小班游戲《小兔拔蘿卜》教學(xué)反思

小班游戲《小兔拔蘿卜》教學(xué)反思小班游戲《小兔拔蘿卜》教學(xué)反思（通用3篇）小班游戲《小兔拔蘿卜》教學(xué)反思1在開展小班體育《小白兔拔蘿卜》這一活動(dòng)前，我觀察過班內(nèi)幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)小兔跳的技能基本都有所掌握，因此，我索性將此技能列入到復(fù)習(xí)鞏固的行列中，同時(shí)在這次活動(dòng)中增加難度，將重點(diǎn)改為障礙進(jìn)行跳?；顒?dòng)后，效果較好，現(xiàn)將整個(gè)活動(dòng)反思如下：一、成功之處：1、以興趣為基礎(chǔ)，活動(dòng)設(shè)計(jì)充分考慮幼兒的發(fā)展水平?！毒V要》健康領(lǐng)域目標(biāo)中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！北敬位顒?dòng)，通過“小兔拔蘿卜”的游戲情景，讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與其中，每個(gè)幼兒貼上了小兔的頭飾，整個(gè)活動(dòng)中幼兒主動(dòng)參與的積極性較高。目標(biāo)的制定也能結(jié)合教育綱要及本班幼兒發(fā)展水平來制定目標(biāo)，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)適宜?；顒?dòng)中幼兒雙腳并攏練習(xí)越過障礙向前跳的能力均有所提高，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒大膽、勇敢的精神。2、層次清晰，學(xué)習(xí)本領(lǐng)由易到難，安排合理。本次活動(dòng)我主要有以下四個(gè)部分組成：熱身運(yùn)動(dòng)一一學(xué)習(xí)本領(lǐng)一一情景游戲一一放松、結(jié)束活動(dòng)。其中學(xué)本領(lǐng)前，先進(jìn)行全身的運(yùn)動(dòng)，并復(fù)習(xí)雙腳跳的技能，然后進(jìn)行障礙進(jìn)行跳的練習(xí)，最后再進(jìn)行游戲，這樣的安排使幼兒的學(xué)習(xí)由淺入深，大多數(shù)幼兒都能學(xué)會(huì)此技能。3、活動(dòng)中能注重情感的交流。小班的孩子非常需要教師情感上的溝通，以滿足孩子的心理需要，所以我在教學(xué)中非常注重與孩子的交流，對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。活動(dòng)中我始終以“兔媽媽”的身份拉進(jìn)與孩子的距離，“兔寶寶”們當(dāng)然也是個(gè)個(gè)融入到了游戲中來。在孩子活動(dòng)的過程當(dāng)中，我也總是不斷地鼓勵(lì)孩子，“寶寶們真勇敢；寶寶們真能干”，這樣的語言是非常符合小班孩子的年齡特點(diǎn)的，所以一直能感覺到孩子很開心、很滿足，情感體驗(yàn)很愉悅。4、能關(guān)注全體幼兒，幫助能力弱的幼兒學(xué)好本領(lǐng)。在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好，各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。幼兒基本能掌握障礙行進(jìn)跳的技能，個(gè)別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動(dòng)作技能。二、不足之處：1、最后的游戲可以多玩幾次，因?yàn)橛變捍藭r(shí)的興趣還是比較高的，可以滿足他們玩的需求，適當(dāng)?shù)?多玩幾次。2、活動(dòng)結(jié)束放松時(shí)可以放些輕音樂，感覺會(huì)更好些。小班游戲《小兔拔蘿卜》教學(xué)反思2針對(duì)小五班開展的表演游戲一一《小兔拔蘿卜》，活動(dòng)結(jié)束后，我對(duì)這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了自我反思。以下是我在活動(dòng)后的幾點(diǎn)反思：今天的這個(gè)活動(dòng)我是以一個(gè)旁觀者的身份去觀察幼兒游戲，在游戲中大部分的幼兒都能夠掌握各個(gè)角色之間的規(guī)則和玩法，對(duì)話也很棒，參與表演的幼兒也能夠積極地投入到游戲中，扮演好自己的角色。但是通過觀察，我還是出現(xiàn)了很多不足：1、 幼兒的角色出場(chǎng)順序還要再強(qiáng)調(diào)2、 個(gè)別幼兒場(chǎng)地位置不清楚3、 幼兒的語言表達(dá)能力還需進(jìn)一步引導(dǎo)加強(qiáng)。語言不夠豐富，知識(shí)只言半語，不能表達(dá)角色中的意思。通過今天下午的活動(dòng)觀察來看，我們小五班的表演游戲還是有所進(jìn)步，但是活動(dòng)常規(guī)方面還是應(yīng)該加強(qiáng)，如材料收放等方面都需要進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固。小班游戲《小兔拔蘿卜》教學(xué)反思3“兔寶寶們！今天天氣真好，媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎？伴隨著音樂，孩子們一起隨老師入場(chǎng)。“前面有一塊蘿卜地，地里的蘿卜都成熟了，你們?cè)敢鈳蛬寢屓グ翁}卜嗎？每位兔寶寶去拔一個(gè)蘿卜，然后回到媽媽身邊來，聽明白了嗎”隨后，小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊，媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著，大家又一起洗蘿卜，然后再把蘿卜運(yùn)回家。此游戲活動(dòng)，主要讓幼兒把蘿卜運(yùn)回家，讓幼兒分成三組把蘿卜運(yùn)回自己家的菜籃。路上要經(jīng)過小溪，鉆過山洞，然后回到家，把蘿卜放進(jìn)菜籃。然后站到房子后面的標(biāo)志小點(diǎn)上。第二個(gè)幼兒要等第一個(gè)幼兒把蘿卜放進(jìn)籃子，才可以開始運(yùn)蘿卜，依次類推，直到所有的小兔都把蘿卜運(yùn)回家為止。在游戲的規(guī)則下，教師帶領(lǐng)幼兒一起運(yùn)蘿卜。之后，再根據(jù)不同的規(guī)則，進(jìn)行第二次拔蘿卜。此教學(xué)活動(dòng)主要發(fā)展幼兒跳、鉆的能力，鍛煉身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性，從而激發(fā)了幼兒積極參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。在體育課中，由于要練習(xí)跳、鉆的能力，我覺得周老師上的課，在剛開始部分中，導(dǎo)入部分雖然不錯(cuò)，但缺乏了幼兒熱身的一個(gè)環(huán)節(jié)，如“媽媽帶你們一起去外面玩”時(shí)，兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳，或者活動(dòng)下各關(guān)節(jié)，這樣，為接下來的游戲做好了鋪墊，同時(shí)，孩子們的積極性也會(huì)更高。對(duì)于體育的活動(dòng)，以前我一直覺得上起來很不錯(cuò)，也很簡(jiǎn)單，其實(shí)，并非這樣。對(duì)于戶外活動(dòng)，特別在上公開課時(shí)，孩子的注意力會(huì)隨著周邊的環(huán)境而分散，孩子的紀(jì)律也是尤為重要的。這就要看老師上