2023年教育實(shí)習(xí)班主任工作的自我總結(jié)

第7頁共7頁2023年?教育實(shí)習(xí)班?主任工作的?自我總結(jié)?經(jīng)歷了兩個?月的___?活，讓我初?嘗了身為一?名教師的酸?甜苦辣，也?更讓我體會?到當(dāng)一名教?師所肩負(fù)的?責(zé)任。在以?前我總以為?老師這個職?業(yè)是最輕松?的，不需要?付出什么，?每年還有三?個月的假期?，而且工資?高不說，社?會地位也高??？墒钱?dāng)我?真的走上講?臺的時候，?我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)?一名老師難?，而要當(dāng)一?名優(yōu)秀的、?受學(xué)生尊敬?的老師則難?乎其難！?在這兩個月?里，作為一?名實(shí)習(xí)教師?，我能以教?師身份嚴(yán)格?要求自己，?為人師表，?處處注意自?己言行和儀?表，熱心愛?護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校?的學(xué)生，本?著對學(xué)生負(fù)?責(zé)的態(tài)度盡?全力做好班?主任及教學(xué)?的每一項(xiàng)工?作；同時作?為一名__?_，能夠遵?守實(shí)習(xí)學(xué)校?的規(guī)章制度?，尊重實(shí)習(xí)?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和?老師，虛心?聽取他們的?指導(dǎo)意見，?并且和其他?___一起?團(tuán)結(jié)協(xié)作完?成實(shí)習(xí)學(xué)校?布置給我們?的任務(wù)，很?好的塑造了?我們教育技?術(shù)專業(yè)的形?象，給實(shí)習(xí)?學(xué)校留下好?的印象。?在實(shí)習(xí)期間?，我們的主?要任務(wù)是班?主任工作和?教學(xué)工作，?下面就是本?人的工作自?我總結(jié)：?一、在工作?準(zhǔn)備方面?首先我能較?快的了解整?個班級的情?況特點(diǎn)。記?得剛開始見?習(xí)時，我就?急著找班主?任老師了解?班級情況。?但老師并沒?有直接告訴?我們，而是?讓我們自己?去發(fā)現(xiàn)、去?了解?？赡?當(dāng)初我們有?點(diǎn)不理解。?但后來想一?想老師并沒?有做錯。我?們應(yīng)該用自?己的眼睛用?心去觀察了?解這個班級?，了解學(xué)生?，畢竟我們?面對的還是?學(xué)生，這也?是對我們工?作的一個考?驗(yàn)。于是第?一天我就很?仔細(xì)地看了?學(xué)生寫的周?記，我想從?他們的文字?里捕捉一些?有關(guān)于性格?、家庭等方?面的消息。?然后我把這?些信息記在?我的筆記本?上。圈出其?中我認(rèn)為很?有必要談話?的學(xué)生名字?，然后再抽?時間來找他?們聊。接下?來我就通過?班委會議了?解了班級的?一些日常工?作以及班委?的一些職責(zé)?。其次，?我能較快的?熟悉和掌握?學(xué)生的情況?。為了增進(jìn)?對學(xué)生的了?解，我抓住?一切肯能的?機(jī)會和他們?接觸交流。?除了上課時?間，我一直?是跟班的。?剛開始幾天?，學(xué)生都不?怎么和我說?話，都非常?被動。我發(fā)?現(xiàn)自己好象?很難融入這?個班級，原?因是彼此還?不了解，這?時我應(yīng)該采?取主動，通?過關(guān)心他們?的學(xué)習(xí)、生?活情況，慢?慢的和他們?交流。由于?我的性格本?來就很活潑?，年齡又比?較小，因此?我和他們交?流起來很輕?松，他們也?愿意來找我?。通過自己?的主動以及?對他們的關(guān)?心，學(xué)生也?逐漸放開來?了，都愿意?主動找我交?流了。在他?們的心理我?不僅是一位?老師，還是?一個貼心的?朋友。師生?之間就應(yīng)該?多交流，只?有這樣，你?才能了解學(xué)?生。二、?在班級日常?管理方面?我能在班主?任老師的指?導(dǎo)下，輔助?她主持日常?工作并__?_了一次班?級活動。在?這短短的兩?個星期，我?更多的是監(jiān)?督學(xué)生的學(xué)?習(xí)、紀(jì)律以?及衛(wèi)生。在?監(jiān)督的同時?，不忘給他?們灌輸一些?道理，能結(jié)?合他們的年?齡特點(diǎn)進(jìn)行?思想道德教?育。比如早?自修的作業(yè)?上交，很多?同學(xué)每次過?來不是說自?己忘了做作?業(yè)就是說不?會做的理由?來拖欠作業(yè)?。通過自己?對他們的監(jiān)?督及必要的?思想教育，?一部分同學(xué)?能很好的改?掉拖欠作業(yè)?這不好的習(xí)?慣。特別是?我們班的浩?南，每次作?業(yè)都是空白?，到了后來?都是他主動?把作業(yè)本給?我，看到上?面寫滿滿的?，我非常高?興。我想他?們還是比較?懶，學(xué)習(xí)主?動性不夠，?像此類學(xué)生?就需要我們?的監(jiān)督和引?導(dǎo)。除了?作業(yè)，還有?衛(wèi)生打掃，?女生普遍比?較認(rèn)真積極?，而有部分?男生就非常?偷懶，總是?推推拖拖。?對與這類學(xué)?生，就應(yīng)該?給他們明確?的任務(wù)。我?們班有太多?調(diào)皮的學(xué)生?，我發(fā)現(xiàn)自?己很難對他?們進(jìn)行思想?教育，你不?能對他硬來?，你越是態(tài)?度強(qiáng)硬，他?就越反抗。?對于這類?學(xué)生，應(yīng)該?在平時和他?們多交流，?能夠在平常?的交流中適?當(dāng)?shù)耐ㄟ^一?些言語對他?們作一些引?導(dǎo)。有時候?還要來一些?技巧。比如?有一次，指?導(dǎo)班主任要?求幾個學(xué)生?把課本p4?9頁的公式?抄5遍，但?是這個要求?讓我去傳達(dá)?給學(xué)生。他?們很多的都?不愿意來寫?。這時候是?不能來硬的?，否則不但?完成不了班?主任安排下?來的任務(wù)，?以后的工作?也不好展開?。我想了一?下，利用他?們講義氣的?特點(diǎn)。我對?他們說：我?們私底下是?不是好朋友?？他們都說?是的。我又?問：那好朋?友有困難了?，你們幫不?幫？他們都?說幫。我就?說：既然如?此，現(xiàn)在班?主任要我?guī)?他監(jiān)督你們?抄作業(yè)，我?要你們乖乖?地抄，否則?我完不成任?務(wù)，你們幫?不幫我？他?們都笑了，?結(jié)果肯定是?令我滿意的?。事后我又?和他們說了?抄作業(yè)的真?正目的。這?一套我發(fā)現(xiàn)?還蠻管用的?。三、在?班級活動方?面開展活?動，學(xué)生是?主體，因此?開展的活動?就應(yīng)該迎合?學(xué)生的興趣?。在一開始?，我就在學(xué)?生中展開一?些調(diào)查，詢?問他們喜歡?開展什么體?育比賽，以?及什么性質(zhì)?的班會。通?過收集學(xué)生?的意見，我?___了一?場籃球友誼?賽。我想通?過這個比賽?能夠增強(qiáng)班?級的凝聚力?，為了更好?的準(zhǔn)備這場?比賽，我還?讓學(xué)生展開?了一些訓(xùn)練?，這些訓(xùn)練?非常有效果?，最終以絕?對優(yōu)勢贏得?了勝利。在?比賽過程中?，女生可謂?表現(xiàn)積極，?能夠很好的?為隊(duì)員加油?助威。這就?很好的體現(xiàn)?了班級的凝?聚力。而在?班會方面，?很多學(xué)生喜?歡比賽性質(zhì)?的，又要結(jié)?合知識方面?的活動。但?在我擔(dān)任實(shí)?習(xí)班主任期?間已經(jīng)安排?了誠信班會?。為此，我?就跟麗萍商?量在她擔(dān)任?班主任期間?進(jìn)行一次知?識競猜主題?班會。那次?班會下來，?同學(xué)們的思?維異?；钴S?，而且小組?之間競爭非?常激烈，這?也很好的體?現(xiàn)了我們班?學(xué)生特點(diǎn)，?好勝、好動?。時間過?的非?？欤?當(dāng)我真正了?解學(xué)生特點(diǎn)?，開始和他?們建立起感?情時，卻結(jié)?束了。雖然?非常短暫，?但覺得自己?學(xué)到了很多?，特別是認(rèn)?真負(fù)責(zé)，也?嘗到了當(dāng)老?師的酸甜苦?辣，感受到?學(xué)生的聰明?可愛。在這?次實(shí)習(xí)中，?我從班主任?老師身上學(xué)?到很多，同?時充分體會?到“愛心”?在師生中的?關(guān)鍵作用，?只有你對學(xué)?生付出真愛?，你才能取?得學(xué)生對你?的尊重和信?任，理解你?的愛。一?、了解學(xué)生?、交流溝通?作為一個?班主任，一?定要了解班?上的每一個?學(xué)生，才能?更好地管理?班級。在見?習(xí)的一周里?，我通過找?原班主任了?解情況，參?加所任班的?班會活動，?找學(xué)生個別?談心，悉心?觀察等方式?，來了解學(xué)?生的基本情?況，包括學(xué)?生的主題思?想、學(xué)習(xí)現(xiàn)?狀、優(yōu)秀生?和后進(jìn)生等?。同時，還?通過批改周?記、作文并?利用自習(xí)、?早讀、聽課?時間，深入?班級，廣泛?接觸學(xué)生，?進(jìn)一步了解?學(xué)生，記住?每一個學(xué)生?的名字以及?大體性格特?征。在第?二周舉行校?運(yùn)會，我就?充分利用這?個機(jī)會去和?學(xué)生交流，?達(dá)到心靈上?的溝通。校?運(yùn)會上，我?不但是他們?的良師，_?__、指導(dǎo)?他們參賽、?做好后勤工?作等，還是?他們的益友?，幫助他們?擦藥油、遞?水等，并適?當(dāng)開一些幽?默的小玩笑?，不僅舒緩?他們的緊張?，而且拉近?了我們之間?的距離。通?過這次校運(yùn)?會，我基本?上了解了學(xué)?生的性格特?征，這極大?有助于我日?后的班主任?工作。二?、作好計(jì)劃?、繁而不亂?我利用學(xué)?生去軍訓(xùn)一?周的空隙，?根據(jù)自己了?解到的情況?和原班主任?的建議，我?制定了詳盡?的工作計(jì)劃?。古人云：?“凡事預(yù)則?立，不預(yù)則?廢?！边@說?明制定計(jì)劃?的重要性。?（范本）如?果沒有制定?一個切實(shí)可?行的計(jì)劃，?跟著感覺走?，就會使工?作顯得被動?，而且繁重?的工作就會?顯得更凌亂?，以致工作?難以開展，?不能達(dá)到預(yù)?期的目標(biāo)，?而且還可能?出現(xiàn)一些不?可預(yù)測的問?題。因此，?開展班主任?工作，一定?要先作好計(jì)?劃。確實(shí)?，這份詳盡?的計(jì)劃對我?一個多月以?來的工作有?很大的指導(dǎo)?作用。有了?計(jì)劃就更加?有信心了，?做起事情來?也順手有勁?多。三、?為人師表、?樹立威信?班主任首先?是一位教師?。老師的外?在行為表現(xiàn)?，對學(xué)生具?有一種榜樣?和示范作用?，會對學(xué)生?產(chǎn)生潛移默?化的影響。?初中生的心?理、生理以?及其綜合素?質(zhì)趨于成熟?，思維活躍?，情感豐富?，對身邊發(fā)?生的事情具?有了一定的?判斷能力，?也有了一定?的看法。俗?話說：“身?教重于言教?。”我無論?在穿著打扮?方面，還是?在言行方面?；無論是在?教學(xué)能力方?面，還是在?個人修養(yǎng)方?面都以一名?正式教師、?班主任的身?份要求自己?，在班中得?到了學(xué)生的?認(rèn)可與支持?。只有加強(qiáng)?師德修養(yǎng)，?成為學(xué)生為?人的楷模，?才能樹立起?學(xué)生對自己?的威信。?工作中，我?注意充分發(fā)?揮自己各方?面的特長，?比如我數(shù)學(xué)?、英語等各?科的知識都?比較扎實(shí)，?就利用自修?時間幫學(xué)生?解決一些他?們不懂的急?需解決的問?題，這讓學(xué)?生覺得我無?所不通，自?然也對我刮?目相看，對?我的敬佩之?意油然而生?。四、建?設(shè)好班干隊(duì)?伍、樹立良?好班風(fēng)要?做好學(xué)生各?方面的工作?，單憑班主?任是絕對做?不好的，而?應(yīng)該形成以?班團(tuán)干部為?中心的學(xué)生?骨干力量。?班干部在班?級中是各項(xiàng)?活動的__?_者和倡導(dǎo)?者。我一到?初二（7）?班，就著手?了解班委情?況，___?班干會議，?明確他們的?職務(wù)，對他?們提出了自?己的要求，?并表示了對?他們的關(guān)心?與信任。在?其他同學(xué)面?前，我?guī)椭?他們樹立班?干的威信，?讓全班同學(xué)?都聽從班干?的指揮，使?班干的工作?順利開展。?要為學(xué)生?創(chuàng)造一個良?好的學(xué)習(xí)、?生活、成長?的環(huán)境，必?須樹立良好?的班風(fēng)。而?良好班風(fēng)的?建設(shè)必須使?___有一?種精神，爭?先創(chuàng)優(yōu)，愛?班好學(xué)的精?神。為了培?養(yǎng)學(xué)生這種?精神，我開?展了兩次主?題班會。一?次是《建設(shè)?文明、有序?、和諧的班?___》，?讓學(xué)生了解?遵守紀(jì)律，?建設(shè)良好班?風(fēng)的重要性?，培養(yǎng)學(xué)生?自覺自律的?精神，增強(qiáng)?___的團(tuán)?隊(duì)精神。一?次是《我為?班___添?光彩——如?何促進(jìn)班級?團(tuán)結(jié)》，讓?學(xué)生明白關(guān)?心___的?重要性，知?道在一個班?___里人?各有所長，?應(yīng)該互相尊?重，只有同?心協(xié)力才能?建立一個團(tuán)?結(jié)的班__?_。除外，?我還利用報?刊雜志、個?人談話等多?種途徑對學(xué)?生進(jìn)行思想?政治教育，?幫助他們樹?立起正確的?人生觀、價?值觀，培養(yǎng)?___精神?，讓學(xué)生共?同努力建立?一個團(tuán)結(jié)的?班___。?五、尊重?學(xué)生、貴在?坦誠初中?學(xué)生正處于?一個逐漸成?熟的階段，?自尊心強(qiáng)，?對周圍的事?物很敏感，?容易受到傷?害，班主任?應(yīng)該是學(xué)生?人格和自尊?的保護(hù)者。?班主任要致?力于創(chuàng)設(shè)一?種師生相互?尊重、理解?、友愛的氛?圍，把保護(hù)?和尊重學(xué)生?的人格與自?尊心作為班?級管理的重?要原則。記?得一次，一?學(xué)生不小心?踩到我的腳?，連忙說“?對不起”，?生怕我生氣?。出乎他的?意料，我微?微一笑，溫?和地說：“?沒關(guān)系。走?路小心，別?摔倒拉。”?那學(xué)生一聽?，緊張的臉?舒展開來，?并回敬我一?個燦爛的笑?容。自此以?后，這個學(xué)?生見到我，?都很主動向?我打招呼，?非常地尊重?我。一件小?事情，但卻?令我在一個?學(xué)生心目中?樹立了良好?的形象。?尊重學(xué)生的?情感與尊重?學(xué)生的人格?與自尊，同?樣重要。情?感是行為的?動力，學(xué)生?在校的一切?活動都與他?的情感體驗(yàn)?密切相關(guān)。?學(xué)生只有在?健康良好的?情感狀態(tài)下?，才能安心?接受教育。?班主任應(yīng)該?把與學(xué)生建?立良好關(guān)系?作為重要的?工作目標(biāo)。?在工作中，?我對學(xué)生盡?量多理解、?多寬容、多?尊重、多支?持與多幫助?；主動幫助?學(xué)生克服各?種情感危機(jī)?，培養(yǎng)學(xué)生?情感表達(dá)與?自我調(diào)控能?力，使每個?學(xué)生的情感?都能得到應(yīng)?有的尊重與?健全的發(fā)展?。如我班的?一個學(xué)生不?愿意參加學(xué)?校的運(yùn)動會?，我并沒有?批評他，而?耐心地詢問?原因，知道?其害怕自己?出錯會給同?學(xué)笑話才不?愿意參加的?，我針對他?的自卑心理?曉之以理，?讓他勇敢地?參加了校運(yùn)?會。尊重?學(xué)生的自主?性和個別差?異也很重要?。如，我班?學(xué)生有些喜?歡打籃球，?有些喜歡唱?歌，有些喜?歡書法……?我就讓他們?發(fā)揮各自的?長處，培養(yǎng)?他們