一年級信息技術(shù)教案上

小學(xué)信息技術(shù)新教材教案一年級上小學(xué)信息技術(shù)新教材教案一年級上---第十課鼠標的操作綜合練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)信息技術(shù)教材一年級第十課教學(xué)目的：通過練習(xí)，讓學(xué)生進一步熟練掌握鼠標幾種操作。教學(xué)重點：鼠標的單擊、雙擊、拖放操作的練習(xí)教學(xué)難點：雙擊的重點練習(xí)教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)：新課引入教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)鼠標操作的幾種方法，與學(xué)生一起回顧。師生互動，回答問題復(fù)習(xí)鼠標三種操作的名稱教學(xué)環(huán)節(jié)：新授教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1布置練習(xí)內(nèi)容：根據(jù)自己的需要，選擇鼠標的單擊、雙擊或拖放練習(xí)。1、填色（單擊）聆聽要求J ""1M：J二洛■進行丑小鴨填色練習(xí)通過單擊操作單擊操作練習(xí)打字母游戲認識大小寫的字母，了解大小寫對應(yīng)關(guān)系E1WdX-0*界T.播.泊＜.I拖放練習(xí)認識中國各省份地理位置拖放練習(xí)2、拖放（中國地圖拼圖）雙擊（貓捉老鼠）巡視糾正學(xué)生的操作學(xué)生獨立操作，練習(xí)鼠標的幾種操作重點輔導(dǎo)還沒掌握好幾種操作的學(xué)生教學(xué)環(huán)節(jié)：教學(xué)總結(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖請學(xué)生說說三種鼠標操作的區(qū)別回答問題歸納鼠標的幾種操作的差別，進一步明確各種操作的要點

第十一課計算機給我講故事教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)信息技術(shù)教材一年級第十一課教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生利用計算機可以欣賞故事，知道網(wǎng)上有很多的適宜小學(xué)生的故事。教學(xué)重點：利用計算機欣賞故事教學(xué)難點：讓學(xué)生嘗試上網(wǎng)的操作教師活動1、揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容：用計算機來聽故事。2、播放故事。學(xué)生活動

教師活動1、揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容：用計算機來聽故事。2、播放故事。學(xué)生活動

聆聽要求~~看電腦屏幕，聽故事設(shè)計意圖激趣，了解通過電腦可以聽各種故事3、給學(xué)生提供網(wǎng)址，回家利用課余時間與父母一起上網(wǎng)聽故事。3、給學(xué)生提供網(wǎng)址，回家利用課余時間與父母一起上網(wǎng)聽故事。抄寫網(wǎng)址正確書寫網(wǎng)址教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)：新課引入教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖大家可以通過哪些方式聽故事？師生互動，回答問題了解學(xué)生的認識程度教學(xué)環(huán)節(jié)：新授簡單了解上網(wǎng)的過程教師利用軟鍵盤指示各字母的位置，強調(diào)?的位置簡單了解上網(wǎng)的過程教師利用軟鍵盤指示各字母的位置，強調(diào)?的位置1i-l，笛指導(dǎo)學(xué)生利用，尸一?打開瀏覽器，嘗試輸入網(wǎng)址。嘗試在地址欄輸入網(wǎng)址教學(xué)環(huán)節(jié)：教學(xué)總結(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖簡單回顧所學(xué)內(nèi)容，按要求做下課準備聆聽常規(guī)訓(xùn)練

第十二課健康使用計算機教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)信息技術(shù)教材一年級第十二課教學(xué)目的：掌握使用計算機要注意的一些問題，培養(yǎng)學(xué)生有健康使用計算機的意識。教學(xué)重點：坐姿、習(xí)慣、不長時間使用計算機的意識。教學(xué)難點：使用學(xué)習(xí)軟件的一些操作要領(lǐng)。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)：新課引入教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖師：同學(xué)們，你們喜歡電腦嗎？師：奇奇這位小朋友跟你們一樣也很喜歡電腦。出示flash課件。學(xué)生回答讓學(xué)生通過奇奇的故事，感悟“奇奇怎么累倒了”，激發(fā)學(xué)生的好奇心。教學(xué)環(huán)節(jié)：新授教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖師：”討論會：奇奇他怎么啦”？生：奇奇一整天用電腦……生：奇奇眼睛累了……讓學(xué)生集體討論為什么為什么奇奇累倒了，為下面的教學(xué)作鋪墊。師：長時間使用計算機會對我們身體有什么影響？閱讀課本38—39頁內(nèi)容。師：合理安排時間，注意休息，動靜結(jié)合。生閱讀課本生：上課沒精神……生：玩也沒心機……生：病倒了……讓學(xué)生通過自學(xué)看書尋找奇奇累倒的原因。通過討論發(fā)現(xiàn)，“要合理安排時間”，觸發(fā)學(xué)生“我要學(xué)”的情感。師：我們要幫助奇奇，讓他合理安排時間。好嗎？好，看我們有沒有這個能力?，F(xiàn)在我們來一起挑戰(zhàn)自己，“健康使用計算機”，勇闖三關(guān)。師：請學(xué)生上臺操作示范。生操作鼠標創(chuàng)關(guān)。通過讓學(xué)生一邊熟練操作鼠標，同時學(xué)習(xí)如何健康使用計算機，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。獎勵學(xué)生玩“找星星”和“拖拖拉拉學(xué)漢字”游戲是結(jié)合課本的教學(xué)，適用于分層教學(xué)。讓學(xué)有余力的學(xué)生做完規(guī)定的操作后，用鼓勵的方法，讓學(xué)生通過玩這兩個游戲進一步操作鼠標，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固教學(xué)目標。過第二關(guān)要求。師：請在圖中找出做錯的地方，然后用鼠標雙擊錯處。勝利闖關(guān)的同學(xué)可以去玩“找星星”游戲。也可以去幫助有需要的同學(xué)。生操作鼠標創(chuàng)關(guān)學(xué)有余力的學(xué)生可以去玩“找星星”。

第三關(guān)的要求。師：請你把“對”或者“錯”的符號拖動到相對應(yīng)的圖上生操作鼠標闖關(guān)自己判斷對與錯。師：帶讀健康使用計算機的方法生齊讀加深學(xué)生記憶。師：恭喜同學(xué)們，你們都過關(guān)了。都有能力去幫助奇奇合理安排時間。我們要身體力行，讓我們的眼睛也先休息一下。生跟著做眼睛休息操讓學(xué)生身體力行，懂得適當時候要休息一下。做眼睛休息操，活動身體。師：休息好啦，我們一起來幫助奇奇。請你幫奇奇合理安排以下時間里的活動。生按合理安排時間，動靜結(jié)合的原則自由拖動圖片到適當?shù)奈恢蒙?。讓學(xué)生根據(jù)圖片和時間的提示進行合理安排時間。此題是為后面學(xué)生順得完成“我的時間我做主”作鋪墊。師：讓我們?yōu)榧倨谥械囊惶?，設(shè)計一張計算機使用時間表讓學(xué)生填寫“我的時間我作主”的表格。不懂的可以畫圖畫，也可以寫拼音。生自由發(fā)揮。生個性展示。小組討論，評選填寫最合理的表格提供個性展示的舞臺。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)健康使用計算機的基礎(chǔ)上進行了總結(jié)提高。