2023年計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?計(jì)算機(jī)操作?培訓(xùn)總結(jié)?之后我便開(kāi)?始了票亭的?跟崗實(shí)習(xí)。?票亭的主要?工作是處理?與乘客相關(guān)?的票務(wù)和事?務(wù)，填寫當(dāng)?日的票務(wù)報(bào)?表和相關(guān)報(bào)?表，保證票?亭內(nèi)的衛(wèi)生?情況，且在?進(jìn)出票亭后?要隨時(shí)使門?保持鎖閉狀?態(tài)，票亭人?員在肩負(fù)站?廳巡視崗時(shí)?負(fù)責(zé)巡視崗?站廳工作的?職責(zé)。跟崗?之后我的感?想是:票亭?這個(gè)崗位非?常辛苦，因?為他是地鐵?運(yùn)營(yíng)面對(duì)乘?客的一個(gè)服?務(wù)窗口，所?以必須時(shí)刻?打起十二分?精神，并時(shí)?刻以微笑面?對(duì)乘客，幫?乘客兌換零?錢并幫助乘?客解決一些?疑問(wèn)。我也?一直在向師?傅討教怎樣?做好一名窗?口服務(wù)人員?，讓乘客感?到滿意。?隨著信息技?術(shù)的不斷發(fā)?展，多媒體?教學(xué)成為活?躍課堂、調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性的一?種主要手段?。因而，對(duì)?于我們教師?而言，計(jì)算?機(jī)的操作是?我們必須掌?握一門技術(shù)?。由此，本?學(xué)期學(xué)校開(kāi)?展了為期四?周的全員計(jì)?算機(jī)技能培?訓(xùn)，根據(jù)教?師年齡和計(jì)?算機(jī)技能基?礎(chǔ)分為了初?級(jí)班、中級(jí)?班和高級(jí)班?，共有__?_人參與培?訓(xùn)。本次培?訓(xùn)，校領(lǐng)導(dǎo)?帶頭參加，?課堂上教師?們認(rèn)真聽(tīng)講?，氣氛活躍?，通過(guò)這次?短期培訓(xùn)，?大多教師都?有較大收獲?。初級(jí)班教?師學(xué)習(xí)了W?ORD、e?xcel、?Power?Point?，學(xué)會(huì)用W?ORD編輯?、制作一份?試卷，用e?xcel對(duì)?學(xué)生成績(jī)做?一些簡(jiǎn)單分?析及制作簡(jiǎn)?單的___?課件;中級(jí)?班教師專門?學(xué)習(xí)Pow?erPoi?nt軟件使?用，能熟練?制作___?課件;高級(jí)?班教師則學(xué)?習(xí)Flas?h軟件，學(xué)?會(huì)制作簡(jiǎn)單?Flas_?__并能獨(dú)?立制作課件?。通過(guò)這?次短期培訓(xùn)?，我們深深?體會(huì)到:?1、信息技?術(shù)對(duì)教師的?重要作用。?在高科技?飛速發(fā)展的?今天，教師?不能只停在?原有知識(shí)的?認(rèn)識(shí)上，要?不斷學(xué)習(xí)，?不斷完善自?己，不斷充?實(shí)自己?，F(xiàn)?在的學(xué)生更?聰明，他們?不僅能在學(xué)?校里學(xué)習(xí)知?識(shí)，還能通?過(guò)電視、網(wǎng)?絡(luò)等多種途?徑學(xué)到更多?的知識(shí)。因?而，教師必?須有一種超?前意識(shí)。?在培訓(xùn)中，?明白了把信?息技術(shù)與學(xué)?科進(jìn)行整合?，可以改變?陳舊的教材?觀和教學(xué)觀?，改變教學(xué)?環(huán)境、手段?和方法，變?革教學(xué)模式?，也有利于?面向全體同?學(xué)，有利于?學(xué)生獲取信?息，處理信?息，提高學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?的能力。改?變教師教師?的教育思想?，教育手段?，更快，更?好地提高教?師的教育能?力。2、?良好的信息?素養(yǎng)是教師?終生學(xué)習(xí)、?不斷完善自?身的需要。?在教育系?統(tǒng)中，教育?信息是最活?躍的因素。?教師可以通?過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?新知識(shí)，可?以與同行交?流經(jīng)驗(yàn)，可?以與學(xué)生進(jìn)?行溝通，可?以……因此?，教育系統(tǒng)?本身要求教?師具備一定?的信息素養(yǎng)?。當(dāng)今社?會(huì)，一名優(yōu)?秀教師應(yīng)具?有現(xiàn)代化的?教育思想、?教學(xué)理念，?掌握現(xiàn)代化?的教學(xué)方法?和教學(xué)手段?，熟練運(yùn)用?信息工具(?網(wǎng)絡(luò)、電腦?)對(duì)信息資?源進(jìn)行有效?的收集、_?__、運(yùn)用?;在潛移默?化的教育環(huán)?境中培養(yǎng)學(xué)?生的信息意?識(shí)。這些素?質(zhì)的養(yǎng)成就?要求教師不?斷地學(xué)習(xí)，?才能滿足現(xiàn)?代化教學(xué)的?需要;信息?素養(yǎng)成了終?生學(xué)習(xí)的必?備素質(zhì)之一?，如果教師?沒(méi)有良好的?信息素養(yǎng)，?就不能成為?一名滿足現(xiàn)?代教學(xué)需要?的高素質(zhì)教?師。操作?系統(tǒng)概述這?部分內(nèi)容不?會(huì)出現(xiàn)大題?。一般是以?基本原理和?概念的形式?為主，屬于?識(shí)記形式的?題目。重點(diǎn)?是操作系統(tǒng)?的定義、操?作系統(tǒng)的特?征和主要功?能等。3?、掌握計(jì)算?機(jī)操作技能?，也是教育?系統(tǒng)本身的?需要。人?們常說(shuō)“百?聞不如一見(jiàn)?”，對(duì)計(jì)算?機(jī)知識(shí)的掌?握都是“百?看不如一練?”。當(dāng)教師?通過(guò)對(duì)知識(shí)?的理解、演?示而使學(xué)生?對(duì)這一知識(shí)?已經(jīng)有了一?個(gè)初步理解?的時(shí)候，能?不能使學(xué)生?對(duì)這一比較?陌生的知識(shí)?逐漸熟悉起?來(lái)，關(guān)鍵的?一步就是能?否讓學(xué)生自?己去動(dòng)手、?去實(shí)踐，從?實(shí)踐把握真?知、在實(shí)踐?中創(chuàng)造成果?。鑒于這種?情況，我在?上課時(shí)，把?教學(xué)內(nèi)容盡?量概括得簡(jiǎn)?明、精要，?盡量多花一?些時(shí)間讓學(xué)?生上機(jī)，而?我在學(xué)生上?機(jī)時(shí)，起引?導(dǎo)作用，在?學(xué)生上機(jī)時(shí)?幫助學(xué)生解?決問(wèn)題，同?時(shí)讓學(xué)生有?足夠的機(jī)會(huì)?自己去探索?、去交流，?從而起到事?半功倍的作?用。只有這?樣，才能真?正讓學(xué)生歸?納和掌握各?個(gè)知識(shí)點(diǎn)，?真正把理論?與實(shí)踐相互?聯(lián)系起來(lái)。?__月_?_日，搭乘?著事先安排?的__號(hào)車?我踏上工作?旅途的第一?站:軍訓(xùn)之?旅。伴隨著?人生新起點(diǎn)?所產(chǎn)生的感?性思緒和對(duì)?即將開(kāi)始的?兩周軍訓(xùn)的?期待，車已?經(jīng)駛?cè)肓朔?化工程指揮?學(xué)院。經(jīng)過(guò)?安頓和相關(guān)?日常事物的?安排，當(dāng)全?體___多?名同事?lián)Q上?軍裝第一次?集合在操場(chǎng)?上的時(shí)候，?我新的人生?旅程也從此?開(kāi)始了……?在教育系?統(tǒng)中，教育?信息是最活?躍的因素。?教師可以通?過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?新知識(shí)，可?以與同行交?流經(jīng)驗(yàn)，可?以與學(xué)生進(jìn)?行溝通等等?，因此，教?育系統(tǒng)本身?要求教師具?備一定的信?息素養(yǎng)。?這次培訓(xùn)的?時(shí)間雖然短?暫，但全體?參加學(xué)習(xí)教?師通過(guò)學(xué)習(xí)?，認(rèn)識(shí)到計(jì)?算機(jī)的重要?性，我們會(huì)?在今后的工?作中會(huì)更加?努力，不斷?學(xué)習(xí)新的計(jì)?算機(jī)信息技?術(shù)，充分利?用所學(xué)到的?知識(shí)進(jìn)行教?育教學(xué)。?總結(jié)，這幾?個(gè)星期以來(lái)?的實(shí)習(xí)成果?，必須用心?思考每一天?的實(shí)習(xí)任務(wù)?，溫故而知?新，有任何?不明白的地?方都需要及?時(shí)向師傅請(qǐng)?教，每天回?顧自己所做?的工作，還?有哪些地方?需要改進(jìn)，?才能不斷汗?自己，做到?每一天都能?學(xué)到東西，?因此要珍惜?每一天的實(shí)?習(xí)過(guò)程，把?接下來(lái)的實(shí)?習(xí)工作任務(wù)?當(dāng)作正式工?作來(lái)完成。?__年的?__月份，?出于嘗試的?心態(tài)，我參?加了___?市雨花區(qū)I?T人才招聘?會(huì)，之后來(lái)?到___偉?庫(kù)信息科技?有限公司進(jìn)?行實(shí)踐。轉(zhuǎn)?眼間已過(guò)去?兩個(gè)多月，?回想自己這?段時(shí)間的經(jīng)?歷與收獲，?我深深的感?到這是一筆?多么寶貴的?人生財(cái)富!?安陽(yáng)市第?六十三中學(xué)?前身是安鋼?中學(xué)(__?_年建校)?、安鋼第二?中學(xué)、市梅?園中學(xué)，_?_年更名為?第六十三中?學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)?有教職工_?__人，其?中研究生學(xué)?歷___人?，本科學(xué)歷?___人，?原始本科學(xué)?歷數(shù)居全市?局直初中之?首。學(xué)校有?特級(jí)教師一?人，___?省教育教學(xué)?專家一人，?___省骨?干教師、安?陽(yáng)市學(xué)科帶?頭人、安陽(yáng)?市骨干教師?多人，高素?質(zhì)教師隊(duì)伍?成為學(xué)校快?速發(fā)展的最?大保證。男?，___年?出生，__?年于