2023年八年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié)

第9頁共9頁2023年?八年級(jí)上冊(cè)?英語教學(xué)工?作總結(jié)一?、學(xué)生的基?本狀況:?學(xué)生英語拼?寫不規(guī)范，?學(xué)習(xí)不主動(dòng)?，對(duì)英語的?興趣較缺乏?，學(xué)習(xí)態(tài)度?較被動(dòng)。有?個(gè)別的學(xué)生?學(xué)習(xí)態(tài)度較?認(rèn)真，對(duì)英?語較感興趣?，但是他們?基礎(chǔ)弱，聽?寫能力有待?加強(qiáng)。二?、采取的措?施:1、?教學(xué)中，備?課是一個(gè)必?不可少，十?分重要的環(huán)?節(jié)，備學(xué)生?，又要備教?法。備課不?充分或者備?得不好，會(huì)?嚴(yán)重影響課?堂氣氛和積?極性，我明?白到備課的?重要性，因?此，每天我?都花費(fèi)大量?的時(shí)間在備?課之上，認(rèn)?認(rèn)真真鉆研?教材和教法?，不滿意就?不收工。雖?然辛苦，但?事實(shí)證明是?值得的。?1、認(rèn)真學(xué)?習(xí)體現(xiàn)以素?質(zhì)教育為目?標(biāo)的新課程?理念及學(xué)校?工作計(jì)劃，?認(rèn)真研究教?材，和同年?級(jí)老師共同?制定了本學(xué)?期教學(xué)工作?計(jì)劃，加強(qiáng)?落實(shí)、反饋?、總結(jié)計(jì)劃?的執(zhí)行情況?。2、教?學(xué)過程中，?注意抓常規(guī)?教學(xué)，以學(xué)?生為主體，?面向全體學(xué)?生___教?學(xué)，注意培?養(yǎng)學(xué)生的聽?說讀寫的能?力，充分利?用早讀時(shí)間?，要求學(xué)生?大聲朗讀課?文.3、?抓詞匯和句?型學(xué)習(xí)，經(jīng)?常進(jìn)行聽寫?訓(xùn)練，提高?學(xué)生對(duì)記憶?單詞和句型?的能力。?4、結(jié)合實(shí)?物、圖片等?用英語進(jìn)行?簡單的描述?，培養(yǎng)學(xué)生?的語言表達(dá)?能力。5?、抓小測驗(yàn)?、單元測試?過關(guān)，并注?重復(fù)習(xí)。?三、教學(xué)方?面的經(jīng)驗(yàn)、?存在問題及?今后的做法?:1、教?的方面:?深入了解和?分析學(xué)生情?況，有針對(duì)?地教學(xué)，由?于對(duì)每單元?的單詞和詞?組進(jìn)行了多?次強(qiáng)化訓(xùn)練?，所以詞匯?的得分率比?以前高。另?外因狠抓落?實(shí)“學(xué)習(xí)法?”，使學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣得?到進(jìn)一步改?善，我班英?語成績有了?較大的突破?，平均分、?合格率、優(yōu)?秀率均穩(wěn)中?有升。雖然?我們也進(jìn)行?了英語閱讀?訓(xùn)練，但學(xué)?生閱讀能力?的提高不大?。單選、完?成句子的得?分率還過得?去，但綜合?知識(shí)未來得?及操練其他?項(xiàng)目得分率?就較低。今?后，應(yīng)該加?強(qiáng)完型填空?、閱讀理解?和綜合填空?的訓(xùn)練。?2、學(xué)的方?面一要培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)英?語學(xué)習(xí)有興?趣，二要培?養(yǎng)學(xué)生的責(zé)?任心，從小?事從感恩開?始，并且要?用班規(guī)來落?實(shí)，堅(jiān)持常?年不斷地、?自覺得、隨?時(shí)隨地接觸?英語、運(yùn)用?英語知識(shí)，?英語成績就?會(huì)不斷提高?。經(jīng)過一學(xué)?期努力，大?部分學(xué)生都?覺得英語有?進(jìn)步，以前?不要說是背?，讀都讀不?順，而現(xiàn)在?有些學(xué)生還?能背些英語?對(duì)話了。?如果只是為?了應(yīng)付考試?，臨時(shí)抱佛?腳地補(bǔ)習(xí)，?即使可以應(yīng)?付一時(shí)，但?掌握的知識(shí)?都是不牢固?的。新舊知?識(shí)就會(huì)顧此?失彼?？?之，經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期的努?力，期末考?就是一種考?驗(yàn)。我付出?了，一定有?收獲。我明?白到這并不?是最重要的?，重要的是?在本學(xué)期后?如何自我提?高，如何共?同提高本班?的英語水平?。因此，無?論怎樣辛苦?，我都會(huì)繼?續(xù)努力，多?問，多想，?多向其他老?師學(xué)習(xí)，爭?取進(jìn)步。也?希望在未來?的日子里，?能在領(lǐng)導(dǎo)、?老師的指導(dǎo)?下，取得更?好成績。?篇2:八年?級(jí)上冊(cè)英語?教學(xué)工作總?結(jié)轉(zhuǎn)眼這?一學(xué)期的工?作已接近尾?聲,回顧這?半年的工作?，有收獲也?有不足，下?面，我僅對(duì)?這一學(xué)期以?來的工作做?一個(gè)總結(jié):?一、思想?政治方面?在這學(xué)期的?教學(xué)工作中?,我自始至?終以認(rèn)真、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?態(tài)度，勤懇?、堅(jiān)持不懈?的工作精神?從事英語教?學(xué)。我積極?響應(yīng)學(xué)校的?各項(xiàng)號(hào)召，?積極參加政?治、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)?會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容?，以教師職?業(yè)道德規(guī)范?為準(zhǔn)繩，嚴(yán)?格要自己。?思想積極向?上，要求進(jìn)?步。在教學(xué)?中，做到為?人師表，關(guān)?愛學(xué)生，幫?助學(xué)生對(duì)英?語學(xué)習(xí)充滿?學(xué)習(xí)熱情和?信心，以健?康文明的形?象言傳身教?。二、業(yè)?務(wù)素質(zhì)方面?為了提高?教學(xué)能力，?我不斷地鉆?研新的教學(xué)?理念，探索?新的教學(xué)方?法，不斷將?自己的所學(xué)?運(yùn)用到課堂?教學(xué)之中，?并取得了一?定的教學(xué)效?果。但是與?一些優(yōu)秀英?語教師相比?，還存在著?一定的差距?。由此，我?積極參加學(xué)?校___的?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其?精神實(shí)質(zhì)，?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?教學(xué)理念、?教學(xué)方法。?并積極與我?校的其他英?語教師研究?教材、教法?，同時(shí)，聽?課___節(jié)?，以此來共?同提高業(yè)務(wù)?水平。認(rèn)真?寫好教學(xué)反?思、并及時(shí)?進(jìn)行整理，?升華為隨筆?和經(jīng)驗(yàn)。?三、教育教?學(xué)工作方面?這學(xué)期我?擔(dān)任的是八?年級(jí)一班的?英語教學(xué)。?由于民工子?弟學(xué)校很多?學(xué)生無法在?本地參加中?考，上學(xué)期?末，班里成?績好的一部?分學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)?回老家，班?里現(xiàn)有學(xué)生?基礎(chǔ)差，我?在實(shí)踐中積?極探索新的?教學(xué)方式，?研究英語課?堂教學(xué)，深?刻領(lǐng)會(huì)新課?改的理念，?注重激發(fā)和?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的興?趣，開展了?“如何學(xué)好?英語”等活?動(dòng)，樹立學(xué)?習(xí)英語的自?信心，注重?形成性評(píng)價(jià)?在英語教學(xué)?中的運(yùn)用，?并能夠及時(shí)?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。?具體成效如?下:1、?充分認(rèn)識(shí)教?材的特點(diǎn)，?了解學(xué)生的?特性。這屆?學(xué)生用的是?人教版的教?材，針對(duì)的?是有一定英?語基礎(chǔ)的學(xué)?生，起點(diǎn)比?較高，單詞?的呈現(xiàn)比較?多，而且難?度梯度明顯?，提倡“用?到即學(xué)”，?很多內(nèi)容對(duì)?于大多數(shù)學(xué)?生理解起來?是有難度的?。而我們作?為農(nóng)村地區(qū)?的學(xué)生本來?基礎(chǔ)就差，?在這種情況?下，我感覺?上課難度比?較大。所以?在授課時(shí)我?盡量使抽象?的問題具體?化、枯燥的?問題趣味化?，盡力采取?多種方法去?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的興?趣。如多講?一些有關(guān)英?美國家的（?范本）文化?知識(shí)、生活?故事，把難?記的知識(shí)點(diǎn)?編成一段段?朗朗上口又?容易記憶的?順口溜等。?2、注重?因材施教，?準(zhǔn)確把握難?易度。了解?和分析學(xué)生?情況，有針?對(duì)性地教學(xué)?對(duì)教學(xué)成功?與否至關(guān)重?要。在一節(jié)?課上，既有?大量的單詞?呈現(xiàn)，又有?句子、篇章?的理解，還?會(huì)有語法的?講解，給人?的感覺亂而?無序。有的?學(xué)生更有一?種“丈二和?尚摸不著頭?腦”的感覺?。所以我在?備課的時(shí)候?，就會(huì)根據(jù)?學(xué)生的實(shí)際?情況把教材?內(nèi)容進(jìn)行適?當(dāng)?shù)母木帯?整理，每節(jié)?課確定一個(gè)?重點(diǎn)內(nèi)容，?對(duì)于那些難?度較大的內(nèi)?容我先適當(dāng)?降低難度再?逐步增加，?這樣學(xué)生更?容易接受。?同時(shí)根據(jù)不?同的班級(jí)學(xué)?生的整體素?質(zhì)，性格特?點(diǎn)等，我也?采取了不同?的策略。對(duì)?學(xué)生整體基?礎(chǔ)不太好的?班級(jí)，我多?采用傳統(tǒng)的?教學(xué)方式，?讓學(xué)生多讀?多背，多給?他們布置一?些基礎(chǔ)性的?題來鞏固所?學(xué)內(nèi)容。對(duì)?基礎(chǔ)好的學(xué)?生要多一些?的班級(jí)。我?采取比較開?發(fā)的課堂形?式，多給學(xué)?生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)?讓他們盡可?能地用英語?說出自己能?想到的。這?樣，既鍛煉?了學(xué)生的聽?說能力，又?培養(yǎng)了學(xué)生?的創(chuàng)新思維?能力。而且?學(xué)生通過這?樣多次的“?自我展現(xiàn)”?，其自信心?和學(xué)習(xí)興趣?得到了極大?的提高。?3、認(rèn)真完?成各項(xiàng)常規(guī)?教學(xué)環(huán)節(jié)，?注重學(xué)法指?導(dǎo)。教師的?教學(xué)活動(dòng)是?否能取得好?的效果最主?要還是體現(xiàn)?在落實(shí)好常?規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)?上。我仍然?堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)?好每節(jié)課，?做到備教材?、備學(xué)生及?備教參、課?輔資料三結(jié)?合，總是以?最充分的準(zhǔn)?備去完成每?次教學(xué)任務(wù)?。在教學(xué)活?動(dòng)中，我針?對(duì)不同的教?學(xué)內(nèi)容采取?不同的教學(xué)?方法和教學(xué)?手段，多讓?他們注重對(duì)?基礎(chǔ)知識(shí)的?積累，抓詞?匯和句型學(xué)?習(xí)，經(jīng)常進(jìn)?行聽寫訓(xùn)練?，每天布置?聽寫任務(wù)，?對(duì)所學(xué)新單?詞、新短語?、好句子進(jìn)?行聽寫，提?高學(xué)生對(duì)記?憶單詞和句?型的能力。?認(rèn)真抓常規(guī)?教學(xué)，注意?培養(yǎng)學(xué)生的?聽說讀寫的?能力，充分?利用早讀時(shí)?間，要求學(xué)?生大聲朗讀?并背誦課文?。并能耐心?細(xì)致地給學(xué)?生做好輔導(dǎo)?工作，詳細(xì)?地批改每份?作業(yè)。堅(jiān)持?布置適量的?作業(yè)，使學(xué)?生所學(xué)知識(shí)?得到鞏固和?提高。布置?作業(yè)時(shí)，堅(jiān)?持做到有針?對(duì)性，有層?次性，形式?多樣化。注?意教學(xué)的側(cè)?重點(diǎn)和難點(diǎn)?，加大閱讀?和聽力的訓(xùn)?練力度，效?果明顯;抓?單詞聽寫，?堅(jiān)持檢查背?誦，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)并提醒學(xué)?習(xí)出現(xiàn)問題?的學(xué)生，幫?助他們把成?績趕上來，?培養(yǎng)他們的?綜合運(yùn)用知?識(shí)的能力。?4、努力?完成其他方?面的工作。?在完成教學(xué)?工作的同時(shí)?，不斷優(yōu)化?課堂教學(xué)，?進(jìn)行多媒體?教學(xué)的研究?，積極幫助?其他教師制?作多媒體教?學(xué)課件，并?利用課件來?輔助教學(xué)為?教學(xué)服務(wù)。?四、存在?的問題和今?后努力的方?向總的來?說，這一年?的工作我取?得了一定的?進(jìn)步，但也?還有許多不?足之處。?1、班級(jí)整?體學(xué)習(xí)氛圍?不濃。2?、學(xué)生整體?基礎(chǔ)非常差?，英語基本?功弱。3?、部分學(xué)生?學(xué)習(xí)態(tài)度不?端正，學(xué)習(xí)?自主性差，?不能獨(dú)立完?成作業(yè)。?4、一些學(xué)?生不能堅(jiān)持?并按時(shí)背誦?老師布置的?單詞、句型?及課文。?5、寫作能?力差，很多?學(xué)生不能造?完整的句子?。6、學(xué)?生成績__?_嚴(yán)重，對(duì)?部分后進(jìn)生?___還不?夠，對(duì)優(yōu)等?生的培養(yǎng)力?度還很需要?加大。今?后在工作中?，學(xué)習(xí)新的?教學(xué)方法，?努力在做好?教學(xué)常規(guī)工?作的情況下?，要不斷優(yōu)?化課堂教學(xué)?，多注意學(xué)?法指導(dǎo)，加?強(qiáng)和學(xué)生之?間的互動(dòng)，?并堅(jiān)持多聽?課，學(xué)習(xí)同?科目教師先?進(jìn)的教學(xué)方?法及教學(xué)理?念，加大對(duì)?學(xué)生單詞、?句型及課文?背誦的檢查?力度，指導(dǎo)?學(xué)生一些學(xué)?習(xí)英語及做?題的方法。?加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培?優(yōu)力度，加?強(qiáng)教學(xué)反思?，加大英語?寫作訓(xùn)練力?度，在對(duì)知?識(shí)的積累過?程中，提高?學(xué)生的綜合?運(yùn)用知識(shí)的?能力，力爭?在下半學(xué)期?教育教學(xué)中?上一個(gè)新的?高度。篇?3:八年級(jí)?上冊(cè)英語教?學(xué)工作總結(jié)?本學(xué)期，?我擔(dān)任八年?級(jí)48、4?9和___?班三個(gè)班的?英語教學(xué)工?作，___?班有學(xué)生_?__人，_?__班有_?__人，_?__班有_?__人。作?為一直從事?中學(xué)英語教?學(xué)的我，雖?了解到了一?些教學(xué)教法?，但在實(shí)際?的教育教學(xué)?中，我深深?感覺到教中?學(xué)英語之難?之累，真是?“苦在其身?，樂在其心?”!為使今?后的教學(xué)工?作取得更大?進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期的教?學(xué)工作做一?總結(jié)。英?語是中學(xué)生?的一門主課?，無論是學(xué)?校、家長還?是學(xué)生都很?重視它，但?是不少學(xué)生?覺得這門功?課單調(diào)枯燥?，學(xué)起來吃?力，甚至有?不少學(xué)生放?棄了它。究?其原因，是?學(xué)生對(duì)英語?學(xué)習(xí)的接觸?面小，說練?機(jī)會(huì)少，以?及他與中文?的部分反差?的諸多因素?，使得學(xué)生?對(duì)英語學(xué)習(xí)?常常存在“?厭、怕、棄?”的不健康?的心理。這?使我不得不?改進(jìn)教學(xué)方?法。第一?、確立與新?課程相適應(yīng)?的教育觀念?學(xué)生是學(xué)習(xí)?的主體我?對(duì)《英語課?程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)?行了研讀，?了解了目前?英語課程改?革的目的、?掌握了目前?英語改革的?重點(diǎn)、明確?了英語課程?各級(jí)的總目?標(biāo)和各內(nèi)容?的分級(jí)目標(biāo)?、理解了英?語教學(xué)原則?、學(xué)會(huì)了一?些科學(xué)評(píng)價(jià)?原則等，從?而為后面的?教學(xué)提供了?充分的依據(jù)?、奠定了的?扎實(shí)的基礎(chǔ)?、保證了教?學(xué)的順利進(jìn)?行。老師?不能代替學(xué)?生讀書，代?替學(xué)生感知?，代替學(xué)生?觀察、分析?、思考，代?替學(xué)生明白?任何一個(gè)道?理和掌握任?何一條規(guī)律?。老師只能?讓學(xué)生自己?讀書，自己?感受事物，?自己觀察、?分析、思考?，從而明白?任何一個(gè)道?理和掌握任?何一條規(guī)律?。于是我改?變“一言堂?”，把課堂?還給學(xué)生，?形成師生交?往、積極互?動(dòng)、共同發(fā)?展的教學(xué)過?程。第二?、使學(xué)生明?白學(xué)習(xí)目的?。要學(xué)好?英語，首先?要使學(xué)生認(rèn)?識(shí)到學(xué)這一?語言的目的?和意義。如?果我們不懂?英語，怎么?去了解世界??如果我們?不會(huì)說英語?，也聽不懂?他們說什么?，就無法與?他們交流，?溝通，更談?不上有商業(yè)?交易了。只?有學(xué)生自覺?地把自己的?理想與祖國?的前途和命?運(yùn)聯(lián)系起來?，才會(huì)對(duì)英?語學(xué)習(xí)真正?感興趣，這?種興趣也有?可能轉(zhuǎn)為學(xué)?習(xí)英語的動(dòng)?力。因此我?結(jié)合本地區(qū)?學(xué)生的實(shí)際?情況，通讀?和節(jié)選教材?，圍繞著最?簡單、最基?本、最常用?的英語詞匯?、句型、交?際會(huì)話等進(jìn)?行教學(xué)，使?學(xué)生對(duì)英語?產(chǎn)生興趣，?形成學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)。結(jié)合?學(xué)生的實(shí)際?和教材的內(nèi)?容，既要考?慮知識(shí)的縱?向聯(lián)系，又?要考慮新知?的橫向銜接?;既要突出?重點(diǎn)，又要?突破難點(diǎn);?既要體現(xiàn)出?完整的教學(xué)?過程，又要?注意好各環(huán)?節(jié)的過渡自?然。并制作?了各種有趣?的教具，如?:單詞卡片?、實(shí)物(圖?片)、頭飾?等教具為課?堂教學(xué)做好?服務(wù)。第?三、努力建?立融洽的師?生關(guān)系相?對(duì)來說，初?中生比小學(xué)?生獨(dú)立性強(qiáng)?，自尊心也?逐漸增強(qiáng)，?渴望得到尊?重。師生之?間只有互相?尊重，互相?信任，才能?建立起友好?關(guān)系，從而?促進(jìn)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣。?所以我必須?樹立正確的?學(xué)生觀，正?確認(rèn)識(shí)學(xué)生?的主體地位?。我用自己?滿腔的愛去?關(guān)心、尊重?學(xué)生，耐心?細(xì)致地指導(dǎo)?學(xué)生，溝通?和學(xué)生的思?想感情，使?自己成為學(xué)?生歡迎和愛?戴的人。上?課時(shí)我是學(xué)?生的老師，?循循善誘和?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?，大膽求異?創(chuàng)新;課后?我卻成為他?們的___?和好朋友，?無話不談，?亮起心靈之?光;生活上?，我是他們?的父母，關(guān)?懷備至。?第四、嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)，保持?良好的教態(tài)?教師的教?風(fēng)直接影響?學(xué)生的學(xué)風(fēng)?。教師的一?言一行，無?時(shí)無刻不在?影響著學(xué)生?。所以我提?高自己的思?想認(rèn)識(shí)和覺?悟程度水平?，做到愛崗?敬業(yè)，學(xué)而?不厭，誨人?不倦，為人?師表，治學(xué)?嚴(yán)謹(jǐn)，還要?保持良好的?教態(tài)。老師?的教學(xué)語言?和教態(tài)對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)有?直接的影響?。老師的教?態(tài)好，學(xué)生?就喜歡，他?們聽課的興?趣就高，接?受知識(shí)也快?。反之，學(xué)?生就不喜歡?，甚至討厭?。特別是正?處于青春期?的初中生，?看問題開始?有可獨(dú)立的?見解，對(duì)他?們更要注意?教態(tài)和教學(xué)?語言的使用?。如我介紹?新句型時(shí)，?我利用語言?的輕重，語?調(diào)的高低，?和一定的動(dòng)?作表情，盡?量引起學(xué)生?的注意和興?趣。當(dāng)學(xué)生?回答問題時(shí)?，我的表情?變得自然