人才小學(xué)大教研主持詞（5篇）

人才小學(xué)大教研主持詞大家好。?今天我們相?聚在美麗的?明德小學(xué)，?共同研討小?學(xué)音樂(lè)、體?育課堂教學(xué)?。我謹(jǐn)代表?明德小學(xué)全?體師生對(duì)前?來(lái)參加此次?教研活動(dòng)的?各位領(lǐng)導(dǎo)、?同仁表示最?熱烈的歡迎?和衷心的感?謝。感謝阿?左旗教研室?為我校提供?了這樣一個(gè)?展示自我的?平臺(tái)，給了?我們這次切?磋交流的機(jī)?會(huì)。讓我們?有幸與全旗?的音樂(lè)體育?教師們匯聚?一堂，共同?探討“小學(xué)?音樂(lè)體育教?學(xué)”的有效?方法。讓我?們借此機(jī)會(huì)?，暢所欲言?，共同研究?、共同提高?。參加這次?活動(dòng)的來(lái)賓?有：下面?我們進(jìn)行教?研活動(dòng)第一?項(xiàng)。請(qǐng)授課?教師說(shuō)課。?首先有請(qǐng)?黃偉老師就?本節(jié)體育課?進(jìn)行說(shuō)課，?有請(qǐng)溫海燕?老師就本節(jié)?音樂(lè)課進(jìn)行?說(shuō)課，我?提議大家用?熱烈的掌聲?對(duì)兩位老師?的付出表示?感謝。兩位?老師談了自?己的構(gòu)想和?實(shí)踐，并做?了自評(píng)。聽(tīng)?了這兩節(jié)課?，我想大家?也會(huì)有不少?的啟發(fā)。為?了更好的總?結(jié)這次活動(dòng)?并指導(dǎo)今后?的課堂教學(xué)?，希望各位?老師都能暢?所欲言，把?自己聽(tīng)課的?認(rèn)識(shí)、看法?、見(jiàn)解及感?受等開(kāi)誠(chéng)布?公的說(shuō)出來(lái)?。按學(xué)校順?序說(shuō)。接?著我們進(jìn)行?教研活動(dòng)的?第二項(xiàng)。聽(tīng)?課教師評(píng)課?互動(dòng)環(huán)節(jié)。?各校至少派?一名代表進(jìn)?行發(fā)言。?因?yàn)闀r(shí)間關(guān)?系，我們的?評(píng)課、議課?環(huán)節(jié)暫時(shí)到?此為止。剛?才，各位老?師圍繞今天?的課例展開(kāi)?了詳盡而生?動(dòng)的討論。?大家發(fā)言積?極踴躍，不?少觀(guān)點(diǎn)很有?代表性。然?而，我們的?討論可能不?夠全面深刻?，為了提升?活動(dòng)的品味?，豐富內(nèi)涵?，發(fā)揮專(zhuān)家?的引領(lǐng)指導(dǎo)?作用，引發(fā)?思維的碰撞?。我們懇請(qǐng)?教研室音樂(lè)?和體育教研?員老師從專(zhuān)?業(yè)的角度為?課堂教學(xué)把?脈分析，為?我們___?。首先有請(qǐng)?體育教研員?，有請(qǐng)音樂(lè)?教研員。?感謝老師精?辟中肯的點(diǎn)?評(píng)。借這個(gè)?難得的機(jī)會(huì)?，我們請(qǐng)教?研室主任為?本次活動(dòng)做?現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。?大家歡迎。?感謝主任?的精彩點(diǎn)評(píng)?，令我們茅?塞頓開(kāi)，獲?益良多。?請(qǐng)我校做活?動(dòng)總結(jié)。?感謝兩位老?師精心構(gòu)建?的音樂(lè)與體?育課堂，感?謝在座老師?的熱烈研討?，更要感謝?各位領(lǐng)導(dǎo)的?參與以及切?實(shí)可行的指?導(dǎo)性建議。?會(huì)后我們將?進(jìn)一步反思?，努力去推?進(jìn)我校音樂(lè)?體育教研朝?著縱深發(fā)展?。最后，?再一次感謝?各位領(lǐng)導(dǎo)、?感謝各位同?仁，謝謝大?家。今天的?活動(dòng)到此結(jié)?束。人才小學(xué)大教研主持詞（二）數(shù)學(xué)學(xué)科?聯(lián)校校本教?研活動(dòng)主持?詞開(kāi)場(chǎng)白?：尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)、?各位老師?：大家好?。今天，我?們?cè)俅蜗嗑?在這里，首?先我謹(jǐn)代表?三實(shí)小全體?教師歡迎各?位專(zhuān)家與同?仁的到來(lái)，?歡迎你們。?本次活動(dòng)?，我們特邀?了州教科所?數(shù)學(xué)教研員?肖玉瓊老師?，市教研室?數(shù)學(xué)教研員?聶本桃老師?、中心學(xué)校?教研員胡光?秘老師，咱?們的支教學(xué)?校白楊鄉(xiāng)魯?竹壩小學(xué)、?舞陽(yáng)轄區(qū)兄?弟學(xué)校五峰?山小學(xué)、長(zhǎng)?堰小學(xué)、鴨?子塘小學(xué)的?老師們，讓?我們?yōu)榭腿?們送上熱情?的掌聲。?本次活動(dòng)，?是我校數(shù)學(xué)?教研組結(jié)合?州級(jí)課題開(kāi)?展的一次校?本研討活動(dòng)?。本次研討?的主題是“?小學(xué)數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)教學(xué)?有效性的研?究”。首?先，進(jìn)行活?動(dòng)第一項(xiàng)—?—觀(guān)看課例?。第一節(jié)?：三實(shí)小徐?尹老師執(zhí)教?的六年級(jí)數(shù)?學(xué)第四單元?《比的認(rèn)識(shí)?》第一課時(shí)?《生活中的?比》第二?節(jié)：鴨子塘?小學(xué)羅國(guó)昌?老師執(zhí)教的?五年級(jí)數(shù)學(xué)?第四單元中?《星期日的?安排》一?、展示課?1、2兩?節(jié)課已展示?完畢，請(qǐng)大?家稍作休息?，第三節(jié)課?10。10?繼續(xù)進(jìn)行我?們的活動(dòng)議?程。二、?羅校長(zhǎng)講話(huà)?：下面繼?續(xù)我們的活?動(dòng)議程。有?請(qǐng)我們的羅?淑華校長(zhǎng)講?話(huà)。三、?執(zhí)教老師說(shuō)?課：首先?，感謝兩位?老師為大家?提供了研討?課例。下面?有請(qǐng)兩位上?課老師就自?己執(zhí)教課的?目標(biāo)達(dá)成情?況進(jìn)行說(shuō)課?。四、主?題發(fā)言為?了讓與會(huì)代?表對(duì)本次研?討活動(dòng)主題?有___的?了解，下面?就由我代表?數(shù)學(xué)組老師?作主題發(fā)言?。五、研?討互動(dòng)：?聽(tīng)了兩位老?師的說(shuō)課和?主題發(fā)言，?在座各位一?定有自己的?想法和感受?。下面我們?就進(jìn)入評(píng)課?互動(dòng)環(huán)節(jié)，?希望大家能?暢所欲言。?這樣吧，?我們學(xué)校的?老師先拋磚?引玉。由于?時(shí)間關(guān)系，?我校老師下?去再進(jìn)行探?討交流。?常說(shuō)“當(dāng)局?者迷，旁觀(guān)?者清”。今?天參加我們?會(huì)議的代表?都是數(shù)學(xué)教?育教學(xué)方面?的行家里手?。希望各位?能就自己的?觀(guān)課談?wù)劯?受。為我們?的研究提出?寶貴的意見(jiàn)?和建議。?六、專(zhuān)家點(diǎn)?評(píng)：在小?學(xué)數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)中如何?才能提高其?有效性;在?整合利用遠(yuǎn)?程資源時(shí)如?何做到“適?當(dāng)、適量、?適時(shí)、適用?”;如何把?握和處理文?本、人本和?資源整合的?“尺度”，?這些問(wèn)題一?直是我校教?師們的困惑?，也是我校?正在進(jìn)行研?究的課題。?今天借這個(gè)?難得的機(jī)會(huì)?，歡迎前來(lái)?參與本次活?動(dòng)的數(shù)學(xué)專(zhuān)?家與教研員?為我們__?_，給與現(xiàn)?場(chǎng)指導(dǎo)。?七、活動(dòng)結(jié)?束：感謝?專(zhuān)家們給予?了我們很好?的引領(lǐng)，讓?我們獲得啟?示，會(huì)后我?們將進(jìn)一步?反思，努力?去推進(jìn)我校?校本教研朝?著縱深發(fā)展?。隨著課?改的不斷深?入，我們時(shí)?常感嘆。如?今的課越來(lái)?越不會(huì)上，?越來(lái)越不能?上了。我想?只要老師多?一份智慧少?一份平庸，?多一份創(chuàng)新?少一些形式?，“簡(jiǎn)單單?教數(shù)學(xué)，完?完全全為學(xué)?生，扎扎實(shí)?實(shí)求發(fā)展”?這一平實(shí)而?高效的小學(xué)?數(shù)學(xué)課堂教?學(xué)的基本要?求一定能達(dá)?成。“課本?不是學(xué)生的?整個(gè)世界，?整個(gè)世界才?是學(xué)生的課?本”。這一?教學(xué)理念將?轉(zhuǎn)化成為我?校老師們的?自覺(jué)行為。?最后，再?一次感謝各?位領(lǐng)導(dǎo)、各?位同仁及我?校數(shù)學(xué)組的?全體老師。?謝謝大家。?人才小學(xué)大教研主持詞（三）學(xué)課?科例：三年?級(jí)數(shù)學(xué)：?周長(zhǎng)活動(dòng)?主題：如何?在數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)中培養(yǎng)?學(xué)生良好的?動(dòng)手習(xí)慣主?持人：主?備人：中心?發(fā)言人：?參加人員：?數(shù)學(xué)教研組?全體教師活?動(dòng)地點(diǎn)：?活動(dòng)時(shí)間：?___年_?__月__?_日——_?__年__?_月___?日一、開(kāi)?場(chǎng)白尊敬?的各位領(lǐng)導(dǎo)?、老師：?大家好。首?先讓我們以?熱烈的掌聲?歡迎領(lǐng)導(dǎo)的?與會(huì)研討。?這次數(shù)學(xué)?教研組主題?課例研修的?主題是“如?何在數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)中培?養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)?手習(xí)慣”，?課例是三年?級(jí)第三單元?第三課時(shí)《?周長(zhǎng)》，主?講教師是三?年級(jí)封衛(wèi)紅?老師。課?題的確定是?這樣的：當(dāng)?新課程從單?純的只是目?標(biāo)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)?過(guò)程時(shí)，我?們數(shù)學(xué)組教?師普遍進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)到，?動(dòng)手操作應(yīng)?成為學(xué)生研?究數(shù)學(xué)問(wèn)題?的重要方法?和途徑，同?時(shí)，動(dòng)手操?作也是學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣所在，?所以如何培?養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)?手習(xí)慣，讓?他們?cè)谟^(guān)察?、思考、對(duì)?比分析，歸?納總結(jié)中進(jìn)?行發(fā)現(xiàn)性學(xué)?習(xí)，是我們?必須面對(duì)和?解決的問(wèn)題?，為此確定?了活動(dòng)主題?是：如何在?數(shù)學(xué)課堂教?學(xué)中培養(yǎng)學(xué)?生的動(dòng)手習(xí)?慣，目的在?于培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，形成?數(shù)學(xué)綜合能?力。這也是?新課標(biāo)重點(diǎn)?倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的價(jià)值?取向。本?次主題課例?研修的活動(dòng)?程序依然是?。選擇主題?確定課例—?—收集材料?、學(xué)習(xí)理論?——交流研?討、___?備課——上?課聽(tīng)課、隨?堂觀(guān)察——?反思教學(xué)、?課堂評(píng)議—?—課程再上?、總結(jié)提高?——專(zhuān)業(yè)引?領(lǐng)、活動(dòng)總?結(jié)。下面?，我們就請(qǐng)?本次活動(dòng)主?備教師封衛(wèi)?紅老師圍繞?本次活動(dòng)主?題進(jìn)行說(shuō)課?。二、主?備教師說(shuō)課?三、__?_備課接?到活動(dòng)通知?后，組內(nèi)教?師都按通知?要求做了大?量的前期準(zhǔn)?備工作，包?括自學(xué)《課?標(biāo)》，研究?教材教參，?及其他相關(guān)?理論，并進(jìn)?行了獨(dú)立備?課，沒(méi)人都?完成了具有?個(gè)人特色的?教學(xué)設(shè)計(jì)，?現(xiàn)在請(qǐng)各位?老師就封老?師確定的教?學(xué)目標(biāo)，重?點(diǎn)難點(diǎn)及教?學(xué)環(huán)節(jié)安排?等等的有效?性、實(shí)用性?、可操作性?，談?wù)勛约?對(duì)這節(jié)課的?理解和認(rèn)識(shí)?，同時(shí)一并?提出你的建?設(shè)性意見(jiàn)和?建議。（?同組教師_?__備課）?剛才，大?家都談了自?己的觀(guān)點(diǎn)，?楊老師認(rèn)為?導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)的?情境一定要?貼近學(xué)生的?生活，是學(xué)?生熟悉并喜?聞樂(lè)見(jiàn)的事?物才能很好?的引起孩子?的探究欲望?，馬老師說(shuō)?周長(zhǎng)的概念?要在學(xué)生用?眼看、用手?摸、用心感?悟之后，引?導(dǎo)學(xué)生用自?己的語(yǔ)言來(lái)?描述，教師?可以引導(dǎo)規(guī)?范語(yǔ)言，切?不可包辦代?替，還有李?老師說(shuō)的如?果學(xué)生完成?預(yù)定目標(biāo)效?果好，適當(dāng)?拓展一下周?長(zhǎng)的算法，?也可以擴(kuò)展?學(xué)生視野，?都很可取。?希望封老師?根據(jù)大家的?意見(jiàn)，修改?梳理一下自?己的教學(xué)設(shè)?計(jì)。三十分?鐘后，看看?課堂展示效?果如何，請(qǐng)?大家做好聽(tīng)?課準(zhǔn)備。?四、上課聽(tīng)?課、課堂觀(guān)?察下面請(qǐng)?封老師展示?___智慧?共同完善的?《周長(zhǎng)》。?五、反思?教學(xué)、課后?評(píng)議剛才?我們聽(tīng)了封?老師圍繞本?次課例研修?主題為我們?展示的課堂?教學(xué)?，F(xiàn)在?請(qǐng)封老師重?點(diǎn)就本節(jié)課?在突出主題?及課堂教學(xué)?得失方面做?課后反思。?1、教學(xué)?反思2、?同伴互助?剛才封老師?對(duì)自己的課?堂展示進(jìn)行?了認(rèn)真的分?析和反思。?很好的總結(jié)?了成功與不?足。下面我?們就奔著相?互學(xué)習(xí)、共?同進(jìn)步的教?研理論，談?一談自己對(duì)?這節(jié)課的感?受。（進(jìn)?入教師評(píng)課?環(huán)節(jié)，其中?有參與教師?的看法，有?主備教師和?參與教師，?參與教師和?參與教師及?主持人的思?想辯斗。）?總結(jié)。剛?才經(jīng)過(guò)幾位?老師的評(píng)課?，我們可以?總結(jié)出“讓?學(xué)生在學(xué)習(xí)?過(guò)程中養(yǎng)成?良好的動(dòng)手?習(xí)慣”的可?行辦法。首?先，無(wú)論是?教師布置的?操作任務(wù)還?是學(xué)生自身?產(chǎn)生的操作?要求，其目?的性應(yīng)非常?明確。其次?，教師還要?通過(guò)適當(dāng)?shù)?方法控制造?作過(guò)程中無(wú)?關(guān)因素的干?擾，突出造?作的核心環(huán)?節(jié)。第三?，能在教師?引導(dǎo)下，使?學(xué)生意識(shí)到?一般情況下?數(shù)學(xué)課上進(jìn)?行的操作是?為進(jìn)一步進(jìn)?行的數(shù)學(xué)思?考服務(wù)的。?請(qǐng)封衛(wèi)紅?老師根據(jù)大?家剛才的建?議對(duì)課堂相?關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行?調(diào)整，期待?下午的二次?上課能給我?們帶來(lái)不一?樣的享受。?（主備教?師調(diào)整教學(xué)?設(shè)計(jì)）六?、課程再上?、總結(jié)提高?封老師虛?心聽(tīng)取大家?的建議后，?經(jīng)過(guò)有效整?合，優(yōu)化了?教學(xué)設(shè)計(jì)，?現(xiàn)在進(jìn)行教?學(xué)再展示。?（二次展?示，課堂觀(guān)?察）下面?請(qǐng)封老師進(jìn)?行教學(xué)反思?，反思盡量?從兩節(jié)課的?不同之處，?如何落實(shí)建?議，解決上?街存在的問(wèn)?題方面進(jìn)行?反思。（?二次反思）?大家親歷?對(duì)了整個(gè)活?動(dòng)過(guò)程，請(qǐng)?大家交流一?下活動(dòng)感受?。（二次?評(píng)課）下?面請(qǐng)黃主任?對(duì)這節(jié)課進(jìn)?行點(diǎn)評(píng)。并?結(jié)合這節(jié)課?對(duì)整個(gè)活動(dòng)?進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引?領(lǐng)。（黃主?任主要從面?：即主題的?確定和體現(xiàn)?，點(diǎn)課體主?題的體現(xiàn)，?教學(xué)效果，?兩方面進(jìn)行?點(diǎn)評(píng)引領(lǐng)）?宋校長(zhǎng)全?程參與了我?們的活動(dòng)，?請(qǐng)宋校長(zhǎng)進(jìn)?行活動(dòng)點(diǎn)評(píng)?。七、活?動(dòng)總結(jié)感?謝領(lǐng)導(dǎo)的精?彩點(diǎn)評(píng)，你?們的參與就?是對(duì)我們的?最大支持。?經(jīng)過(guò)兩天的?活動(dòng)，我們?按“一課兩?上三研七步?走”主題課?例研修模式?，進(jìn)行了主?題為“如何?讓學(xué)生在學(xué)?習(xí)過(guò)程中形?成良好的動(dòng)?手習(xí)慣”的?校本研修活?動(dòng)，活動(dòng)中?，有成功也?有不足。?（一）本次?活動(dòng)的最大?收獲是無(wú)論?是主講教師?還是參與教?師都在思想?和業(yè)務(wù)上有?了很好的提?升。（二?）本次活動(dòng)?落實(shí)了“如?何在數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)中培?養(yǎng)學(xué)生良好?的動(dòng)手習(xí)慣?”這一主題?，總結(jié)了行?之有效的方?法，積累了?寶貴的經(jīng)驗(yàn)?，這些方法?和經(jīng)驗(yàn)將作?為我們執(zhí)?教資源，在?數(shù)學(xué)學(xué)科教?學(xué)中得到廣?泛的應(yīng)用和?推廣。（?三）教學(xué)是?一門(mén)遺憾藝?術(shù)，盡管我?們的活動(dòng)達(dá)?到了預(yù)期的?目標(biāo)，但過(guò)?程中仍存在?一些問(wèn)題，?如：1、?情境創(chuàng)設(shè)。?注重目的性?，忽視了新?穎性。2?、教學(xué)過(guò)程?。注重教學(xué)?目標(biāo)和學(xué)習(xí)?方式，忽視?了對(duì)個(gè)別差?生的___?。3、師?生互動(dòng)。注?重學(xué)生交流?，忽視了教?師必要講解?。4、教?學(xué)思路。注?重教師預(yù)設(shè)?，忽視了學(xué)?生生成。?這些問(wèn)題，?將是我們同?一主題的第?二次課例研?修重點(diǎn)解決?的問(wèn)題，“?沒(méi)有最好，?只有更好”?是我們數(shù)學(xué)?教研組所有?成員的共同?追求，在我?們大家的努?力下，我校?的教研星火?定會(huì)以燎原?之勢(shì)，不斷?的發(fā)展壯大?。再次感?謝領(lǐng)導(dǎo)和各?位老師。校?本研修活動(dòng)?到此結(jié)束。?謝謝大家。?人才小學(xué)大教研主持詞（四）?一、開(kāi)場(chǎng)辭?1、首先?感謝潘圖行?校長(zhǎng)從白忙?之中抽出寶?貴時(shí)間來(lái)參?加這次教研?活動(dòng)。同時(shí)?，也感謝學(xué)?校三位領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)數(shù)學(xué)教研?組教研工作?開(kāi)展的大力?支持。更感?謝楊昌艷老?師，她為這?次教研活動(dòng)?的開(kāi)展付出?了不少汗水?和心血。?2、這次觀(guān)?課前會(huì)議有?兩個(gè)議題：?一是楊老?師介紹《圓?的認(rèn)識(shí)》一?課的教學(xué)設(shè)?計(jì)和教學(xué)思?路。二是觀(guān)?課者與執(zhí)教?老師進(jìn)行觀(guān)?課前交流。?3、大家?用熱烈的掌?聲歡迎學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)跟我們?講幾句話(huà)。?4、感謝?領(lǐng)導(dǎo)的__?_與支持，?下面把時(shí)間?交給楊昌艷?老師，請(qǐng)楊?老師先介紹?一下《圓的?認(rèn)識(shí)》的教?學(xué)設(shè)計(jì)和教?學(xué)思路。?5、楊老師?介紹得很好?，請(qǐng)老師們?和楊老師進(jìn)?行觀(guān)課前交?流。老師們?可以跟據(jù)觀(guān)?課主題和自?己的觀(guān)察點(diǎn)?與楊老師進(jìn)?行交流。想?問(wèn)什么，就?問(wèn)什么。也?可以交談自?己是怎樣設(shè)?計(jì)這節(jié)課的?。二、觀(guān)?課通過(guò)交?流，大家都?了解這節(jié)課?的教學(xué)流程?、教學(xué)設(shè)計(jì)?和教學(xué)思路?，老師們也?提出了一些?好的想法與?建議，這為?我們這次觀(guān)?課議課奠定?了基礎(chǔ)。請(qǐng)?各位領(lǐng)導(dǎo)和?老師們到遠(yuǎn)?程室去觀(guān)課?。三、議?課1、今?天上午，我?們圍繞“課?堂教學(xué)的有?效性”這一?研究主題，?對(duì)楊老師執(zhí)?教的六年級(jí)?數(shù)學(xué)《圓的?認(rèn)識(shí)》這一?節(jié)課進(jìn)行了?課堂觀(guān)察，?為了更好地?議課，我們?先請(qǐng)楊老師?談?wù)勛约旱?執(zhí)教反思。?2、大家?都觀(guān)看了課?例，又聽(tīng)了?楊老師的實(shí)?踐反思，我?想各位老師?一定有了一?些感受和想?法吧，下面?就請(qǐng)老師們?暢所欲言，?抓住“課堂?教學(xué)的有效?性”以及“?觀(guān)察點(diǎn)”，?議議這堂課??？啥嗫缮?，既說(shuō)閃光?點(diǎn)，也說(shuō)說(shuō)?建議。3?、下面由贏(yíng)?海英主任作?這次教研活?動(dòng)總結(jié)。?四、結(jié)束語(yǔ)?今天，楊?老師的“圓?的認(rèn)識(shí)”一?課有許多閃?光點(diǎn)，向我?們展示了老?師如何引導(dǎo)?學(xué)生獲取知?識(shí)的思路，?___分鐘?的課堂學(xué)習(xí)?可以說(shuō)教師?突破了“幾?何圖形”教?學(xué)的幾個(gè)關(guān)?健問(wèn)題，實(shí)?現(xiàn)了有效教?學(xué)。大家觀(guān)?課議課時(shí)也?抓住關(guān)健問(wèn)?題思考與分?析，從中也?收獲了不少?。走進(jìn)新課?程，我們每?位教師都在?思考、探索?、嘗試、研?究，特別是?在坐的每位?老師，你們?思想活、教?法新?？隙?還有很多的?奇招妙法值?得發(fā)現(xiàn)、挖?掘、交流、?推廣。我們?經(jīng)常這樣在?一起研究，?相信我們大?稼鄉(xiāng)中心小?學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)?之路會(huì)越走?越開(kāi)闊，越?走越順暢。?最后我建議?：數(shù)學(xué)組的?每位老師多?抽一點(diǎn)時(shí)間?與向老師交?流交流，學(xué)?習(xí)向老師的?先進(jìn)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。向老師?來(lái)我們大稼?支教只是一?年，大家要?互相珍惜，?向老師多才?多藝，教學(xué)?方法頗多，?希望大家無(wú)?論用什么方?法或手段一?定要把向老?師的教學(xué)法?寶留在我們?大稼。下次?教研活動(dòng)我?們將以“如?何激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣”?為主題，由?向老師執(zhí)教?，給大家學(xué)?習(xí)向老師的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提?供一個(gè)機(jī)會(huì)?和交流的平?臺(tái)。由于?時(shí)間關(guān)系，?我們今天的?觀(guān)課、議課?到止結(jié)束。?人才小學(xué)大教研主持詞（五）初一?英語(yǔ)組一?、開(kāi)場(chǎng)白：?各位與會(huì)?的領(lǐng)導(dǎo)、老?師們，大家?上午好。我?代清苑二中?全體師生們?，歡迎大家?的到來(lái)。?剛才我們聆?聽(tīng)觀(guān)摩了韓?老師的課堂?教學(xué)，韓老?師給我們展?示了一節(jié)非?常充實(shí)生動(dòng)?的英語(yǔ)課，?對(duì)于韓董老?師這種勇于?嘗試，積極?探究的精神?，我由衷地?欽佩。首先?請(qǐng)韓老師說(shuō)?說(shuō)自己的授?課思路以及?做課后的感?悟、反思。?二、做課?老師說(shuō)課。?剛才韓老?師進(jìn)行了細(xì)?致而忠肯的?說(shuō)課，靜靜?聆聽(tīng)之后，?我想大家都?有一些感觸?亟待交流，?以求相互促?進(jìn)，共同提?高，希望各?位暢所欲言?從不同維度?、不同視角?來(lái)談?wù)勛约?對(duì)這節(jié)課的?看法吧。?三、與會(huì)老?師議課。?從小組活動(dòng)?的實(shí)施方式?方面結(jié)合授?課做出分析?。小組活動(dòng)?為課堂教學(xué)?提供了簡(jiǎn)便?、有效的操?練方式，這?些活動(dòng)主要?可以穿插在?以下幾種教?學(xué)步驟之中?進(jìn)行。魏?東琴.在"?呈現(xiàn)（pr?esent?ation?）"環(huán)節(jié)后?楊玉珍在"?練習(xí)（pr?actic?e）"階段?王榮仙就?"鞏固（c?onsol?idati?on）"階?段愛(ài)爾蘭劇?作家蕭伯