成功演講需要具備的五大特征(二)

成功演講需要具備的五大特征(二)從古至?今，由中到?外，無數(shù)著?名的演講家?的演講藝術(shù)?雖然各顯風?采，但是，?它們有著共?同的、本質(zhì)?的藝術(shù)真諦?，即筆者下?文所歸納的?八個特征：?一、演講?目的的真理?性人們登?臺演講都受?制于一定的?動機，誘發(fā)?于一定的目?的，這是人?類行為特征?所決定。但?是，不同的?人從不同的?立場、角度?出發(fā)，就會?有不同的演?講目的。而?真正成功的?演講，其目?的在于謳歌?“真理”，?在于激發(fā)人?們?nèi)プ非蟆?真”“善”?“美”，即?富有“真理?性”。著名?哲學家、教?育家張岱年?認為：“真?”是認識的?價值，即對?客觀世界與?人類自身有?正確的認識?；“善”是?道德的價值?，即用道德?準則來調(diào)整?個人與個人?，個人與社?會、國家、?民族需要之?間存在的矛?盾；“美”?是藝術(shù)的價?值，即客觀?世界的事物?，有些適合?人的情感，?令人感到愉?快，人類能?創(chuàng)造出一些?令人愉快的?物品即藝術(shù)?品，藝術(shù)品?能給人美感?。成功演講?的目的――?追求真、善?、美，就是?：要極力揭?示或傳播主?觀對客觀世?界的正確認?識，而不是?宣傳謬論；?要大力引導?人們用道德?準則去正確?調(diào)整個人與?個人，以及?個人與群體?之間的關(guān)系?，而不是設(shè)?法誤導人們?的倫理道德?；要努力完?善演講，使?自身演講成?為“藝術(shù)品?”，給人以?美感，同時?，___人?們?nèi)プ非竺?、鑒賞美、?創(chuàng)造美，而?不是讓人美?丑不分，以?丑為美。演?講只有為真?理而演講，?為呼喚真理?而演講，那?它才有真正?的生命力，?才會經(jīng)得起?時間與歷史?的考驗，才?會有利于社?會的進步、?事業(yè)的發(fā)展?。一切違背?真理的“咆?哮”，終將?被真理所拋?棄，而掃進?歷史的垃圾?堆。二、?演講形象的?人格性演?講的圣堂并?非任何人隨?意所能登踏?，也并非任?何人所講都?能如愿。成?功演講本身?對演講者是?有選擇的。?不論是談?wù)?自己，還是?抒發(fā)他人、?他物，演講?者都要有形?象的塑造。?這個形象是?以“人格化?”為基調(diào)的?，演講者人?格形象的樹?立，事實上?就是形成演?講者的人格?___力與?磁性，演講?者有了這種?___力與?磁性就為演?講成功營造?先入為主的?意境。演講?者的人格不?在于美麗的?外貌和華貴?的裝飾，而?在于具有堅?定信念、優(yōu)?良品行、剛?毅果敢、一?身正氣、熱?愛祖國、忠?于人民、無?私奉獻、光?明磊落、實?事求是、堅?持真理以及?充滿活力、?蓬勃向上的?品格。這種?品格也是演?講的一種無?聲語言，它?會自然吸引?人、產(chǎn)生感?染力?？鬃?曰：“不能?正其身，如?正人何?！?“子帥以正?，孰敢不正??！贝蠓渤?功的演講者?都十分注重?修身養(yǎng)性和?人格形象再?塑。沒有人?格、品德敗?壞的人是無?權(quán)登臺演講?的。一個行?動的矮者、?知行不一的?人，充其量?只能來一陣?理論的空喊?；一個品行?敗壞、圖謀?不軌的人再?動聽的語言?只能是一時?的欺騙。?三、演講觀?點的共鳴性?任何演講?離不開談理?論、講觀點?。但談理論?講觀點決不?可以盲目進?行。在注意?觀點正確的?同時必須高?度重視聽眾?的可接受性?。聽眾接受?、形成共鳴?，才能成功?。演講的觀?點闡述必須?考慮聽眾所?處的時代、?場合，必須?根據(jù)不同的?對象、不同?層次的聽眾?選擇不同的?觀點和語言?表達方式，?最終實現(xiàn)演?講者與聽眾?心理相容、?觀點共鳴。?成功演講者?常常把句句?言辭說在聽?眾的心坎上?，或讓聽眾?點頭稱是，?或讓聽眾激?動不已，甚?至讓聽眾無?法控制自己?而爆發(fā)出陣?陣笑聲和掌?聲。這就使?演講者與聽?眾融于一體?，形成共鳴?。這種共鳴?源于演講者?善于抓住聽?眾的所思、?所想、所言?的困惑，并?且能加以突?破。成功演?講者注重演?講選題，使?之具有時代?性；注重觀?點選擇，使?之符合科學?、符合實際?、符合聽眾?且富有新意?。老生舊說?不行；不顧?對象瞎說不?行；不分場?合亂說不行?。相反，應?老生新論、?因人而說、?因地而講、?因事而談，?實現(xiàn)演講者?所言、所語?、所感、所?悟、所舉、?所動與聽眾?達成最佳的?交流，形成?最強烈的共?鳴。四、?演講思維的?哲理性成?功演講都能?給人留下難?忘的言語、?深邃的思考?以及人生美?好的啟迪。?這種外在的?成功離不開?內(nèi)在的功夫?，即演講者?哲理性的思?維，形成思?維哲理性的?品質(zhì)。演講?者無論對本?人或他人的?經(jīng)歷、事跡?、教訓、感?想，還是對?事物、事件?的評價、感?受都應進行?縝密的思維?、提煉，使?之具有哲理?性。李燕杰?同志指出：?哲理是人們?基于深刻的?現(xiàn)實感受與?觀察，對生?活所做的藝?術(shù)概括，其?中閃耀著作?者的真知灼?見，它給人?以啟迪、給?人以智慧，?還能陶冶情?操，給人帶?來審美的愉?悅。為此，?成功的演講?者必須常常?觀察社會、?洞察現(xiàn)實、?思索人生、?理性思辨、?深層思維、?哲理概括。?雖然，聽眾?不可能記下?演講者的句?句話語，但?經(jīng)過演講者?千錘百煉而?成的哲理性?語言，能打?動聽眾的心?，能給聽眾?無窮的思考?和深遠的啟?示。五、?演講語言的?多樣性演?講者與聽眾?的信息交流?是通過演講?語言來實現(xiàn)?的，離開了?語言，演講?也不復存在?。演講語言?是個豐富多?彩的王國：?既有意美以?感心的內(nèi)部?語言，又有?音美以感耳?的口頭語言?；既有形美?以感目的態(tài)?勢語言，也?有物美以感?人的道具語?言；既有詩?詞的熟練背?誦，又有名?言警句的靈?活運用；既?有抑揚頓挫?，又有輕重?緩急；既有?高昂的語調(diào)?，又有低沉?的聲音；既?有嚴肅的格?調(diào)，又有詼?諧的幽默等?等。成功演?講正是能適?時、適度、?適情、適意?靈活自如地?綜合運用這?些語言。綜?合運用多樣?性語言就是?讓聽眾接受?多方的語音?刺激，從而?調(diào)動聽眾“?聽”的積極?性，強化演?講主題，給?聽眾留下深?刻印記，為?演講成功服?務(wù)。用貧乏?枯燥的語言?、用單一乏?味的言辭演?講是難能獲?得成功的。?六、演講?選例的典型?性演講離?不開舉例，?舉例目的為?佐證或?qū)д?。但選何事?例、選多少?則必須依演?講主題、觀?點需要而定?。不必多選?，也不可少?選。多選常?常給人以事?例堆砌、講?解故事之感?；沒有事例?則又給人缺?乏說服力之?感。成功演?講其選例要?具有“典型?性”：一方?面選用事例?必須同闡述?觀點緊密相?連，必須能?說明問題，?不能說明問?題的事例，?決不可牽強?附會，否則?適得其反。?“理解萬歲?”演講如果?將___個?故事、事例?都講，那就?未必有“理?解”的效應?，而蔡朝東?同志最后精?選了十五個?事例說明問?題，從而獲?得良好的效?果。另一方?面，引用的?事例必須是?具有代表性?、時代性，?偶發(fā)的事例?不能做為本?質(zhì)認識的依?據(jù)。為此，?選例的典型?性就在于“?精”“實”?“新”，同?時，所選之?例應能感動?人、吸引人?、折服人。?七、演講?神形的情感?性演講貴?在打動人心?，而要打動?人心離不開?演講者的情?感注入，即?演講者的感?情流露和情?緒表現(xiàn)。無?論在演講的?起始、過程?、還是推向?___，乃?至結(jié)束，演?講者的神形?都應隨著演?講情節(jié)的變?化而變化，?富有情感性?。例如，萬?承奎教授在?做“把生命?掌握在自己?手中”演講?時，表現(xiàn)出?對有人自我?踐踏生命的?痛惜、對掌?握命運強者?的贊頌，表?現(xiàn)出的情感?變化、神情?動作令人叫?絕，自覺不?自覺地把聽?眾帶入情感?世界從而讓?人去體驗百?態(tài)人生、去?領(lǐng)悟生命把?握之要領(lǐng)。?可以說，成?功演講者都?是情感豐富?者。這種情?感發(fā)自演講?者的內(nèi)心，?表現(xiàn)出：愛?憎分明、喜?怒分辨、苦?樂分界。沒?有演講者的?情感投入，?就不會有聽?眾的情感付?出。沒有演?講者的情感?變化，也就?難以激起聽?眾的層層情?感波瀾。?八、演講結(jié)?局的激勵性?如果說，?演講目的企?盼是希望聽?眾去追求真?理，那么，?演講的最后?結(jié)局與歸宿?就是實現(xiàn)這?種期望。演?講無論其過?程是給人興?奮，還是叫?人沉思，但?最終都必須?給人以激勵?、給人以啟?迪。激勵性?正是演講的?效益所在。?通過演講實?現(xiàn)激發(fā)人的?正確動機，?引發(fā)人的良?___，這?是所有成功?演講最根本?的目的。演?講者通過自?身的優(yōu)良品?德、___?人格讓聽眾?產(chǎn)生可敬、?可愛，令其?學習、效仿?產(chǎn)生激勵，?通過演講中?表現(xiàn)出的高?亢___、?純真熱情、?樂觀心境等?情感活動滿?足或符合聽?眾需求，使?聽眾產(chǎn)生積?極的態(tài)度和?肯定的情感?；以演講者?活躍的思維?、煥發(fā)的精?神、倍增的?干勁催人上?進；也可通?過演講中對?聽眾的特殊?評價、信任?、鞭策等予?以激勵。蔡?朝東同志在?首都師范大?學做的“創(chuàng)?業(yè)萬歲”演?講就給聽眾?以極大的激?勵與啟迪，?調(diào)查顯示，?___％以?上的人聽了?他的演講后?有收獲、有?啟迪。有的?聽眾說：“?蔡朝東同志?的演講不單?是激動三分?鐘，甚至可?以啟