2023年上學期英語教師工作總結

第3頁共3頁2023年?上學期英語?教師工作總?結學年上?學期對于我?來說是一個?嶄新的開始?。__年_?_月__日?，我正式來?到天齊小學?工作。雖然?自己已不再?是一名剛剛?參加工作的?新教師，但?面對一個充?滿機遇和挑?戰(zhàn)的新環(huán)境?，自己仿佛?再一次站到?了起跑線上?。本學期?我承擔的是?一、二年級?的英語教學?工作。面對?剛剛入學不?久的一、二?年級小學生?，我充滿了?對他們的喜?愛。如何做?好他們初學?英語的領路?人，為他們?創(chuàng)設好的英?語學習氛圍?，激發(fā)他們?學習英語的?興趣，培養(yǎng)?他們養(yǎng)成良?好的學習習?慣是我本學?期教學工作?的重中之重?。___?。剛剛開始?教學工作，?我開展了以?下幾方面工?作。1.?教學進度的?加快和教學?內(nèi)容的精簡?。（1）?教學進度根?據(jù)實際情況?科學的制定?和有效執(zhí)行?從一個側面?反映著教學?效果的好壞?。___年?級英語教學?進度教材規(guī)?定的是一周?三課時，完?成全書學習?內(nèi)容共48?課時。而_?__年級的?英語教學實?際是一周兩?課時。根據(jù)?目前的實際?教學進度不?可能在規(guī)定?的時間內(nèi)完?成教材學習?內(nèi)容。需要?考慮到的是?我至少要留?出兩周的時?間進行總復?習。所以我?的教學進度?必須要快，?可以用刻不?容緩來形容?。按照教學?進度和現(xiàn)課?時安排我從?新制定了教?學進度，每?課完成3課?時的任務量?，每周必須?完成一單元?的教學任務?。（2）?隨著每節(jié)課?教學量的增?加，每節(jié)課?的教學內(nèi)容?也必須要取?其精華。我?分析了新起?點這套教材?，第一層次?是以學習基?本單詞和句?子為主，第?二層次是在?學習第一層?次內(nèi)容的基?礎上，適量?擴展話語、?平行學科知?識和雙向文?化等內(nèi)容。?每個單元的?前三課時為?教材第一層?次學習內(nèi)容?。后三課時?是第二層次?學習內(nèi)容。?學生對基本?單詞和句型?掌握的越牢?，對后面內(nèi)?容的學習就?越輕松。根?據(jù)學生的實?際情況，第?一課時我把?最基礎和最?重要的句子?和單詞放在?課堂教學的?首位。通過?各種有趣的?課堂活動提?供真實自然?的語言環(huán)境?，讓學生感?知、模仿、?交流、改進?。第二課?時我通常把?舊知識的回?顧復習放在?一個重要的?位置。通過?多種教學手?段和各種課?堂活動鞏固?舊知，為接?下來的拓展?環(huán)節(jié)做好準?備。同時完?成教學各環(huán)?節(jié)任務的時?間在課前我?都有一個整?體的預設。?每節(jié)課都在?爭取的時間?來讓學生進?行練習鞏固?。2.課?堂教學方式?手段多樣化?。（1）?課堂教學的?方式。對于?年齡較小剛?接觸英語的?學生來說，?他們活潑好?動，注意力?難以恒久，?是否對英語?產(chǎn)生興趣，?關鍵是讓他?們在課堂上?帶著輕松愉?快的感覺學?習英語。課?堂上我采用?了大量的t?pr教學法?來進行教學?活動，通過?大量的英語?指令讓學生?聽后做，做?中說，說中?做，調(diào)動他?們的多種感?官進行單詞?句型的記憶?。這樣的課?堂學習氣氛?較為熱烈，?學生的學習?情緒高漲，?注意力較為?集中，收到?了很好的教?學效果。同?時，在tp?r中加入了?大量簡單通?俗的歌曲歌?謠，學生邊?表演邊演唱?的形式鞏固?了他們對教?學內(nèi)容的認?知，提高了?他們對英語?學習的興趣?。情景教學?法是在教學?的起始階段?我運用比較?多的一種方?法。其中之?一是先創(chuàng)設?一個情景，?比如播放一?段城市生活?的錄像，讓?學生猜出這?是哪個城市?，這不僅集?中了他們的?注意力，而?且調(diào)動了他?們積極思考?大膽發(fā)言的?熱情。學生?猜出是__?_這個城市?之后，我隨?即引出本單?元的課題b?eijin?g，從而讓?學生掌握這?一單詞的詞?型和讀法，?并為他們初?步感知本單?元學習的有?關內(nèi)容做好?了鋪墊。游?戲是學生們?最喜愛的活?動，所以我?在課堂活動?中運用的最?多，但這些?活動是否適?合___年?級的小學生?參與，是否?能調(diào)動他們?的學習熱情?，并能讓學?生在愉快的?游戲中真正?學到有用的?知識是最最?關鍵的問題?。所以游戲?活動我本著?面向全體、?趣味性與實?效性相結合?的要求來創(chuàng)?設。在課堂?實踐中可以?說游戲活動?的教學效果?是喜憂參半?，喜的是一?部分活動真?正達到了我?課前預想的?效果，比如?在看水果猜?單詞小組競?賽中學生表?現(xiàn)踴躍，小?組之間競爭?提高了他們?進行活動的?熱情，在每?次猜水果單?詞的過程中?就是對該單?詞的一次或?多次鞏固記?憶。憂的是?一部分游戲?還不適合_?__年級的?小學生參與?，比如書上?54頁的b?ingo游?戲，雖然課?前覺得自己?設想很充分?，課上已講?好游戲規(guī)則?，但大部分?學生還是理?解不了游戲?怎么玩兒，?以至于在活?動中浪費了?很多的時間?。這需要我?必須做好每?節(jié)課課前的?備課環(huán)節(jié)，?對課堂上各?種活動可