專(zhuān)注力與自信心的培養(yǎng)演講稿（5篇）

專(zhuān)注力與自信心的培養(yǎng)演講稿在?每一個(gè)家長(zhǎng)?的眼中，自?己的孩子都?是最棒的，?每個(gè)孩子都?有自己的特?點(diǎn)和發(fā)光點(diǎn)?。我今天就?黃明磊的成?長(zhǎng)經(jīng)歷中總?結(jié)兩點(diǎn)來(lái)跟?大家___?一下：這兩?點(diǎn)是專(zhuān)注力?和自信心的?培養(yǎng)。黃?明磊的專(zhuān)注?力很強(qiáng)，所?以學(xué)習(xí)效率?比較高。平?時(shí)他廢話(huà)特?多，但一旦?坐定準(zhǔn)備學(xué)?習(xí)了，無(wú)論?是做作業(yè)還?是看書(shū)，有?時(shí)你在旁邊?喊他他都聽(tīng)?不到。很少?有一邊做作?業(yè)一邊豎著?耳朵聽(tīng)家人?在說(shuō)什么話(huà)?，做什么事?的現(xiàn)象。記?得磊磊上小?班的時(shí)候有?一次我和他?都生病在家?，他讓我給?他讀一本繪?本，很簡(jiǎn)單?的故事，小?家伙讓我反?復(fù)給他讀了?三十多遍，?說(shuō)句實(shí)在話(huà)?，當(dāng)時(shí)我真?有點(diǎn)崩潰，?很想說(shuō)：咱?能不能換一?本讀讀。但?最終還是忍?著煩燥按著?他的意愿讀?了，過(guò)了幾?天，有天小?磊磊跟我說(shuō)?：媽媽?zhuān)?給你讀書(shū)吧?。他竟然把?這本書(shū)從頭?到尾一字不?差地給我讀?了出來(lái)。?平時(shí)我們注?意觀察磊磊?喜歡什麼，?愛(ài)看什麼樣?的故事書(shū)，?喜歡玩什麼?樣的玩具，?一般孩子對(duì)?喜歡的事情?都比較專(zhuān)注?，例如磊磊?喜歡小飛機(jī)?，小汽車(chē)，?就給他準(zhǔn)備?一些小汽車(chē)?，然后給他?一個(gè)場(chǎng)景任?務(wù)，例如先?將所有小汽?車(chē)停在陽(yáng)臺(tái)?的車(chē)位上，?然后將車(chē)再?開(kāi)到客廳一?個(gè)指定的車(chē)?位上，然后?由他自己完?成任務(wù)，完?成任務(wù)后再?帶他去樓下?看小區(qū)的車(chē)?是如何停的?，再問(wèn)問(wèn)他?對(duì)停車(chē)的看?法，這樣他?對(duì)停車(chē)這件?事就更有興?趣了，所以?他會(huì)反復(fù)玩?這個(gè)游戲，?慢慢的他就?會(huì)玩出不同?的停車(chē)位的?形狀，這時(shí)?磊磊會(huì)__?_他對(duì)不同?停車(chē)位圖形?的看法，我?們也會(huì)參加?評(píng)論，但一?般不否定他?對(duì)事物的看?法，只是和?他___我?們的看法，?這樣孩子的?專(zhuān)注力會(huì)提?高，也能提?高孩子對(duì)事?物的思考能?力和判斷能?力。我們?很尊重孩子?的選擇。在?磊磊上幼兒?園小班時(shí)，?學(xué)校開(kāi)鋼琴?課，班里老?師覺(jué)得磊磊?對(duì)音樂(lè)有興?趣，并且在?唱歌時(shí)對(duì)音?調(diào)把握的很?準(zhǔn)，就問(wèn)我?們是否給磊?磊報(bào)個(gè)鋼琴?興趣班，回?家后，我們?就問(wèn)磊磊是?否愿意學(xué)鋼?琴，也給磊?磊分析了學(xué)?鋼琴的好處?和缺點(diǎn)，然?后磊磊選擇?了暫時(shí)不學(xué)?鋼琴，理由?是如果學(xué)了?鋼琴就沒(méi)有?時(shí)間完了，?我們尊重了?他的選擇，?所以在小班?和中班時(shí)沒(méi)?有參加任何?的課外學(xué)習(xí)?班，但到大?班開(kāi)學(xué)時(shí)，?磊磊和我們?商量他想學(xué)?習(xí)彈鋼琴，?我們也是給?磊磊分析了?彈鋼琴的優(yōu)?缺點(diǎn)，他最?終選擇了學(xué)?鋼琴，我們?也和磊磊約?定好，決定?了學(xué)習(xí)，就?不能放棄，?所以在整個(gè)?大班期間，?磊磊基本能?夠保持每天?把學(xué)習(xí)的曲?目練習(xí)10?邊?；静?用大人催促?，全靠自己?完成。在大?班結(jié)束時(shí)磊?磊通過(guò)了幼?兒鋼琴考試?2級(jí)，在這?個(gè)年齡，2?級(jí)不是一個(gè)?好的成績(jī)，?但是自覺(jué)的?學(xué)習(xí)和專(zhuān)注?于自己選擇?的事情確實(shí)?一個(gè)不錯(cuò)的?開(kāi)始。至?于自信心，?我印象最深?的是磊磊的?幼兒園老師?的一句話(huà)，?“不要總跟?別的孩子的?優(yōu)點(diǎn)去比，?要跟前一段?時(shí)間的自己?的孩子比。?”跟前一段?時(shí)間相比，?孩子總是在?進(jìn)步，而且?我們時(shí)時(shí)讓?他感受到自?己是最棒的?。磊磊自小?身體的協(xié)調(diào)?性不是很好?，跑步玩耍?都很笨拙，?雖然其他孩?子一陣風(fēng)似?的早跑遠(yuǎn)了?，但我們還?是表?yè)P(yáng)他，?“真棒呀。?昨天這么遠(yuǎn)?要跑___?秒，今天怎?么好象__?_秒就跑到?了?！焙⒆?就會(huì)眼睛亮?亮地，一定?要再跑幾個(gè)?來(lái)回證明他?真的跑的更?快了。磊磊?在媽媽反復(fù)?給他讀繪本?中認(rèn)識(shí)了許?多字，每當(dāng)?別人發(fā)現(xiàn)小?小年紀(jì)的他?認(rèn)識(shí)了許多?字，夸獎(jiǎng)他?時(shí)，我們也?從不謙虛，?也更加強(qiáng)了?磊磊的自信?心。上學(xué)?期剛開(kāi)始學(xué)?寫(xiě)字時(shí)，老?師要求撇要?撇出尖，捺?要捺出角，?小磊磊嚴(yán)格?按照老師要?求，寫(xiě)得很?認(rèn)真，就是?大小結(jié)構(gòu)總?有點(diǎn)失衡，?磊媽總是笑?看不語(yǔ)。剛?開(kāi)始老師批?改很仁慈，?都是給的良?，某天小磊?磊就拿了個(gè)?及格的批語(yǔ)?。磊媽看著?當(dāng)天磊磊新?寫(xiě)好的作業(yè)?，忍不住給?他指出幾個(gè)?實(shí)在不好看?的字，小磊?磊很大方：?“你覺(jué)得不?好就擦掉唄?。”看磊磊?沒(méi)反感媽媽?的“挑刺”?，磊媽大刀?闊斧擦掉了?一多半，小?磊磊一邊寫(xiě)?一邊問(wèn)：“?你看這個(gè)可?以嗎?！钡?二天回家查?看作業(yè)本，?果然老師給?了個(gè)“優(yōu)”?，磊媽笑：?“瞧，媽媽?把不好看的?擦掉，重寫(xiě)?就拿優(yōu)了吧?。”小家伙?馬上就興起?了拿優(yōu)的熱?情。從那以?后，每晚磊?媽就變成了?橡皮頭了。?某天小磊磊?回家，還嚴(yán)?正批評(píng)媽媽?：“媽媽?zhuān)?你批得太不?認(rèn)真了，有?幾個(gè)錯(cuò)誤都?沒(méi)給我找出?來(lái)，以后，?把你覺(jué)得還?行的也都擦?了。只能留?覺(jué)得好的。?”原來(lái)，“?林”字最后?一捺，小子?捺得角不平?，有點(diǎn)上翹?，老師說(shuō)象?斜勾，直接?批錯(cuò)了，磊?媽覺(jué)得寫(xiě)得?還行，那么?多重寫(xiě)要費(fèi)?很多時(shí)間的?，就放過(guò)去?了?，F(xiàn)在成?了小家伙比?媽媽的要求?高呢，好吧?，學(xué)習(xí)熱情?高漲是好事?，磊媽越是?和稀泥說(shuō)還?行，小子越?是較真要很?好。磊媽越?來(lái)越喜歡說(shuō)?“還行吧”?，哈哈哈…?…我的放松?管理短時(shí)期?內(nèi)可能沒(méi)有?強(qiáng)壓的學(xué)習(xí)?效果好，小?磊磊的字寫(xiě)?得還是一般?般，但是孩?子學(xué)習(xí)的熱?情和興趣卻?能持續(xù)得更?長(zhǎng)久，我希?望他能保持?快樂(lè)的學(xué)習(xí)?態(tài)度走完今?后十余年的?學(xué)習(xí)路。?我奉行多表?揚(yáng)少克責(zé)的?原則，時(shí)時(shí)?注意維護(hù)孩?子的學(xué)習(xí)熱?情。上學(xué)期?apple?老師表?yè)P(yáng)過(guò)?磊磊，說(shuō)他?發(fā)音跟磁帶?一樣特好聽(tīng)?。一下激發(fā)?了磊磊的聽(tīng)?磁帶熱情。?聽(tīng)磊磊外婆?講，放學(xué)回?到家后，常?聽(tīng)到磊磊自?己放英語(yǔ)磁?帶聽(tīng)，反反?復(fù)復(fù)，熱情?高漲。我?總是認(rèn)真聆?聽(tīng)磊磊的羅?嗦話(huà)語(yǔ)，這?也促進(jìn)了跟?孩子的感情?。磊磊很喜?歡思考，思?考完特別喜?歡跟我__?_他的想法?，特別羅嗦?，反反復(fù)復(fù)?不停地說(shuō)，?這時(shí)候我都?耐心地聽(tīng)他?說(shuō)，盡可能?不打斷他。?在平時(shí)跟他?談話(huà)中，我?們也都是把?他當(dāng)成成人?一樣對(duì)待，?跟他交流我?們的心情。?我在他面前?常常故意示?弱，激發(fā)他?的小男人情?懷，潛意識(shí)?里，他知道?媽媽是需要?保護(hù)的，媽?媽是脆弱的?。平時(shí)我倆?一起出門(mén)，?東西都是他?拎著，實(shí)在?累了才交給?我。平常家?庭作業(yè)更是?盡可能地不?麻煩媽媽?zhuān)?盡量在學(xué)校?里完成，現(xiàn)?在家默有時(shí)?候也在學(xué)校?里跟小朋友?互相家默完?成。每到這?時(shí)候，我就?表現(xiàn)得非常?欣喜，晚上?帶他到小區(qū)?里跑跑步、?跳跳繩、打?沙包以示鼓?勵(lì)。我告訴?他，他的這?些做法都是?減輕媽媽負(fù)?擔(dān)、心疼媽?媽的表現(xiàn)。?他現(xiàn)在還分?不清友情和?愛(ài)情的意義?，常常說(shuō)：?我和媽媽的?愛(ài)情。為了?偉大的愛(ài)情?，他最親愛(ài)?的老娘想讓?他完成什么?事，小子就?是拼了吃奶?的勁也不能?讓媽媽失望?呀。最后?祝咱們的孩?子good?goods?tudy，?dayda?yup?！?—好好學(xué)習(xí)?，天天向上?。感謝各?位老師對(duì)孩?子們的悉心?照顧，在這?里道一聲。?您們辛苦了?。謝謝。謝?謝大家。專(zhuān)注力與自信心的培養(yǎng)演講稿（二）自信?的孩子敢于?直言，敢于?展示自己；?自信的孩子?心境平和、?愉快，行動(dòng)?堅(jiān)定有方向?感；自信的?孩子給人一?種向上的、?無(wú)比充實(shí)的?感覺(jué)。因而?自信心的培?養(yǎng)與提高，?是孩子成長(zhǎng)?過(guò)程中必不?可少的，它?比知識(shí)的積?累更為重要?。拿破侖曾?說(shuō)過(guò)：“有?方向感的信?心，可令我?們每一個(gè)意?念都充滿(mǎn)力?量。當(dāng)你有?強(qiáng)大的自信?心去推動(dòng)你?成功的車(chē)輪?，你就可平?步青云，無(wú)?止境地攀上?成功之嶺。?”他認(rèn)為：?“信心是‘?不可能’這?一毒藥的解?藥?！币粋€(gè)?充滿(mǎn)自信的?人，事業(yè)總?是一帆風(fēng)順?的，而沒(méi)有?信心的人，?可能永遠(yuǎn)不?會(huì)踏進(jìn)事業(yè)?的門(mén)檻。但?自信心并不?是與生俱來(lái)?的，它需要?后天的培養(yǎng)?，而兒童時(shí)?期是心理品?質(zhì)形成和發(fā)?展的關(guān)鍵期?，大量研究?表明在這個(gè)?時(shí)期對(duì)孩子?進(jìn)行自信心?的培養(yǎng)有著?重要的意義?。那么，如?何采取行之?有效的方法?，培養(yǎng)孩子?的自信心呢?。一、營(yíng)?造氛圍，樹(shù)?立自信心。?偉大的哲?學(xué)家、文學(xué)?家、細(xì)想家?愛(ài)默生說(shuō)過(guò)?：“自信是?成功的第一?秘訣。”鮑?威也曾講過(guò)?：“缺乏自?信心，是失?敗的最大原?因?！蹦敲?，作為一名?小學(xué)教師樹(shù)?立孩子的自?信心就顯得?尤為重要。?基于此，我?經(jīng)常開(kāi)展豐?富多彩的活?動(dòng)，營(yíng)造“?我能行”的?自我表現(xiàn)氛?圍，樹(shù)立學(xué)?生的自信心?。如我常在?班上___?朗讀比賽、?書(shū)法比賽、?知識(shí)競(jìng)賽、?演講比賽、?辦手抄報(bào)比?賽、辯論比?賽等等。以?前，我班學(xué)?生自己__?_了一次“?我自信，我?成功”的演?講比賽。比?賽前，同學(xué)?們就認(rèn)真準(zhǔn)?備稿子，積?極地請(qǐng)教老?師做指導(dǎo)。?比賽現(xiàn)場(chǎng)，?選手們都充?滿(mǎn)自信，或?抑揚(yáng)頓挫，?或___飛?揚(yáng)，或深情?告白，或旁?征博引，贏?得了同學(xué)們?的雷鳴般的?掌聲。通過(guò)?這次演講比?賽，我們發(fā)?現(xiàn)有很多學(xué)?生都重新樹(shù)?立了正確的?人生觀與價(jià)?值觀，重新?振奮精神，?再塑自我，?揚(yáng)起自信的?風(fēng)帆，樹(shù)立?起“我能行?”的自信心?。二、學(xué)?會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，增?強(qiáng)自信心。?自信心對(duì)?于良好的競(jìng)?爭(zhēng)心理素質(zhì)?的提高，是?十分重要的?。一個(gè)人如?果對(duì)自己有?信心，就會(huì)?以百倍的熱?情投入到各?種活動(dòng)中，?就更容易發(fā)?揮出自己的?能力和水平?，而滿(mǎn)足學(xué)?生這種心理?需求的最好?辦法是激勵(lì)?。我在班級(jí)?管理中，采?用班干部競(jìng)?爭(zhēng)上崗制度?，每個(gè)愿意?為班___?服務(wù)的學(xué)生?都可以__?_發(fā)表自己?的競(jìng)選演說(shuō)?，競(jìng)爭(zhēng)上崗?。通過(guò)這種?形式上崗的?學(xué)生有正確?的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度?，充分相信?自己，干工?作積極、主?動(dòng)、認(rèn)真、?自信心很強(qiáng)?。三、教?給方法，培?養(yǎng)自信心。?小學(xué)生，?培養(yǎng)自信心?尤為重要，?如果沒(méi)有信?心，那任何?事都不可能?成功，張海?迪通過(guò)自學(xué)?，去參加高?考，獲得碩?士生學(xué)位，?她不是天生?就聰明，那?她靠什么，?自信。如果?她沒(méi)有信心?，會(huì)去參加?高考么，沒(méi)?有信心參加?高考，又怎?么能獲得碩?士生學(xué)位呢?。心理學(xué)研?究表明：一?種心理體驗(yàn)?的獲得與鞏?固需要有外?部信息的不?斷刺激。小?學(xué)生自信心?的樹(shù)立尚處?在被動(dòng)階段?，要讓其由?被動(dòng)轉(zhuǎn)為主?動(dòng)，成為自?覺(jué)行為，除?了教師的正?確引導(dǎo)外，?筆者認(rèn)為掌?握自信的方?法是關(guān)鍵。?1、學(xué)會(huì)?賞識(shí)自我?幫助孩子獲?得自我認(rèn)識(shí)?和自我認(rèn)同?是孩子產(chǎn)生?自信心的基?礎(chǔ)。只有當(dāng)?孩子充分了?解自己，發(fā)?現(xiàn)自己的優(yōu)?點(diǎn)，知道自?己也有值得?別人學(xué)習(xí)的?地方，自信?才會(huì)產(chǎn)生。?因此，我經(jīng)?常用賞識(shí)的?目光去發(fā)現(xiàn)?學(xué)生身上的?閃光點(diǎn)。通?過(guò)有原則的?、藝術(shù)的表?揚(yáng)調(diào)動(dòng)他們?內(nèi)在的主觀?能動(dòng)性，幫?助學(xué)生建立?自信，使他?們始終感到?“我能行”?。2、學(xué)?會(huì)評(píng)價(jià)自我?記得有誰(shuí)?說(shuō)過(guò)，良好?的開(kāi)始是成?功的一半，?我說(shuō)學(xué)生擁?有自信便已?經(jīng)擁有了成?功的秘訣?。教師對(duì)學(xué)?生的評(píng)價(jià)是?否恰當(dāng)是學(xué)?生情緒的晴?雨表。如果?學(xué)生的做法?能得到老師?及時(shí)而中肯?的評(píng)價(jià)，學(xué)?生就會(huì)感到?自己會(huì)被欣?賞，就會(huì)愉?快積極.從?而增強(qiáng)自信?心。反之，?就會(huì)情緒低?落，被動(dòng)，?缺乏自信心?。為了增強(qiáng)?學(xué)生的自信?，我們就要?對(duì)學(xué)生多肯?定，少批評(píng)?，多表?yè)P(yáng)，?少諷刺。盡?量尋找學(xué)生?身上的閃光?點(diǎn)，多找孩?子身上的優(yōu)?點(diǎn)。讓他們?感到老師對(duì)?他們的關(guān)愛(ài)?。記得有一?次，我班的?一名好學(xué)生?沒(méi)有考好，?心情很差，?自己認(rèn)為“?我不行”。?我找他談心?。我說(shuō)，老?師知道你一?定作了充分?的準(zhǔn)備，你?沒(méi)有考好是?一個(gè)偶然，?老師相信你?。記住“我?能行”。聽(tīng)?了我的話(huà)，?該生自信的?笑了，下一?次，他真的?考好了?！?我能行”與?“我不行”?，雖只有一?字之差，卻?有本質(zhì)的不?同?！拔夷?行”是成功?者必備的心?理素質(zhì)，而?“我不行”?正是失敗的?主要原因。?所以教師要?正確引導(dǎo)學(xué)?生克服“我?不行”的錯(cuò)?誤評(píng)價(jià)，正?確認(rèn)識(shí)自我?，充分挖掘?自身潛力。?教師首先，?讓學(xué)生清楚?地了解自我?否定的內(nèi)容?；其次，讓?學(xué)生認(rèn)真思?考___要?自我否定；?最后，讓學(xué)?生采取積極?行動(dòng)，變自?我否定為自?我肯定，從?而形成正確?的自我評(píng)價(jià)?。3、學(xué)?會(huì)稱(chēng)贊自我?美國(guó)著名?心理學(xué)家杰?絲·雷耳說(shuō)?過(guò)：“稱(chēng)贊?對(duì)溫暖人類(lèi)?的靈魂而言?，就像陽(yáng)光?一樣?！睂?duì)?學(xué)生任何一?點(diǎn)值得鼓勵(lì)?的地方，我?們都應(yīng)該加?以肯定，贊?揚(yáng)，激起他?們的自尊和?自信，并通?過(guò)持續(xù)不斷?的努力，使?其持久的保?存下去。巴?特爾說(shuō)過(guò)“?愛(ài)和信任是?一種偉大而?神奇的力量?，教師載有?愛(ài)和信任的?眼光，哪怕?是僅僅投向?學(xué)生的一瞥?，幼小的心?靈也會(huì)感光?顯影，映出?美麗的圖像???”。所?以，在與學(xué)?生的交往中?，適當(dāng)?shù)刭?美學(xué)生，會(huì)?增強(qiáng)一種和?諧、溫暖和?美好的感情?，而且以鼓?勵(lì)代替批評(píng)?，以贊美來(lái)?啟迪學(xué)生潛?在的動(dòng)力，?自覺(jué)的克服?缺點(diǎn)，彌補(bǔ)?不足，這比?你去責(zé)怪，?比你去埋怨?會(huì)有效得多??，F(xiàn)代的兒?童教育觀更?倡導(dǎo)對(duì)孩子?鼓勵(lì)。那要?想培養(yǎng)小學(xué)?生的自信心?，老師就要?適時(shí)、適地?和適當(dāng)?shù)毓?勵(lì)孩子去想?、去做、去?表達(dá)自己的?想法，表現(xiàn)?自己的本領(lǐng)?，對(duì)學(xué)生在?學(xué)習(xí)和生活?實(shí)踐中所做?的哪怕是一?點(diǎn)努力和克?服微小的困?難都要及時(shí)?給予肯定和?當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)，?教師要盡可?能讓他們嘗?試成功，因?為成功感是?建立自信心?的動(dòng)力，老?師鼓勵(lì)學(xué)生?的話(huà)不外乎?“你真了不?起”“你能?做好”“你?真最棒”等?。但就這么?簡(jiǎn)單的三五?個(gè)字卻會(huì)在?學(xué)生的心靈?上“埋下”?自信的“種?子”。相反?，當(dāng)學(xué)生在?學(xué)習(xí)活動(dòng)中?遇到挫折失?敗時(shí)，“笨?死了”“你?真煩人”的?說(shuō)法不僅會(huì)?促使學(xué)生失?去繼續(xù)努力?的愿望和勇?氣，繼而失?去信心，甚?至有可能使?他在一生中?都找不到成?功的基石—?—自信。因?此，教師不?管在何時(shí)何?地，幫助學(xué)?生的方法切?忌埋怨、訓(xùn)?斥或與其他?好學(xué)生對(duì)比?。否則，對(duì)?被幫助的學(xué)?生造成的傷?害無(wú)法低估?。我認(rèn)為：?對(duì)成功者的?鼓勵(lì)，是對(duì)?其自信心的?“彩球”再?充一次氣，?對(duì)失敗者的?不否定，是?保護(hù)其自信?心的“彩球?”不漏氣，?促使其建立?正確的態(tài)度?，提高他再?嘗試的信心?，只有在成?功和失敗累?積起來(lái)的經(jīng)?驗(yàn)之上建立?的自信。才?會(huì)使他終生?受益。四?、培養(yǎng)特長(zhǎng)?，強(qiáng)化自信?心。謬·?詹姆斯說(shuō)。?“每個(gè)人都?具有在生活?中取得成功?的能力。每?個(gè)人天生都?具有獨(dú)特的?視、聽(tīng)、觸?以及思維的?方式。每個(gè)?人都能成為?富于思想與?創(chuàng)造的人，?一個(gè)有成就?的人，一個(gè)?成功者。”?正因?yàn)檫@樣?，每個(gè)學(xué)生?都有可能具?有一技之長(zhǎng)?。細(xì)心教師?會(huì)注意學(xué)生?的“獨(dú)特方?式”，一旦?發(fā)現(xiàn)他的某?種特長(zhǎng)潛能?，就滿(mǎn)腔熱?情地因勢(shì)利?導(dǎo)，運(yùn)用肯?定、鼓勵(lì)以?及創(chuàng)設(shè)條件?等手段強(qiáng)化?它、發(fā)展它?。當(dāng)學(xué)生意?識(shí)到自己在?某方面比別?人強(qiáng)，自己?并非事事不?如人，不必?疑心別人歧?視自己時(shí)，?自信和勇氣?就油然而生?，并逐步走?向成功。積?極性，又讓?學(xué)生學(xué)會(huì)自?主、自強(qiáng)、?自信、自立?，還能展示?生命的原生?態(tài)，何樂(lè)而?不為呢。?有人說(shuō)，信?心能創(chuàng)造奇?跡，信心是?心靈的第一?化學(xué)家，也?有人把信心?比喻成一個(gè)?人心理建筑?的工程師。?因?yàn)楫?dāng)信心?融合在思想?里，潛意識(shí)?就會(huì)拾起這?種震撼，把?它變成精神?力量。由此?可見(jiàn)，培養(yǎng)?自信是多么?重要。愿我?們每一個(gè)教?育工作者，?都能成為學(xué)?生的心理建?筑工程師，?使每一個(gè)學(xué)?生在各自的?生命旅程中?永遠(yuǎn)信心百?倍，不怕挫?折。另外，?作為教師的?我們還要不?斷提高自己?的文化素養(yǎng)?和道德素養(yǎng)?，與學(xué)校、?家庭、社會(huì)?通力合作，?共同編織培?養(yǎng)孩子自信?的搖籃。專(zhuān)注力與自信心的培養(yǎng)演講稿（三）她是一個(gè)?成功的女性?，做化妝品?，五年內(nèi)就?做到了地區(qū)?的代理。我?很佩服她，?一個(gè)三十出?頭的女人就?有如此成功?的事業(yè)。我?一直想探尋?她成功的秘?訣，一直把?她作為我的?榜樣。周末?去她家，她?剛剛起床，?因?yàn)閰⒓邮?席訓(xùn)練營(yíng)，?她在新加坡?連續(xù)上課一?周。一見(jiàn)到?她，我便問(wèn)?起她在新加?坡的經(jīng)歷。?最后，我除?了羨慕，就?是憧憬。?像她這樣成?功的人，光?鮮亮麗的背?后肯定有不?為人知的事?情。為了探?尋她成功的?秘訣，我?guī)?度溜進(jìn)她的?培訓(xùn)班聽(tīng)課?。我發(fā)現(xiàn)她?引用最多的?話(huà)就是__?_誠(chéng)的，一?個(gè)成功的人?在以比她成?功的人為榜?樣。記得一?晚她開(kāi)車(chē)帶?我回家，那?時(shí)已經(jīng)凌晨?一點(diǎn)了。?但是我并沒(méi)?有在她身上?看見(jiàn)疲憊，?抱怨，她很?高興，她告?訴我，她又?充實(shí)的過(guò)了?一天。我問(wèn)?她：你__?_這么能吃?苦。她很驚?訝的看著我?，“這怎么?叫吃苦呢。?我只是在做?該做的事情?呀?！薄澳?不覺(jué)得累嗎??！薄坝袝r(shí)?候當(dāng)然覺(jué)得?累，但是為?了生存，為?了理想，我?不允許自己?退縮……”?“我一直想?搞清楚，你?到底是怎么?成功的?！?“我時(shí)刻提?醒自己要擁?有有意義的?人生，我找?到了自己喜?歡的事情，?然后確定了?目標(biāo)，然后?全身心投入?進(jìn)去，體會(huì)?其中的樂(lè)趣?和成就感。?僅此而已，?只要做到，?每個(gè)人都可?以成功的。?”我打斷?了她的話(huà)，?“我做一件?小事都會(huì)遇?到困難，然?后懊惱，你?遇到過(guò)困難?嗎。”我話(huà)?一出，我便?后悔了，我?竟然問(wèn)了這?么___的?問(wèn)題。她笑?了笑，說(shuō)：?“時(shí)間沒(méi)有?一件事是風(fēng)?平浪靜的，?就連人吃飯?都可能會(huì)噎?到，何況復(fù)?雜的事情呢?。即便有困?難，挫折，?那你自己想?想，困難挫?折會(huì)有多大?。有天大嗎?。天塌了還?有高個(gè)子的?人頂著呢。?堅(jiān)持自己的?理想，有理?想的地方，?___就是?天堂。然后?確定自己的?目標(biāo)，切合?實(shí)際的目標(biāo)?。還需要信?心，有時(shí)候?，覺(jué)得自己?做得到和做?不到，其實(shí)?只在一念之?間。有了信?心就投入進(jìn)?去，不要先?考慮結(jié)果，?因?yàn)開(kāi)__?是公平的，?只要努力了?，___是?不會(huì)讓你失?望的。最后?，你需要做?的就是品嘗?勝利的果實(shí)?，并得到更?多的___?和信心……?”我知道，?這只是她的?輕描淡寫(xiě)，?她所經(jīng)歷的?，不僅僅是?這幾句話(huà)能?概括的。?說(shuō)到這里，?我有些無(wú)地?自容了，越?長(zhǎng)大，理想?越飄渺，信?心越缺失，?行動(dòng)越遲緩?……我已經(jīng)?找不到當(dāng)初?的那個(gè)支撐?點(diǎn)，那個(gè)給?我動(dòng)力的支?撐點(diǎn)。人生?苦短，就算?六十年吧，?除了睡覺(jué)、?生病、照鏡?子、洗刷、?穿衣、打噴?嚏等，還有?多少。最?近讀了美籍?華人作家劉?墉的作品，?《下一站，?成功》、《?相信自己》?、《超越自?己》、《從?跌倒的地方?爬起來(lái)飛揚(yáng)?》等。一些?簡(jiǎn)單的故事?告訴我很多?道理，解開(kāi)?了很多我成?長(zhǎng)的煩惱和?困惑，我佩?服他的智慧?，處事的態(tài)?度，___?，我也希望?，自己能夠?在經(jīng)歷中獲?得這一切，?做一個(gè)成功?的人。我該?做的就是再?次尋找到那?個(gè)支撐點(diǎn)，?就是我的理?想，然后自?信，然后行?動(dòng)，最后，?就是勝利專(zhuān)注力與自信心的培養(yǎng)演講稿（四）自信是?自己相信自?己并充分肯?定自己的心?理。它需?要既看到自?己的優(yōu)點(diǎn)和?能力又了解?自己的缺點(diǎn)?和不足。過(guò)?高的估計(jì)自?己是自負(fù)，?過(guò)低的估計(jì)?自己是自卑?。如何才能?使學(xué)生樹(shù)立?自信心不知?是思想品德?課要解決的?問(wèn)題，作為?初中基礎(chǔ)學(xué)?科的物理也?要注重對(duì)學(xué)?生自信心的?培養(yǎng)，那么?怎樣去培養(yǎng)?學(xué)生的自信?心呢，這是?我們值得我?們大家思考?的問(wèn)題。?一、讓學(xué)生?充分了解自?己的能力（?優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處?），努力發(fā)?揮自己的才?能。例如?我們都知道?學(xué)生是課堂?上的主體，?那么如何讓?他發(fā)揮主體?作用呢，那?就得老師充?分了解每位?學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)?和長(zhǎng)處，讓?他發(fā)揮自己?的才能，例?如做物理實(shí)?驗(yàn)時(shí)，我們?的得注意各?個(gè)實(shí)驗(yàn)小組?之間的搭配?，本來(lái)邏輯?思維能力很?強(qiáng)的學(xué)生，?她的動(dòng)手實(shí)?驗(yàn)?zāi)芰Σ灰?定很強(qiáng)，可?能連接一個(gè)?測(cè)電功率的?電路都需要?很長(zhǎng)時(shí)間。?這時(shí)與他搭?配的應(yīng)該是?一個(gè)動(dòng)手能?力強(qiáng)的同學(xué)?，這樣他們?可以又快又?好的完成任?務(wù)。充分體?驗(yàn)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)?的快樂(lè)。?二、體驗(yàn)成?功，增強(qiáng)自?信（一）?、首先教師?可以利用一?些科學(xué)家成?功的事例，?觸動(dòng)學(xué)生的?情感，增強(qiáng)?學(xué)生的自信?。例如牛頓?從對(duì)蘋(píng)果落?地產(chǎn)生興趣?，到“萬(wàn)有?引力定律”?的發(fā)現(xiàn)。光?學(xué)：優(yōu)秀光?學(xué)家蔣筑英?、蔡祖泉，?為發(fā)展我國(guó)?光學(xué)事業(yè)，?填補(bǔ)電光源?空白而艱苦?創(chuàng)業(yè)的事跡?。特別是利?用我國(guó)在物?理學(xué)取得的?成就更能激?發(fā)學(xué)生的民?族自信心，?例如從《易?經(jīng)》、《_?__》開(kāi)始?，以荀子的?“氣”和“?道”為代表?的把物質(zhì)看?作是連續(xù)的?或不連續(xù)的?物質(zhì)本性的?認(rèn)識(shí)。《墨?經(jīng)》中關(guān)于?力和運(yùn)動(dòng)的?論述都先于?西方世界。?《考工記》?有關(guān)于工程?技術(shù)、聲音?傳播及慣性?。東漢《尚?書(shū)緯?考靈?矍》中有相?對(duì)運(yùn)動(dòng)的記?載。四大發(fā)?明之一指南?針。宋代學(xué)?者沈括地磁?場(chǎng)的發(fā)現(xiàn)。?我國(guó)著稱(chēng)于?世的四大回?聲建筑：利?用了聲音反?射規(guī)律等設(shè)?計(jì)建造的聲?學(xué)建筑。古?老而豐富的?民族樂(lè)器。?民族自信心?是每個(gè)人自?信的基礎(chǔ)，?每個(gè)人都應(yīng)?該有民族自?信心，特別?是作為中學(xué)?生作為未來(lái)?國(guó)家建設(shè)的?___，他?們是祖國(guó)的?未來(lái)和希望?。（二）?教師要給予?學(xué)生充分的?承認(rèn)和肯定?，增強(qiáng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性和自信心?。在認(rèn)識(shí)自?我的途徑中?他人的肯定?對(duì)一個(gè)人是?非常重要的?。如當(dāng)學(xué)生?回答的問(wèn)題?準(zhǔn)確時(shí)，我?們要給予肯?定；當(dāng)學(xué)生?出色的完成?實(shí)驗(yàn)時(shí)，我?們要給予肯?定；當(dāng)學(xué)生?能夠通過(guò)思?考提出自己?的見(jiàn)解時(shí)更?要肯定。作?為教師我們?要善于肯定?學(xué)生，讓學(xué)?生在肯定中?樹(shù)立自信。?三、在實(shí)?踐中，樹(shù)立?自信有句?話(huà)說(shuō)得好，?紙上得來(lái)終?覺(jué)淺，絕知?此事要躬行?，我們要讓?學(xué)生在實(shí)踐?中，從一點(diǎn)?一滴的小事?中樹(shù)立自信?。本人認(rèn)為?用好一個(gè)公?式，就是一?個(gè)好的開(kāi)始?，做好一個(gè)?教具或?qū)W具?更是對(duì)知識(shí)?好的應(yīng)用。?物理生活?，我們要讓?他應(yīng)用于生?活，讓學(xué)生?在生活中充?滿(mǎn)自信，走?向成功。專(zhuān)注力與自信心的培養(yǎng)演講稿（五）在我?們的生活中?，總會(huì)遇到?很多不自信?的人，每天?做著不自信?的事情，他?們并沒(méi)有意?識(shí)到，或者?沒(méi)有能力去?改變這樣的?狀況。下面?我給大家介?紹幾種如何?培養(yǎng)自信心?的小訣竅，?如果你有勇?氣去面對(duì)并?且堅(jiān)持自身?的訓(xùn)練，用?不了多久，?你肯定會(huì)成?為一個(gè)對(duì)學(xué)?習(xí)、對(duì)生活?充滿(mǎn)信心的?人。1、?練習(xí)正