第3課 安塞腰鼓【備課精講精研】 八年級語文下冊 (部編版五四制)

anadvocateofrestoringwhatisancientinthearts安塞腰鼓

語言運用思維能力審美創(chuàng)造文化自信理解文中短句及排比句的運用，體會文章的節(jié)奏美、詩意美。

理解文中一些句子的深刻含義，深入體會作者所歌頌的生命力量。

通過“讀”來體會安塞腰鼓的激昂的氣勢，雄壯的場面，感受課文所表現(xiàn)出來的美。

理解文章對高原生命的熱烈贊美，感受其中生命律動和力量及豐富的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學生健康的審美情趣。

學習目標學習目標CONTENSTSCONTENTS01020304檢查預習整體感知合作探究導入新課01導入新課導入新課導入新課一曲激昂高亢，展現(xiàn)西部人民壯志豪情的《黃土高坡》，把我們的思緒引向了廣袤的黃土高原。這里是黃帝軒轅氏書寫華夏民族第一部史詩的地方，這里的子民自古以來就在和惡劣的自然環(huán)境抗爭，在數(shù)千年的抗爭史上，產(chǎn)生了許多展現(xiàn)著西部粗獷，豪放的民風民俗的藝術(shù)形式。今天，我們文化之旅的腳步將隨著劉成章先生的生花妙筆踏上這片黃土，去欣賞有“天下第一鼓”之稱的黃土高原之魂——安塞腰鼓！02檢查預習檢查預習文化知識文化知識安塞腰鼓是一種獨特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有2000年以上的歷史，安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進行，磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。1996年，安塞縣被國家文化部命名為“中國腰鼓之鄉(xiāng)”。在古代既是激勵邊關(guān)將士沖鋒陷陣、浴血奮戰(zhàn)的號角,也是將士凱旋的歡迎曲。如今,安塞腰鼓已成為中華民族堅毅不屈、意氣風發(fā)、蓬勃向上、積極進取的精神象征。

亢奮（）晦暗（）羈絆（）燒灼（）冗雜（）驀然（）震撼（）磅礴（）戛然而止（）kànghuìbànzhuórǒngmòhànpángbójiá字音作者簡介作者簡介劉成章，當代詩人、散文家，共產(chǎn)黨員，陜西省延安市人。1937年出生，1961年畢業(yè)于陜西師大中文系，他在中學時代就開始了文學創(chuàng)作，高中寫詩，然后又轉(zhuǎn)寫詞，后寫了戲劇，再寫散文。曾任該系助教、延安歌舞劇團編劇、《文學家》主編，陜西人民出版社文藝部副主任、陜西省出版總社副社長?，F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席，中國作家協(xié)會會員，中國散文學會常務理事，一級作家。主要成就首屆魯迅文學獎《羊想云彩》，陜西省雙五文學獎特別獎等。代表作品《羊想云彩》《安塞腰鼓》等。03整體感知整體感知讀課文，請根據(jù)文中描述，對安塞腰鼓進行概述、評價。整體感知整體感知用下列句式描述：

好一個（）

的安塞腰鼓！根據(jù)描述劃分文章的層次根據(jù)描述劃分文章的層次打鼓前（1-4）：（安靜）的腰鼓。打鼓中（5-27）：（激昂）的腰鼓打鼓后（28-30）：（寂靜）的腰鼓123安塞腰鼓壯闊豪放火烈安塞腰鼓的總體特征是什么？（用原文中三個連續(xù)的詞語回答）文中“好一個安塞腰鼓”反復出現(xiàn)有什么作用結(jié)構(gòu)上：是貫穿全文的線索。內(nèi)容上：表達了作者熱愛安塞腰鼓，對安塞腰鼓的贊美情懷！

舞姿響聲產(chǎn)生的土壤內(nèi)涵從“但是”到第一個“好一個安塞腰鼓”。

從“后生們的胳膊、腿、全身，”到“好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！”.

從“百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲”到第二個“好一個安塞腰鼓”。

從“每一個舞姿都充滿了力量”到“成了茫茫一片……”。

說說文章從哪四個角度展示安塞腰鼓的魅力的？說說文章從哪四個角度展示安塞腰鼓的魅力的？04合作探究合作探究品讀品讀（1）句內(nèi)部的排比：“一錘起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！”（2）句與句之間的排比：狂舞在你的面前，驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。”這些排比句使文章氣勢恢宏，語氣連貫，節(jié)奏明快，每個詞語都簡潔有力，每個句子都激起豪壯，增強了文章的感染力，能表達出強烈的思想感情。本文運用得最多的修辭方法是什么?試舉例說明這樣的寫法對表現(xiàn)文章的思想感情所起的作用。品讀為什么說“多水的江南是易碎的玻璃”，在那里打不得這樣的腰鼓？江南流水更多地表現(xiàn)柔媚的風格，而安塞腰鼓需要承載這樣原始、粗獷的生命的“厚土”。Beanelegantman

因為他們軀體里涌動著旺盛的生命力量，更因為他們骨子里充滿著新生活的強烈渴望！因此，當安塞腰鼓表演“戛然而止”的時候，人們的思想得到升華，人們不由得用新的眼光認識這個世界，看待眼前的生活：落后是暫時的，貧窮也并不可怕，只要生命在有力地搏擊，就一定會迎來新生活的曙光！

其本質(zhì)是黃土高原人要沖破貧困落后的羈絆，不甘貧困落后，不畏屈辱磨難，奮發(fā)向上，追求幸福美好的生活。在黃土地上貧窮地生活著的人們，為什么能將自己的腰鼓敲得這么響？課堂總結(jié)劉成章的《安塞腰鼓》是一首生命的和力量的贊歌。腰鼓自身，就是人類生命力量的凝聚，能最充分、最徹底的表現(xiàn)生命的陽剛之美，作者傾注了全部的熱情與筆力歌頌。既有對陜北高原土地和土地上生命的贊美，又有對我們這個從沉睡中覺醒、邁著雄健的步伐，不斷走向繁榮的偉大民族的禮贊!通過對文章的朗讀以及對文章的理解，講講這篇文章作者歌頌了什么？拓展延伸拓展延伸1.歌頌生命中奔騰的力量，這股力量，有西