2023年四年級英語集體備課總結(jié)

第3頁共3頁2023年?四年級英語?集體備課總?結(jié)四年級?英語___?備課總結(jié)一?、本學(xué)期_?__備課主?要內(nèi)容本?學(xué)期我片_?__備課的?主要內(nèi)容是?圍繞教學(xué)目?標的制定和?作業(yè)設(shè)計這?兩塊來完成?的。1。?教學(xué)目標的?制定。教學(xué)?目標的制定?分知識目標?，能力目標?和情感目標?等方面。目?標制定的是?否恰當，是?否符合所帶?班級學(xué)生的?認知能力，?目標制定的?太高，學(xué)生?難以達到，?會有為難和?厭學(xué)情緒，?而反之，目?標如果制定?的過低，程?度好的學(xué)生?，則會喪失?了學(xué)習英語?的興趣，沒?有積極進取?的動力。就?情感目標的?制定來看，?課堂上小組?活動的開展?，除了單單?能對知識目?標起到鞏固?的作用，還?能對學(xué)生之?間的情感交?流起到促進?的作用，因?此恰到好處?的情感目標?的制定非常?重要。2?。作業(yè)布置?：四年級?屬于中年級?階段，相對?于三年級初?學(xué)英語的學(xué)?生的那種懵?懂和新鮮好?奇，在一年?的學(xué)習之后?，學(xué)生的英?語水平有了?明顯的提高?。教師的教?學(xué)要求，作?業(yè)布置除了?三年級時候?布置的聽讀?作業(yè)，單純?的抄寫字母?這兩項主要?作業(yè)之外，?在四年級，?教師可以根?據(jù)學(xué)生能力?水平布置一?些其他的哪?些作業(yè)呢？?在___?備課中，各?校教師討論?的非常踴躍?。從教學(xué)要?求來看，由?于五年級的?教學(xué)要求，?要求學(xué)生掌?握單詞和主?要句型，因?此，在四年?級階段，教?師有必要，?有層次性的?對學(xué)生逐步?提出要求，?不能直接停?留在三年級?的只是要求?掌握第5課?的單詞拼讀?的基礎(chǔ)上。?從作業(yè)布?置上看，在?討論中，作?業(yè)布置分預(yù)?習作業(yè)和家?庭作業(yè)兩部?分。預(yù)習作?業(yè)除了常見?的聽讀作業(yè)?外，東苑小?學(xué)的潘晶晶?老師所代班?級，因為在?三下的時候?，培養(yǎng)了學(xué)?生熟練的掌?握了拼讀標?詞的能力，?在她的班級?，她的家庭?作業(yè)就包括?了要求學(xué)生?在預(yù)習的時?候，找出自?己不認識的?單詞，查音?標，中文意?思，試拼的?作業(yè)。在抄?寫作業(yè)這塊?來看，教師?普遍提出學(xué)?生在完成抄?寫作業(yè)的時?候，會出現(xiàn)?對著書也抄?錯單詞和句?子的問題。?是什么造成?了學(xué)生的這?種情況？這?和學(xué)生在三?年級從未接?觸過句子的?書寫有著很?大的關(guān)系。?因此，在課?堂上教師的?示范書寫就?顯得猶為重?要，在課堂?上空出相應(yīng)?的哪怕是_?__分鐘的?留給學(xué)生書?寫的時間也?顯得必不可?少。在交流?中，賈豫鳳?老師談到，?由于自己所?帶班級學(xué)生?程度較好，?她在教學(xué)數(shù)?字的時候，?就做了適當?的拓展，如?抄寫作業(yè)中?，排除了單?一的抄寫數(shù)?字的抄寫作?業(yè)，而是讓?學(xué)生，隨心?所欲的寫自?己會說的數(shù)?字，作業(yè)交?上來之后，?學(xué)生確實讓?老師得到了?意外的收獲?，有學(xué)生寫?了43，1?05等等，?由此可見，?老師在課堂?上如果按部?就班的只教?授第一課下?面的八個單?詞，學(xué)生會?有吃不飽的?感覺的。?3.公開課?開課情況?本學(xué)期第三?次___備?課，安排了?一次現(xiàn)場教?學(xué)的研討課?，由師范附?小的賈豫鳳?老師授課。?和以往公開?課不同之處?是，本次評?課，我們接?受了劉晨老?師在第二次?___備課?中所提出的?分組討論評?課四個部分?來評課的方?式來評課。?其評課分四?個部分進行?，它們分別?為目標達成?度，教師行?為，學(xué)生活?動方面和教?學(xué)行為（教?師的設(shè)計）?。在教師授?課前，我組?就對___?所學(xué)校所評?課的環(huán)節(jié)做?了布置，并?要求在評課?中，沒組請?一位老師代?表評課?？?體看來，教?師討論的熱?情很高。賈?老師純正的?語音，親切?的體態(tài)語，?朗朗上口的?韻律師無一?不深深的感?染了在場的?每一位聽課?老師，同時?也把課堂的?氣氛推向了?___。但?在評課中，?就教師的教?學(xué)目標的制?定這塊，還?有些值得商?榷的地方，?因為whe?reist?he…?在?第一課學(xué)生?已經(jīng)接觸過?，教師是否?把太多的精?力和時間放?在了該句型?的學(xué)習上，?而對于幫助?學(xué)生對E_?_cuse?me!這個?句子的理解?，花的時間?少了一些。?這次活動?，很榮幸還?邀請來了市?區(qū)教研員倪?衛(wèi)老師和劉?晨老師，還?有其他片的?備課組長及?英語學(xué)科優(yōu)?秀老師的參?加。大家對?這次活動的?開展提出了?很多寶貴的?意見和建議?，