競(jìng)聘中學(xué)副校長(zhǎng)演講稿范文

第6頁(yè)共6頁(yè)競(jìng)聘中學(xué)副校長(zhǎng)演講稿范文尊敬?的各位領(lǐng)導(dǎo)?、各位評(píng)委?：大家好?！首先感?謝教育改革?和各位領(lǐng)導(dǎo)?為我提供了?這個(gè)鍛煉自?己、展現(xiàn)自?我的機(jī)會(huì)。?今天，我積?極響應(yīng)競(jìng)聘?縣高級(jí)中學(xué)?副校長(zhǎng)的文?件精神，懷?著激動(dòng)的心?情勇敢地走?___來(lái)、?接受評(píng)委和?大家對(duì)我的?公正評(píng)判。?我叫__?_，現(xiàn)年_?__歲，本?科學(xué)歷，中?學(xué)一級(jí)教師?，___年?參加工作，?___年來(lái)?一直擔(dān)任班?主任、教育?處干事、_?__年以后?被任命教育?處主任。我?以工作認(rèn)真?踏實(shí)、教學(xué)?嚴(yán)謹(jǐn)、科研?成果顯著而?贏得廣大師?生們的信賴?。在___?年___月?我被縣__?_部、教育?局委派參加?___省中?青年骨干人?才（中學(xué)校?長(zhǎng)）培訓(xùn)_?__個(gè)月。?愛因斯坦說(shuō)?過(guò)：熱愛是?最好教師.?我熱愛這甘?為人梯教師?工作、平時(shí)?工作之余愛?讀書看報(bào)，?鉆研業(yè)務(wù)。?也喜歡和在?教學(xué)、班級(jí)?管理上有方?法有思想教?師共同探討?，以達(dá)到他?人之長(zhǎng)融為?自己所用。?自學(xué)了計(jì)算?機(jī)知識(shí)、能?夠熟練地使?用計(jì)算機(jī)進(jìn)?行網(wǎng)上操作?、文字處理?和課件制作?以及日常維?護(hù)，能為現(xiàn)?代管理提供?保障。今?天、我參加?副校長(zhǎng)職位?的競(jìng)爭(zhēng)、不?為名利、只?想用行動(dòng)證?明一個(gè)事實(shí)?、那就是“?宜君教師是?一流的、宜?君的教育是?大有可為的?”?，F(xiàn)在?我通過(guò)對(duì)副?校長(zhǎng)崗位職?責(zé)的認(rèn)識(shí)和?理解，認(rèn)為?所競(jìng)聘的校?長(zhǎng)就應(yīng)該具?有以下的能?力和素質(zhì)：?一、要有?助手意識(shí)。?副校長(zhǎng)是校?長(zhǎng)的助手，?決定了他在?工作中既要?主動(dòng)、積極?地開展工作?，又要嚴(yán)格?遵守自己的?職責(zé)范圍，?主動(dòng)之中要?掌握分寸，?嚴(yán)防超權(quán)越?位。在校長(zhǎng)?和全體教職?工之間，副?校長(zhǎng)又是上?情下達(dá)、下?情上達(dá)的決?策層人物。?因此，副校?長(zhǎng)還要協(xié)助?校長(zhǎng)協(xié)調(diào)好?上下關(guān)系。?二、要有?合作精神。?一要正確執(zhí)?行學(xué)校的決?策。凡經(jīng)_?__研究討?論后由校長(zhǎng)?集中大家意?見“拍板”?決定的事情?，無(wú)論自己?是否理解和?贊同，都必?須認(rèn)真執(zhí)行?。二要善于?發(fā)現(xiàn)、彌補(bǔ)?工作中的不?足。如果發(fā)?現(xiàn)在工作中?有疏漏，副?校長(zhǎng)絕不應(yīng)?站在局外，?袖手旁觀，?抱著好壞與?我無(wú)關(guān)的思?想，更不能?等看笑話，?而要主動(dòng)去?補(bǔ)臺(tái)。三?、要尊重校?長(zhǎng)，維護(hù)校?長(zhǎng)的威信。?尊重校長(zhǎng)，?關(guān)鍵是要尊?重校長(zhǎng)的領(lǐng)?導(dǎo)地位。這?種尊重是信?任和支持，?是對(duì)校長(zhǎng)完?全負(fù)責(zé)任。?四，幫助校?長(zhǎng)分擔(dān)責(zé)任?。對(duì)于校長(zhǎng)?工作中的失?誤，要主動(dòng)?承擔(dān)相應(yīng)負(fù)?的責(zé)任，并?向各方面做?好解釋工作?，切不可無(wú)?動(dòng)于衷，更?不能推卸責(zé)?任，落井下?石。三、?要有務(wù)實(shí)作?風(fēng)。副校長(zhǎng)?一般情況下?都分管一項(xiàng)?專門工作，?這就要求副?校長(zhǎng)把專項(xiàng)?工作抓實(shí)，?抓細(xì)，抓活?，要熟悉，?精通分管工?作，掌握過(guò)?硬的業(yè)務(wù)本?領(lǐng)，獨(dú)擋一?面地做好分?管工作副校?長(zhǎng)必須熟悉?分管工作的?業(yè)務(wù)，把握?工作的特點(diǎn)?，研究工作?的方法，完?成分管工作?的任務(wù)。為?此，副校長(zhǎng)?應(yīng)做到對(duì)分?管工作要身?體力行，不?敷衍，不打?折，不畏首?畏尾，大膽?工作，勇于?創(chuàng)新；處理?問(wèn)題要果敢?、堅(jiān)決，能?自己處理的?問(wèn)題，盡量?不矛盾上交?，避免那種?“孩子哭，?抱給娘”的?做法。四?、真抓實(shí)干?，講究效率?。副校長(zhǎng)對(duì)?自己分管的?工作要高度?負(fù)責(zé)，并做?到事前有計(jì)?劃，事中有?檢查，事后?有總結(jié)；計(jì)?劃要周密，?注重操作性?；檢查要細(xì)?致，增強(qiáng)指?導(dǎo)性；總結(jié)?要全面，堅(jiān)?持激勵(lì)性。?另外，副校?長(zhǎng)還要使自?己分管的工?作緊緊圍繞?學(xué)校工作的?中心，緊扣?學(xué)校管理的?目標(biāo)，體現(xiàn)?學(xué)校管理的?風(fēng)格。這?些方面就是?我對(duì)副校長(zhǎng)?角色的定位?和職能的理?解，也是做?好副校長(zhǎng)的?關(guān)鍵。我?競(jìng)選的優(yōu)勢(shì)?:一是我?從事學(xué)校管?理后共事了?三個(gè)校長(zhǎng)，?他們都是將?自己原有的?學(xué)校管理做?到全縣頂點(diǎn)?水平的校長(zhǎng)?。在他們細(xì)?心的指導(dǎo)和?大膽的使用?下，我?guī)啄?來(lái)積累了豐?富的理論經(jīng)?驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)?驗(yàn)，并在長(zhǎng)?期的工作和?學(xué)習(xí)中將他?他人之長(zhǎng)?和積累的理?論、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)?驗(yàn)結(jié)合當(dāng)前?的課改要求?形成了自己?管理思路和?特色。二?是善于交流?、團(tuán)結(jié)一切?力量發(fā)揮團(tuán)?隊(duì)力量。俗?話說(shuō)：“眾?人拾柴火焰?高”，“一?條籬笆三個(gè)?樁，一個(gè)好?漢三個(gè)幫”?。這就是說(shuō)?，我們無(wú)論?做何事情，?干什么工作?，只要團(tuán)結(jié)?一致，齊心?協(xié)力，事情?才能做好，?工作任務(wù)才?能圓滿的完?成。我能在?平時(shí)工作中?做到處理工?作中存在的?問(wèn)題時(shí)，充?分發(fā)揚(yáng)民主?作風(fēng)，耐心?傾聽領(lǐng)導(dǎo)和?教師意見和?建議。尊重?教師，相_?__師積極?支持教師放?開手腳工作?。關(guān)心教師?利益，經(jīng)常?與教師談心?，了解教師?需求，詢問(wèn)?其疾苦，積?極熱情地幫?助他們解決?各種困難。?辦事公道、?為人正派、?獎(jiǎng)罰分明、?以理服人做?到嚴(yán)而不苛?厲而不疏。?以此凝聚人?心發(fā)揮團(tuán)隊(duì)?力量。三?是堅(jiān)持學(xué)習(xí)?與實(shí)踐融會(huì)?貫通，善于?研究與大膽?創(chuàng)新形成特?色。在從事?幾年的管理?工作中我始?終把學(xué)習(xí)放?在第一位，?我從書本上?學(xué)，從有經(jīng)?驗(yàn)有思想的?教育工作者?身上學(xué)，從?失敗的經(jīng)驗(yàn)?中學(xué)通過(guò)學(xué)?習(xí)使我的理?論在不斷的?提高，為形?成自己的管?理思路和特?色奠定了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?通過(guò)不斷的?否定與否定?我在教學(xué)上?已形成三步?一體的教學(xué)?方法即一、?課前預(yù)習(xí)，?在課前教師?列出預(yù)習(xí)提?綱帶領(lǐng)學(xué)生?共同預(yù)習(xí)，?在共同預(yù)習(xí)?時(shí)分為自主?預(yù)習(xí)、共同?探討，預(yù)習(xí)?完成時(shí)學(xué)生?要做出雙色?筆記即將要?解決的問(wèn)題?用藍(lán)色筆記?在筆記本的?左邊，教師?將預(yù)習(xí)課上?產(chǎn)生的重點(diǎn)?、難點(diǎn)問(wèn)題?和普遍存在?的問(wèn)題帶下?去有針對(duì)性?的備課。?二、課堂提?高，經(jīng)過(guò)預(yù)?習(xí)學(xué)生帶著?問(wèn)題來(lái)聽課?教師帶著解?決問(wèn)題的方?法來(lái)講課，?使課堂授課?有針對(duì)性，?教師和學(xué)生?在___分?鐘左右就將?預(yù)習(xí)課上問(wèn)?題解決，剩?余的時(shí)間教?師就可以將?本課的知識(shí)?進(jìn)行拓展、?延伸、拔高?，極大提高?了課堂的效?率和質(zhì)量，?三、查漏補(bǔ)?缺，課后教?師布置基礎(chǔ)?作業(yè)加拓展?作業(yè)檢查教?學(xué)完成情況?，教師在輔?導(dǎo)課上根據(jù)?學(xué)生在課堂?表現(xiàn)和作業(yè)?完成情況有?針對(duì)性的進(jìn)?行輔導(dǎo)。這?一新的教學(xué)?方法在我校?___級(jí)實(shí)?行以來(lái)取得?了讓人欣喜?的教學(xué)效果?。四是我?獨(dú)特的班級(jí)?和學(xué)生管理?模式。根據(jù)?現(xiàn)在學(xué)生的?心理活動(dòng)現(xiàn)?象和教育規(guī)?律總結(jié)出日?常行為規(guī)范?＋“一、二?、四”＋家?校合作的管?理網(wǎng)絡(luò)，即?結(jié)合教育法?規(guī)和90后?的特點(diǎn)制定?出學(xué)生日常?行為規(guī)范標(biāo)?準(zhǔn)，并嚴(yán)格?執(zhí)行。“一?、二、四”?一就是班主?任要有針對(duì)?性和連續(xù)性?上好每一天?的晚點(diǎn)，二?就是學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)根據(jù)各年?級(jí)在不同時(shí)?期的不同特?點(diǎn)，有針對(duì)?性、連續(xù)性?、煽動(dòng)性上?好兩周一次?的大晚點(diǎn)。?四就是四周?為一個(gè)周期?為在這個(gè)周?期里綜合表?現(xiàn)進(jìn)步的學(xué)?生頒發(fā)“喜?報(bào)”以資鼓?勵(lì)，達(dá)到提?高家長(zhǎng)和學(xué)?生的信心。?家校合作在?學(xué)生管理中?起到很大的?作用，我們?定期以年級(jí)?為單位召開?家長(zhǎng)會(huì)通報(bào)?學(xué)校對(duì)這一?個(gè)年級(jí)的三?年整體規(guī)劃?和規(guī)劃的完?成情況及向?家長(zhǎng)講授如?何進(jìn)行家庭?教育，以班?為單位成立?家校聯(lián)絡(luò)中?心要求家長(zhǎng)?兩周必須同?班主任聯(lián)系?一次相互了?解學(xué)生在家?和學(xué)校的表?現(xiàn)情況，并?以班為單位?推選成立家?長(zhǎng)委員會(huì)監(jiān)?督學(xué)校規(guī)劃?的完成情況?，教育教學(xué)?情況完成情?況，其他家?長(zhǎng)的家庭教?育情況。?這些點(diǎn)點(diǎn)滴?滴的革新匯?集在一起形?成了一個(gè)讓?參與實(shí)踐教?師、家長(zhǎng)、?學(xué)生看到希?望的明天和?未來(lái)。如?果我有幸當(dāng)?選宜君縣高?級(jí)中學(xué)副校?長(zhǎng)，我將努?力的做好以?下幾項(xiàng)工作?：一、做?像太陽(yáng)一樣?的紅校長(zhǎng)！?有句話是?這樣說(shuō)的：?“積極的人?像太陽(yáng)，照?到哪里哪里?亮；消極的?人像月亮，?初一十五不?一樣。”我?要不斷學(xué)習(xí)?，與時(shí)俱進(jìn)?，勇于創(chuàng)新?，無(wú)私奉獻(xiàn)?，勤奮工作?。用自己的?實(shí)際行動(dòng)帶?動(dòng)一個(gè)學(xué)校?，用人格_?__力感染?所有師生，?形成一個(gè)和?諧、團(tuán)結(jié)、?進(jìn)取的氛圍?，讓學(xué)校因?我的存在而?更加精彩。?二、做一?個(gè)“榮辱與?共，風(fēng)雨同?舟”的助理?校長(zhǎng)。樹?立“校榮我?榮，校恥我?恥”的本位?思想，能想?學(xué)校之所想?，急學(xué)校之?所急，協(xié)助?校長(zhǎng)做好學(xué)?校一切事務(wù)?，不爭(zhēng)名不?奪利，與學(xué)?校齊成長(zhǎng)、?同進(jìn)步、共?榮辱，做校?長(zhǎng)的得力助?手。三、?做一個(gè)“特?色鮮明、素?質(zhì)全面的”?好校長(zhǎng)學(xué)?校的所有工?作都得靠人?去做，一切?事務(wù)必須靠?人去完成，?離開了“人?”這一根本?，學(xué)校的工?作就成了無(wú)?本之木、無(wú)?源之水。因?此，在工作?中我會(huì)團(tuán)結(jié)?一切人，尊?重所有人，?更要尊重他?們辛勤的勞?動(dòng)與付出，?虛心聽取他?們對(duì)學(xué)校工?作的意見或?建議，做好?教師與校長(zhǎng)?之間的橋梁?，協(xié)調(diào)好各?項(xiàng)工作，并?讓教師充分?參與學(xué)校管?理，同心同?德，群策群?力，創(chuàng)建真?正和諧的校?園。四、?做一個(gè)“質(zhì)?量高、聲譽(yù)?好”的名校?長(zhǎng)。質(zhì)量永?遠(yuǎn)是學(xué)校的?生命力，好?的質(zhì)量是政?府、社會(huì)和?家長(zhǎng)支持和?擁護(hù)學(xué)校管?理助推器和?一桿秤。我?會(huì)協(xié)助校長(zhǎng)?努力提高學(xué)?校辦學(xué)質(zhì)量?。以“減負(fù)?增效”為著?眼點(diǎn)，力爭(zhēng)?多為教師創(chuàng)?造外出學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)；要?承認(rèn)學(xué)生間?的差異給予?鼓勵(lì)，不但?要看教育