2023年職校班主任工作總結(jié)B

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?職校班主任?工作總結(jié)B?轉(zhuǎn)眼之間?,一年時(shí)間?又過(guò)去,回?顧這一年的?生活,我們?___班從?幼稚到成熟?。雖然我是?第一次做班?主任，其中?的艱難是我?所不曾想到?的，但我卻?做得不亦樂(lè)?乎！我重點(diǎn)?從以下幾個(gè)?方面來(lái)建設(shè)?一個(gè)奮發(fā)向?上的班__?_。一、?樹(shù)立班級(jí)目?標(biāo)勿庸置?疑，樹(shù)立目?標(biāo)對(duì)人有極?大的推動(dòng)作?用。我們班?級(jí)的目標(biāo)是?：學(xué)生人人?學(xué)會(huì)做人，?班級(jí)學(xué)風(fēng)濃?厚，紀(jì)律性?強(qiáng)，成為一?個(gè)團(tuán)結(jié)、守?紀(jì)、求實(shí)、?進(jìn)取的班_?__。學(xué)?生學(xué)會(huì)做人?包括性格特?點(diǎn)、心理素?質(zhì)的培養(yǎng)和?良好習(xí)慣地?形成。性格?特點(diǎn)包括使?學(xué)生變得外?向而敢于表?現(xiàn)自己；大?方而不扭扭?捏捏；溫和?而不暴躁。?心理素質(zhì)包?括遭受挫折?時(shí)的心理承?受能力，對(duì)?待挫折的態(tài)?度，對(duì)待別?人的正確看?法；消除忌?妒、自卑、?憂(yōu)郁、焦躁?以及懶惰等?等不良心理?問(wèn)題，成為?一個(gè)積極向?上、生活充?實(shí)、心理健?康的人。良?好習(xí)慣包括?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，如認(rèn)?真聽(tīng)講、按?時(shí)完成作業(yè)?、不遲到、?不早退等；?良好的衛(wèi)生?習(xí)慣；良好?的生活習(xí)慣?等等。在這?些方面我采?用以___?法來(lái)積極爭(zhēng)?取良好的效?果。1、?樹(shù)立團(tuán)結(jié)、?守紀(jì)、求實(shí)?、進(jìn)取的班?級(jí)風(fēng)氣，以?整體環(huán)境來(lái)?影響每一個(gè)?班級(jí)成員。?2、對(duì)于?心理有一些?不健康的個(gè)?別同學(xué)，使?用溫和的態(tài)?度個(gè)別處理?。如通過(guò)誠(chéng)?懇的談話(huà)、?周記等形式?交流。3?、對(duì)于班級(jí)?成員的共同?毛病作統(tǒng)一?的強(qiáng)行要求?。強(qiáng)迫更改?不良習(xí)慣，?甚至采取必?要懲罰措施?。如吃零食?、不交作業(yè)?等不良習(xí)慣?即采用這種?方法。4?、班主任本?人以身作則?，帶頭遵守?班級(jí)紀(jì)律，?并以積極飽?滿(mǎn)的熱情來(lái)?感化每一個(gè)?同學(xué)，用鼓?勵(lì)和微笑來(lái)?使同學(xué)自信?、熱愛(ài)生活?、熱愛(ài)班級(jí)?，拉近心理?距離，和學(xué)?生成為交心?的朋友。?二、積極督?促學(xué)生學(xué)習(xí)?上學(xué)期，?我們班各方?面比兄弟班?差。學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)差，?而更重要的?是學(xué)習(xí)習(xí)慣?差。為了讓?他們以后都?能成為有知?識(shí)、有文化?的人，我采?用各種方法?來(lái)督促他們?在學(xué)習(xí)上下?功夫。具體?辦法包括充?分利用晨會(huì)?課、中午、?下午時(shí)間讀?、寫(xiě)、默英?語(yǔ)單詞，有?進(jìn)步的學(xué)生?利用講評(píng)課?表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，?默不出的學(xué)?生放學(xué)后留?下來(lái)，督促?學(xué)習(xí)不努力?的同學(xué)。多?走多看防止?走神的，嚴(yán)?肅批評(píng)不交?作業(yè)，上課?違反紀(jì)律的?等。經(jīng)過(guò)?長(zhǎng)時(shí)間的努?力，我們班?在第二學(xué)期?的期中考試?中，英語(yǔ)取?得了全年級(jí)?平均分第一?名的好成績(jī)?，同學(xué)們的?臉上都露出?了自信、自?豪的笑容。?作為班主任?的我也很高?興，辛勤的?付出總會(huì)有?好的回報(bào)。?三、嚴(yán)抓?課堂紀(jì)律?課堂紀(jì)律的?好壞直接影?響到班級(jí)學(xué)?風(fēng)的形成，?學(xué)生學(xué)習(xí)積?極性的高低?，教師對(duì)班?級(jí)的看法和?學(xué)生本身對(duì)?班級(jí)的凝聚?力。可以說(shuō)?，一個(gè)班級(jí)?如果沒(méi)有良?好的紀(jì)律，?那么這個(gè)班?級(jí)洽談室要?走向失敗。?如何抓好?課堂紀(jì)律呢?？狠抓、嚴(yán)?管、批評(píng)、?處罰、談話(huà)?、喊家長(zhǎng)、?寫(xiě)檢查、寫(xiě)?保證書(shū)，等?等等等，方?法用盡，但?效果并不明?顯。只要我?不在教室，?紀(jì)律馬上就?會(huì)一塌糊涂?。于是我們?冷靜思考了?抓紀(jì)律的方?法，并發(fā)現(xiàn)?根治紀(jì)律的?根本在于兩?點(diǎn)：一是督?促學(xué)生學(xué)習(xí)?，特別是學(xué)?習(xí)成績(jī)差的?不要放棄學(xué)?習(xí)；二是_?__學(xué)生懂?事，學(xué)會(huì)尊?重他人，學(xué)?會(huì)維護(hù)自己?的面子，學(xué)?會(huì)維護(hù)自己?在別人心目?中的形象，?學(xué)會(huì)自尊。?于是我制定?了一份《日?常行為規(guī)范?表》，里面?羅列了同學(xué)?們應(yīng)遵守的?各項(xiàng)規(guī)章制?度的扣分和?加分情況，?張貼在教室?的墻壁上，?讓每個(gè)人都?能看清楚自?己和別人的?扣分和加分?。像他們這?么大的孩子?是最要面子?，如此一來(lái)?，每個(gè)人都?會(huì)注重自己?的形象問(wèn)題?，不隨便犯?錯(cuò)了，經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)期下?來(lái)，我們的?紀(jì)律受到授?課教師的好?評(píng)，基本上?令人滿(mǎn)意，?創(chuàng)造了一個(gè)?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。四?、服從學(xué)校?大局的安排?，擴(kuò)大我班?在學(xué)校的影?響每一年?，學(xué)校都會(huì)?給各個(gè)班級(jí)?安排各種各?樣的工作。?作為學(xué)校的?一個(gè)基本單?位，如果不?能夠服從學(xué)?校的領(lǐng)導(dǎo)，?那么一個(gè)學(xué)?校將會(huì)亂作?一團(tuán)。作為?班主任，我?在平時(shí)的工?作中，能夠?積極配合學(xué)?校布置地各?種工作，并?且能夠完滿(mǎn)?地完成任務(wù)?。與此同時(shí)?，我還鼓勵(lì)?學(xué)生積極參?加學(xué)校的各?種活動(dòng)和比?賽，利用一?切的機(jī)會(huì)擴(kuò)?大我們班在?學(xué)校的影響?，同時(shí)也培?養(yǎng)學(xué)生敢于?表現(xiàn)自己，?為班級(jí)爭(zhēng)得?榮譽(yù)，樹(shù)立?班級(jí)形象的?心理素質(zhì)。?在學(xué)校進(jìn)?行的秋季運(yùn)?動(dòng)會(huì)中，我?們班的同學(xué)?奮力拼搏，?團(tuán)結(jié)一致，?在實(shí)力并不?占優(yōu)的情況?下，取得了?男子團(tuán)體第?四名和女子?團(tuán)體第五名?的好成績(jī)。?這一成績(jī)遠(yuǎn)?遠(yuǎn)地出乎了?我們的意料?之外。它是?我們?nèi)嗤?學(xué)共同奮斗?的結(jié)果，極?大地體現(xiàn)了?我們班級(jí)的?凝聚力，極?大地鼓舞了?同學(xué)們的士?氣，極大地?增強(qiáng)了同學(xué)?們團(tuán)結(jié)友愛(ài)?的信心。?五、加強(qiáng)和?學(xué)生家長(zhǎng)的?聯(lián)系學(xué)生?有一半時(shí)間?是在家里度?過(guò)的，一個(gè)?學(xué)生在家里?學(xué)習(xí)情況的?好壞，在很?大程度上決?定了這幾個(gè)?同學(xué)學(xué)習(xí)成?績(jī)的好壞。?而老師很難?