人格與社會(huì)心理學(xué)單元作業(yè)習(xí)題

人格與社會(huì)心理學(xué)單元作業(yè)習(xí)題答案解析一、單選題（第1-100小題，每題0.5分，共計(jì)50分。）.根據(jù)霍蘭德的觀點(diǎn)，社會(huì)心理學(xué)的形成期是在[分值：0.5]您的回答：C.經(jīng)驗(yàn)描述階段3（得分：0.5）.對(duì)一些反社會(huì)的價(jià)值觀和一些引起心理障礙的價(jià)值理念，心理咨詢師應(yīng)該[分值：0.5]您的回答：D.進(jìn)行積極的干預(yù)和引導(dǎo)3（得分：0.5）.社會(huì)行為公式B=f（P,E）中，P指[分值：0.5]您的回答：C.個(gè)體3（得分：0.5）.社會(huì)心理學(xué)經(jīng)驗(yàn)描述階段的特點(diǎn)是在的基礎(chǔ)上，對(duì)人類的心理活動(dòng)和行為方式進(jìn)行客觀的描述和分析。[分值：0.5]您的回答：A.觀察3（得分：0.5）.勒溫認(rèn)為要理解和描述行為，必須同時(shí)考慮人和其[分值：0.5]您的回答：D.所處的情境一（得分：0.5）.社會(huì)行為是由引起，并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。[分值：0.5]您的回答：A.社會(huì)因素5（得分：0.5）.社會(huì)行為公式B=f（P,E）中，E的含義是[分值：0.5]您的回答：D.個(gè)體所處的情境-（得分：0.5）.麥孤獨(dú)W.McDougall用來解釋人類的社會(huì)行為。[分值：0.5]您的回答：B.學(xué)習(xí)X正確答案為：D.本能.社會(huì)學(xué)習(xí)論的理論根源是[分值：0.5]您的回答：B.行為主義3（得分：0.5）.與人本主義心理學(xué)關(guān)系最不密切的概念是[分值：0.5]您的回答：D.觀察學(xué)習(xí)一（得分：0.5）.性別表示男女在[分值：0.5]您的回答：B.人格特征方面的差異3（得分：0.5）.由他人的判斷所反映的自我概念，稱為[分值：0.5]您的回答：D.鏡我5（得分：0.5）.自我概念比真實(shí)自我對(duì)個(gè)體的行為及人格有更為重要的作用，這是的觀點(diǎn)。[分值：0.5]您的回答：A.C?羅杰斯 （得分：0.5）.不是社會(huì)化的載體。[分值：0.5]您的回答：D.意識(shí)一（得分：0.5）.企業(yè)家屬于的社會(huì)角色。[分值：0.5]您的回答：B.功利型3（得分：0.5）.自我概念self是指[分值：0.5]您的回答：D.求助者如何看待自己一（得分：0.5）.自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個(gè)階段，即[分值：0.5]您的回答：B.從生理自我到社會(huì)自我，最后到心理自我3（得分：0.5）.角色承擔(dān)者不得不退出舞臺(tái)，放棄原有角色，這屬于[分值：0.5]您的回答：D.角色失敗一（得分：0.5）.由他人的判斷所反映的自我概念，是[分值：0.5]您的回答：C.鏡我3（得分：0.5）.現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)體要被他人、公眾與社會(huì)所接受，其行為表現(xiàn)必須符合社會(huì)對(duì)他的[分值：0.5]您的回答：B.角色期待3（得分：0.5）.全部社會(huì)化的前提是[分值：0.5]您的回答：D.語言社會(huì)化3（得分：0.5）.詹姆士的自尊公式是[分值：0.5]您的回答：B.自尊二成功/抱負(fù)/（得分：0.5）.自尊是個(gè)體對(duì)其 進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果。[分值：0.5]您的回答：A.社會(huì)角色5（得分：0.5）.第一印象的作用機(jī)制是[分值：0.5]您的回答：D.首因效應(yīng)3（得分：0.5）.在形成總體印象時(shí)，不僅考慮積極特征與消極特征的數(shù)量與強(qiáng)度，而且從邏輯上判斷各種特征的重要性，這是[分值：0.5]您的回答：B.中心品質(zhì)模式X正確答案為：D.加權(quán)平均模式.根據(jù)凱利的三維理論，如果特異性高、共同性和一致性低，那么人們往往做出歸因[分值：0.5]您的回答：D.情境一（得分：0.5）.光環(huán)效應(yīng)是一種的現(xiàn)象。[分值：0.5]您的回答：D.以偏概全3（得分：0.5）.人腦中已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)稱為[分值：0.5]您的回答：A.圖式（得分：0.5）.在印象形成過程中，個(gè)體把各種具體信息綜合后，按照保持邏輯一致性和情感一致性的原則，形成[分值：0.5]您的回答：C.總體印象5（得分：0.5）“集體潛意識(shí)”概念是提出來的。[分值：0.5]您的回答：D.榮格一（得分：0.5）.刻板印象使人的社會(huì)知覺過程簡化，因此它具有的作用。[分值：0.5]您的回答：B.社會(huì)適應(yīng)/（得分：0.5）.在有限經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有的性質(zhì)。[分值：0.5]您的回答：C.消極3（得分：0.5）.個(gè)體以一定方式去影響他人對(duì)自己的印象是[分值：0.5]您的回答：C.印象管理3（得分：0.5）.社會(huì)知覺是個(gè)體對(duì)他人、群體以及的知覺。[分值：0.5]您的回答：A.自己5（得分：0.5）.當(dāng)事人和觀察者對(duì)當(dāng)事人行為原因的解釋往往有明顯的不同，這表明影響歸因過程及其結(jié)果。[分值：0.5]您的回答：B.社會(huì)視角3（得分：0.5）.對(duì)可控性因素的歸因，使人們更可能對(duì)行為做出的預(yù)測。[分值：0.5]您的回答：A.準(zhǔn)確X正確答案為：B.變化.在個(gè)體社會(huì)化過程中起關(guān)鍵作用的人或者人群稱為[分值：0.5]您的回答：B.重要他人3（得分：0.5）.某些人認(rèn)為個(gè)體生活中多數(shù)事情的結(jié)果是個(gè)人不能控制的各種外部力量的作用造成的，這種人被稱為[分值：0.5]您的回答：C.外控者一（得分：0.5）.根據(jù)凱利的三維歸因理論，如果一個(gè)人的行為存在特異性低、共同性低、一致性高的情況，就在有可能被歸因于[分值：0.5]您的回答：A.行為主體3（得分：0.5）.時(shí)間會(huì)影響歸因，人們會(huì)對(duì)過去許久的事情，傾向于解釋為的原因。[分值：0.5]您的回答：C.背景3（得分：0.5）.關(guān)于利他行為，下列說法錯(cuò)誤的是[分值：0.5]您的回答：C.他人在場，往往會(huì)產(chǎn)生社會(huì)助長效應(yīng)，對(duì)利他行為有積極影響3（得分:0.5）.羞恥是一種的社交情緒。[分值：0.5]您的回答：D.有積極作用，也有消極作用3（得分：0.5）.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和活動(dòng)效率的關(guān)系大致是 型曲線。[分值：0.5]您的回答：A.倒UU（得分：0.5）.在群體活動(dòng)時(shí)，個(gè)體的侵犯性一般會(huì)[分值：0.5]您的回答：C.增加3（得分：0.5）.個(gè)體認(rèn)為自己對(duì)實(shí)際的或者想象的罪行或過失負(fù)有責(zé)任，而產(chǎn)生情緒體驗(yàn)是[分值:0.5]您的回答：A.內(nèi)疚/（得分：0.5）.利他行為中有一現(xiàn)象稱為“旁觀者效應(yīng)”，其意思是[分值：0.5]您的回答：B.他人在場對(duì)利他行為有負(fù)面影響3（得分：0.5）.根據(jù)研究，每種活動(dòng)都存在最佳的動(dòng)機(jī)水平，隨著任務(wù)難度的增加，最佳動(dòng)機(jī)水平有的趨勢。[分值：0.5]您的回答：A.逐漸降低3（得分：0.5）.一般情況下，自我控制能力和個(gè)體的侵犯性之間的關(guān)系是[分值：0.5]您的回答：A.正相關(guān)X正確答案為：B.負(fù)相關(guān).態(tài)度的ABC模型中，B指[分值：0.5]您的回答：D.行為傾向一（得分：0.5）.態(tài)度轉(zhuǎn)變是在溝通信息與接收者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的，對(duì)于威信低的傳遞者，要引發(fā)最大的態(tài)度轉(zhuǎn)變量，這種差異應(yīng)該[分值：0.5]您的回答：A.適中一（得分：0.5）.信息如果能喚起人們的畏懼情緒，一般有利于說服。畏懼和說服之間是關(guān)系。[分值：0.5]您的回答：C.倒U型曲線3（得分：0.5）.態(tài)度的各個(gè)成分之間不協(xié)調(diào)時(shí)，往往占有主導(dǎo)地位。[分值：0.5]您的回答：A.情感成分一（得分：0.5）.人際關(guān)系深度的一個(gè)敏感的“探測器”是[分值：0.5]您的回答：A.自我暴露程度一（得分：0.5）.個(gè)體對(duì)特定態(tài)度對(duì)象的卷入程度，反映的態(tài)度屬性是[分值：0.5]您的回答：D.深度一（得分：0.5）.個(gè)體對(duì)特定對(duì)象的總的評(píng)價(jià)和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向是[分值：0.5]您的回答：B.態(tài)度3（得分：0.5）.海德的態(tài)度轉(zhuǎn)變理論是[分值：0.5]您的回答：C.平衡理論3（得分：0.5）.在態(tài)度的成分中，起主導(dǎo)作用的是成分。[分值：0.5]您的回答：B.感情3（得分：0.5）.一般來說，最能準(zhǔn)確反映人的內(nèi)心狀況的身體語言形式是[分值：0.5]您的回答：A.目光一（得分：0.5）.下列說法中錯(cuò)誤的是[分值：0.5]您的回答：C.面部表情和實(shí)際的情緒狀態(tài)一致3（得分：0.5）.人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來的直接的的聯(lián)系。[分值：0.5]您的回答：A.心理上3（得分：0.5）.了解人際關(guān)系濃度的一個(gè)敏感的“探測器”是[分值：0.5]您的回答：A.自我暴露程度3（得分：0.5）.根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是[分值：0.5]您的回答：B.真誠3（得分：0.5）.是個(gè)體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的一種肯定形式。[分值：0.5]您的回答：D.人際吸引—（得分：0.5）.在人際吸引的影響因素中，可視為相似性的特殊形式的是[分值：0.5]您的回答：C.鄰近X正確答案為：B.互補(bǔ).“對(duì)肯定自我價(jià)值的他人，個(gè)體對(duì)其認(rèn)同和接納”，這一現(xiàn)象表明人際關(guān)系遵守[分值:0.5]您的回答：C.自我價(jià)值保護(hù)原則3（得分：0.5）.一般來說，人在時(shí)，情感體驗(yàn)最為深刻。[分值：0.5]您的回答：B.身體接觸/（得分：0.5）.在一項(xiàng)試驗(yàn)中，給被試呈現(xiàn)一組他人的面部照片，照片被呈現(xiàn)的次數(shù)不同，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，照片呈現(xiàn)次數(shù)越多，被試越喜歡，這說明人際吸引受 的影響。[分值：0.5]您的回答：A.熟悉3（得分：0.5）.一般來說，最能吸引人的人格品質(zhì)是[分值：0.5]您的回答：B.真誠?（得分：0.5）.一般情況下，最讓人反感的人格品質(zhì)是[分值：0.5]您的回答：B.虛偽3（得分：0.5）■“體語”不包括[分值：0.5]您的回答：B.社會(huì)距離一（得分：0.5）.從眾是一種接受群體影響的方式。[分值：0.5]您的回答：A.被動(dòng)地5（得分：0.5）.在有人陪同的活動(dòng)中，個(gè)體會(huì)感到社會(huì)比較的壓力，從而提高工作或活動(dòng)效率，這是社會(huì)促進(jìn)中的[分值：0.5]您的回答：A.結(jié)伴效應(yīng)3（得分：0.5）.下列說法中，不符合塔爾德觀點(diǎn)的是[分值：0.5]您的回答：D.個(gè)體對(duì)外域文化及其行為方式的模仿，總是優(yōu)于對(duì)本土文化及其行為方式的模仿 （得分：0.5）.在吃“大鍋飯”的單位，最容易產(chǎn)生的現(xiàn)象是[分值：0.5]您的回答：D.社會(huì)懈怠5（得分：0.5）.“男女搭配，干活不累”，這是一種社會(huì)現(xiàn)象。[分值：0.5]您的回答：A.助長一（得分：0.5）.關(guān)于暗示，錯(cuò)誤的說法是[分值：0.5]您的回答：D.總的來說男性和女性在易受暗示性方面沒有差異一（得分：0.5）.人際吸引的最強(qiáng)烈的形式是[分值：0.5]您的回答：D.愛情5（得分：0.5）.一般說來，現(xiàn)代社會(huì)人們結(jié)婚的動(dòng)機(jī)，按照強(qiáng)度由高到低排序，應(yīng)該是[分值：0.5]您的回答：C.愛情動(dòng)機(jī)一繁衍動(dòng)機(jī)一經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)3（得分：0.5）.關(guān)于愛情的描述，不正確的是[分值：0.5]您的回答：C.幼兒也有愛情3（得分：0.5）.婚姻關(guān)系的本質(zhì)在于它的[分值：0.5]您的回答：A.社會(huì)性3（得分：0.5）.沒有兩個(gè)人能對(duì)同一事物做出相同的反應(yīng)，反映的是人格的[分值：0.5]您的回答：B.獨(dú)特性3（得分：0.5）.人格決定一個(gè)人的生活方式，甚至有時(shí)會(huì)決定一個(gè)人的命運(yùn)，反映的是人格的[分值：0.5]您的回答：D.功能性一（得分：0.5）.人格理論研究的流派眾多，每個(gè)流派都在幫助我們理解的問題上提供了有價(jià)值的幫助。[分值：0.5]您的回答：A.我是誰3（得分：0.5）.個(gè)體將不被社會(huì)所接受的沖動(dòng)轉(zhuǎn)化為社會(huì)贊許的行為，其所運(yùn)營的防御機(jī)制是[分值:0.5]您的回答：B.升華3（得分：0.5）.霍尼所說的是指個(gè)體在此時(shí)此地所表現(xiàn)出來的一切存在的總和，是別人所能觀察到的客觀存在，獨(dú)立于個(gè)體的自我概念和知覺。[分值：0.5]您的回答：A.真實(shí)自我X正確答案為：C.現(xiàn)實(shí)自我.根據(jù)霍尼的理論，在的控制下，個(gè)體會(huì)產(chǎn)生很多不切實(shí)際的期望。[分值：0.5]您的回答：B.理想自我3（得分：0.5）.在榮格的意識(shí)三層次理論中，處于最深層的是[分值：0.5]您的回答：D.集體潛意識(shí) （得分：0.5）.阿德勒認(rèn)為，很少受到父母關(guān)注的兒童在長大后容易變得[分值：0.5]您的回答：B.冷漠多疑7（得分：0.5）.根據(jù)榮格的理論，是人格的核心，是有條理的、統(tǒng)合的人格原型。[分值：0.5]您的回答：C.自性3（得分：0.5）.自卑與心理補(bǔ)償是的觀點(diǎn)[分值：0.5]您的回答：C.阿德勒3（得分：0.5）.根據(jù)艾里克森的觀點(diǎn)，兒童早期的發(fā)展任務(wù)是獲得主動(dòng)感，克服[分值：0.5]您的回答：A.內(nèi)疚感一（得分：0.5）.根據(jù)卡特爾的理論，在根源特質(zhì)中，是由遺傳決定的特性，決定個(gè)體對(duì)情境做出反應(yīng)的速度、能量、脾氣等。[分值：0.5]您的回答：B.氣質(zhì)特質(zhì)3（得分：0.5）.奧爾波特把人格特質(zhì)分為兩類，即[分值：0.5]您的回答：B.共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)3（得分：0.5）.人格五因素模型中，開放性得分高者的特征是[分值：0.5]您的回答：D.獨(dú)立的思考一（得分：0.5）.社交焦慮的原因是[分值：0.5]您的回答：A.評(píng)價(jià)恐懼3（得分：0.5）.抑制型兒童在新環(huán)境中表現(xiàn)出退縮的反應(yīng)模式，心理學(xué)家稱之為[分值：0.5]您的回答：D.新異焦慮3（得分：0.5）.羅杰斯認(rèn)為，一個(gè)心理健康的人，應(yīng)該具有[分值：0.5]您的回答：A.自我一致性一（得分：0.5）.個(gè)體在感知信息后會(huì)形成心理表征，表征通常是以的方式存在。[分值：0.5]您的回答：B.圖式3（得分：0.5）.個(gè)人建構(gòu)論認(rèn)為，人格差異主要來自于[分值：0.5]您的回答：A.個(gè)體解釋世界的方式3（得分：0.5）.認(rèn)知心理學(xué)家對(duì)“原型”進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)人們利用原型，可以[分值：0.5]您的回答：C.快速的完成判斷一（得分：0.5）二、多選題（第1-50小題，每題1分，共計(jì)50分。）LG?奧爾波特認(rèn)為，個(gè)體的思想、情感和行為會(huì)受他人存在的影響，他人存在形式包括[分值：1]您的回答：B.現(xiàn)實(shí)的存在！C.想象的存在！D.隱含的存在/（得分：1）2.自我概念的功能包括[分值：1]您的回答：B.決定期待！C.解釋經(jīng)驗(yàn)！D.保持個(gè)體內(nèi)在的一致性一（得分：1）.個(gè)體社會(huì)化的主要載體包括[分值：1]您的回答：A.家庭！B.大眾傳媒！c.學(xué)校7（得分：1）.角色失調(diào)包括[分值：1]您的回答：A.角色沖突！B.角色失敗！C.角色不清3（得分：1）.按角色獲得的方式可將角色分為[分值：1]您的回答：B.功利角色！D.成就角色X正確答案為：A.先賦角色I(xiàn)D.成就角色.關(guān)于自我self,正確的說法包括 [分值：1]您的回答：A.是個(gè)體自我知覺的體系與認(rèn)識(shí)的方式！B.也叫自我意識(shí)！C.是個(gè)體對(duì)自我存在狀態(tài)的認(rèn)知！D.是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果X正確答案為：A.是個(gè)體自我知覺的體系與認(rèn)識(shí)的方式IB.也叫自我意識(shí)IC.是個(gè)體對(duì)自我存在狀態(tài)的認(rèn)知.自尊需要包括[分值：1]您的回答：A.對(duì)成就、優(yōu)勢與自信等的欲望！B.對(duì)名譽(yù)、支配地位、贊賞的欲望!D.對(duì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要X正確答案為：A.對(duì)成就、優(yōu)勢與自信等的欲望IB.對(duì)名譽(yù)、支配地位、贊賞的欲望.常用的印象管理策略包括[分值：1]您的回答：A.隱藏自我！B.投人所好！C.自我抬高X正確答案為：A.隱藏自我IB.投人所好IC.自我抬高ID.按社會(huì)期待管理自己.根據(jù)凱利的三維理論，個(gè)體在歸因時(shí)需要掌握包括的信息。[分值：1]您的回答：B.特異性！C.共同性！D.一致性3（得分：1）.失敗時(shí)人們往往外歸因，這屬于一種[分值：1]您的回答：B.自我價(jià)值保護(hù)傾向！C.自我防衛(wèi)3（得分：1）.挫折一侵犯學(xué)說的要點(diǎn)包括[分值：1]您的回答：B.侵犯強(qiáng)度同目標(biāo)受阻強(qiáng)度呈正比！C.抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預(yù)期懲罰強(qiáng)度呈正比！D.如果挫折強(qiáng)度一定，預(yù)期懲罰越大，侵犯發(fā)生的可能性則越小3（得分：1）.對(duì)于態(tài)度轉(zhuǎn)變的P-O-X模型，正確的說法包括[分值：1]您的回答：A.P-0之間的關(guān)系最重要！B.P-0關(guān)系為肯定時(shí)的平衡為強(qiáng)平衡！c.P-0關(guān)系為否定時(shí)的平衡為弱平衡！D.P-0關(guān)系為否定時(shí)的不平衡為強(qiáng)不平衡X正確答案為：A.P-0之間的關(guān)系最重要IB.P-0關(guān)系為肯定時(shí)的平衡為強(qiáng)平衡IC.P-0關(guān)系為否定時(shí)的平衡為弱平衡.人們常用自我防衛(wèi)策略來弱化說服信息的影響，這樣的策略包括[分值：1]您的回答：A.貶損來源！B.歪曲信息X正確答案為：A.貶損來源IB.歪曲信息IC論點(diǎn)辯駁.霍夫蘭德C.Hovland態(tài)度轉(zhuǎn)變模型包含的要素有[分值：1]您的回答：A.信息：B.背景！D.通道X正確答案為：A.信息IB.背景.在態(tài)度轉(zhuǎn)變的P-o-x模型中，則系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)。[分值：1]您的回答：B.如果三種關(guān)系都是肯定的！C.如果三種關(guān)系中兩種是否定的，一種是肯定的3（得分：1）.社會(huì)惰化的主要原因包括[分值：1]您的回答：C.被評(píng)價(jià)的焦慮減弱！D.責(zé)任意識(shí)降低一（得分：1）.塔爾德的模仿律包括[分值：1]您的回答：B.幾何級(jí)數(shù)律！C.上升律！D.先內(nèi)后外律*正確答案為：A.下降律IB.幾何級(jí)數(shù)律ID.先內(nèi)后外律.從眾行為的原因有[分值：1]您的回答：A.尋求行為參照！B.對(duì)偏離的恐懼！D.群體凝聚力力（得分：1）19.一個(gè)人要與周圍的人建立良好的人際關(guān)系，遵循的原則一般應(yīng)該包括[分值：您的回答：A.相互性原則：B.平等原則：C.交換性原則：D.自我價(jià)值保護(hù)原則3（得分：1）.下列屬于現(xiàn)實(shí)溝通的包括[分值：1]您的回答：A.親人通過電話交流！B.面對(duì)面談判！C.同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)聊天室聊天3（得分：1）.身體語言包括[分值：1]您的回答：A.面部表情：B.身體姿勢：C.妝飾打扮：D.人際距離/（得分：1）.互補(bǔ)對(duì)于人際吸引是重要的，互補(bǔ)的形式主要有[分值：1]您的回答：A.情感的互補(bǔ)！B.社會(huì)角色的互補(bǔ)！C.需要的互補(bǔ)！D.人格特征的互補(bǔ)X正確答案為：B.社會(huì)角色的互補(bǔ)IC.需要的互補(bǔ)ID.人格特征的互補(bǔ).態(tài)度測量的主要方法包括[分值：1]您的回答：B.量表法！C.投射法！D.行為反應(yīng)測量法一（得分：1）.態(tài)度的特點(diǎn)包括[分值：1]您的回答：A.穩(wěn)定性！B.內(nèi)在性！D.針對(duì)性一（得分：1）.影響成就動(dòng)機(jī)的因素不包括[分值：1]您的回答：B.成敗的主觀概率！C.出生順序*正確答案為：A.抱負(fù)水平1仁出生順序.個(gè)體侵犯行為的影響因素包括[分值：1]您的回答：B.情緒喚起水平！C.社會(huì)角色！D.他人的行為X正確答案為：A.道德水準(zhǔn)IB.情緒喚起水平IC.社會(huì)角色.下列說法中正確的包括[分值：1]您的回答：B.恐懼越強(qiáng)，親合傾向越強(qiáng)！C.焦慮越強(qiáng)，親合傾向越弱5（得分：1）.親合的作用包括[分值：1]您的回答：A.獲得信息！B.減輕心理壓力！C.避免窘境一（得分：1）.印象形成的中心品質(zhì)模式認(rèn)為，人們經(jīng)常僅僅根據(jù)對(duì)象的幾個(gè) 特征對(duì)其形成總體印象。[分值：1]您的回答：C.對(duì)個(gè)體意義大！D.重要一（得分：1）.一般來說，近因效應(yīng)容易在的人之間產(chǎn)生。[分值：1]您的回答：A.熟悉！C.親密一（得分：1）.“人際關(guān)系的三維理論”的“三維”包括[分值：1]您的回答：A.包容需要！B.支配需要！C.成就需要*正確答案為：A.包容需要IB.支配需要ID.情感需要.溝通的結(jié)構(gòu)要素包括[分值：1]您的回答：A.信息！C.反饋！D.通道/（得分：1）.關(guān)于社交焦慮，下列說法中正確的包括[分值：1]您的回答：A.是一種與人交往的時(shí)候，覺得不舒服、不自然、緊張，甚至恐懼的情緒體驗(yàn)！C.社交焦慮是一種消極的情緒體驗(yàn)！D.為了回避導(dǎo)致社交焦慮的情境，個(gè)體通常是減少社交，選擇孤獨(dú)的生活方式3（得分：1）.根據(jù)社會(huì)心理學(xué)家的研究，個(gè)體歸因時(shí)遵循的主要原則包括[分值：1]您的回答：A.不變性原則！B.折扣原則！D.協(xié)變原則/（得分：1）.在社會(huì)學(xué)習(xí)論看來，學(xué)習(xí)的機(jī)制主要有[分值：1]您的回答：A.聯(lián)想！B.強(qiáng)化！D.模仿/（得分：1）.人格的特性包括[分值：1]您的回答：A.獨(dú)特性！B.統(tǒng)合性！C.穩(wěn)定性！D.功能性3（得分：1）.人格的獨(dú)特性包含的兩層含義是指[分值：1]您的回答：B.典型性！D.差異性3（得分：1）.以下關(guān)于人格的描述，正確的包括[分值：1]您的回答：A.人格的統(tǒng)合性體現(xiàn)了人格的組織功能、匹配功能和健康功能：B.人格決定一個(gè)人的生活方式，甚至有時(shí)會(huì)決定一個(gè)人的命運(yùn)：D.人格的內(nèi)在的統(tǒng)一性遭到破壞，就會(huì)產(chǎn)生心理沖突，出現(xiàn)各種適應(yīng)困難3