人才培養(yǎng)與提升管理制度

頁腳內(nèi)容頁腳內(nèi)容精品整理人才培養(yǎng)與提升管理制度1總則為貫徹集團(tuán)公司人才發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，使人才培養(yǎng)工作規(guī)范化、制度化，保證公司人才儲備與開發(fā)進(jìn)入一種有序、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展的局面，提升公司中高級管理、技術(shù)人才的培養(yǎng)、開發(fā)力度和深度，全面提高集團(tuán)公司管理、技術(shù)人員素質(zhì)，以適應(yīng)快速發(fā)展的門業(yè)及物流設(shè)備和工程項目建設(shè)的需要。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，堅持理論與實踐相結(jié)合、學(xué)用一致、講求實效的原則，實行目標(biāo)管理策略，有目標(biāo)、有措施、有責(zé)任、有落實，培養(yǎng)懂技術(shù)、會管理、善經(jīng)營、德才兼?zhèn)涞匿摻Y(jié)構(gòu)生產(chǎn)建設(shè)管理人才和中高級技術(shù)人才，不斷提高集團(tuán)公司競爭力。采用雙重職業(yè)發(fā)展通道（指技術(shù)職業(yè)通道和管理職業(yè)通道），有效避免“彼得效應(yīng)”。圍繞公司發(fā)展的需要，努力做到增加總量、提高素質(zhì)、調(diào)整結(jié)構(gòu)、科學(xué)配置，把高素質(zhì)人才培養(yǎng)及開發(fā)利用放到戰(zhàn)略地位。通過建立健全人事制度和各種激勵措施，規(guī)范人才的選拔和培養(yǎng)，通過考核促使各級領(lǐng)導(dǎo)培育人才，營造有利于優(yōu)秀人才公平競爭、脫穎而出的政策環(huán)境和生活工作環(huán)境。為充分調(diào)動各單位培養(yǎng)人才的工作積極性，設(shè)立人才培養(yǎng)基金，主要用于鼓勵、支持集團(tuán)公司及各單位在人才培養(yǎng)、管理、使用過程中經(jīng)費(fèi)的需要。本規(guī)定適用于集團(tuán)公司中高層人才的培養(yǎng)管理。2職責(zé)精品整理精品整理公司人才培養(yǎng)實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級負(fù)責(zé)的辦法。管理計劃部負(fù)責(zé)集團(tuán)公司人才培養(yǎng)策劃、監(jiān)督及考評工作。其主要職責(zé)有：1組織制定集團(tuán)公司人才培養(yǎng)規(guī)劃，并對實施計劃進(jìn)行監(jiān)督管理；擬定公司人才培養(yǎng)的規(guī)章制度；核定培訓(xùn)課程及培訓(xùn)院校培訓(xùn)資格；制訂學(xué)員考核管理辦法并監(jiān)督實施。做好人才培養(yǎng)基金的分配、使用和管理工作。公司各單位根據(jù)公司發(fā)展的需要，有計劃、有針對性地進(jìn)行鋼結(jié)構(gòu)生產(chǎn)和工程項目建設(shè)管理與技術(shù)人才的培養(yǎng)。各級部門負(fù)責(zé)人作為人才培養(yǎng)的第一責(zé)任人要高度重視并積極組織開展人才的培養(yǎng)工作。公司各單位要根據(jù)本系統(tǒng)的需要，制訂本單位人才培養(yǎng)規(guī)劃。重點培養(yǎng)的人才種類重點培養(yǎng)的人才分為中高級管理人才、中高級設(shè)計人才、中高級施工管理人才、中高級生產(chǎn)管理人才、中高級施工技術(shù)和生產(chǎn)技術(shù)人才以及高級技工人才。高級管理人才培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)基本素質(zhì)高、理論水平高、具備大型門業(yè)及物流設(shè)備公司綜合管理能力的領(lǐng)導(dǎo)人才，包括一級部門負(fù)責(zé)人和公司級管理人員。中級專業(yè)管理人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有較高的基本素質(zhì)、具備較豐富的生產(chǎn)或工程建設(shè)管理知識、勝任生產(chǎn)或工程建設(shè)管理（含國際工程管理）需要的專業(yè)人才，包括二、三級部門負(fù)責(zé)人、大型工程管理人員和經(jīng)驗豐富的各專業(yè)骨干管理人員。中高級技術(shù)人才培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)基本素質(zhì)高、理論水平高、具備大型復(fù)雜頁腳內(nèi)容精品整理精品整理頁腳內(nèi)容頁腳內(nèi)容工業(yè)門及物流設(shè)備工程項目生產(chǎn)技術(shù)、施工技術(shù)和設(shè)計技術(shù)水平的人才，其技術(shù)水平在公司或業(yè)界處于前列。高級技工人才培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)具有一定理論水平、在生產(chǎn)或施工方面技能水平高、實踐經(jīng)驗豐富的一線操作人員。人才培養(yǎng)階段開發(fā)培養(yǎng)高潛能的員工一般包括三個階段。第一階段，高潛能員工的選擇。第二階段，高潛能員工開發(fā)培養(yǎng)的實施。開發(fā)培養(yǎng)要有針對性，要找出高潛能員工與晉升崗位標(biāo)準(zhǔn)的差距，針對其存在的弱點制定開發(fā)培養(yǎng)項目。第三階段，由公司高層、單位負(fù)責(zé)人及有關(guān)單位確認(rèn)高潛能員工是否適應(yīng)企業(yè)的文化，并對其進(jìn)行綜合考評。擬培養(yǎng)人員產(chǎn)生的程序個人申報或基層推薦；本人對照申報條件表準(zhǔn)備個人的證書等資料；公司管理計劃部會同有關(guān)部門進(jìn)行初步審核；設(shè)立專門的評審機(jī)構(gòu)，通過審閱材料、逐一介紹、充分討論、投票表決等程序產(chǎn)生人選。擬培養(yǎng)人員基本條件及人才培養(yǎng)基本素質(zhì)目標(biāo)擬培養(yǎng)人員基本條件—般需本科以上學(xué)歷；2中級培養(yǎng)對象一般30歲以下，高級培養(yǎng)對象40歲以下；悟性好，善學(xué)，具有比較高的潛能（指能勝任更高層職位的人）；具有較高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。人才培養(yǎng)基本素質(zhì)目標(biāo)組織能力：合作精神、市場意識、組織觀念、協(xié)調(diào)能力；交際能力：培養(yǎng)、使用下屬能力、誠信正直、悟性、說服感召力、行為塑造；個體水平：開放系統(tǒng)、追求卓越、前瞻主動、專業(yè)造詣、分析概括、謀略籌劃、情緒管理、執(zhí)著專注。人才的培養(yǎng)方式導(dǎo)師制內(nèi)部實踐知識的培養(yǎng)采用導(dǎo)師制，在培養(yǎng)期內(nèi)，安排有豐富工作經(jīng)驗的上級或上一級（或數(shù)級）崗位人員擔(dān)任培養(yǎng)對象的指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)對其思想意識、業(yè)務(wù)技術(shù)上的指導(dǎo)幫助，進(jìn)行傳、幫、帶牽引輔導(dǎo)工作，努力促成達(dá)至上一級崗位的任職要求。提供學(xué)習(xí)深造機(jī)會公司可以根據(jù)企業(yè)的發(fā)展需要，組織、選送部分對企業(yè)做出突出貢獻(xiàn)或具有一定培養(yǎng)前途的優(yōu)秀員工到高等院校、科研單位深造。學(xué)習(xí)的科目要按培養(yǎng)目標(biāo)需要設(shè)置，理論學(xué)習(xí)計劃參照研究生進(jìn)修班課程安排執(zhí)行，使培養(yǎng)對象有針對性地系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識。加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合，進(jìn)行輪崗培訓(xùn)管理或技術(shù)理論具有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用，但由于其只有與實踐的結(jié)合才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，因此，應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)對象的情況，將培養(yǎng)對象放在有關(guān)的崗位上進(jìn)行鍛煉；在用人機(jī)制上，應(yīng)提供更多的競爭上崗機(jī)會，可先壓擔(dān)子，后幫帶，先試用，后定職，通過掛職、頁腳內(nèi)容頁腳內(nèi)容精品整理定崗等多種形式在不同的崗位上盡心鍛煉，為員工的綜合能力提升提供平臺。加強(qiáng)交流、取長補(bǔ)短要通過多種渠道，為各類人才提供技術(shù)交流的機(jī)會，有計劃地選送培養(yǎng)人員到其它單位進(jìn)行交流、科技合作、參觀訪問或進(jìn)修學(xué)習(xí)，開闊視野。建立知識庫把每個人身上積累的知識總結(jié)歸納，成為共性的知識，并建立這樣的知識庫，使得其他人都能共享這樣的資源，把個人的資源變成公司的資源。行業(yè)專家授課定期或不定期地聘請行業(yè)資深人士來公司授課，總結(jié)性地教授大家關(guān)于這個行業(yè)整體性的知識，以及未來這個行業(yè)特點的走勢或者就某個專題進(jìn)行授課。人才培養(yǎng)計劃人才培養(yǎng)計劃是保證公司發(fā)展和人才培養(yǎng)的重要文件，是公司人力資源管理觀念的具體體現(xiàn)，是落實人才培養(yǎng)目標(biāo)的實施方案。人才培養(yǎng)計劃的制訂、執(zhí)行和修訂及調(diào)整是公司最重要的人才培養(yǎng)的立法和執(zhí)法活動之一，必須按嚴(yán)格的規(guī)范和程序進(jìn)行。人才培養(yǎng)計劃的制訂各單位按照公司的戰(zhàn)略規(guī)劃和有關(guān)規(guī)定并結(jié)合各類專業(yè)的具體情況由管理計劃部組織有關(guān)單位進(jìn)行計劃的編制。制訂人才培養(yǎng)計劃的工作程序管理計劃部提出各專業(yè)制定人才培養(yǎng)計劃應(yīng)遵循的原則和指導(dǎo)意見，作為集團(tuán)公司文件發(fā)至各單位；精品整理精品整理頁腳內(nèi)容頁腳內(nèi)容各單位應(yīng)根據(jù)文件的要求，按照系統(tǒng)的培養(yǎng)目標(biāo)，組織進(jìn)行各專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃的擬制；各單位應(yīng)對本系統(tǒng)內(nèi)各專業(yè)人才培養(yǎng)計劃進(jìn)行審議、修改，經(jīng)單位負(fù)責(zé)人審定簽字、加蓋公章后報管理計劃部；管理計劃部對各專業(yè)人才培養(yǎng)計劃組織審查，經(jīng)集團(tuán)公司辦公會通過，報公司總經(jīng)理審批。經(jīng)總經(jīng)理批準(zhǔn)后的人才培養(yǎng)計劃，即為公司法定文件生效。人才培養(yǎng)計劃的主要內(nèi)容人才培養(yǎng)目標(biāo)及基本要求；主要學(xué)科、主要學(xué)習(xí)課程；實踐培養(yǎng)的要求及安排、有關(guān)說明理論與實踐培養(yǎng)的進(jìn)程計劃表。人才培養(yǎng)計劃的執(zhí)行經(jīng)公司總經(jīng)理批準(zhǔn)的人才培養(yǎng)計劃，由管理計劃部和各系統(tǒng)負(fù)責(zé)組織和執(zhí)行。人才培養(yǎng)計劃規(guī)定的任務(wù)是法定工作任務(wù)，各單位應(yīng)作為一項主要工作來完成。計劃由管理計劃部歸口管理，但日常工作由各單位落實，管理計劃部行使協(xié)調(diào)管理職責(zé)。任何單位不得推諉或擅自更改。各單位須在季度工作計劃中編制人才培養(yǎng)進(jìn)程，落實人才培養(yǎng)方案和考核方式等；在單位季度計劃的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)對象編制個人培養(yǎng)計劃；各單位應(yīng)嚴(yán)格按照已批準(zhǔn)的人才培養(yǎng)計劃執(zhí)行，培養(yǎng)計劃要具體落實到有關(guān)的培養(yǎng)對象身上。人才培養(yǎng)計劃的修訂與調(diào)整對巳經(jīng)批準(zhǔn)并正在執(zhí)行的人才培養(yǎng)計劃一般不得修改。如果由于公司的發(fā)展、單位職能的變化以及培養(yǎng)對象的變化等原因，需要對培養(yǎng)計劃進(jìn)行較大修改，則經(jīng)批準(zhǔn)，允許進(jìn)行必要的修訂或者調(diào)整。當(dāng)需要對人才培養(yǎng)計劃進(jìn)行調(diào)整（修訂）時，單位需在調(diào)查研究、總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提出修訂人才培養(yǎng)計劃的意見，由單位負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后，報送管理計劃部，管理計劃部匯總各專業(yè)人才培養(yǎng)計劃并提交總經(jīng)理審批。人才的跟蹤考評及考評規(guī)則對納入人才培養(yǎng)規(guī)劃的各類人員要實行動態(tài)管理，對于候選人員的確定也是既考慮其固定性也考慮其動態(tài)性，使之有上有下，嚴(yán)格執(zhí)行劣汰制。管理計劃部應(yīng)對培養(yǎng)人員進(jìn)行跟蹤考評，建立人才培養(yǎng)跟蹤考評記錄，納入人才培養(yǎng)檔案；每半年對培養(yǎng)對象組織進(jìn)行一次考評，并根據(jù)培養(yǎng)人員的工作表現(xiàn)及思想情況在培養(yǎng)方式上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，激勵人才增強(qiáng)自我完善意識，珍惜機(jī)遇，自我加壓。培養(yǎng)結(jié)束后，集團(tuán)公司將對人才培養(yǎng)目標(biāo)完成情況進(jìn)行全面評估和驗收，對評估合格的給予確認(rèn)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的予以表彰和獎勵；對不合格的則給予培養(yǎng)單位相應(yīng)處罰?？荚u規(guī)則對培養(yǎng)對象的考評主要由管理計劃部和培養(yǎng)單位具體負(fù)責(zé)，集團(tuán)公司總經(jīng)理對考評結(jié)果進(jìn)行最后確認(rèn)?？荚u內(nèi)容為培養(yǎng)對象的日常工作表現(xiàn)（包括出勤情況，技術(shù)素質(zhì)，工作能頁腳內(nèi)容頁腳內(nèi)容精品整理力等）和其工作業(yè)績。對培養(yǎng)對象的考評采取“三結(jié)合”方式，即結(jié)合導(dǎo)師，單位人員，管理計劃部的意見進(jìn)行綜合考評。培訓(xùn)單位應(yīng)就培養(yǎng)對象各門學(xué)習(xí)課程對學(xué)員進(jìn)行考試并記錄成績，對學(xué)員學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)提出鑒定意見，管理計劃部要對學(xué)員進(jìn)行綜合評估。根據(jù)部門大小，每兩年每個部門都應(yīng)培養(yǎng)出一定數(shù)量的骨干人員，此項工作作為部門負(fù)責(zé)人年度績效工資和職務(wù)晉升降的考核指標(biāo)。獎懲人才培養(yǎng)獎的獲取條件培養(yǎng)組