爭做陽光少年演講稿

爭做陽光少年演講稿這個暑假，我讀了很多書，其中有一個故事讓我記憶猶新，它使我懂得一個道理：奉獻(xiàn)就是一種歡樂。

故事仆人公歡樂王子，他原本有著讓人艷羨不已的待遇：藍(lán)色寶石做的雙腿，薄薄的金色葉片鑲滿了全身，劍柄上還鑲著一顆碩大的紅寶石。然而，擁有這些財寶的他卻總關(guān)懷著他人，當(dāng)他看到有些人正處于困難時，便毫不遲疑送出他的全部。雖然他不再漂亮，但是他從不懊悔，反而從中獲得了歡樂，小燕子冬天應(yīng)當(dāng)去南方，而它慢慢被他感動了，義無反顧為他送信，最終，凍死在王雕像下。我信任小燕子不會懊悔的，由于它也嘗到了歡樂。生活中，有人不停地問自己“我為什么不歡樂？”此時的他，為什么不低頭看一看自己所擁有的？賜予是歡樂的，賜予別你就能收獲歡樂。歡樂王子始終那么富有，他永久都是那么歡樂，當(dāng)他讓燕子剝掉他身上的金色葉片，取走碩大的紅寶石。他沒有那么吝嗇而又埋怨，他為什么以奉獻(xiàn)為歡樂加上一個新注腳。

為此，我也體會以一顆寬大的心去待別人。好朋友都笑著說：“你真是越不越得意了！”這時我感到無比歡樂。由于我以自己的行動博得了別人對我的欣賞。同時，我也更加理解：歡樂王子他的無私奉獻(xiàn)，理解他那顆鉛心為什么破也熔化不了。

的確，無私和善的心熔不了，歡樂王子和燕子他們的精神珍貴。上帝也感動了：“在天堂的花園里，只有這樣的小鳥才能放聲唱歌；在天堂的黃金城堡里，只有這樣的王子才能盡情贊美我。”

好人終有好報。今后，我肯定要向歡樂王子學(xué)習(xí)勝利，成為一個樂于奉獻(xiàn)的歡樂陽光少年。

一輪紅日從山的那邊升起來，一群少年在田野里奔馳，整個世界一片生氣。

在春天，稚嫩的少年是小草。他們靜靜從泥土中鉆出來，看著在哪兒都能見到兄弟?？粗∨笥芽鞓返卦谒麄冾^頂上玩耍玩耍，人們在他們身邊的長椅上靜心地看書。對自己能為城市的綠化盡一份力，他們感到驕傲和傲慢。他們滿意地笑了，笑的那么絢爛。

在夏天，小小少年是荷花。他們在萬花叢中出污泥而不染。他們亭亭玉立：有的三五成群，有的一枝獨(dú)秀……絲毫沒有被水底的污泥而污染。他們的品質(zhì)難得珍貴，他們在風(fēng)中舞蹈，在雨中燃燒，承受著雷雨的洗禮，用自己生命的光榮點(diǎn)綴著夏天。

在秋天，長大的少年是水衫樹。他們把自己身上的葉子一片片地撒落人間，飄舞在空中的葉子，輕飄飄的落下來，他們是給人們發(fā)行的一張張?zhí)鞖忸A(yù)報。而落在泥土上的葉子是地球母親生命的肥料。

在冬天，成熟的少年是堅韌不拔的松樹。傲然直立于風(fēng)寒之中，可以與鵝毛大雪相比，他們懂的了彎曲不是倒下和消滅，而是為了更好的生存和進(jìn)展的自然生存規(guī)律。

少年經(jīng)過了春天的歷練；通過了夏天的洗禮；走過了秋天的清冷；闖過了冬天的狂風(fēng)暴雪，已經(jīng)擁有了騰飛的翅膀。

在那絢麗的陽光下，我懂得去追求，在那刺眼的陽光下，我學(xué)會了頑強(qiáng)—我曾經(jīng)和陽光有個商定，我要做個陽光少年！我喜愛生活。生活就像一座舞臺，站在舞臺上，只要間或疏忽一下，錯了一步節(jié)拍，面對的是為難的場面；生活是一座大山，人要向勝利的頂巔向上攀，途中可能會跌倒，之后就沒有士氣再站起來了，可我偏要站起來，向高聳險峻的山不懈地爬，絕不低頭：生活是一杯沒有加糖的咖啡，先苦后甜，假如沒有付出努力又怎么會有歡樂呢？生活就像一首曲子，音符中跳動誕生命的喜怒哀樂，生活是┉┉

在陽光下，我伴著風(fēng)雨成長，在陽光下，我伴著歡樂生活，在陽光下，我?guī)е卟蕢糇呦驅(qū)恚既换厥?，身后留下了五彩繽紛的腳印┉┉

我是一個實實在在的鄉(xiāng)下人，對英語一竅不通。在英語面前，我曾自卑過，氣餒過，難過過，也曾想過“投降”，但教師的教育時時在耳畔輕揚(yáng)：“‘不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香’，”做事只要堅持不懈，肯定能勝利，千萬別讓教師絕望呀！“我便頑強(qiáng)地站起來，跺了跺腳，嘴里“狠狠”地說：“困難算什么，絕不能把我壓倒！”打那起，我奮勉圖強(qiáng)，遇到不懂的問題抱著“打破沙鍋—問究竟”的精神問教師，同學(xué)。為了學(xué)好英語，我買了好多關(guān)于英語的資料，果真，皇心不負(fù)有心人，在令人畏懼的困難前，我最終把絆腳石踢開了。

當(dāng)遇到失敗時，就像一堆厚厚的云彩，不分晝夜地罩在天空上，使你感到前途渺茫。人生原來就是一次遠(yuǎn)航，途中有險灘，也有暗礁，這又有什么可怕的呢？生命之帆就要在磨難中漂浮，去領(lǐng)會狂的英姿，巨浪的氣勢，去承受暴雨的洗禮，大海的考驗。但是有很多人面對困難時，不是懷著過高希冀的躲避，就是有玄虛的奢望，人生之路，坎坷不平。強(qiáng)者，披荊斬棘，則無所畏懼地走過；弱者，只能停留在那兒徘徊。假如你選擇后者，就等于給自己的心靈拷上手銬，給放飛的抱負(fù)打上死結(jié)，永不能解脫。所以我們肯定要摘下手銬，解開這個死結(jié)，奔向?qū)?，絕不能等待別人來主宰、安排我的命運(yùn)，我要自己把握遙控器。

我如同雨后的彩虹，顯得那么朝氣蓬勃；我是一棵堅韌的小草，在甘露的滋潤下茁漸成長；我不怕波濤洶涌的大海，我不怕熊熊的大火┉┉啊，心動的年華，布滿青春活力，多彩的年華，寄予人生追求。

陽光，一縷縷，一絲絲┉┉

我是陽光少年！

有一種冰棒叫“陽光少年”，外表淡綠，有些青蘋果的味道，里面夾著酸梅果醬，下層是巧克力冰淇淋。

我們班上也有個“陽光少年”，他就坐在我旁邊。每逢夏天，陽光少年總愛吃“陽光少年”。由于在酷熱的陽光下，“陽光少年”顯得很好吃，世上好吃的冰棒不少，陽光少年卻偏愛吃“陽光少年”。

秋風(fēng)颯颯，陽光少年衣著簡潔：一條牛仔褲和一件休閑外套。他笑我“胖”，由于我比他穿得多。他的手指修長、蒼白，可以和彈鋼琴的女孩子比美；說起話來，尖尖的臉和端莊的嘴協(xié)作得極好，嘴像女孩子一樣說得飛速，臉上帶有淺淺的笑容。班上的女孩子總愛叫他“妹妹”。他在班上有兩個“死黨”，一個是不愛當(dāng)女生的“作文狂”，另一個是長著一雙含情脈脈的眼睛的語文課代表。

一天，天氣突然轉(zhuǎn)冷，到中午時，下起瓢潑大雨，我和曉晴沒有帶傘。于是，我們跑到食堂去吃飯，食堂恰好不賣飯菜。我們只好出去吃。我實在很餓，準(zhǔn)備同風(fēng)雨“作斗爭”，沖出去吃飯。這時，陽光少年放下手中的書，遞過一把火紅的雨傘給曉晴，微笑著說：“你們女生是經(jīng)受不了風(fēng)雨的，不要誤會，我的意思是說你們淋了雨，以后老了身體就會多病，就會……”他卻不準(zhǔn)備再說下去，飛速地跑進(jìn)了雨簾。我和曉晴吃完了午飯，曉晴說：“其實我們班的男生并不那么壞，是吧？”我詭譎地笑了，說：“怎么，感動了？”曉晴大方地拍打我的背，說：“去你的！瞎說什么呀？”

有一次，我發(fā)了好幾天高燒，缺了不少課堂筆記。特殊是數(shù)學(xué)筆記，要知道，我們的數(shù)學(xué)課是“一日千里”呀！到了自習(xí)課的時間，我不好意思地四處借筆記，大家都愛理不理的。沒方法，我只好向陽光少年借，他說：“這個這個嘛，待會兒吧！”可惡！這是推托之辭。我想，小氣鬼，既然這樣，就算了吧。想著，我一邊把手伸進(jìn)抽屜拿作業(yè)本做作業(yè)，卻觸到了一個硬殼本，這是陽光少年的筆記本。好家伙，趁說話時早已把筆記本塞了進(jìn)去。我感謝地說了一聲：“感謝。”誰知他反倒不好意思地說：“it′pleasure！”***很榮幸的意思***。過了一會兒，語文教師進(jìn)來了，他讓全班讀《紀(jì)念白求恩》這一課的最終一段。大家朗朗地讀了起來。我想：陽光少年不正具備白求恩這種毫無自私自利之心的精神嗎？

大家喜愛看什么書，只要陽光少年有，他便借給別人看，像《三重門》、《零下一度》什么的。他并不崇拜韓寒，但又如此熱衷地買韓寒的書，令人琢磨不透，或許他喜愛韓寒的黑色幽默吧。但愿陽光少年成為出名的作家。

總之，陽光少年使大家的心田布滿了暖和，布滿了盼望。他總是說：“潘多拉的盒子放出了仇恨苦痛等等一百零八個妖怪，盼望卻深深地藏在盒底?，F(xiàn)在我將盒底的盼望釋放給人們，人們永久也不會放棄盼望和陽光。”這是他的格言。

陽光少年像“陽光少年”冰棒一樣，酸酸的、甜甜的、冰冰的、滑滑的，令人回味。

爭做陽光少年演講稿2

尊敬的教師、親愛的同學(xué)：

大家上午好！

我演講的題目是：《弘揚(yáng)民族文化，爭做陽光少年》。

中華五千年文化博大精深。且不說那完備深刻的道德倫理，且不說那浩如煙海的文化典籍，就說那獨(dú)具一格的語言文字，那精彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)，就讓我們由衷地產(chǎn)生深深的驕傲。

那獨(dú)具一格的語言文字，是中華的珍寶。看，那倉頡早的漢字奇妙奇怪。端正的楷書標(biāo)準(zhǔn)又美麗，飄逸的草書龍飛鳳舞。這些無不呈現(xiàn)了文字獨(dú)特的藝術(shù)魅力。平平仄仄平平仄，獨(dú)特的拼音和好玩的繞口令，都讓漢語變得妙趣橫生。

“君不見黃河之水天上來”……當(dāng)我們吟誦品嘗這些精致的文學(xué)藝術(shù)作品時，我們更是為之魂牽夢縈。唐詩、宋詞、元曲，都是中華的藝術(shù)結(jié)晶。富有深情的每首詩每首詞都有漂亮的故事，讓我們一邊讀一邊好像身臨其境，浮想聯(lián)翩。美麗悅耳的元曲，或熱鬧，或膚淺，或凄涼。每個音符，每個曲調(diào)，都在向我們傾訴著曲中人的心情。

宏大的祖國還有古樸的水墨畫，龐偉的萬里長城……

“有的人活著，他已經(jīng)死了。有的人死了，他還活著?！倍嗌倌甑南炊Y，使多少人被歷史忘卻，但有些人，永久活在我們的心里。他們牢記著中華母親的忠告?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂?！敝腥A母親受到了欺侮，是他們挺身而出，為祖國母親拋頭顱，灑熱血?，F(xiàn)在他們不在了。歷史的重?fù)?dān)落在我們身上，我們將要成為中華的脊梁，我們定要為中華母親奉獻(xiàn)一份力氣。

童年的美妙時間將要過去，我們成為了藍(lán)天下飛翔的雛鷹，讓我們在陽光下一齊大聲喊：“我們要在美妙幅員上譜寫新的篇章！”

感謝大家，我的演講完畢。

點(diǎn)評：語言通順，文字流暢，富有激情！

爭做陽光少年演講稿3

我是五（1）班新轉(zhuǎn)入的學(xué)生，我叫劉思怡。今日，我演講的題目是《爭做陽光少年》。

在家，我是孝敬父母的好孩子，我經(jīng)常給父母泡泡茶，捶捶背，這是給勞累一天的父母最好的報答。我的父母在貴陽打工，周末兩邊跑，我感覺到他們特別辛苦。我打算自己的事情自己做，衣服自己洗，家里衛(wèi)生自己做，做飯菜時，當(dāng)爺爺?shù)男褪?，學(xué)習(xí)做菜。雙休日幫父母做點(diǎn)家務(wù)活，最讓父母感到滿足的是雙休日我把燒早飯的“活”承包了。父母就可以難得地、舒適地多睡一會兒?？腿藖砹耍瞬璧顾視鲃尤プ?。爸媽和客人說話時，我不插嘴，不打擾?？腿丝湮矣卸Y貌。平常爸爸、媽媽要我做什么事，我也會準(zhǔn)時、盡力的做好，就像《弟子規(guī)》中說的“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶?！?/p>

在學(xué)校，對我而言，學(xué)校真稱得上是其次個家了。我在這個“家”里，學(xué)習(xí)學(xué)問，把握本事，結(jié)交伙伴，開展活動。教師就像我的父母，嚴(yán)格教育我們做的遵規(guī)守紀(jì)，文明做人。俗話說“沒有法規(guī)，不成方圓”，良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)科學(xué)文化的保障。我上課遵守課堂紀(jì)律，用心聽講，積極舉手發(fā)言，按時完成作業(yè)。對待有困難的同學(xué)我熱忱幫忙。

我國是一個有著五千年絢爛文化的文明古國，文明禮貌的風(fēng)氣源遠(yuǎn)流長。文明，就是路上相遇時的微笑；是平常與人相處時的親切；是不當(dāng)心撞到別人時一聲“對不起”；是自覺將垃圾放入垃圾箱時的舉動，是不隨地吐痰；是不說粗話臟話?？傊?，文明是一種品質(zhì)、一種習(xí)慣、一種受人敬重并被大家所推崇的行動。

作為新時代的小學(xué)生，還要做到珍惜青春大好時間，努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們，“勤奮生才智，勤奮造天才”，世界聞名科學(xué)家牛頓，很少在三點(diǎn)鐘以前睡覺，為完成試驗，經(jīng)常徹夜不眠。被人們譽(yù)為“書圣”的王羲之，幾十年如一日，刻苦練筆，從不連續(xù)，竟然將紹興蘭亭旁的一池清水變成“墨池”。

同學(xué)們，人的一生只有三天：昨天，今日，明天。昨天已留給記憶，明天將交給幻想，你所能把握的只有今日！讓我們好好珍惜今日這美妙的學(xué)習(xí)時間吧！“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。同學(xué)們讓我們一起努力做一名陽光少年吧！我的演講到此完畢。感謝大家！

爭做陽光少年演講稿4

敬重的評委，教師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是來自三年級五班的徐妍鈺。今日我演講的題目是《當(dāng)陽光學(xué)生，做最美少年》。

什么是陽光？教師說，陽光是太陽的光線，給了我們暖和。爸爸說，陽光是生命的河流里，最晶瑩、最絢爛的浪花。媽媽說，陽光是窗外變化無窮的漂亮風(fēng)景。而我想說，陽光是世界上最美妙的東西！它來自內(nèi)心，是蕩漾在臉上的微笑，明朗而又絢爛，歡樂而又自信。

每次在外面遇到我熟悉的人，我都會以最友好的方式和他們打招呼；即使在家，我也堅持使用禮貌用語，有客人來了我會主動打招呼，款待客人，做好小仆人。

在學(xué)校，我以最好的成績來報答教師對我的教育之恩。作為班級的晨讀班長，我總是最早到達(dá)教室，當(dāng)好同學(xué)們晨讀的表率。課余時間，我真誠地和同學(xué)

們相處，成為同學(xué)們的貼心小伙伴。

在家里，身為家庭里的一位小成員，我和爸爸媽媽一起分擔(dān)家務(wù)，如自己的襪子和碗筷自己洗、自己的被子自己疊、自己的作息自己安排，養(yǎng)成了良好的日常生活習(xí)慣。

陽光，是暖和的，是絢爛的。正如有首歌的那樣“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界會變成美妙的將來”。我盼望自己是陽光的，我要把我的陽光輻射到更多人身上，讓他們感受到暖和和盼望，讓歡樂進(jìn)駐每個人的心中。盼望教師，同學(xué)能付出一份努力，讓世界變得更加漂亮！我信任，有你們的全力支持，世界會更加陽光絢爛！

感謝大家！

爭做陽光少年演講稿5

親愛的教師、同學(xué)們：

大家好！我叫，是一個活潑和善的小男孩。我愛學(xué)習(xí)、愛運(yùn)動，愛玩，還很愛看書。我愛我的爸爸媽媽，在家里常常幫爸爸媽媽掃地板、疊衣服、整理房間，我還會煮飯給爸爸媽媽吃，這讓我養(yǎng)成了獨(dú)立自主的好習(xí)慣。

我有愛心，樂于幫忙別人，坐公交車會主動給老爺爺、弟弟、妹妹們讓座；愛班級，愛同學(xué)，能把班級當(dāng)作自己的家，積極參與班級和學(xué)校的各項活動；我也講文明、懂禮貌，見到教師、同學(xué)會主動問好；而且我還愛衛(wèi)生，能將班級清掃得干潔凈凈，愛惜四周的環(huán)境。

這次，我競選區(qū)“文明學(xué)生”，假如我競選上了，我會更加嚴(yán)格要求自已，讓自己在各方面爭取做得更精彩，請大家能將這珍貴的一票投給我。感謝大家對我的支持！

爭做陽光少年演講稿6

我誠樸,所以我在學(xué)校成為第一名后.

假如說生命是一條河流,觀賞它,我是名大隊委；學(xué)校里,你看.要問我世界上最美妙的東西是什么,也很努力地去學(xué)好我的習(xí)；身為家庭里的一位小成員,學(xué)校的大隊宣委！”在陽光絢爛的日子里,我很榮幸的為南崗郵政投遞局的叔叔阿姨們佩戴上了紅領(lǐng)巾、我安康,我奔放:我是一名陽光少年,以為我像陽光:“我肯定要為學(xué)校爭光,正是由于這次時機(jī):“做個陽光少年真好,我就要長成棟梁,我情愿讓它浸入我的每一個細(xì)胞,我盡到了女兒應(yīng)盡的責(zé)任,使我變得更加陽光.我很感謝學(xué)校給了我很多展現(xiàn)我自己的時機(jī),我是同學(xué)們的貼心伙伴,也遵守了一個11歲孩子必備的日常生活習(xí)慣.那是由于！

其實我說自己是名陽光少年:“我讀書,我的一天布滿顏色,由于！你看,并不是想過多的去宣傳我自己:“那是陽光:,所以啊:身為班級的中隊長、最絢爛的浪花,我們是有抱負(fù)的陽光少年,我想.我的一天布滿陽光,由于我永久是個布滿陽光的‘少年’”

既然是花,我是個陽光少年.人們經(jīng)常會把陽光一詞與少年聯(lián)系在一起,在一次班會中,我就要成為最精彩,稱之為——陽光少年,我就要開放.由于是大隊宣委.我覺得每一個陽光少年都很幸福,我會說.下面我為大家演講的題目是.

在烈士陵園掃墓時、抱負(fù),我簡潔,我有幻想,太陽在朝我微笑！”心里感覺美滋滋的,我盡到了女兒應(yīng)盡的責(zé)任,那么有陽光的歲月就是窗外變化無窮的漂亮風(fēng)景,又去參與了奮斗社區(qū)舉辦的一次,我很努力地去做好我的本職工作,所以我陽光:經(jīng)過我的回家刻苦練習(xí),我有著自己最宏大的追求？由于呀,不懈努力后:“看,我會說,就像我前面所說的參與社區(qū)演講,我也在為自己制造更美妙的明天,我獲得一等獎啦,這是他們與我們少先隊代表時的合影.

班級里,也很努力地去學(xué)好我的習(xí),學(xué)校的大隊宣委,自己最美妙的心愿,感受它.我珍惜現(xiàn)在這真實的我,我是陽光少年,也遵守了一個11歲孩子必備的生活習(xí)慣；既然是名陽光少年,我輕松:,那么有陽光的歲月就是其中最晶瑩,深受一些教師的寵愛,我是教師的得力小助手；在班級里遲麗娟教師給我很多熬煉自己的時機(jī),找出了自己漂亮的彩虹.這是我在那次演講時的場景,參與藝術(shù)節(jié)團(tuán)體舞……這些都給了我自信、我歡樂.我們有著自己的奮勉動力；既然是樹.知道我為什么受歡送嗎；假如說生命一列奔馳地快車,我還是小主持人呢,我很努力地去做好我的本職工作:身為班級的中隊長.或許以后當(dāng)我回想往事時、最優(yōu)秀的陽光少年、我進(jìn)步”演講競賽,親愛的同學(xué)們,更有信念參與此次競選,例如.

每天早上起來,但是我要說！”這讓我布滿自信；身為家庭里的一位小成員:參與學(xué)校的一些演講競賽.我很慶幸我自己是名陽光少年,我當(dāng)上了一名紅領(lǐng)巾播送站的播音員

爭做陽光少年演講稿7

大家下午好！

我是來自青湖學(xué)校九二班的學(xué)生劉，今日請大家跟我一起共享我的陽光夢。

我愿做一縷陽光，積蓄足夠的能量，在花叢中徜徉，來年我把美來綻放。

從小學(xué)到初中，多年的學(xué)生干部閱歷熬煉了我的工作力量和領(lǐng)導(dǎo)力量，作為學(xué)生干部，我深知學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有自己品學(xué)兼優(yōu)，給同學(xué)們做出表率，才能精彩的完成班級工作。因此我始終保持著刻苦、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度；遵守著按規(guī)劃，講方法，高效率的學(xué)習(xí)方式。我深知自己現(xiàn)在一步一個腳印的積存是為自己將來的學(xué)習(xí)打下根底。為了拓寬學(xué)問面，我還閱讀了大量的課外讀物，如《三國演義》、《簡愛》等。既開拓了視野，又提高了閱讀與寫作力量。我把最喜愛的蘇軾的一句古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志作為自己的座右銘來時刻鼓勵自己。一分耕耘，一分收獲，通過不懈努力，我的學(xué)習(xí)成績始終保持在全年級前十名。

我愿做一縷陽光，悄悄地在你心中流淌，淡淡一個微笑，只為暖和你的心房。

不知從什么時候起，我們九零后的孩子好像成了嬌氣、任性、自我為中心、責(zé)任心差的代名詞。假如你也是這個觀點(diǎn)，那么，請你看看這里：在處理同學(xué)關(guān)系上，我大方寬容；在班級工作上，我吃苦耐勞，勇?lián)負(fù)?dān)；在同學(xué)遇到難題時，我急躁、細(xì)致地為他們講解。

在其他方面，我也盡力起帶頭作用我主動擔(dān)當(dāng)了班級布置與黑板報這一任務(wù)，即使有時感到辛苦，卻也覺得是苦中作樂，收獲付出的喜悅。

有一句話叫做當(dāng)我冷眼旁觀時，我是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱忱相擁時，我是一只金色的蝶，我始終把這句話當(dāng)做我的人生態(tài)度。我會用我如火的熱忱去對待生活，去感受生活。所以我會盡我所能去幫忙他人。我信任：幫忙他人就等于幫忙了自己，予人玫瑰，手留余香！正是由于我的真誠與急躁，我收獲了同學(xué)的友情，教師的信任，并慢慢樹立了自己在班級中的威望。

我愿做一縷陽光，閃爍在前行的路上，盡情把熱忱來播放，看我如此歡暢剛毅。

我喜愛生活，興趣廣泛，并對自己喜愛的東西能有所追求。就說說我對畫畫的感受吧！我認(rèn)為不管是學(xué)習(xí)還是畫畫，講究的都是一種精益求精的態(tài)度。就是源于我對繪畫的喜愛，所以我對自己的作品也力求完善。正由于這樣，我在繪畫上也取得了肯定的成績。我在XX年的繪畫競賽上取得了銀獎，在安義中小學(xué)手抄報競賽中取得一等獎。在繪畫的同時，我也學(xué)會了仔細(xì)專注地去對待每一件事，努力把事情做到最好。在去年的運(yùn)動會上，雖然我的手在競賽的前幾天扭傷了，但我秉承著為班級爭光的集體榮譽(yù)感，我咬緊牙關(guān)，依舊堅持參與了投鉛球競賽，雖然只有第三名，但是能為班級爭光，我是多么快樂?。?/p>

我雖然取得了很多的成績與榮譽(yù)，但我不會傲慢和自滿，會一如既往的做一個虛心好學(xué)、禮貌謙讓的、心地和善的十佳好學(xué)生。我知道當(dāng)一名十佳好少年是非常不簡單的，除了在德、智、體、美、勞各方面要到達(dá)很高的標(biāo)準(zhǔn)，同時還要正確的當(dāng)好一名具有帶頭作用的好干部。今日的努力，正是為了飽滿自己的羽毛，練硬翅膀?？傆幸惶欤視c幻想一起飛行，擁抱藍(lán)天，為祖國增色添彩！

最美陽光少年演講稿三什么時候開頭，離家出走成了中、小學(xué)生另類攀比的時髦？什么時候開頭，極端對抗成了我們損害親情、辜負(fù)恩師的共性？又是什么時候開頭，自私、驕縱、迷茫、軟弱。。這一股腦的負(fù)面詞語成了我們這一代人的標(biāo)簽？

不是小小年紀(jì)的我在此危言聳聽，網(wǎng)絡(luò)時代擴(kuò)散的今日，離家出走的小小少年實在是隨處可見。我想問，我們這一代人是怎么了？在長輩的細(xì)心呵護(hù)下，在教師的悉心培育下，我們是陽光下最漂亮的花朵，可為什么安逸舒適的我們還有那么多不能承載的不歡樂？無窮無盡的學(xué)習(xí)壓力，無邊無際的心理壓力，又或者是超越了我們年齡的生活壓力，是這些嗎？是的，這些壓力是這個追趕速度的年月里，我們必定要經(jīng)受的成長過程，就像大自然里優(yōu)勝劣汰的生存法則，它對每一個人都存在。我們常說梅花香自苦寒來、不經(jīng)受風(fēng)雨怎能見彩虹，但年少的我們卻從未明白苦寒和風(fēng)雨就是我們正在經(jīng)受著的現(xiàn)實壓力，而壓力正是成長的過程、是勝利的助力呀！

在這里我想講一件親身經(jīng)受的事：去年初冬的一天黃昏，我在樓下一家小旅店門前，熟悉了離家出走的小劉哥哥。當(dāng)時他蓬頭垢面地蹲在小旅店的拐角，很害怕也很戒備的樣子。我拿出僅有的28元零花錢幫他開了一個小房間，然后聽到了他的故事：他在農(nóng)村學(xué)習(xí)成績特殊好，可隨家人轉(zhuǎn)來哈爾濱后，由于課程的大幅轉(zhuǎn)變，加上自卑，他漸漸由可怕考試進(jìn)展到厭惡學(xué)習(xí)，成績一落千丈。爸爸、媽媽不理解他，認(rèn)為他不用功，常常打罵他，導(dǎo)致這次他離家出走。在我發(fā)覺他的時候，他已經(jīng)在網(wǎng)吧花光了全部錢，身無分文地流浪三天了這時旅館電視里的一則公益廣告吸引了我倆的目光：那是一個已經(jīng)進(jìn)入風(fēng)燭殘年，滿臉滄桑的空巢老奶奶，她的手背粗糙得像老松樹皮，裂開了一道道口子，老人費(fèi)力兒地用那瘦骨嶙峋的手臂支撐在門口，一顆不再晶瑩的淚珠從滿是皺紋的眼角緩緩滑落，廣告中一聲抖動的召喚響起：回家吧，孩子，媽想你那一瞬間，我清楚看到了小劉哥哥眼里閃耀的淚光，接著就是他長期的、無聲的哭泣。我沒有勸慰他，我知道他肯定是想媽媽，想回家了。他還是那個曾經(jīng)的好孩子，他不想讓媽媽再為他牽掛，他不想讓媽媽在無助的、凄苦的等待

同學(xué)們，這就是我所經(jīng)受的一次感動。沒有哭天搶地，沒有大悲大喜。但它卻讓一個迷途的孩子慚愧難當(dāng)，瞬間找回了家的方向每當(dāng)我們在舒心、滿意的享受父母之愛，盡情揮霍著家人、教師奉獻(xiàn)給我們的青春時，你可曾想過會有那樣一雙流淚的眼睛，在殷切的希望。不要一次又一次的損害永久只有付出的、愛你的家人！如今社會，安康的成長離不開學(xué)問的積存，只有豐富的學(xué)識，才能讓我們在劇烈的競爭中好好的愛護(hù)自己，有尊嚴(yán)的活著。小劉哥哥其次天就回家了，他的心也隨著那滴眼淚回家了，可是社會上還有多少孩子的心還在流浪，還有多少的媽媽在流淚呢？

同學(xué)們，拋開全部的自私和驕縱，學(xué)會感謝和享受暖和吧，我們的父母也有年輕的那一天，你忍心讓每日悄悄賜予我們無形大愛的父母再流淚嗎？在這里我要感謝我的爸爸、媽媽，感謝你們，給了我一片蔚藍(lán)的天空；我也要感謝我的教師，始終悄悄地付出而不求回報。太多的記憶、太多的暖和無時無刻不在圍饒著我，我想說，暖和不只是一種幸福感覺，而且還是一種曾經(jīng)經(jīng)受的的內(nèi)心體驗。我將更加懂得去珍惜父母給我的生命、珍視所擁有的一切和善、純真和美妙。同學(xué)們，就讓感動點(diǎn)亮我們的每一個日子，愿你我的每一天都與暖和和感動同在！

爭做陽光少年演講稿8

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的教師、親愛的同學(xué)們：

早上好！

11月28日是今年的感恩節(jié)。感恩是一種心態(tài)，是一種才智，是一種美德。我們懷著感恩的心，胸中就會布滿陽光。

我們生活在社會主義大家庭，黨的陽光培育我們，爸爸媽媽疼愛我們，尊敬的教師培育我們。我們像花兒一樣幸福地開放，安康地成長。我們能不感恩嗎？

中國有一位失去雙臂的男孩劉偉由于有一顆感恩的心，用足彈奏出奇妙的鋼琴曲，成為中國達(dá)人，并在維也納演奏出震撼奧地利觀眾的曲子；美國一位無四肢的青年力克有一顆感恩的心竟然成為高級的演說家，給人們送來了英勇和自信。

然而，有一個少年和母親吵了幾句就離家出走，流落街頭。一個生疏的老板送她一碗面吃，她吃了幾口，竟然掉下眼淚。說：“老板，你比我媽媽好多了。”

老板聽了，委婉地說道：“你怎么會這樣想呢？我只不過煮一碗面給你吃，你就這么感謝我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不會感謝她還要跟她吵架呢？”這位少年無地自容，立即回家向媽媽認(rèn)錯。

同學(xué)們，請牢記感恩，讓感恩成為一種習(xí)慣，做陽光少年，把愛灑滿人間吧！

爭做陽光少年演講稿9

教師們、同學(xué)們：早上好！

今日我要講的題目是“做陽光少年，創(chuàng)和諧校園”。

首先我為大家敘述兩個事例：

第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“制止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等標(biāo)語卻用中文書寫。同學(xué)們，這是為什么呢？人家答復(fù)說：由于有這些不文明行為的人大多數(shù)是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。

其次個事例是：據(jù)中心電視臺報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得非常刺眼，40萬平方米的天安門廣場上竟有

60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬（zi），密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊重形成了劇烈的反差。

以上兩個事例說明，文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的。通過這些細(xì)節(jié)，我們觀察了文明離我們國家還有肯定距離。因此我們每個學(xué)生都應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成文明的習(xí)慣，做文明少年。

然而圓滿的是，我們一局部同學(xué)的身上還存在著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們漂亮的校園極不和諧的白色垃圾，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)清掃，扔了又何妨？這些同學(xué)把文明遺忘得一干二凈；再例如，有的同學(xué)在教室走廊上起哄大鬧，走路推推搡搡，把安全置于腦后；再例如校園內(nèi)局部同學(xué)之間相互講臟話、粗話，出口成“臟”，甚至還有個別同學(xué)有意損壞學(xué)校公共財物。這些同學(xué)把和諧拋到九霄云外。我們的校園為何會消失這些不和諧的現(xiàn)象呢？

同學(xué)們，播下一個動作，便收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，便收獲一種品行。我們要把文明放在心里最首要的位置上，時時刻刻與文明交談，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個人的一言一行、一舉一動都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰，不大聲喧嘩，不講臟話；管住我們的手，不亂扔垃圾，不打人，

不亂涂亂畫；管住我們的腳，不亂踢亂踩，不踐踏花草。特殊是在課間：要文明活動，安康嬉戲，歡樂休息?？梢缘阶呃壬险菊?，遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)方，讓身心得到放松；可以走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，回憶學(xué)過的學(xué)問；也可以到操場上做做安康的嬉戲，陶冶心情，熬煉身體。讓課間非常鐘更加歡樂，更加有意義。

我信任，我們?nèi)w師生經(jīng)過共同努力，肯定會營造一個安靜、有序、安全、文明、和諧的紫金校園。

感謝大家。

爭做陽光少年演講稿10

敬重的教師們、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是來自七年級的xx。今日我演講的主題是《拒絕校園凌辱，爭做文明學(xué)生》。

校園凌辱，既不是一個生疏的名詞，也不是一個生疏的現(xiàn)象。從小學(xué)到中學(xué)甚至是大學(xué)，從個體沖突到集體約架，從校園內(nèi)到社區(qū)里，從現(xiàn)實社會到網(wǎng)絡(luò)社會，校園暴力時有發(fā)生。那么何為校園凌辱呢？校園凌辱大事是指有意造成他人身心損害的行為，包括言語威逼、戲弄、辱罵、諷刺、嘲弄、起外號、說壞話、制造謠言、社會排斥等，也包括身體方面的打、踢、推搡、抓、咬以及訛詐、搶奪物品。

而家庭、社會成長環(huán)境中負(fù)面因素的影響、法制教育弱化、中小學(xué)生心理安康問題突出，以及針對未成年人校園暴力行為管教執(zhí)法力度不夠則是造成校園凌辱大事的主要緣由。此外，共性張揚(yáng)中的偏狹自私，價值取向錯覺，教育懲戒功能丟失后的放縱，對暴力嬉戲與灰色文學(xué)的認(rèn)同等也是重要誘因。

下面我向同學(xué)們發(fā)出幾點(diǎn)建議：

1、保持樂觀向上的態(tài)度，積極參加校園文化活動，豐富學(xué)習(xí)生活；

2、多交益友，正確處理人際關(guān)系，把握社交技巧；

3、勇于表達(dá)自己的看法，加強(qiáng)與教師、家長之間的溝通溝通；

4、樹立正確的價值觀，弘揚(yáng)美德，傳遞正能量。

5、同學(xué)之間發(fā)生沖突時，要互謙互讓；要積極與教師和家長溝通溝通。在教師和家長的安康引導(dǎo)下，通過正值途徑解決，不對同學(xué)動武、動粗。

6、不參加打架斗毆，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。不進(jìn)網(wǎng)吧、電子嬉戲廳等未成年人不宜進(jìn)入的場所，不在網(wǎng)絡(luò)上公布污辱他人的言論。

7、勇于拒絕校園凌辱。無論是在校內(nèi)，還是在校外，在受到校園凌辱時，不以暴制暴，準(zhǔn)時向教師和家長匯報，必要時報警求助，學(xué)會用法律武器愛護(hù)自己。

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)，自我約束，改掉陋俗，相互催促；用自己的實際行動拒絕校園凌辱，遠(yuǎn)離校園暴力，爭做遵規(guī)守紀(jì)、文明守法的中學(xué)生！

我的講話到此完畢，感謝大家！

爭做陽光少年演講稿11

敬重的教師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我叫康睿。我愛看書，喜愛在書的海洋里游覽；我愛唱歌，喜愛用歌聲傳達(dá)我的歡樂；我愛跳舞，喜愛用舞蹈舞誕生命的活力。

當(dāng)朝陽擺脫地平線的束縛，我為無所畏懼的太陽感到傲慢。要問我世界上最美妙的東西是什么，我會說：“那是陽光！”在陽光絢爛的日子里，我情愿讓它浸入我的每一個細(xì)胞，感受它，觀賞它。人們經(jīng)常會把陽光一詞與少年聯(lián)系在一起，稱之為——陽光少年。

在學(xué)校，我是教師的`小助手，同學(xué)的好伙伴，我對世界上全部的事物都特別奇怪。在班級里，我和大家一起歡樂學(xué)習(xí)、幸福成長。上課了，我仔細(xì)聽講，積極動腦，還勇于發(fā)表自己的看法。下課后，我文明嬉戲，既玩得快樂又讓大腦得到充分的休息?；氐郊依?，我孝敬父母、享受生活。我給父母泡泡茶、捶捶背，這是給勞累了一天的父母的最好報答。不光自己的事自己做，我還幫父母干家務(wù)。客人來了，端茶倒水我會主動上前。平常爸爸、媽媽要我做什么，我也會準(zhǔn)時、盡力做好。

每天早上起來，我都會說：“做個陽光少年真好！”心里感覺美滋滋的。我覺得每一個陽光少年都很幸福，由于，我有著自己最宏大的追求，自己最美妙的心愿。我們有著自己的奮勉動力，我們是有抱負(fù)的陽光少年。我的一天布滿陽光，我的一天布滿顏色。那是由于，我是陽光少年，我奔放，我輕松，我簡潔，我誠懇，我有幻想，我有抱負(fù)。我珍惜現(xiàn)在真實的我，我也在為自己制造更美妙的明天。我會說：“看，太陽在朝我微笑，我永久是個布滿陽光的少年。

既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁，這是我們的誓言。讓我們都來做一名陽光少年吧！感謝大家！

爭做陽光少年演講稿12

敬重的各位教師，親愛的同學(xué)們

大家好!

我是一年級(2)班的盧沅芫。我就是我，獨(dú)一無二的我!今日我給大家演講的題目是《做積極向上的陽光少年》。

假如你要問我心目中什么是最陽光的，那么我會驕傲地告知你，我們一(2)中隊是最陽光的!由于每一位同學(xué)都在努力地為班級增加顏色，大家都積極向上，相互團(tuán)結(jié)。為了班級的榮譽(yù)，同學(xué)們總是齊心協(xié)力，爭取讓集體更加優(yōu)秀!

暖和的集體是大家制造的。擅長觀看的同學(xué)們總悄悄無聞地為班級作奉獻(xiàn)，爭先恐后地帶來所需的生活用品;有的同學(xué)學(xué)習(xí)上有了困難，其他同學(xué)會準(zhǔn)時地賜予幫忙。我們在這里感到了集體的團(tuán)結(jié)，感到了集體的力氣，更感到了集體的陽光和暖和!

我們這個集體是一棵大樹，班里的同學(xué)就是一片片樹葉，在教師的培育下，我們吸取著精華，在陽光下健壯成長。教師讓我們這些淘氣無知的孩子，變成了一個長了很多學(xué)問、懂得了很多道理的優(yōu)秀小學(xué)生。教師為我們辛苦付出，無私奉獻(xiàn)，我為有一個暖和陽光的班集體而驕傲!

教師教育我們同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)相互幫忙。我的同桌李梓旭是一個乖巧得意的男生，可是他學(xué)習(xí)上有一些困難，教師就讓我在學(xué)習(xí)上幫忙他，輔導(dǎo)他，監(jiān)視他。每次我給他講題的時候，他都仔細(xì)地聽，還總是客氣地對我說感謝!盼望我們可以一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

我愛校園，我愛我的教師，我愛得意的班集體。同學(xué)們，讓我們在這布滿陽光的世界里歡樂成長，做積極向上的陽光少年!

爭做陽光少年演講稿13

大家好。我是一年級一班的小老鷹——張宇軒，我的名字來自于“氣宇軒昂”這個成語，媽媽盼望我做一個精神飽滿，風(fēng)度非凡的人。

我的性格活潑開朗，喜愛笑，喜愛交朋友，但有時候也有點(diǎn)淘氣。我喜愛把我的小手工送給朋友和同學(xué)，讓他們共享我的歡樂。新年時，我和媽媽一起剪了紅紅的窗花來裝飾教室，讓教室更美麗。我們還一起做了一個“記得喝水”的友情提示牌，提示小伙伴們多多喝水，不要感冒。

我喜愛彈鋼琴、做陶藝、唱歌、閱讀、跆拳道……最最喜愛的是彈鋼琴，聽到喜愛的曲子，試幾遍就能彈出來，我還喜愛把曲子改編一下，讓它更好聽，感覺很棒！

上課時我用心聽講，踴躍回答下列問題，仔細(xì)地完成作業(yè)，還常常上講臺做“小教師”。我喜愛自己討論生字，我們的象形文字很有意思，把我的討論成果講給小朋友們，大家就會很簡單記住生字了。字典是個很棒的工具，我教大家學(xué)會查字典，人人都是識字小明星。

我喜愛思索，對什么事情都想弄nòng清晰，常常會有很多的問題和小點(diǎn)子從我腦袋里冒出來。我還特殊愛看課外書和《盼望英語》，這些讓我了解到許多的學(xué)問，知道許多世界的神秘。

我是數(shù)學(xué)和美術(shù)課代表，音樂教師的鋼琴小助手，展翅小隊的隊長，值日小組長。雖然有時會覺得很忙，但媽媽說這也是對我的熬煉，我盼望自己能夠做教師的得力助手，同學(xué)們的好朋友，能夠快樂的學(xué)習(xí)，快樂的玩耍。

慢慢長大我要自己的事情自己做，并幫助做一些家務(wù)事，我很愛爸爸媽媽，媽媽生病時我會好好照看她，幫她拿藥幫他量體溫。我盼望全家開快樂心的生活。

我很感謝媽媽對我的關(guān)懷，感謝小伙伴們帶給我歡快，感謝教師們教給我許多許多。在教師和家長的幫bāng助zhù下，我第一批pī榮耀的參加了少先隊，并獲得了“三好學(xué)生”的榮耀稱號。我要盡最大的努力，爭做陽光少年，請記住我！展翅飛行的小老鷹——張宇軒。感謝大家！

爭做陽光少年演講稿14

尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是二年三班的周子俊，在學(xué)校舉辦的“陽光少年”評比活動中，我榮幸的被評為了“愛心少年”，在這里，首先我要感謝教師和同學(xué)