初中語文教師研修計(jì)劃

初中語文教師研修計(jì)劃初中語文教師研修計(jì)劃導(dǎo)語：作為一名語文教師，要不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，所以要為自己制定研修計(jì)劃，下面是作者為大家?guī)淼某踔姓Z文教師研修計(jì)劃，歡迎閱讀！初中語文教師研修計(jì)劃1學(xué)海無涯,知識是無止境的,因此每個(gè)教師都需要終身學(xué)習(xí)。教育工作是動(dòng)態(tài)的鮮活的進(jìn)步的，作為一名教師，要緊跟社會(huì)時(shí)代的步伐，這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學(xué)期個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以提高自身素質(zhì)為目標(biāo)，以更好地服務(wù)教學(xué)為中心。二、基本情況本人已取得漢語言文學(xué)本科學(xué)士文憑，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)語文教學(xué)的專業(yè)知識和教育教學(xué)相關(guān)知識。為了更好地服務(wù)教學(xué)工作，還需繼續(xù)努力。在日常工作中，本人善于學(xué)習(xí)，能珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。三、進(jìn)修目標(biāo)、提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平。、豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。、綜合提高自身素質(zhì)。、豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力。、提高自己的語文教學(xué)教研能力。四、方法措施第一、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識的.書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實(shí)自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教學(xué)效果更好。、借助先進(jìn)的媒體學(xué)習(xí)，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果，并建立自己的博客語文園地。、做一名學(xué)習(xí)型的教師，充分利用課余時(shí)間，堅(jiān)持每天一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。、利用一切資源，校內(nèi)多向同事學(xué)習(xí)，并積極走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶。第二、善于思考，把教學(xué)工作與思考結(jié)合起來。、做一名善于反思，勤于積累的教師。、堅(jiān)持認(rèn)真撰寫課后反思，并積極反饋于教學(xué)工作。、反思教學(xué)過程中的得失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。、善于思考善于創(chuàng)新，積極探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)特色。第三、積極創(chuàng)造精彩的語文課堂，積極展示自我。、在日常工作中，積極創(chuàng)造精彩語文課堂，多打造精品，在此過程中，學(xué)習(xí)、多聽同事們的課，在具體實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高。、積極上公開課，展示自己的教學(xué)成果，同時(shí)虛心接受同事的評價(jià)和建議，從而提高自己的課堂授課水平。第四、在教學(xué)中加強(qiáng)自己的教研活動(dòng)，增強(qiáng)教育科研能力、學(xué)校每周五的教研組活動(dòng)按時(shí)參加，結(jié)合實(shí)際和校情學(xué)情進(jìn)行教研。、在教研組活動(dòng)中，積極提出問題，積極探討問題解決方案。、積極參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，提升自我素質(zhì)。、積極參加相關(guān)的課題研究，用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教育科研能力五、學(xué)習(xí)安排、《教育學(xué)》《心理學(xué)》。、《論語》《老子》《莊子》。、《宋詞》《唐詩》。、《史鐵生作品》、新課標(biāo)推薦世界名著。、《古代文學(xué)》。、撰寫讀書心得、瀏覽相關(guān)報(bào)紙雜志初中語文教師研修計(jì)劃2為了讓自己在成長之路上走得更穩(wěn)更快，現(xiàn)制定以下個(gè)人近期和長遠(yuǎn)的研修計(jì)劃。一、研修目標(biāo)：、博覽群書，努力豐厚自己的文化底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)水平，做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師。、勤學(xué)善思，及時(shí)總結(jié)一線教育經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，做一個(gè)反思型教師。、善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題，探尋解決問題的方法，力求實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的高效性，做一個(gè)研究型教師。、發(fā)揮骨干的作用，帶動(dòng)教師快速成長。二、研修計(jì)劃：學(xué)習(xí)子曰：活到老學(xué)到老。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。為人師者必先為學(xué)者。善學(xué)的教師才有吸引學(xué)生的魅力，方能成為受學(xué)生歡迎的老師。向誰學(xué)習(xí)呢?向書本學(xué)習(xí)：廣泛閱讀各種書籍開闊視野，博采眾長，努力提高自身的文化素養(yǎng)，積淀自己的文化低蘊(yùn)，用教育理論武裝大腦，指導(dǎo)教育行為。向同行學(xué)習(xí)：三人行必有我?guī)熝伞Ｈ∷酥L補(bǔ)己之短，日取一長補(bǔ)一短，則長之日長短之日短。實(shí)踐實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的途徑，一切理論學(xué)習(xí)所得最終目的都是要在實(shí)踐中運(yùn)用。課堂是教師的主陣地，在課堂上要的有意識將所學(xué)的理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，在實(shí)踐中不斷修正理論，提煉經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教育，努力形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。反思反思的教師成長的催化劑，會(huì)反思的教師才能在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，得到提升。三、研修方式：、多渠道學(xué)習(xí)。、教學(xué)實(shí)踐中探新路。、潛心課題研究。、發(fā)揮骨干示范作用。四、具體內(nèi)容安排：九月份：、將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)踐中，潛心鉆教材，力求上好每一節(jié)課。、學(xué)習(xí)教育名家書刊及文學(xué)名著，并寫讀后感。、理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)新常規(guī)工作寫出兩篇不少于1200字的反思，即完成作業(yè)三。、聽課、評課3節(jié)并寫反思和評課稿，即作業(yè)六和作業(yè)七。、每周寫一博客日志。十月份：、學(xué)習(xí)教育名家書刊及文學(xué)名著，并寫讀后感。、聽課、評課2節(jié)并寫也反思和評課稿，即完成作業(yè)六和作業(yè)七。、撰寫一篇論文，力求發(fā)表在教育教學(xué)雜志上。、完成學(xué)習(xí)小結(jié)，即作業(yè)二。、堅(jiān)持寫博客日志。長期打算：、繼續(xù)與教育名家、名篇名作