梯。一?個(gè)人的精神發(fā)育史?實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人?的閱讀史;一個(gè)民?族的精神境界，在?很大程度上取決于?全民族的閱讀水平?。在新教育實(shí)驗(yàn)的?形式下，我校深入?學(xué)習(xí)新教育的豐富?內(nèi)容，營(yíng)造濃濃的?校園書香氛圍，推?出“建設(shè)書香校園?”的活動(dòng)計(jì)劃。開?展各種形式的師生?讀書活動(dòng)，力爭(zhēng)通?過(guò)“建設(shè)書香校園?”的活動(dòng)，增加學(xué)?生的課外閱讀量，?提高學(xué)生的讀寫能?力，打造學(xué)生的人?生底色;努力建設(shè)?師生的精神家園，?全面提升師生的整?體素質(zhì)，從而提高?教育質(zhì)量;也為建?設(shè)書香社會(huì)，推動(dòng)?學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成?作出我們應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。二、工作目?標(biāo)1、總體目標(biāo)?：圍繞“建設(shè)書香?校園”這一主題，?有計(jì)劃、有目的、?有指導(dǎo)性地開展全?校性讀書活動(dòng)，營(yíng)?造勤奮讀書、努力?學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的?校園文化環(huán)境，培?養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博?覽群書的好習(xí)慣，?在校內(nèi)形成熱愛讀?書的良好風(fēng)氣。?2、具體目標(biāo)：?①通過(guò)讀書活動(dòng)，?激發(fā)師生尤其是全?體學(xué)生的閱讀熱情?，開闊視野，增長(zhǎng)?知識(shí)，發(fā)展智力，?陶冶情操，充實(shí)學(xué)?生文化底蘊(yùn)，提高?學(xué)生綜合素質(zhì)。?②通過(guò)讀書活動(dòng)，?大幅度提高學(xué)生的?閱讀量，使學(xué)生在?閱讀中提高興趣，?逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣?。③通過(guò)活動(dòng)，?師生一起體驗(yàn)生命?的活力，提高生命?境界，逐步形成我?校特有的書香校園?特色，不斷提升我?校的辦學(xué)品位。?三、本學(xué)期的工作?要點(diǎn)：(一)營(yíng)?造讀書氛圍閱讀?需要氛圍，這氛圍?需要營(yíng)造。為了積?極推動(dòng)學(xué)生的課外?閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首?先從營(yíng)造濃郁的校?園閱讀文化氛圍做?起：1、校園掛?條幅，在校園內(nèi)的?走廊、宣傳櫥窗等?陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)?、宣傳畫、名人名?言等，營(yíng)造出一種?濃郁的讀書氛圍，?讓學(xué)生明白讀書的?益處。例如：我讀?書，我快樂(lè)，我成?長(zhǎng);多讀書，讀好?書，好讀書;讀書?破萬(wàn)卷，下筆如有?神;營(yíng)造文化氛圍?，創(chuàng)建“書香校園?”等。2、各班?在___月中旬以?“建設(shè)書香校園”?為主題上一節(jié)主題?班會(huì)課。營(yíng)造班級(jí)?閱讀氛圍。3、?各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)?“書香園地”，由?班級(jí)定期張貼“好?書推薦”“名人名?言”“好書大家讀?”“讀書感悟”“?讀書心語(yǔ)”等文章?，由同學(xué)們自己介?紹自己看過(guò)的新書?、好書，交流自己?在讀書活動(dòng)中的心?得體會(huì),在班級(jí)中?形成良好的讀書氛?圍。4、加強(qiáng)學(xué)?校圖書館、閱覽室?建設(shè)，建設(shè)一個(gè)開?放性的陽(yáng)光書吧，?全天向?qū)W生開放，?每年更新圖書，今?年學(xué)校投資二萬(wàn)余?元新增圖書___?冊(cè)，訂購(gòu)各種報(bào)刊?雜志___余種。?設(shè)定每天午間12?：30----1?：30為圖書館開?放時(shí)間，每天安排?一個(gè)年級(jí)，由圖書?管理員做好管理工?作，保證校園內(nèi)有?安靜、溫馨的讀書?環(huán)境。(三)明?確閱讀時(shí)間在學(xué)?生還沒(méi)有養(yǎng)成課外?閱讀習(xí)慣之前，我?們得千方百計(jì)擠出?時(shí)間讓孩子們有時(shí)?間接觸書籍，努力?營(yíng)造一種閱讀氛圍?，帶動(dòng)更多的孩子?自覺(jué)投入到閱讀中?來(lái)。一天三讀?1、誦讀：每天上?午上課之前，為早?到校的學(xué)生閱讀時(shí)?間;每天上午第一?節(jié)語(yǔ)文課前___?分鐘大聲誦古詩(shī)說(shuō)?名著時(shí)間。2、?默讀：每天中午1?：30為全體學(xué)生?讀讀寫寫時(shí)間，學(xué)?生完成每天___?個(gè)字的寫字后，自?由選擇班級(jí)圖書角?的圖書進(jìn)行閱讀;?3、睡前讀：每?晚一次的家庭閱讀?。(四)開展閱?讀活動(dòng)1、學(xué)生?讀書活動(dòng)(1)?開展一次讀書主題?班會(huì)。在班會(huì)課上?，舉行“建設(shè)書香?校園”的讀書活動(dòng)?啟動(dòng)儀式，號(hào)召全?體同學(xué)積極地投身?到“建設(shè)書香校園?”的讀書活動(dòng)活動(dòng)?中。(2)__?_年級(jí)每一位學(xué)生?要在語(yǔ)文老師的具?體指導(dǎo)下制訂科學(xué)?的廣泛閱讀計(jì)劃。?(3)每位學(xué)生?有專一的閱讀筆記?。語(yǔ)文教師要負(fù)責(zé)?學(xué)生閱讀書目的健?康。在閱讀課上，?教師要教會(huì)學(xué)生掌?握正確的閱讀方法?，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀?書筆記，學(xué)生每周?至少寫一篇，語(yǔ)文?老師每周檢查一次?，期末進(jìn)行學(xué)生讀?書筆記展評(píng)活動(dòng)。?(4)開展課前?3—___分鐘“?背名篇、說(shuō)名著活?動(dòng)”。(介紹內(nèi)容?、講情節(jié)、講心得?等均可)，提儀語(yǔ)?文教師可根據(jù)本科?內(nèi)容，靈活安排，?推廣此活動(dòng)。(?5)周末、十一、?寒假等長(zhǎng)假期間，?鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)?校推薦的書，寫讀?書體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)?行一次優(yōu)秀讀書筆?記評(píng)選活動(dòng)。(?6)學(xué)校進(jìn)一步完?善圖書室，圖書管?理員選擇推薦新書?目，向?qū)W生借閱。?把人類歷史上最有?價(jià)值、最能感動(dòng)人?的著作推薦給學(xué)生?，把富有時(shí)代氣息?的書推薦給學(xué)生。?在學(xué)生的閱讀中，?要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)?展性的統(tǒng)一，閱讀?最有利于自己精神?發(fā)展的書，閱讀最?適合個(gè)性發(fā)展的著?作。如古詩(shī)文誦讀?、經(jīng)典文學(xué)名著欣?賞等。(7)學(xué)?校定期組織學(xué)生開?展有關(guān)的讀書實(shí)踐?活動(dòng)。如：中華詩(shī)?歌散文精品朗誦比?賽，“讀書改變了?我”征文比賽，“?享受讀書之樂(lè)趣，?品經(jīng)典之茗香”演?講比賽，國(guó)旗下的?演講，詩(shī)歌散文精?品朗誦比賽，講故?事比賽，讀書小報(bào)?評(píng)比，“我的讀書?名言”征集活動(dòng)，?“讀書的樂(lè)趣”電?子小報(bào)展覽，“捐?贈(zèng)一本書，感念母?校情”捐書活動(dòng)等?等。該項(xiàng)工作由各?年級(jí)由語(yǔ)文老師負(fù)?責(zé)落實(shí)。2、教?師讀書活動(dòng)教師?的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)?高為師，身正為范?”的原則，在全面?學(xué)習(xí)、提高整體文?化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，?重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著?、原著，通過(guò)學(xué)習(xí)?教育經(jīng)典理論，使?教師登高望遠(yuǎn)，高?屋建瓴，指導(dǎo)與反?思自己的教育實(shí)踐?，激發(fā)教師的思維?能力和對(duì)教育問(wèn)題?的批評(píng)性思考，努?力轉(zhuǎn)變思想觀念、?思維模式，進(jìn)行教?育創(chuàng)新。(1)?要求教師讀好四類?書：讀經(jīng)典名著，?增文化底蘊(yùn);讀教?學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)?踐;讀教育學(xué)，悟?學(xué)生心理;讀報(bào)紙?雜志，知天下大事?。教師在閱讀中，?以原理掌握、方法?實(shí)施為基礎(chǔ)，以專?業(yè)拓展、學(xué)科縱深?為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過(guò)?閱讀激發(fā)閱讀人能?持久的興趣，引發(fā)?閱讀人可持續(xù)的思?考，從而形成終身?閱讀的良好習(xí)慣。?(2)學(xué)校圖書?室每學(xué)期購(gòu)買一批?教育類書籍，豐富?閱覽室的藏書，全?體教師每人每學(xué)期?至少讀完兩本，并?完成讀書筆記，寫?出讀書心得。(?3)定時(shí)開放校閱?覽室，教師利用課?余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相?關(guān)教育理論。學(xué)校?或教研組內(nèi)應(yīng)有固?定的時(shí)間組織教師?進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。?(4)要求老師經(jīng)?常寫一些教育教學(xué)?隨筆，促使教師對(duì)?自己每天的教育、?教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、?生活感悟、學(xué)生成?長(zhǎng)進(jìn)行反思。3?、家庭親子共讀：?家庭是學(xué)生課外?閱讀的重要支持者?。家長(zhǎng)要正確看待?學(xué)生的課外閱讀，?不能認(rèn)為課外閱讀?就是看閑書。家長(zhǎng)?還要以身作則，不?沉迷于麻將等活動(dòng)?，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一?起讀課外書籍，并?給孩子講解，培養(yǎng)?孩子的讀課外書的?興趣。(1)要?求學(xué)生主動(dòng)相邀家?長(zhǎng)共讀完整的一本?書，談?wù)劯髯缘母?想。(2)建議?家長(zhǎng)和孩子一起以?文章形式完成一份?親子共讀的感想和?體會(huì)，內(nèi)容既可以?有父母的感想，也?可以有孩子的感想?和體會(huì)。(3)?向家長(zhǎng)介紹積極健?康的適合小學(xué)生的?書籍，同時(shí)推薦訂?閱優(yōu)秀的兒童報(bào)紙?、刊物，如《小學(xué)?生作文報(bào)》、《兒?童時(shí)代》、《少年?文藝》、《小溪流?》等;另外我們建?議家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買?一些經(jīng)典書籍。?(4)評(píng)比“書香?家庭”。三、具?體實(shí)施辦法：1?、評(píng)選“書香小明?星”和“書香班級(jí)?”。表彰在閱讀?中表現(xiàn)較好與進(jìn)步?較快的學(xué)生，并授?以“書香小明星”?，同時(shí)，每學(xué)期還?要在各年級(jí)中評(píng)選?“書香班級(jí)”。通?過(guò)評(píng)比，在校園中?形成一種濃烈的閱?讀氛圍，讓更多的?孩子們與書籍走得?更近，形成一種健?康向上的閱讀場(chǎng)。?2、建立開放書?吧。讓學(xué)生有比?較充分的讀書時(shí)間?。學(xué)校準(zhǔn)備在二樓?東側(cè)建立開放式書?吧，增設(shè)開放圖書?柜，讓學(xué)生隨時(shí)可?以拿到書閱讀。?3、建立好書交換?站。為了有效發(fā)?揮三級(jí)書庫(kù)的作用?，在同學(xué)與同學(xué)之?間，班級(jí)與班級(jí)之?間可建立“好書交?換站”，定期舉行?“好書換著看”的?活動(dòng)。4、開展?讀書活動(dòng)。手抄?報(bào)是培養(yǎng)綜合能力?的好辦法。學(xué)校每?學(xué)期組織一次中高?年級(jí)的學(xué)生讀書手?抄報(bào)比賽，把自己?讀到的好書、感想?介紹給同學(xué)們。或?手工抄寫，或電腦?打印;或個(gè)人獨(dú)辦?，或分工合作。獲?獎(jiǎng)作品張貼于專門?為讀書開設(shè)的長(zhǎng)廊?內(nèi)，使讀書、愛書?的氛圍更濃厚。?5、組織班級(jí)或年?級(jí)讀書會(huì)。定期?推薦優(yōu)秀書籍。學(xué)?校每學(xué)期向?qū)W生開?出必讀書目。除此?以外教師組織“閱?讀小明星”定期向?同學(xué)推薦優(yōu)秀書籍?，要寫出內(nèi)容概要?、推薦理由，作為?“向您推薦一本好?書”向全校推出。?附本學(xué)期活動(dòng)安?排：十一月份?1、制定學(xué)校書香?校園建設(shè)方案。?2、書香校園建設(shè)?啟動(dòng)儀式。3、?建設(shè)校園陽(yáng)光書吧?。4、建立班級(jí)?圖書角，制定班級(jí)?必讀書目。十二?月份1、學(xué)生自?備必讀書籍，開展?好書交流看活動(dòng)。?2、班級(jí)讀書交?流會(huì)觀摩活動(dòng)。?3、師生撰寫讀書?隨筆一月份1?、讀書筆記、讀書?手抄報(bào)展評(píng)與交流?。2、師生撰寫?讀書隨筆3、評(píng)?選“書香小明星”?“書香班級(jí)”“書?香家庭”。新學(xué)期書香校園文化建設(shè)實(shí)施方案（二）一、指導(dǎo)思?想：書是人類進(jìn)?步的階梯，“腹有?詩(shī)書氣自華”，_?___年以來(lái)，市?教育局提出并樹立?“用文化凝心聚力?，靠學(xué)研富腦修身?”的管理理念，教?育成就碩果累累，?教育事業(yè)欣欣向榮?。在高雅濃厚的文?化氛圍的熏陶和引?領(lǐng)下，讀書學(xué)習(xí)蔚?然成風(fēng)，教師形象?日益高雅，學(xué)生思?維更加開闊，注重?塑造內(nèi)涵發(fā)展，教?育學(xué)習(xí)向規(guī)律靠攏?。為進(jìn)一步落實(shí)?教育局提出的建設(shè)?書香校園的要求，?完善學(xué)校書香校園?建設(shè)工作，擴(kuò)大閱?讀面，增加閱讀量?，提倡多讀書、好?讀書、讀好書、讀?整本的書，著眼于?學(xué)生的終身發(fā)展，?學(xué)校將積極開展大?閱讀教育，努力為?學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書香?校園，使讀書成為?學(xué)生的習(xí)慣，使校?園更富人文底蘊(yùn)，?充滿智慧和生機(jī)。?努力創(chuàng)建“書香個(gè)?人”“書香集體”?“書香家庭”，努?力塑造內(nèi)涵豐富、?特色鮮明的校園文?化，以豐富師生精?神生活，促進(jìn)教師?健康詩(shī)意的成長(zhǎng)，?促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)?的全面提高。二?、活動(dòng)主題潤(rùn)澤?書香，塑造高尚靈?魂三、活動(dòng)目的?：讓閱讀成為師?生的一種需要、一?種樂(lè)趣、一種習(xí)慣?、一種收獲，把學(xué)?習(xí)變成師生的自覺(jué)?行動(dòng)，以推動(dòng)學(xué)校?教育教學(xué)工作的持?續(xù)發(fā)展?；顒?dòng)總思?路：讀好書，塑美?德，立良行。1?.培養(yǎng)師生濃厚的?學(xué)習(xí)興趣，樹立終?身學(xué)習(xí)的理念。從?閱讀起步，創(chuàng)設(shè)濃?郁的閱讀氛圍，整?合豐富的閱讀資源?，開展豐富多彩的?閱讀活動(dòng)，與好書?相伴，獲得知識(shí)，?開闊視野，陶冶情?操、培育情趣，養(yǎng)?成良好行為規(guī)范，?促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)?，提高辦學(xué)品位，?把師生讀書的風(fēng)氣?轉(zhuǎn)化為終身學(xué)習(xí)的?意識(shí)，持之以恒地?開展下去，推動(dòng)良?好的校風(fēng)、教風(fēng)、?學(xué)風(fēng)的形成，構(gòu)建?和諧校園。2.?使教師養(yǎng)成良好的?讀書習(xí)慣和反思習(xí)?慣，將樸素的“讀?書是一種需要”上?升為“讀書是一種?責(zé)任”、“讀書是?一種樂(lè)趣”、“讀?書是一種有益的生?活方式”，促進(jìn)教?師的精神生活，享?受休閑、享受精神?洗禮、享受美好人?生。3.在學(xué)生中?積極倡導(dǎo)“讀書伴?我成長(zhǎng)”的思想意?識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成?良好的讀書習(xí)慣，?教給閱讀方法、激?發(fā)學(xué)生自發(fā)閱讀、?自覺(jué)閱讀的興趣，?擴(kuò)大閱讀面，增加?閱讀量，多讀書，?讀好書，好讀書。?讓閱讀成為學(xué)生終?生的生活習(xí)慣，為?學(xué)生的幸福人生奠?基。4、通過(guò)開?展讀書活動(dòng)，逐漸?形成教師、家長(zhǎng)和?學(xué)生三位一體，共?同參與讀書的活動(dòng)?，營(yíng)造良好的讀書?氛圍，推動(dòng)“書香?個(gè)人、書香集體、?書香家庭”的建設(shè)?。四、開展閱讀?活動(dòng)1、學(xué)生讀?書活動(dòng)(1)開?展一次讀書主題班?會(huì)。在班會(huì)課上，?舉行“潤(rùn)澤書香，?塑造高尚靈魂”的?讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式?，號(hào)召全體同學(xué)積?極地投身到“建設(shè)?書香校園”的讀書?活動(dòng)活動(dòng)中。(?2)各個(gè)年級(jí)學(xué)生?要在語(yǔ)文老師的具?體指導(dǎo)下制訂科學(xué)?的閱讀計(jì)劃。(?3)每位學(xué)生有專?一的閱讀筆記。語(yǔ)?文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生?閱讀書目的健康。?在閱讀課上，教師?要教會(huì)學(xué)生掌握正?確的閱讀方法，并?指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆?記，學(xué)生每周不少?于___字的摘抄?，語(yǔ)文老師每周檢?查一次，期末進(jìn)行?學(xué)生讀書筆記展評(píng)?活動(dòng)。(4)周?末、清明節(jié)、端午?節(jié)、暑假等長(zhǎng)假期?間，鼓勵(lì)學(xué)生在家?看學(xué)校推薦的書，?摘抄精彩句段，每?學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀?讀書筆記評(píng)選活動(dòng)?。(5)學(xué)校進(jìn)?一步完善圖書室，?圖書管理員選擇推?薦新書目，向?qū)W生?借閱。把人類歷史?上最有價(jià)值、最能?感動(dòng)人的著作推薦?給學(xué)生，把富有時(shí)?代氣息的書推薦給?學(xué)生。在學(xué)生的閱?讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)?性與發(fā)展性的統(tǒng)一?，閱讀最有利于自?己精神發(fā)展的書，?閱讀最適合個(gè)性發(fā)?展的著作。如古詩(shī)?文誦讀、經(jīng)典文學(xué)?名著欣賞等。(?6)學(xué)校定期組織?學(xué)生開展有關(guān)的讀?書實(shí)踐活動(dòng)。如：?中華詩(shī)歌散文精品?朗誦比賽，“讀書?改變了我”征文比?賽，“我的讀書名?言”征集活動(dòng)，“?膠河書韻”電子報(bào)?刊學(xué)生作品展覽，?等等。2、教師?讀書活動(dòng)教師的?學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高?為師，身正為范”?的原則，在全面學(xué)?習(xí)、提高整體文化?素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重?點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、?原著，通過(guò)學(xué)習(xí)教?育經(jīng)典理論，使教?師登高望遠(yuǎn)，高屋?建瓴，指導(dǎo)與反思?自己的教育實(shí)踐，?激發(fā)教師的思維能?力和對(duì)教育問(wèn)題的?批評(píng)性思考，努力?轉(zhuǎn)變思想觀念、思?維模式，進(jìn)行教育?創(chuàng)新。(1)要?求教師讀好四類書?：讀經(jīng)典名著，增?文化底蘊(yùn);讀教學(xué)?專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐?;讀教育學(xué)心理學(xué)?書籍，悟?qū)W生心理?;讀報(bào)紙雜志，知?天下大事。教師在?閱讀中，以原理掌?握、方法實(shí)施為基?礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、?學(xué)科縱深為發(fā)展。?強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)?閱讀人能持久的興?趣，引發(fā)閱讀人可?持續(xù)的思考，從而?形成終身閱讀的良?好習(xí)慣。(2)?學(xué)校圖書室每學(xué)期?購(gòu)買一批教育類書?籍，豐富閱覽室的?藏書，全體教師每?人每學(xué)期至少讀完?兩本，并完成讀書?筆記，寫出讀書心?得。(3)定時(shí)?開放校閱覽室，教?師利用課余時(shí)間進(jìn)?行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理?論。學(xué)?；蚪萄薪M?內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間?組織教師進(jìn)行集體?學(xué)習(xí)。(4)要?求老師經(jīng)常寫一些?教育教學(xué)隨筆，促?使教師對(duì)自己每天?的教育、教學(xué)、理?論學(xué)習(xí)、生活感悟?、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反?思。3、家庭親?子共讀：家庭是?學(xué)生課外閱讀的積?極影響者、重要支?持者。家長(zhǎng)要正確?看待學(xué)生的課外閱?讀，不能認(rèn)為課外?閱讀就是看閑書。?家長(zhǎng)還要以身作則?，不沉迷于紙牌、?麻將等活動(dòng)，主動(dòng)?帶領(lǐng)孩子一起讀課?外書籍，并給孩子?講解，培養(yǎng)孩子的?讀課外書的興趣。?(1)要求學(xué)生?主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀?完整的一本書，談?談各自的感想。?(2)建議家長(zhǎng)和?孩子一起以文章形?式完成一份親子共?讀的感想和體會(huì)，?內(nèi)容既可以有父母?的感想，也可以有?孩子的感想和體會(huì)?。(3)向家長(zhǎng)?介紹積極健康的適?合各個(gè)年級(jí)段學(xué)生?讀的書籍、報(bào)紙和?刊物，像青少年系?列的文學(xué)名著等等?。(4)定期舉?行“經(jīng)典美文、親?子誦讀”“我讀書?、我快樂(lè)”“我讀?過(guò)的一本好書”“?讀書伴我成長(zhǎng)”等?活動(dòng)。五、實(shí)施?階段安排(一)?第一階段(___?_.3.5-__?__.4)——營(yíng)?造讀書氛圍，讓書?香彌漫學(xué)生身邊的?每一寸空間1.?健全完善圖書室的?圖書借閱制度，添?置新圖書，為師生?提供良好的閱讀環(huán)?境，讓他們置身于?書的海洋中。2?.建立有效的班級(jí)?間、學(xué)生間的圖書?交流機(jī)制，鼓勵(lì)流?通共享，盤活、豐?富圖書資源。探索?有效的班級(jí)圖書角?建設(shè)方案，讓學(xué)生?參與設(shè)計(jì)、管理、?活動(dòng)，使學(xué)生在參?與中增強(qiáng)體驗(yàn)，受?到教育。___?號(hào)召親子共讀，通?過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)評(píng)選?書香家庭，把閱讀?推薦到家庭，使學(xué)?生的家庭讀書有保?障、有實(shí)效。4?.學(xué)校進(jìn)行全方位?文化建設(shè)，做好辦?公室、教室、走廊?、操場(chǎng)、草坪、綠?地等校園文化建設(shè)?，從文字到修飾，?讓書香彌漫學(xué)生身?邊的每一寸空間。?5.開展讀書報(bào)?告會(huì)，請(qǐng)有關(guān)人士?現(xiàn)身說(shuō)法，宣傳開?展讀書活動(dòng)的意義?。6.舉辦讀書?節(jié)活動(dòng)，營(yíng)造讀書?氛圍。7.做好?資料的收集、分析?工作。(二)第?二階段(____?.4-____.?12)——整合閱?讀資源，讓書香浸?潤(rùn)學(xué)生生命的每一?段時(shí)間1.設(shè)立?閱讀指導(dǎo)課或每天?安排閱讀指導(dǎo)時(shí)間?，在時(shí)間上保證學(xué)?生的閱讀，教師要?探索不同類型閱讀?課的指導(dǎo)。2.?制定書香個(gè)人、書?香集體、書香家庭?評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，各年級(jí)?組制定班級(jí)閱讀計(jì)?劃，組織評(píng)選書香?個(gè)人、書香集體、?書香家庭，充分發(fā)?揮身邊榜樣的作用?。3.建立教師?讀書活動(dòng)的相關(guān)制?度及配套措施，開?展師生共讀，以教?師的成長(zhǎng)帶動(dòng)學(xué)生?的進(jìn)步。4.開?展各種讀書活動(dòng)，?以活動(dòng)引領(lǐng)閱讀，?以活動(dòng)激發(fā)閱讀，?以活動(dòng)促進(jìn)閱讀。?組織開展形式多樣?、內(nèi)涵豐富、以閱?讀為主體的閱讀節(jié)?活動(dòng)。5.根據(jù)?實(shí)際，組織擬定推?薦不同學(xué)段學(xué)生閱?讀的閱讀書目，并?收集反饋信息，不?斷更新、改進(jìn)，逐?步形成課外閱讀書?目體系(三)第?三階段(____?.12-____?.6)——完善閱?讀體系，讓書香伴?隨學(xué)生成長(zhǎng)的每一?個(gè)瞬間1.完善?圖書角建設(shè)、借閱?制度、校園電子刊?物《膠河書韻》登?載制度。2.完?善書香個(gè)人、書香?集體、書香家庭評(píng)?選條例。___?組織經(jīng)驗(yàn)論文匯編?。4.總結(jié)實(shí)驗(yàn)?經(jīng)驗(yàn)，匯總并推廣?實(shí)驗(yàn)成果。5.?成果匯報(bào)：學(xué)生朗?誦會(huì)、故事會(huì)、讀?后感集冊(cè)、優(yōu)秀日?記集、班級(jí)活動(dòng)成?果展。讀后感、教?育隨筆等。新學(xué)期書香校園文化建設(shè)實(shí)施方案（三）一、指導(dǎo)思?想以____和?新課程理念為指導(dǎo)?;以引導(dǎo)學(xué)生正確?面對(duì)繁雜而又豐富?多彩的閱讀世界、?博覽群書、開拓視?野、豐富知識(shí)儲(chǔ)備?、不斷提升整體綜?合素質(zhì)為重點(diǎn);努?力打造書香校園，?塑造內(nèi)涵豐富、特?色鮮明的校園文化?。二、活動(dòng)目標(biāo)?1、落實(shí)《語(yǔ)文?課程標(biāo)準(zhǔn)》中各學(xué)?段的閱讀目標(biāo)，營(yíng)?造濃郁的校園文化?氛圍，突出學(xué)校書?香校園特色，提高?學(xué)生的綜合素質(zhì)，?養(yǎng)成良好的讀書習(xí)?慣，全面提升學(xué)校?創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，?促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)?發(fā)展。2、在校?園內(nèi)營(yíng)造一種“書?聲朗朗，書香滿校?園”的良好氛圍，?使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)?生的自覺(jué)行動(dòng)和生?活需要。3、積?極倡導(dǎo)“我與好書?同行”的思想，努?力踐行“我讀書，?我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”?的信念，幫助學(xué)生?養(yǎng)成良好的讀書習(xí)?慣，多讀書，讀好?書，好讀書，提高?讀寫能力，夯實(shí)文?化底蘊(yùn)，陶冶情操?。4、通過(guò)開展?讀書活動(dòng)，以小手?拉大手的形式，引?導(dǎo)老師、家長(zhǎng)一同?參與讀書活動(dòng)，營(yíng)?造良好的讀書氛圍?，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校?、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)?習(xí)型家庭的建設(shè)。?三、組織機(jī)構(gòu)?(一)領(lǐng)導(dǎo)小組：?組長(zhǎng)：副組?長(zhǎng)：(二)指導(dǎo)?小組：成員：?四、讀書活動(dòng)的?具體要求：1、?加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能?力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，?每天晨讀課校園內(nèi)?要有朗朗的讀書聲?。2、各班選好?威信高、負(fù)責(zé)任、?具有較強(qiáng)的組織能?力的讀書組織委員?，組織班級(jí)晨讀、?晨背和午間閱讀。?3、各班讀書組?織委員作好借書、?分書等準(zhǔn)備工作，?閱讀要求學(xué)生靜心?、投入，充分體現(xiàn)?自主、自覺(jué)的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。4、讀書?時(shí)間為：晨讀、午?間閱讀、每周一節(jié)?讀書課、雙休日、?放假時(shí)間，提倡并?鼓勵(lì)學(xué)生每天在家?自覺(jué)讀書不少于半?小時(shí)。5、語(yǔ)文?教師上好課外閱讀?指導(dǎo)課。(1)?圍繞每月閱讀主題?，備好課，上好指?導(dǎo)課：①激發(fā)興趣?②讀物介紹③?閱讀方法指導(dǎo)等。?要求學(xué)生做到：?低年級(jí)——學(xué)生讀?后把書名、頁(yè)碼、?標(biāo)題記錄下來(lái)并摘?抄精美詞句，由家?長(zhǎng)簽字證明;中、?高年級(jí)——做好讀?書筆記(內(nèi)容可以?是摘抄精美詞句、?內(nèi)容摘要，也可以?適當(dāng)寫些自己的讀?書體會(huì)。)要求?教師做到：①和作?業(yè)布置結(jié)合起來(lái)，?不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)?擔(dān);②有布置有檢?查，每周至少批閱?學(xué)生讀書筆記一次?。(2)反饋交?流課，組織學(xué)生展?示匯報(bào)自己近期的?閱讀收獲：①開展?不同形式的美文誦?讀比賽，不斷提高?學(xué)生的朗讀技巧和?水平。②開展演講?、講故事比賽、讀?書報(bào)告、古詩(shī)擂臺(tái)?賽、讀書筆記展評(píng)?等趣味性較強(qiáng)的讀?書活動(dòng)，鍛煉學(xué)生?的語(yǔ)言表達(dá)能力。?③開展不同形式的?寫作比賽，用自己?的筆寫自己的生活?：記敘文、讀(觀?)后感、想象作文?、童話等競(jìng)賽，檢?驗(yàn)讀書、積累的成?果。④三~六年級(jí)?學(xué)生每個(gè)月每人編?輯一份讀書手抄報(bào)?，豐富課余生活。?(3)及時(shí)檢查?評(píng)價(jià)閱讀的成績(jī)。?6、組織參加學(xué)?校語(yǔ)文組、少先隊(duì)?大隊(duì)部開展的“讀?書節(jié)”系列活動(dòng)。?活動(dòng)有低年級(jí)講故?事、朗讀比賽，中?、高年級(jí)征文、手?抄報(bào)、演講、知識(shí)?競(jìng)賽等。7、發(fā)?揮紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的?作用，播送學(xué)生的?讀書作品，為學(xué)生?的發(fā)展提供自我展?示的平臺(tái)。8、?學(xué)校圖書室每周定?期做好各班借書登?記工作。9、?教師、學(xué)生、家長(zhǎng)?共讀書，一同打造?書香校園。(1?)教師讀書系列活?動(dòng)①開展“讀書?俱樂(lè)部”活動(dòng)。突?出讀書活動(dòng)的研究?性，如：讀什么書??怎樣讀書?如何?聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致?用?如何協(xié)調(diào)讀書?與教學(xué)的關(guān)系?如?何把握當(dāng)前需要和?長(zhǎng)遠(yuǎn)需要的關(guān)系??②建立教師讀書?活動(dòng)的相關(guān)制度及?配套措施a、推?薦好書。每學(xué)期為?教師推薦___本?書，開展“好書大?家讀”和“各讀各?的書”活動(dòng)。b?、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)?評(píng)比“書香行動(dòng)優(yōu)?秀教師”，繼續(xù)開?展教師讀書會(huì)等表?彰活動(dòng)。(2)?學(xué)生讀書系列活動(dòng)?①各班開展“每?周一詩(shī)”誦讀活動(dòng)?。②各班學(xué)生結(jié)?合每個(gè)月的讀書主?題辦好讀書手抄報(bào)?和做好研究性學(xué)習(xí)?，(三至六年級(jí)學(xué)?生每人___份手?抄報(bào)和兩個(gè)主題的?研究性學(xué)習(xí)資料)?。③繼續(xù)開展好?每學(xué)期一次的校級(jí)?“五星級(jí)”優(yōu)秀?詩(shī)文背誦活動(dòng)。?④各班鼓勵(lì)學(xué)生去?圖書室借書，并開?展借書評(píng)比活動(dòng)。?⑤各年段每學(xué)期?舉行一次“書籍告?訴我”讀書知識(shí)競(jìng)?賽。⑥開展文學(xué)?社團(tuán)活動(dòng)。建立年?段、班級(jí)文學(xué)社團(tuán)?，使其成為宣傳學(xué)?校的一支生力軍。?⑦開展好每學(xué)期?一屆的“書香校園?讀書節(jié)”活動(dòng)。(?建議：每年的__?_月___日世界?讀書日為春季的讀?書節(jié);每年孔子誕?辰日___月__?_日為秋季的讀書?節(jié))。⑧開展“?每月一星”推薦、?表彰活動(dòng)。原則上?每班每月推薦一人?，在升旗儀式上通?報(bào)表彰，并請(qǐng)一名?學(xué)生進(jìn)行事跡介紹?。要求學(xué)生作好“?讀書筆記”，并作?為評(píng)選“每月一星?”和上“書香榮譽(yù)?榜”的依據(jù)之一。?⑨各年段每期開?展一次“書香班級(jí)?”或“書香中隊(duì)”?評(píng)選活動(dòng)，并為選?上的班級(jí)或中隊(duì)掛?牌。(3)家庭?讀書系列活動(dòng)①?印發(fā)《打造書香校?園行動(dòng)告家長(zhǎng)書》?，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。?②開展“親子讀?書活動(dòng)”。通過(guò)?親子閱讀卡，架設(shè)?家校溝通的橋梁，?營(yíng)造濃郁的家庭讀?書氛圍。父母督促?孩子每天閱讀課外?書(不少于___?分鐘)，并在《親?子讀書手冊(cè)》上簽?字。參考學(xué)校推薦?書目，為孩子購(gòu)買?書籍，訂閱報(bào)刊。?校園讀書節(jié)時(shí)，邀?請(qǐng)家長(zhǎng)參加。③?建議有條件的家庭?要經(jīng)常帶孩子到圖?書館、書店等文化?場(chǎng)所，積極開展讀?書活動(dòng)。④開展?“親子讀書――書?香家庭”評(píng)選活動(dòng)?。五、三年發(fā)展?規(guī)劃計(jì)劃用三年?時(shí)間，打造出具有?蕉城一小特色的社?會(huì)上具有一定影響?力的“書香校園”?，并立足現(xiàn)在，營(yíng)?造濃厚的讀書氛圍?，開展專題性的讀?書活動(dòng)，形成儒雅?文明的人際交往;?著眼發(fā)展，我們把?目光放到幾年后，?甚至更久遠(yuǎn)些，通?過(guò)幾代人的不懈努?力，最終形成具有?深厚底蘊(yùn)的蕉城一?