班級管理整改措施范例

Word-39-班級管理整改措施范例

那些勝利的人，對于將來或者重要的事特殊凝視方案的制定。面臨隨時可能開展的建設工作，我們免不了制定一份全面的方案，方案要保證我們行動的牢靠性，什么樣的方案比較高質(zhì)量？

由于疫情緣由，學校實行了線上教學的教學模式做到讓同學停課不停學。線上教育是科技時代進展的產(chǎn)物，讓同學足不出戶就可以學習學問。老師們已線上布置預習作業(yè)為主，在線批改作業(yè)，隨時解疑答惑。老師們通過微信小程序等現(xiàn)代化教學手段，指導同學一對一，每日全班一總結(jié)的親密關(guān)注著同學的學習狀況。全校老師們樂觀行動，互幫互助，讓線上授課直通每一位同學和家長。為切實保障X班級師生身體健康和生命平安，最大限度降低疫情對X班級教學的影響，順當完成各學科學習任務?，F(xiàn)制定基本方案如下：

一、課程設置

1、嚴格執(zhí)行國家課程方案，以教學周為單位，確定教學內(nèi)容，把握教學進度，建立符合教學進度支配的統(tǒng)一課程表。X班級于3月X日動員，XX日開頭上課，正常進行一輪復習，以“線上復習直播+作業(yè)+測試”方式推動X班級教學工作。

2、線上教學實行每5天休息2天的方式，各班每天6+1節(jié)課(最終一節(jié)課，周六為培優(yōu)時間)，每節(jié)課40分鐘，教學內(nèi)容分兩個階段：

第一階段（3月XX日——XX）以X班級復習為主，邊講邊練。

其次階段（3月XX日后）X班級新課程學習。

上午：三節(jié)課，一節(jié)線下自主學習

下午：三節(jié)課，一節(jié)培優(yōu)，晚上線下自主學習。

通過師生互動加強課堂管理。通過開設班會課、眼操、體育活動及勞動教育。把學問教育與素養(yǎng)教育有機結(jié)合，全面提升同學的核心素養(yǎng)，促進同學德智體美勞全面進展。

二、師資配備

為切實提升線上教學質(zhì)量，做到有的放矢，根據(jù)行政班老師定位進行授課。

三、教學方式

1、為便于老師把控課堂，得到切實有效學情大數(shù)據(jù)，依據(jù)班級實際狀況，采納騰訊視頻或釘釘進行課堂直播，利用群進行作業(yè)布置和在線測試。

2、教育處依據(jù)X班級班情、學情、師資支配課表、教學班級。（培優(yōu)課程表）

3、教研室加強集體備課、二次備課指導。

4、老師充分利用網(wǎng)絡平臺推送優(yōu)質(zhì)教學資源、在線布置作業(yè)，同學作答提交后，老師手動批改，鞏固強化學習效果，保證教學質(zhì)量不打折。

四、檢查反饋

1、分管校領(lǐng)導進入分管班級部網(wǎng)絡平臺進行巡察，教研室、教務處、班級組負責線上教學狀況的監(jiān)督和檢查。

2、班主任須作好線上教學的宣揚工作，準時將課程表、作息時間表發(fā)班級群，溝通同學上課狀況，做好家校聯(lián)系，使同學逐步適應由傳統(tǒng)課堂到線上教學的轉(zhuǎn)變。還須加強班級網(wǎng)絡學習空間的引導與監(jiān)管，支配指導好同學學習和生活，不得發(fā)送與教育教學無關(guān)的內(nèi)容，確保網(wǎng)絡學習空間清朗、純潔，傳播正能量。

五、家校合作

堅持“因地制宜、家校合作”的原則，進一步創(chuàng)新家校溝通模式，把握同學動態(tài)，引導同學家長保持良好心態(tài)、消退焦慮恐慌、克服麻痹大意、樂觀抗擊疫情。組織同學進展中心老師對家進步行線上授課心理疏導，同時指導同學支配好學習、熬煉時間，規(guī)律作息，確保線上學習“不斷線”，思想教育不松懈。

六、考核評價

教育處，教研室、班級組需做好線上教學老師工作量記錄，可利用老師互評、組長評價相結(jié)合進行打分，線上教學考核狀況將納入到對老師個人的階段性考核和年終績效考核。

七、線上教學要求

1、預先布置自主學習任務，高度重視自主學習的方法指導，同步與異步緊密結(jié)合，豐富并創(chuàng)新教學激勵方法。

2、線上教學應留意低起點、小容量、小步慢走、學問點分解、精內(nèi)容、多互動、有展現(xiàn)、勤反饋、有效率、作業(yè)掌握總量，留意營造教學情境感和現(xiàn)場感，要創(chuàng)新教學方式，增加師生互動，關(guān)注過程監(jiān)督，務求提高實效。盡可能削減線上看屏時間，多給些線下練習，實踐性體驗性學習。

3、老師要關(guān)注線上教學狀況反饋、講練錯題、作業(yè)質(zhì)量和教學對策等四個方面準時調(diào)整線上教學工作。

4、注意教學策略和教學方法，注意教與學有效互動，注意同學練習“基礎+典型”與講課相結(jié)合，加強線上與線下的實踐活動，提高同學專注力，提高同學居家自主學習力量。

5、做好課前預備，把握學情，提高效果，精講多練，提前做好3周教學方案，每天一份練習。（教研室做好收集，納入老師管理）。

6、隨時依據(jù)家長同學反饋，調(diào)整教學方式，方法

7、加強板書，注意小結(jié)，強化學問記憶。

八、詳細措施

1、通過班級微信群及發(fā)布學習內(nèi)容，包括：預習要求，聽課要求，每課檢測作業(yè)。

2、同學下午按老師規(guī)定時間把作業(yè)上傳，提出困惑點，其次天上課集中解答。

[范例參考]幼兒園管理方案之四

只有事先作好了方案，才能從容地完成重要的事。為了將方案能夠順當?shù)剡M行，我們必定要將方案給制定好，方案從目的來說需具有很強的可操作性的方案，對于方案的撰寫你是否毫無頭緒呢？

依據(jù)區(qū)教育局關(guān)于開展度民主評議政風行風工作的文件要求，針對前階段我校政風行風評議中自查出的、家長問卷調(diào)查反饋回來的和社會各界反映的政風行風問題，實行有效的措施，仔細地進行整改，逐條逐項抓好落實，做到事事有著落，件件有回音?，F(xiàn)結(jié)合學校實際制定如下整改方案。

一、存在的主要問題

本著“查找問題，分析緣由，整改完善，提高質(zhì)量”的思想，我校在召開教職工動員大會的基礎上，向教職工發(fā)出了《評議看法表》30份;向同學家長代表發(fā)出《評議看法表》50份;向同學發(fā)出《征求看法表》50份;共計130份，回收130份。經(jīng)過深化自查和問卷調(diào)查，歸納起來主要有以下幾個方面的問題：

1、個別老師工作責任心還不是很強，教育教學方式方法還有不妥當?shù)牡胤?。有些老師教育教學效果還不夠抱負，方法比較簡潔。

2、個別老師教育教學觀念還未徹底轉(zhuǎn)變，還有些不太適應課改的要求。

3、個別科任老師還未樹立全員育人的思想，對同學德育工作不夠重視。

4、食堂打飯秩序比較混亂，插隊的同學較多。

5、部分老師工作作風較差，上課接打手機現(xiàn)象嚴峻。

6、個別老師與同學家長溝通不夠，與家長的溝通存在障礙，未按學校要求家訪(含電訪)。

7、行政人員有人浮于事的現(xiàn)象。

8、部分老師上課紀律太差，有隨便出入現(xiàn)象。

二、整改措施

1、食堂打飯秩序比較混亂，插隊的同學較多。

整改：

(1)強化值周工作。食堂早中晚用餐至少保證2個值周老師維護秩序;

(2)值周行政要督促值周老師在同學用餐時間應提前或準時到食堂維護秩序;

(3)強化同學會工作。文明監(jiān)督崗3-4個同學幫助值周老師維護用餐秩序;

(4)德育處要強化同學文明禮儀教育。

2、老師上課接打手機現(xiàn)象嚴峻。

整改：強化老師職業(yè)紀律教育。老師上課一律關(guān)掉一切通訊工具，分管領(lǐng)導、值周老師等隨時巡查;本班同學可隨時向?qū)W校領(lǐng)導反映;凡違反者，一次按月綜合考評降一等處理。

3、部分老師工作作風較差。

整改：

(1)加強老師政治業(yè)務學習;

(2)加強老師師風師德建設;

(3)增加老師責任心;

(4)加強教育教學管理力度，教務處嚴格老師月綜合考評。

4、行政人員有人浮于事的現(xiàn)象。

整改：

(1)暑假中要精簡和調(diào)整學校行政管理機構(gòu)和工作人員;

(2)提高行政管理人員的政治業(yè)務素養(yǎng);

(3)行政管理人員應制造性、主動性開展工作，完成工作準時，不拖拉、不推諉;

(4)加強對行政人員工作績效的考核力度。

5、學校應多組織開展同學課外活動和社會實踐活動。

整改：

(1)充分利用每天下午第四節(jié)課，組織開展音、體、美課外活動，并加強下午課外活動的管理;

(2)樂觀組織同學參與各種社會公益活動;(3)樂觀開展各種節(jié)日的慶?；顒?。

6、部分老師上課紀律太差。

整改：

(1)值周行政、分管領(lǐng)導、教務處主任加強對課堂教學的巡察，每周至少23次;

(2)了解老師教學狀況，對組織教學差和教學確有困難的老師，調(diào)換崗位。

7、學校同學日常行為習慣差，校風有待整治。

整改：

(1)各班仔細組織同學學習《中同學守則》、《中同學日常行為規(guī)范》、《中同學一日常規(guī)》等內(nèi)容;

(2)利用校會、班會等形式加強對同學的教育。

8、班上飲用水送水要勤一點。

整改：督促送水工保證每天至少2次到各班查看飲用水狀況，對缺水的班級要準時送水。

9、早操質(zhì)量差。

整改：

(1)值周行政、值周老師幫助體育老師搞好早操組織工作;

(2)體育老師仔細做好早操的組織工作;

(3)同學宿舍管理員按時關(guān)宿舍門，督促清點未出操同學，交體衛(wèi)藝處扣分、公示;

10、部分老師教學質(zhì)量差。

整改：

(1)少數(shù)老師觀念陳舊，學問老化、方法簡潔落后，不適應新形式的需要;

(2)增加老師對教學工作的責任心教育;

(3)從下學期起，全面啟動《榮昌初級中學老師連續(xù)教育工程》，加強老師基本功訓練及以新課標、新教材為核心的校本培訓，培育良好的終身學習習慣，構(gòu)建學習型老師隊伍;

(4)搞好傳幫帶工作;

(5)構(gòu)建和實施有效的老師崗位激勵競爭機制，兌現(xiàn)2%崗位末位淘汰機制。

三、下段工作

(一)加強領(lǐng)導，統(tǒng)一思想，提高熟悉

學校高度重視政風行風建設工作，把政風行風建設作為今黨風廉政建設的一項重點工作，根據(jù)“誰主管、誰負責”的原則，建立健全政風行風建設責任制，嚴格落實“一把手”親自抓、負總責，分管領(lǐng)導詳細抓，一級抓一級，層層抓落實的工作機制。因此，學校將通過中心組成員會議、行政會議、支部委員會議、全體黨員大會和老師政治學習等會議加強學習，統(tǒng)一思想，提高思想熟悉，增進干部參加行評整改工作的樂觀性。通過全體黨員大會，讓全校黨員在行評整改工作中領(lǐng)先垂范，做出表率，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，推動學校行評整改工作的深化開展;通過全校老師政治學習，營造氛圍，明確責任，增加老師的危機意識，強化老師的師風師德建設，通過溝通和相互學習，提高老師的思想熟悉和業(yè)務素養(yǎng)。

(二)分解任務，明確責任，狠抓落實

學校實行“分級負責，條塊結(jié)合，內(nèi)外結(jié)合”的工作機制和責任制，對收集到的看法建議仔細梳理、歸類，根據(jù)“誰主管誰負責”的原則，層層落實，有針對性，務求實效，找準癥結(jié)所在，從源頭上整改，落實整改責任。

1、加強師德師風建設，提高老師的職業(yè)道德素養(yǎng)，規(guī)范老師從教言行。

雖然我們的老師都是忠誠于黨的教育事業(yè)，遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，有端正的教學工作態(tài)度，但仍舊有極個別的老師責任心不夠，師德師風尚需進一步加強;個別老師在肯定程度上，還存在著一些批判同學過當?shù)难孕?，這些現(xiàn)象不僅有損老師的威信，還有損學校的形象。

針對師德師風問題，學校黨支部、工會聯(lián)合擔負起責任，實行多種多樣的形式加強老師職業(yè)道德建設，想方設法提高老師的職業(yè)道德素養(yǎng)，尤其是把師德師風建設同連續(xù)教育相結(jié)合，有方案地組織老師參與各類進修培訓，更新觀念，提高熟悉，提高廣闊老師的業(yè)務水平，塑造較好的老師形象，的確轉(zhuǎn)變教育觀念，努力提高教育教學質(zhì)量。學校以喜愛同學、教書育人為核心，以“愛崗敬業(yè)、為人師表”為要求的系列教育活動，把師德教育與當前時勢結(jié)合起來，通過舉辦座談會、報告會、閱歷溝通、個案分析等多種多樣的學習形式，全面深化開展師德教育活動，堅決杜絕卑視后進生、體罰同學等一些有損老師形象的現(xiàn)象，使老師自覺做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教;其次是組織教育教學研討會，大力表彰和宣揚學校的優(yōu)秀老師和師德先進典型，進一步激發(fā)廣闊老師的歷史責任感和使命感，樹立仆人翁思想，樂觀投入，樂觀參加學校的各項工作，堅固樹立“校榮我榮，校恥我恥”的仆人翁意識;再次是借人事制度改革和度考核為契機，增加教職員工的競爭意識和危機意識，使全體教職員工珍惜工作，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴以律己，忠于職守，服務同學，提高質(zhì)量，真正做到愛崗敬業(yè)。

2、加高校生行為習慣養(yǎng)成教育，培育全面進展的高素養(yǎng)人才

我校地處農(nóng)村地區(qū)，同學的素養(yǎng)參差不齊，學校把同學的行為習慣作為一項重要的工作來抓，但同學中還存在一些不文明的言行，還有不別同學有厭學現(xiàn)象。

針對同學存在的不良行為習慣，學校要求教育處牽頭，聯(lián)合同學會、團隊、級和班級重點抓好同學習慣養(yǎng)成的常規(guī)教育工作。依據(jù)《中同學守則》《中同學日常行為規(guī)范》的`要求，加強同學的養(yǎng)成教育，以“一日常規(guī)”為內(nèi)容，重點抓好中同學日常行為規(guī)范教育，對同學課堂紀律、儀容儀表、校內(nèi)走廊秩序以及文明禮貌、衛(wèi)生習慣、愛惜公物等方面常抓不懈，組織同學常常性地學習、檢查和評比，學校開展一日常規(guī)工作的檢查、評比活動，將常規(guī)落實到每個同學的詳細學習生活中去，形成“人人抓常規(guī)、人人守常規(guī)”的良好風氣，促進同學文明行為習慣和良好學習習慣的養(yǎng)成。切實發(fā)揮優(yōu)秀同學的榜樣帶動作用，連續(xù)開展文明班的評比活動和文明生的評比活動，樹立典型，弘揚正氣，營造樂觀向上的校內(nèi)文化氛圍。

(三)健全制度，完善機制，考核激勵

針對前階段查找的問題，深化分析產(chǎn)生問題的緣由，樂觀探究從根本上解決問題的方法，建立和完善各項工作制度，堅持按制度辦事，用制度管人，重點強化內(nèi)部監(jiān)督機制，逐步建立健全“教育、制度、監(jiān)督”三位一體的政風行風建設長效機制。緊密結(jié)合整改工作，把行風建設納入目標考核。針對重要崗位、重點人員和薄弱環(huán)節(jié)，制定詳細的工作行為準則，切實加強監(jiān)督工作。對現(xiàn)存的學校管理制度，如教學質(zhì)量嘉獎制度，德育目標管理制度、工勤人員嘉獎制度等，符合學校的實際，有利于學校整體工作的進展和教育教學質(zhì)量的提高，要連續(xù)實行并不斷完善，使之最大限度地調(diào)動全體教職員工的工作樂觀性。對學校工作的死角和盲區(qū)，也要制定相應的規(guī)章制度，狠抓落實，做到有法必依，使學校工作全方位推動，整體提高。

學校要進一步建立健全獎罰機制，發(fā)揮考核評價的激勵功能。充分利用評先評優(yōu)的激勵機制，挖掘老師工作中的好人好事，大力予以表彰，樹立身邊的先進典型，促使老師群體中正氣得到弘揚，抨擊歪風邪氣，做到教育與獎懲并舉，使老師中不負責任甚至有違師德的教學行為得以壓抑乃至杜絕，營造一個樂觀向上、奮力拼搏、優(yōu)勝劣汰的氛圍。

(四)狠抓典型，監(jiān)督檢查，嚴格追究

學校將加強對政風行風責任制落實狀況的監(jiān)督檢查，加大對不正之風的查處力度。對頂風而上的，特殊是造成嚴峻后果和影響的，一經(jīng)查實將嚴厲?處理。通過正、反兩面的典型宣揚，弘揚正氣，逐步形成良好的輿論氛圍，以促進政風行風建設的順當開展。

政風行風評議，整改是關(guān)鍵，學校將根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，結(jié)合學校的實際狀況，根據(jù)此整改方案，有方案地開展整改工作，堅持“標本兼治、綜合治理”，做到以改促建設，以改促改革，以改促進展，并力爭在整改行動中，做到思想熟悉領(lǐng)先，整改行動領(lǐng)先，行風建設領(lǐng)先，整改成果領(lǐng)先，切實使學校各項工作再上新臺階。

共享：工作方案范例

閱歷告知我們，勝利是留給有預備的人。當我們面臨各種各樣的項目建設，首先就應當要預備好一份方案，每一個方案的實施都有它的意義，是否有可以參考的方案呢？下面是細心為您整理的“共享：工作方案范例”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

為仔細做好重大活動餐飲服務食品平安保障工作，依據(jù)《食品平安法》、《食品平安法實施條例》、《餐飲服務食品平安監(jiān)督管理方法》、《重大活動餐飲服務食品平安監(jiān)督管理規(guī)范》等法規(guī)規(guī)章要求，特制定以下餐飲服務食品平安監(jiān)督保障工作方案。

一、工作目標

（一）確保重大活動餐飲服務食品平安必需達到《食品平安法》的要求。

（二）確保重大活動來賓和工作人員不發(fā)生群體性食物中毒和其他食源性疾病等突發(fā)公共衛(wèi)生大事。

二、組織機構(gòu)

（一）成立領(lǐng)導小組

組長：

副組長：藥監(jiān)、農(nóng)糧、商務、工商、衛(wèi)監(jiān)各一名副職領(lǐng)導

成員：藥監(jiān)、農(nóng)糧、商務、工商、衛(wèi)監(jiān)各一名工作人員

負責餐飲服務食品平安監(jiān)督保障，領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在藥監(jiān)局，陳俊源兼任辦公室主任。詳細負責重大活動食品平安保障工作的領(lǐng)導指揮。

(二）成立工作小組

組長：

副組長：

成員：藥監(jiān)、農(nóng)糧、商務、工商、衛(wèi)監(jiān)各二名工作人員

詳細負責接待單位餐飲服務食品平安保障的重點督查、巡回檢查和駐點全程監(jiān)督。

三、職責和任務

各單位根據(jù)職責要求，各司其職，負責職責范圍內(nèi)的食品平安保障工作。

縣藥監(jiān)局：根據(jù)國家局《重大活動餐飲服務食品平安監(jiān)督管理規(guī)范》的要求，負責對重大活動的餐飲單位食品平安進行監(jiān)督。

縣農(nóng)糧局：負責對定點接待單位使用的蔬菜、水果等食品原料農(nóng)藥殘留量及活畜活禽瘦肉精的快速檢測。

縣商務局：負責對定點接待單位使用畜禽肉品瘦肉精的快速檢測和平安供應。

縣工商局：負責對定點接待單位使用的定型包裝食品原料和供應的定型包裝食品的平安監(jiān)督。

縣衛(wèi)生監(jiān)督所：負責對定點接待單位的飲用水和客房（含客房內(nèi)水果）的衛(wèi)生平安監(jiān)督。

四、餐飲服務食品平安監(jiān)督工作要求

（一）明確任務，注意細節(jié)，層層負責。抽調(diào)得力餐飲監(jiān)督員詳細擔當平安保障工作，將詳細任務分降落實到每個餐飲監(jiān)督員，明確責任、嚴明紀律，建立嚴格的平安保障工作責任制和責任追究制。分管領(lǐng)導要親自指揮，并對工作開展狀況進行督查。重大活動餐飲平安監(jiān)督負責人加強巡查，準時把握活動期間的餐飲平安監(jiān)督狀況。

（二）監(jiān)督員必需保證24小時在崗監(jiān)督并保持通訊暢通，在實施平安監(jiān)督的過程中要嚴格根據(jù)國家食品藥品監(jiān)督管理局《重大活動餐飲服務食品平安監(jiān)督管理規(guī)范》和《省重大活動食品衛(wèi)生平安保障技術(shù)規(guī)范》開展監(jiān)督。

（三）要求全部食品原料選購必需索票索證，建立臺賬。

（四）現(xiàn)場平安監(jiān)督員應準時了解農(nóng)業(yè)部門有關(guān)食品原料的檢測狀況。

（五）重大活動不供應鮮榨、涼拌食品、蛙類、甲魚（死）、野生動（植）物。

（六）監(jiān)督員對每餐的原材料、預備和操作過程均要進行全程跟蹤監(jiān)督，對不符合平安要求的狀況要馬上提出整改看法和要求，并記錄在案，當事人必需簽字。全部的菜肴必需燒熟煮透并留樣48小時，每份留樣量不得少于100克。對可疑食品要堅決撤換。

（七）全部蔬菜必需洗滌潔凈，用流淌水浸泡30分鐘以上方可加工食用。

（八）操作加工過程特殊注意生熟分開，避開交叉污染（如抹布、砧板、容器具等），監(jiān)督操作人員著重留意手的衛(wèi)生。

（九）全部餐飲具、食品用工具、盛具等必需嚴格消毒。接待使用的小方巾必需清洗消毒，不得過濕、有異味。監(jiān)督員對消毒、保潔狀況做到每日必查。

（十）全部參與接待任務的從業(yè)人員必需持健康證上崗，近期有感冒發(fā)燒和腸道病癥狀及手破損的從業(yè)人員必需離崗。

（十一）對餐飲環(huán)境的蚊、蠅、蟑螂、鼠害狀況加強檢查，督促接待單位落實滅四害工作。

（十四）會議期間藥監(jiān)局每日與駐會保健醫(yī)生聯(lián)系準時了解重大活動來賓和工作人員有關(guān)發(fā)燒和腹瀉的狀況并作出分析，提出掌握措施并準時向有關(guān)領(lǐng)導匯報。

五、重點工作支配

（一）對定點接待單位開展食品平安監(jiān)督評估

本著“屬地管理、區(qū)域負責”的原則，對擬定點接待單位進行全面的食品平安評估，評估時采納“第一類餐飲服務許可現(xiàn)場檢查表”，對定點接待單位進行核查評估，依據(jù)核查評估狀況逐一寫出食品平安監(jiān)督評估報告。評估看法分為四部分：

（1）符合有關(guān)要求，同意接待。

（2）經(jīng)整改復查后符合有關(guān)要求，同意接待；

（3）經(jīng)整改復查后仍達不到有關(guān)要求，不同意接待，建議政府部門取消該定點單位接待任務；

（4）對達不到基本條件和不符合有關(guān)要求的，建議政府部門取消該定點單位接待任務。對評估合格和經(jīng)改進后評估合格的單位確定為定點接待單位。

（二）對駐點監(jiān)督員、定點接待單位開展食品平安學問培訓

根據(jù)《重大活動餐飲服務食品平安監(jiān)督管理規(guī)范》、《餐飲業(yè)和集體用餐配送單位衛(wèi)生規(guī)范》和《省重大活動食品衛(wèi)生平安保障技術(shù)規(guī)范》的要求，對餐飲監(jiān)督員進行培訓。駐點監(jiān)督員在此基礎上對擔當接待任務的餐飲單位從業(yè)人員開展衛(wèi)生學問培訓，核實從業(yè)人員健康持證狀況。

（三）對定點接待單位開展食品平安監(jiān)督檢查

組織餐飲監(jiān)督人員進行實地監(jiān)督檢查，對需檢驗的食品及飲料進行抽檢。重點檢查接待單位的廚房、餐廳等以及外環(huán)境等進行細致的衛(wèi)生監(jiān)督檢查，對存在的問題提出整改要求，限接待單位2天內(nèi)完成全部的整改任務。

（四）對定點接待單位開展食品平安督查

對全部接待會議的場所再次進行復查，核實有關(guān)整改看法是否落實到位，同時審查菜譜及食品原料的定點選購、索證、檢測狀況，對尚未解決的問題逐一督促落實到位，并向政府領(lǐng)導匯報。

（五）重大活動來賓和工作人員到達前2天，督促接待單位接待場所的四周環(huán)境進行一次徹底清掃及消殺滅工作。

（六）重大活動來賓和工作人員到達前1天，監(jiān)督人員進駐賓館，進一步落實食品原材料的選購、加工、菜譜的檢查等。

六、突發(fā)食物中毒事故的應急措施

（一）制定食物中毒事故應急預案，明確應急響應責任，做好相應的預備。

（二）重大活動一旦發(fā)生突發(fā)食物中毒事故，駐點監(jiān)督員接報告后應在5分鐘趕到事發(fā)地點，并馬上向領(lǐng)導匯報，做好現(xiàn)場的愛護工作。

（三）馬上指派有關(guān)專家和人員趕到現(xiàn)場，按應急預案的有關(guān)要求進行處理，并準時報告縣食品藥品監(jiān)督管理局。

推舉：平安整改方案4篇

平安整改方案【篇一】

1、平安隱患排查是加強對校內(nèi)內(nèi)全部部位、設施有可能存在的平安隱患進行排查和加強平安防范的平安管理制度。

2、學校的平安隱患排查要實行定點、定員、定崗制度，確保日常平安檢查無空白、無死角；學校全部教職員工每周要對所負責的平安責任點（區(qū)域）進行仔細檢查，并形成平安檢查記錄，準時報告。

3、學校要建立日常平安檢查制度，做到平安檢查有方案、有支配、有檢查和整改記錄；各責任點（區(qū)域）責任人必需每日開展仔細、認真的平安檢查，做到無盲點、無漏點、無空白、無死角；發(fā)覺平安隱患要在第一時間報告校長，并堅決實行必要的平安措施，具體記錄在案。

4、學校每月組織一次全校性的平安隱患大檢查，形成平安檢查記錄，確保不留下任何平安隱患。

5、學校要仔細分析本學校各責任區(qū)域內(nèi)平安工作的各種狀況，對可能存在平安隱患的區(qū)域決不遺漏，做到準時排查；對已發(fā)覺的平安隱患必需在第一時間內(nèi)馬上整改。

6、學校平安檢查要堅持有章有循、違章必糾、有患必改，堅持"誰檢查、誰整改、誰負責"的原則。

7、日常平安檢查要集中力氣、突出重點，把教室、消防設備、供電設施、運動設施、以及人群集中場所作為重點。

平安整改方案【篇二】

一、指定思想和目標要

堅持“打防結(jié)合，預防為主”的工作方針，創(chuàng)新工作措施，深化綜合治理，廣泛發(fā)動群眾，通過努力，逐步形成科學，完善的社會治安良性循環(huán)工作機制，進一步加強我鎮(zhèn)的平安建設工作，提升人民群眾的平安感，營造良好的社會進展環(huán)境。

二、成立平安建設工作領(lǐng)導組

組長：xxx

副組長：xxx

三、方法步驟和措施

（一）宣揚發(fā)動。上半年各創(chuàng)建村民組召開會議，成立領(lǐng)導組，討論制定創(chuàng)建方案，在全鎮(zhèn)的統(tǒng)一領(lǐng)導下利用會議、標語橫幅等形式大力宣揚平安建設活動的重大意義和工作內(nèi)容，營造人人皆知的深厚氛圍，使每一個人都能樂觀參加到活動中來。

（二）組織實施。

1、進一步完善綜治組織和信息網(wǎng)絡，建立單位綜治組織和工作制度，村義務巡邏隊參加，協(xié)作公安機關(guān)開展巡邏防控，增加社會面掌握。

2、加強流淌人口管理和刑釋解教人員的安置幫教，開展禁吸毒工作。

3、每月二次沖突糾紛排查上報要按要求進行，對排查的沖突要討論分析，落實人員、處置方案。

4、沖突糾紛準時妥當調(diào)處，把沖突消化在單位內(nèi)部，對重大沖突糾紛調(diào)解不成的準時啟動應急預案，確保不消失群體性、有重大影響的大事。

（三）自查申報。各村（社區(qū)）通過活動深化開展，仔細總結(jié)和檢查，對工作中存在的不足和哪些環(huán)節(jié)失誤，并準時進行整改。

平安整改方案(篇三)

依據(jù)******監(jiān)理公司要求，在*月底開展一次平安生產(chǎn)大檢查，做好平安生產(chǎn)，確保各施工項目平安目標的指示精神，*****************工程項目監(jiān)理部結(jié)合現(xiàn)場實際對本工程平安生產(chǎn)、平安檢查提出整改部署和支配，要求各施工單位仔細組織，徹底排查，切實把平安工作落到實處，把平安隱患毀滅在萌芽當中，保證*************工程能順當完成，并預期平安目標能得到實現(xiàn)。

一、各項目部仔細組織學習《建筑法》、《平安法》和遼寧省《平安生產(chǎn)管理條例》及各項法律、法規(guī)，提高平安意識，統(tǒng)一思想，把握平安標準的準繩，在平安意識形態(tài)上來個徹底的轉(zhuǎn)變。

二、建立各種規(guī)章制度，實行組織措施、技術(shù)措施、經(jīng)濟措施及合同措施，保證平安生產(chǎn)的正常有序、有效的運轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮項目平安管理人員的樂觀性，使他的有職、有權(quán)、有責，要分工明確，責任到人，項目平安生產(chǎn)管理中要落實責任追究制度，建立嘉獎機制，確保平安管理體系和平安措施落實到位。

三、做好施工組織，特殊要組織好交通工作。在橋梁施工中，交通組織工作，是本項目的重點和難點，既要保證交通的暢通，又要保證生產(chǎn)施工的順當，有序地進行，要求各項目部、各級領(lǐng)導、各班組要充分重視交通組織的平安，依據(jù)法律、法規(guī)，作好各種標示、警示、圍堵工作，夜間警示燈要合理設置，保證使用的完好率，為交通平安充分發(fā)揮作用。施工中要組織好行人的疏導和引導工作，禁止雜散人員和行人竄入施工現(xiàn)場。

四、開挖爆破是項目部的重要危急源，它涉及到人身、樁孔及地下設施管線、管網(wǎng)的平安，各項目部要合理科學，有序地組織，健全爆破組織體系和平安保障措施，爆破前要設專人組織指揮，指揮人員要佩帶袖標，手執(zhí)紅旗，口銜口哨，要全方位地目視四周，決不行有絲毫疏漏和半點疏忽，爆破方案要科學合理，具有操作性和切實可行性，爆破人員必需持證上崗，地下構(gòu)筑物、管網(wǎng)，該設防護的要予以充分重視，保證社會秩序穩(wěn)定人員平安。

五、施工挖孔，井口要設有鋼筋焊制的柵欄或其他圍欄，作業(yè)人員要佩帶平安帽、平安帶、平安繩，人員上下井要有專用爬梯，決不行用轆轤或提升機升降，護壁要依據(jù)設計要求做好護壁支護工作，該支護的決不行放任自流，偷工減料。井口掩蓋要嚴格掌握，采納的木方要達到12×12cm，木板要達到5cm厚，掩蓋要嚴密，特殊是待驗井孔的掩蓋必需賜予高度重視，澆筑成樁的樁孔要掩蓋嚴密且要有圍欄。

六、臨時用電，施工用電始終貫穿本項目整個施工過程，要求作好，做的標準。消退臨時思想，一切根據(jù)行業(yè)標準執(zhí)行和操作，外線防護該架設的要架設，該埋入的要埋入，杜絕把電線捆綁在金屬器件上，導線截面要滿意荷載過流面積，決不行過載運行，施工用電要采納三級配電系統(tǒng)，采納TN-S接零愛護系統(tǒng)，采納二級漏電愛護系統(tǒng)，開關(guān)要用透亮?????掌握開關(guān)，現(xiàn)場的配電箱開關(guān)已是過期棄廢的元器件，要用新的并符合要求的電器配件，必需徹底更換。

七、井下照明要用24V平安電壓，漏電愛護器動作電流不應超過15mA，動作時間不大于0.1s，漏電愛護器要常常檢查，確保完好狀態(tài)，施工用電要保證一機一閘一漏，對每個配電箱要有接零愛護線，絕不行一閘多機、在漏保前接線。要定期檢查漏電愛護器各項靈敏度是否有效。

八、電焊機、空壓機，電焊機一次接線不應大于5m，二次搭地零線不允許用鋼筋代替，電焊機電線盒要有箱盒，不行暴露。空壓機接線要符合要求，要有愛護罩，要逐個檢查驗收，確保每個空壓機均設有平安罩。

九、扒桿提升機，扒桿提升機著地腳要有錨地樁且堅固，必要時應設有砼地樁錨，升降繩要保證完好率，破斷程度應符合規(guī)范要求，提升掛鉤要有鎖扣，掛鉤摩擦厚度不應超過鉤徑的1/10。

為迎接國家平安檢查團的到來，使本項目順當通過平安檢查，要求各項目部樂觀組織協(xié)作，分別組織現(xiàn)場平安排查工作，提出整改方案，對查出的平安隱患要逐條整改落實，對存在平安隱患的班組要能使他們受到深刻的教育，提高平安意識的自覺性。

最終，要全面做好一次平安排查的工作總結(jié)，吸取閱歷教訓，提交平安排查總結(jié)報告，利于今后更好地開展平安工作，要求在**月***日前完成。

工程項目監(jiān)理部

**年**月***日

平安整改方案【篇四】

編制：XXX

審查：XXX

批準：XXX

編制單位：XX煤業(yè)有限公司XXX部（科）

編制日期：二O一三年三月三十日

XX煤業(yè)有限公司

平安隱患整改方案

20xx年3月30日，XXXXXXXX對我礦的平安生產(chǎn)狀況進行了全面的檢查，經(jīng)現(xiàn)場檢查，共查出隱患6條,建議2條。我礦對本次所查出的隱患高度重視，于當天晚上19：00分在礦會議室組織召開了平安隱患專項整改會議，成立了專項隱患整改治理領(lǐng)導小組，根據(jù)“五定五落實”（落實措施、落實責任、落實資金、落實時限、落實預案）的原則和有關(guān)規(guī)定要求逐條進行整改，為平安、科學、合理、仔細地搞好本次平安隱患整改落實工作，根據(jù)會議精神編制本整改方案。

一、落實整改責任，成立組織機構(gòu)

1、設立平安隱患整改領(lǐng)導小組

組長：***（負責隱患落實整改工作的支配布置、全面指揮及組織協(xié)調(diào)管理工作）

副組長：***（負責整改工作期間的現(xiàn)場指揮、跟蹤、隨時抽查跟進隱患整改落實進度狀況）

副組長：***（負責審核平安隱患整改方案和幫助組長解決整改過程中消失的技術(shù)難題）

成員：*************************（詳細負責各項整改工作的實施和平安檢查。深化現(xiàn)場，依據(jù)自身職責分管范圍進行隱患整改跟進，力爭按質(zhì)、按量、按時完成整改任務）。

平安隱患整改領(lǐng)導小組職責：

（1）對編制的整改方案仔細進行會審，并提出會審看法。

（2）對整改方案提出的各項平安措施是否可行，遺漏補充，負責整改工作平安。

（3）制定隱患整改表，對隱患整改進度進行跟蹤檢查。

（4）嚴格執(zhí)行“編號登記、復查銷號”的整改制度。

（5）整改領(lǐng)導小組成員分工明確，責任到人，層層落實責任。

（6）對各項整改項目，責任人必需到現(xiàn)場指揮、督查、發(fā)覺問題準時處理。

（7）在隱患整改過程中，遇到難以解決的問題時，由領(lǐng)導小組組長負責召開領(lǐng)導小組全體工作人員會議，提出解決問題的方法和措施。

（8）按整改方案進行整改，平安措施不到位決不允許施工。

（9）做好整改期間各項記錄。在規(guī)定期限內(nèi)對全部隱患督查整改落實到位。

2、設立平安隱患整改、復查驗收領(lǐng)導小組組長：***（礦長）

副組長：***（平安礦長）***（總工程師）

成員：*********************平安隱患整改、復查驗收領(lǐng)導小組職責：

（1）負責全部整改項目復查驗收工作，對整改不合格的必需重新進行整改，直到合格為止。

（2）制定各項整改項目驗收標準，嚴格按標準進行驗收。

（3）對整改期間“三違”現(xiàn)象進行督查，對各類違章、違紀行為按有關(guān)規(guī)定進行懲罰。

（4）狠抓整改工程質(zhì)量，對各項整改工程質(zhì)量跟蹤檢查，發(fā)覺問題，準時處理。

（5）對整改工作失職人員進行嚴厲?查處。

（6）對整改各項平安檢查記錄進行檢查、完善。

（7）整改結(jié)束并經(jīng)自查自驗合格后，報請縣公司驗收。

3、整改所需資金及物資設備保障

董事長（礦長）***、總經(jīng)理（副礦長）***和財務科長***負責籌措整改所需資金及整改期間物資設備的正常供應等。

二、整改要求

嚴格根據(jù)定措施、定時限、定資金、定預案、定責任人的“五定”原則，針對存在的薄弱環(huán)節(jié)，實行切實有效措施，進行重點整治，嚴密防范。同時要求各隊、各班組對平安隱患必需本著快速、平安、優(yōu)質(zhì)、高效、限期的原則進行整改，確保礦井平安生產(chǎn)。假如發(fā)覺對隱患整改實行消極態(tài)度、拖延或?qū)嵭袘妒拐馁|(zhì)量無保證而導致發(fā)生事故的，將嚴峻追究有關(guān)人員的責任。

三、隱患內(nèi)容及整改措施、責任人、整改時間

1、煤礦無礦級平安管理機構(gòu)文件，平安生產(chǎn)管理機構(gòu)不健全。

（1）整改措施：成立我礦的礦級平安管理機構(gòu)，由***董事長簽發(fā)并進行公示，且逐步健全平安生產(chǎn)管理機構(gòu)。

（2）整改責任人：*********

（3）回查驗收人：*********

（4）整改期限：在4月15日前完成。

2、主斜井探放水鉆孔已施工結(jié)束，無鉆孔竣工圖和允許掘進距離。副斜井探放水資料不完善。

（1）整改措施：要求承建主斜井的施工單位根據(jù)實際比例繪制探放水的平面圖和剖面圖，在圖上必需標示清晰煤（巖）層位和允許掘進距離。要求承建副斜井的施工單位完善探放水資料，資料完成后報我礦進行審核。

（2）整改責任人：******

（3）回查驗收人：******

（4）整改期限：4月10日前完成。

3、副斜井、主斜井無瓦斯檢查牌板。

（1）整改措施：要求下屬兩施工單位在《規(guī)程》規(guī)定位置必需懸掛瓦斯檢查牌板，且按有關(guān)規(guī)定準時檢查和填寫瓦斯數(shù)據(jù)。

（2）整改責任人：******

（3）回查驗收人：******

（4）整改期限：4月5日前完成。

4、特種作業(yè)人員配備不足（瓦斯員、平安員、絞車司機、平安監(jiān)控員、探放水工、防突工等）。

（1）整改措施：要求兩施工單位按規(guī)定配齊相關(guān)特種

范文示例：庫房整改方案怎么寫

對于重要的事情，事先作好規(guī)劃是特別重要的。對于上級領(lǐng)導委派的任務，我們都需要做好萬全的方案方案，方案與我們的將來的行動息息相關(guān)，好的方案都有哪些內(nèi)容？

窮人教學反思優(yōu)點缺點措施【篇一】

今日開頭上第13課《窮人》。這是教部編版本課的其次次。

我們花了充分的時間來讀課文。

朝讀課30分鐘，我和同學們各自讀了一遍，歷時10分鐘。然后，大家齊讀一遍，9分鐘。之后，跟著101教育ppt的語文學科工具讀，這次比較快，8分鐘。朝讀的最終幾分鐘，我們檢查了本課生字的拼讀。

正式上課時，時間不知怎樣回事，一下子溜走了，似乎沒干多少事。我來理一理：

我們先默讀課文，理出了這篇小說的人物。桑娜是主角，次要的主角，按出場挨次還有西蒙（已死去），西蒙的兩個孩子，漁夫，還有提到但沒怎樣出場的五個孩子。他們都是窮人，都是可憐人。

然后，我們厘清了人物之間的聯(lián)系，畫了示意圖。我要求大家依據(jù)示意圖，復述了課文主要資料，沒有用關(guān)聯(lián)詞語。這一步其實是梳理小說的情節(jié)。

我們打開了課件，了解了生平和代表作。我們口頭復述了這一資料。我補充了“列夫”是“獅子”之意，不知怎樣扯到了佛門的“獅子吼”，文化背景不一樣，牽強附會，鋪張了時間。又插播說世界四大名著，托爾斯泰獨占其三。其中的《復活》與第四部《簡愛》自然?是一副對聯(lián)。這個環(huán)節(jié)雖然趣味，可是由資料引出的，不宜綻開過多。

讀了小說的創(chuàng)作背景，仿寫了其中的“愛是……”句式，構(gòu)成了一組排比句，算是為考試做點預備。

分組學習了本課的生字，除“困”外，都是左右結(jié)構(gòu)的字。其中有5個“三點水旁”的字，3個“口字旁”的字。這算是分類集中識字吧。

學“困”字，我給大家講了個小故事：

一個人很迷信，認為院子里有棵大樹就是“困”，想砍掉。他的伴侶笑著說，不能砍，砍了就變成了院子里有個人，就是“囚”了，更不吉利。

這其實是故事法識字記字。

最終的5分鐘，支配大家做了練習冊上的拼音、字詞題目。正預備評講時，下課了。布置了家庭作業(yè)。

練習冊應當早點預備好，講到任務、情節(jié)時，就能夠做相應題目，而不必過分糾纏那些資料。這才更像“習課堂”，這才更有效。

窮人教學反思優(yōu)點缺點措施(篇二)

16日上午，我在學校五樓新學術(shù)參與了學校青年老師優(yōu)質(zhì)課競賽。我執(zhí)教的是六班級語文上冊第三單元第13課《窮人》。這是一篇人盡皆知的名篇。名篇之所以成名，除了赫赫威名的文學巨匠托爾斯泰外，要制服讀者就要靠活生生的文字。教這樣的文本，對于從未擔當過六班級語文教學的我而言是一種學習與挑戰(zhàn)，對于我的同學也是一次難得的語言表達力提升與人文精神汲養(yǎng)的過程。經(jīng)過幾番思考，我舍下了最為鐘愛的《最終一頭戰(zhàn)象》，選擇了《窮人》。

仍舊堅持始終以來的備課習慣，選好課文之后，我沒有急于上網(wǎng)查名家課堂實錄，也沒有慌張找相關(guān)課文教學方法。我只是靜下心來一遍又一遍地讀課文。讀著讀著，勤勞和善的漁夫一家，可憐的西蒙和她的孩子，漸漸在我面前立了起來。我打算以這三個人物的共性品質(zhì)為突破點來進行這節(jié)課的教學。確立了教學方向之后，我開頭閱讀教學參考書，大量掃瞄網(wǎng)絡上的相關(guān)資源，最終開頭了備課。

課文分兩課時進行。最初預設第一課時初讀課文，解決生字詞，感受“窮人真窮”，其次課時感受小說中人物的勤勞、和善及宏大的母愛。臨上課前我又對教案進行了調(diào)整，將感受人物勤勞的品質(zhì)放到了

第一課時，這樣可以留出更多時間引導同學走進字里行間，感悟?qū)W習通過對人物心理活動、語言描寫等感受人物形象的方法。

40分鐘仿佛只在片刻間。當同學還整齊地坐在課桌旁時，教學內(nèi)容已進行完畢?？v觀這節(jié)課，感覺較好的地方有三處：首先是引導同學通過桑娜簡單的心理感受到了她內(nèi)心的和善，其次是抓住文中四次描寫孩子們睡覺的句子，通過引讀的方式較為奇妙的梳理并回顧了課文主要情節(jié)，最終是抓住西蒙臨死前可能會有的心理活動，進行了心理活動的仿寫練筆。

當然，這節(jié)課也存在著幾個較為明顯的問題：

指導朗讀不到位。雖然引導同學理解桑娜的心理活動較為勝利，同學也說得比較好，但指導同學朗讀時沒有沉下心來，走進桑娜心里去，只是點了幾個同學匆忙走了過場。

西蒙這個人物的處理耗時略嫌多，有喧賓奪主之感。假如將時間挪一部分到漁夫這個人物身上，抓住他的神態(tài)、動作再細致一點的品位漁夫的和善，可能效果更好，也更能突出教學重點。

學習方法的總結(jié)在教學結(jié)束之際沒有準時跟進，這是整節(jié)課最大的敗筆。作為一節(jié)高段語文課，讓同學在品讀語言文字的同時，習得方法再遷移運用，是不行或缺的一環(huán)，而我竟然遺忘了！

沒有圓滿的人生不能稱其為人生，沒有缺憾的課堂不是真正的課堂。撿撿起教育人生中的點點圓滿，常反思，常端詳，?？偨Y(jié)，常修正，今日的圓滿，或許會成就明天的精彩！

窮人教學反思優(yōu)點缺點措施(篇三)

我是漸漸讀懂本課的，這里的“漸漸”一詞可以說有年頭了，自打我上學校學習本課始，至今，“漸漸”不行謂不長。我以為讀懂之后，就愿意教授這一課。這一課的確有特色，不愧為大家手筆，就拿題目中的一個“窮”字來說，不露聲色地在開篇的文字中，多處進行描寫表現(xiàn)，讓人實實在在地感受到了仆人的窮。當然，在開篇的文字中，我們更能讀出女仆人桑娜的任勞任怨，勤勞能干，持家有方。對這些的描寫簡潔明快，不蔓不枝，恰到好處，給人美感。這些描寫，為故事情節(jié)的綻開，如同即將起錨的帆，蓄了勢，鼓了風，提高了即將泄洪的水位，為下文的綻開，拉滿了弓，上足了弦，既然已經(jīng)箭在弦上，下文就不得不發(fā)耳。這一切，是用鏡頭“掃描”讓讀者“親眼所見”的，而不是下斷語式的告知讀者的。故而，此開頭真真稱得上“鳳頭”矣！

于是，平常的談課中，不佞往往樂談此課，其實靜言思之，本人的所知所談不免皮相，就我熟悉問題的膚淺程度而言，又能談出什么東西來呢！不過盡人皆知的老生常談罷了。每次談完上完課后，不免又把懊悔的火焰撥亮了幾分，照得自己的不足或失誤锃锃亮而已。

下面，簡記本學期上本課的得與失，以坐實上面的話之不虛。

窮人教學反思優(yōu)點缺點措施【篇四】

《窮人》是俄國大作家列夫·托爾斯泰的一篇文章，主要寫桑娜和丈夫在自家非常困難貧困的狀況下，收養(yǎng)因病去世的鄰居西蒙的孩子，反映了舊俄時代人民的凄慘生活和窮人的和善。本文對人物的心理活動描寫細膩，感人至深。依據(jù)新課程提倡的“自主、合作、探究”的學習方式，我主要通過讓同學感情朗讀、思維想象去感悟人物的內(nèi)心，從而受到愛的教育。

這節(jié)課結(jié)束之后，我想了許多許多。平常，每節(jié)課老師都是仆人，串講串問，有時同學脫離軌道立刻拉回來，生怕鋪張一點教學時間，完成不了教學任務；有時又可怕同學造成尷尬的場面，自己下不了臺，每次涉及質(zhì)疑問題，都是“蜻蜓點水”，有時甚至牽著他們走?？山袢者@課堂，反而使我感到了教學的輕松，同學制造的火花也在不斷閃耀。真正讓我體會到了“同學不是有待灌滿的容器，而是等待被激活的精靈?！?/p>

１、在教學本課時，同學能與老師樂觀互動，課堂氣氛活躍，較好地體現(xiàn)了新課程提倡的“自主、合作、探究”的學習方式，同學的參加率高，課堂收效明顯。最值得欣慰的是，在引導同學想象“孩子們怎樣‘熬’過困難貧困的日子”這一環(huán)節(jié)時，問題剛一提出，同學們的小手便紛紛舉起。等叫到王仙意同學時，他站起來，堅決地說：“他們會靠著勤勞的雙手，一每天長大，去跟著列寧推翻沙皇統(tǒng)治?！蔽衣犃撕酶袆?，立即評價說：“你真了不起！是的，這是一條能徹底轉(zhuǎn)變窮人命運的出路。事實正是這樣，列寧領(lǐng)導的十月革命，推翻了沙皇的剝削統(tǒng)治，使俄國全部窮人過上了幸福的生活。”

王仙意同學能結(jié)合時代背景，能把社會課上學到的學問與本課內(nèi)容聯(lián)系起來想象，實在難得。我心里的確為同學這一合理而富有制造力的想象而興奮。認真想一想，同學之所以能消失如此精彩的發(fā)言，正是由于這一問題觸動了同學情感的琴弦，調(diào)動了同學思維的樂觀性，激發(fā)了同學想象的愿望，因此，我深深地感到：只要老師提問開放敏捷同學在課堂上就會有精彩的才智生成。

２、《窮人》的教學片斷中，我努力創(chuàng)設了一個民主、公平、寬松、和諧的教學氣氛，敬重同學的獨特感受，讓同學依據(jù)自己的理解，讀出不同的感情顏色。教學中充分讓同學自說，自讀，自評，通過自己的情感體驗，說出感受，讀出感受。有的說怕丈夫回來，要讀得特別緊急；有的說怕丈夫責備，要讀得可怕、擔憂；有的甚至說由于桑娜擔憂要讀得慢，而有爭議的說由于桑娜緊急、焦急要讀得快……教學中不僅讓同學“解讀”，更引導同學“創(chuàng)讀”，甚至允許“誤讀”。而從另一個角度，同學們從讀中也體會到了桑娜的和善，達到情感陶冶。老師在教學中鼓舞同學大膽地發(fā)表自己的見解，體現(xiàn)了審美價值的共性化。

我再一次深刻體會到敬重共性就是敬重生命。在閱讀教學中，要逐步培育同學情感性朗讀，探究性閱讀和制造性閱讀的力量，提倡多角度，有創(chuàng)意的閱讀，構(gòu)建富有共性化的閱讀教學，使同學在寬闊的空間里自由飛揚。

窮人教學反思優(yōu)點缺點措施(篇五)

《窮人》一課勝利地塑造了桑娜，漁夫感人的形象。謳歌了窮人那寧愿自己吃苦也要關(guān)心別人的思想品質(zhì)。

在教學中，我遵循學校生由感性到理性，由淺入深的認知規(guī)律支配教學過程，以同學為主體設計教學方案，選擇教學方法，組織教學過程。學到“桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家。她的心跳得厲害。她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不行?！币欢螘r，我引導同學理解段落中關(guān)鍵的關(guān)聯(lián)詞語“非……不行”，同學結(jié)合上下文思索后得出結(jié)論：“必需這樣做，不這樣做不行”。緊跟著我提問：“為什么？”激發(fā)了同學閱讀的愛好，隨后同學通過自瀆，感悟出這是桑娜出于對死者的憐憫，對孩子的憐愛。結(jié)尾處，我用生動形象的語言，創(chuàng)設情景，增加教學的實效性，形象性，關(guān)心同學進一步感知人物形象，感受人物內(nèi)心世界。課堂上同學的潛能獲得了充分的發(fā)揮，師生互動中創(chuàng)設出一種和諧，融洽，相互激勵的學習氣氛，使同學真正成為了課堂的仆人。

窮人教學反思優(yōu)點缺點措施【篇六】

《窮人》（十二冊）是俄國作家列夫.托爾斯泰的作品。課文講的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死后，主動收養(yǎng)他的兩個孩子的故事。真實地反映了沙俄專制統(tǒng)治下的社會現(xiàn)實，表現(xiàn)了桑娜和漁夫勤勞，和善，寧可自己受苦也要關(guān)心別人的美妙品質(zhì)。

今日上午，我在六、二班教學這一課時，課堂氣氛較沉悶，同學參加不是很樂觀，我也上的挺懊喪：這樣感人的課文為什么不能感染人呢？課后，我再一次仔細研讀了教參，看看教案，打算重新修改教案后再在六、一班上這一課。下午我又在六、一班按修改后的教案教學這一課。結(jié)果，效果很不錯，同學樂觀主動地參加到課堂中來，爭論溝通熱鬧，每個問