高三教師年度小結(jié)2篇

第96頁共96頁高三老師年度小結(jié)2篇高三老師年度小結(jié)2篇。本學(xué)期，高三年級組在校長室、各部門的指導(dǎo)和支持下，在高三段全體老師的親密配合下，順利地完成了教育教學(xué)等各項工作?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：一、科。文章“高三年段工作總結(jié)”正文開場>>本學(xué)期，高三年級組在校長室、各部門的指導(dǎo)和支持下，在高三段全體老師的親密配合下，順利地完成了教育教學(xué)等各項工作?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：一、科任老師層面1、利用年段老師會議〔本學(xué)期已召開3次全體老師會議〕，及時傳達(dá)各級各類文件精神和學(xué)校的教育教學(xué)思路，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一備考策略。2、屢次召開備課組長會議，組織催促年段集體備課活動，經(jīng)常關(guān)注高考動態(tài)，研究高考題目，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。3、協(xié)調(diào)年段班主任與老師、老師與老師、班級與班級間的互相配合，共同進(jìn)步。4、配合政教處、教務(wù)處做好年段科任老師教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。5、開好段家長委員會委員座談會和段家長會，加強(qiáng)家、校溝通，共同促進(jìn)教育教學(xué)工作。6、協(xié)助教務(wù)處做好月考、期中考、期末考、會考模擬考、高考模擬考、高考等教育教學(xué)工作，并及時向校長室反應(yīng)教學(xué)情況。7、每次綜合性測試后，召開一次年段老師大會，討論高考總復(fù)習(xí)工作，小結(jié)階段性的教育教學(xué)得與失，提出下階段的整改方案與措施。8、協(xié)助校長室做好高三老師外出學(xué)習(xí)、老師培訓(xùn)等工作。二、班主任層面1、協(xié)助班主任共同處理年段〔班級〕日常事務(wù)，如課間操、年段各項活動，課堂、課間紀(jì)律檢查，學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，違紀(jì)處理，辦公室整理等。2、配合政教處作好“班級常規(guī)評比”、“五項競賽評比”等工作，抓好學(xué)生的常規(guī)管理。3、配合政教處、團(tuán)委開展科技節(jié)、體育節(jié)等活動，如運(yùn)動會、拔河、跳繩等比賽，豐富學(xué)生的課余生活。4、定期召開班主任會議，總結(jié)班主任管理中優(yōu)點與缺乏，布置年段的階段工作。5、協(xié)助班主任抓好“問題生”的轉(zhuǎn)化工作。6、協(xié)助班主任抓好班級平安、穩(wěn)定工作。三、學(xué)生層面1、加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)〔儀表、頭發(fā)等〕教育及思想品德教育。2、加強(qiáng)學(xué)生的出勤情況考核，監(jiān)視學(xué)生課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律，加強(qiáng)“靜?！惫芾?。3、分批分層次召開全年段學(xué)生座談會〔共6次〕，向?qū)W生介紹高考動態(tài)和復(fù)習(xí)策略，及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)。4、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”和競賽輔導(dǎo)工作，抓好“重點生”的培養(yǎng)和“薄弱生”的培養(yǎng)。5、加強(qiáng)早讀和晚讀工作的監(jiān)視，加強(qiáng)小題訓(xùn)練的開展和監(jiān)視、考核工作。6、增設(shè)下午第四節(jié)課和周日下午自習(xí)工作安排。7、抓好英語聽力、通用技術(shù)高考的準(zhǔn)備工作，以及藝術(shù)考生專業(yè)高考工作。四、存在問題及努力方向1、高三年級整體較穩(wěn)定，但成績不盡人意。2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能不強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動性不夠。3、普通班中個別學(xué)生高考緊張感不夠，學(xué)習(xí)較松散。4、普通班中個別學(xué)生“本轉(zhuǎn)?！币蟮穆鋵嵣形吹轿?。高三老師年度小結(jié)〔2〕：近兩年來在安校長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下,在他們創(chuàng)新辦學(xué)的感召下,在他們的實干精神的鼓舞下,在各位老師的支持和幫助下,我在政治思想和教育教學(xué)方面都獲得了教大的進(jìn)步,積極主動為學(xué)校和教學(xué)無私奉獻(xiàn),特別是在網(wǎng)上看了魏書生的講座和李振華老師的事跡報告,決心傾盡全力為把我們學(xué)校建立成齊魯名校做出自己的奉獻(xiàn).下面我把一年來的重點工作總結(jié)匯報一下:上半年教高三四班英語,利用向課堂要質(zhì)量加對學(xué)生關(guān)注和對學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo),花費(fèi)了自己大量的心血,在其他科目班量化分為級部第四的情況下,我的英語成績?yōu)榧壊康谌?見成績表.去年暑假后我們學(xué)校高三又一次分班,我隨教的四班臨時成為普通學(xué)生根底比擬差,自己剛開場也不知道到底怎么教好,因為自己從來沒教過普通班,但幾節(jié)課后2個同學(xué)的熱情很快感染了我,老師再進(jìn)展得快點再多講點.我自己心里一動,心想要是所有的學(xué)生都這么想該多好,于是我先不從教學(xué)任務(wù)上下手,而是從和他們談心開場,因為接下來可能要分高職,但并沒有確定,于是我就從網(wǎng)上找些高職的信息,告訴他們假如分高職,大家一定要爭獲得到最后一次時機(jī),并深化理解他們對高職的理解和上高職的困惑.學(xué)生們說高職花錢很多上不起,我就從網(wǎng)上搜集信息,理解到如今蘇州市到明年要全部實行義務(wù)教育,包括在此地打工的農(nóng)民,北京和廣東的部分地區(qū)也要實行,我說這就是一個信息,高校也會相應(yīng)的進(jìn)展合理收費(fèi),告訴學(xué)生從網(wǎng)上我知道如今我們國家提倡節(jié)約型社會,我從電視中看到,很多大學(xué)生不買課本,用上一級學(xué)姐學(xué)長的書,幾年下來能省很多錢,再就是靠自己打工也可以掙錢上學(xué).我還從網(wǎng)上找到最新的教育信息:國家教委發(fā)出通知:不讓一個考上大學(xué)的貧困生上不起大學(xué).再給他們講如今就是干什么工作也離不開英語,考?？朴⒄Z也是公共科目,必須學(xué)好.同學(xué)們的信心逐漸大了.我又給他們講,如今我們班不如別的班成績好,你們愿意認(rèn)輸嗎,我們只有靠自己努力才能被別人成認(rèn).于是我就每天給他們在上課開場時抄一句英語的名人名言,如學(xué)習(xí)篇,奮斗篇,既學(xué)習(xí)了英語,也給他們增加了學(xué)習(xí)的信心,這時學(xué)生們像充滿了汽的皮球,我講課的起點重心下移,以百分之80的學(xué)生能掌握的速度,對個別好的同學(xué)另外布置作業(yè),以快班的要求對待他們,再就是寫了很多學(xué)法指導(dǎo)抽時間就讀給他們聽,比方怎么樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣,我叫大家試得是假裝法,就是剛開場假裝對英語感興趣,漸漸地你會發(fā)現(xiàn)真的對英語感興趣了.因為我班少做一部分題,后來學(xué)習(xí)速度竟然超過了實驗班,有的老師說你這普通班速度也不慢啊!第一次是月考,我班有2個c上線,這樣堅持了一段時間后,第二次是全市統(tǒng)考統(tǒng)一閱卷,有7個c上線,當(dāng)我和他們的班主任看到我班有11人進(jìn)入前80名的時候,我們幾乎是擁抱著跳起來..我感覺只要選擇了教育這一行,那么就注定選擇了付出,只要我們每個人都心甘情愿地付出,只要用心去做,不管教實驗班班還是普通班一樣都有成就感.當(dāng)我剛總結(jié)出怎么教普通班的時候,高職開場發(fā)動分班了.在高職分班發(fā)動時我做了大量的工作,因為我看到那么多普通班學(xué)生不給學(xué)校創(chuàng)造效益,我很著急,我從網(wǎng)上打印了高職錄取的資料張貼到級部各個班,問自從學(xué)校開場讓老師自己清掃樓梯的衛(wèi)生以來,近幾年來我所在的辦公室負(fù)責(zé)的樓梯幾乎都是我一個人清掃,有時遇到監(jiān)考我就早點來清掃,從沒有一句怨言,我感覺勞動后的感覺是很快樂的.看到樓梯很干凈我心理特別舒適,有時早晨早去學(xué)?？吹綗暨€亮著,我都主動關(guān)上,看到自來水流動我都主動關(guān)上,我感覺從這些小事上才能看到一個人的品質(zhì).平時在辦公室,假如有的老師說累,我就說那是領(lǐng)導(dǎo)信任你,你一定要好好干,假如哪位老師說課少,我就說那是領(lǐng)導(dǎo)在關(guān)心你,想叫你休息一下,總之,想盡一切方法調(diào)動老師們工作的積極性,叫他們心平氣和地開開心心地去工作,這樣成績才會好,雖然我個人的力量是微小的,但我在盡著自己最大的努力,我牢牢記住自己是實驗中學(xué)的一分子,出去代表的是實驗中學(xué)的形象,所以就是在菜市場買菜,人家提起實驗中學(xué)怎么樣,我也會很認(rèn)真地把學(xué)校近來的變化好好告訴人家,表達(dá)出實驗中學(xué)老師應(yīng)有的素質(zhì).另外我還自己創(chuàng)造了一些新的教學(xué)法和有效的鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的方法.因為"創(chuàng)新是一個民族的靈魂."我認(rèn)為沒有創(chuàng)新,教學(xué)就沒有進(jìn)步或進(jìn)步不大.近兩年來努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,研究新的教育教學(xué)法,研究怎樣用最少的時間創(chuàng)造課堂教學(xué)的最大效益,努力向課堂要質(zhì)量,在課堂教學(xué)形式上狠下功夫,特別是通過反思杜郎口中學(xué)洋思中學(xué)的教學(xué)形式,把二者融為一體,創(chuàng)造了合適自己學(xué)生的以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)形式,并制作成課件發(fā)在博客網(wǎng)上,讓同科老師看,進(jìn)步了教學(xué)效率,在備課組內(nèi)積極倡導(dǎo)集體備課,并通過研究一些先進(jìn)的教學(xué)理論創(chuàng)造出了合適我們備課組的集體備課的形式,尤其是去年利用博客積極倡導(dǎo)全市網(wǎng)絡(luò)集體大備課,受到市教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評.同時注意關(guān)注學(xué)生的課下生活和學(xué)習(xí),我自己創(chuàng)造的利用課下作息時間表法(就是讓學(xué)生每人制定課堂以外的合適自己的作息時間表和學(xué)習(xí)工程,每天哪項做到了打?qū)μ?做的不好打半對,沒做到打差號,這樣可以催促學(xué)生把課下時間充分利用,我每周晚自習(xí)收一次看看,重點問問打差的原因),利用作業(yè)本留言法(利用每天的作業(yè)本和學(xué)生溝通,不厭起煩的反復(fù)寫給學(xué)生定的學(xué)習(xí)目的和鼓勵的話),課前一句話鼓勵法(利用每節(jié)課前一分鐘給學(xué)生寫一句話來鼓勵他們學(xué)習(xí),比方心有多大,舞臺就有多大,為了鼓勵差生寫下:差距就是潛力),興趣假裝法(就是讓那些瘸腿科的學(xué)生假裝對他的弱科感興趣,時間長了真的就感興趣了),我自己嘗試后感覺效果很好,就利用開試卷分析^p會的時間告訴了我班的老師們,如今這些方法已經(jīng)被高職財經(jīng)班的老師們充分利用.積極參加學(xué)校組織的一切活動,在去年冬天的捐資助學(xué)啟動儀式上,我?guī)ь^捐了100元.我給同辦公室的老師講:人誰都會有難處,關(guān)鍵時候能幫的我們一定要幫上一把,我們捐的錢雖然不多,但卻會溫暖學(xué)生的心,幫他們樹立戰(zhàn)勝困難,珍惜生命,好好生活,好好學(xué)習(xí)的信心.在放寒假期間,利用接觸社會的時機(jī),充分宣傳我們的學(xué)校,并勸說一些朋友積極支持我們學(xué)校,希望他們能為我校投資或捐款,見了我們學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生,教育他們工作后要回報學(xué)校,回報社會.近2年來一直勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨的工作,服從領(lǐng)導(dǎo),把在校所有精力甚至在家里的一部分精力都用在研究教育教學(xué)上,領(lǐng)導(dǎo)分配什么班,就動腦筋努力教好什么班,從沒挑剔過,近兩年來的教學(xué)工作成績:1.XX--XX年下半學(xué)期的期末考試按市量化分名列級部同科第一名.2.XX―XX年下半年的期末考試按市量化分在級部同科名列第三.3.今年暑假臨時接了個普通班,教學(xué)成績由第一次月考的2個c上線上升到第二次全市統(tǒng)考統(tǒng)一閱卷的7個c上線(三批本科線),我班在進(jìn)入實驗班的11名學(xué)生中,由8名學(xué)生的英語進(jìn)入前80名.4.接高職班后,在幾次考試中,英語成績突出,在剛完畢的高職考試中,英語前10名除2名80分以上(一個87,一個88分),其余全為90分以上,在兩個高職班我的英語成績最好.我也把自己的教學(xué)嘗試和教學(xué)反思寫成了論文,先后有2篇區(qū)級論文發(fā)表,2篇省級論文發(fā)表,5篇國家級論文發(fā)表.光論文這一項,就為我們學(xué)校千分制量化考核掙得了5分.在全市利用敏特工具進(jìn)步英語教學(xué)的表彰大會上,我寫的論文獲市級交流二等獎,并爭取了在大會上成為四個重點發(fā)言單位之一,為我們學(xué)校爭得了一次宣傳的時機(jī).積極參加學(xué)校和教育界組織的各項比賽活動,在去年學(xué)校的教學(xué)能手評選中講課得分獲整個高中部第一名,總分第三名,獲高中部教學(xué)能手.在去年周村區(qū)首界博客比賽中獲一等獎第一名.在淄博市首界博客比賽中獲一等獎并獲得了準(zhǔn)備15分鐘的多媒體課件演示稿的通知和____.再次為學(xué)校掙得了一次在市里宣傳的時機(jī).因在電教工作中突出,被評為淄博市優(yōu)秀電化教學(xué)研究人員.【以下為贈送相關(guān)文檔】工作總結(jié)擴(kuò)展閱讀高三老師年度考核個人總結(jié)高三老師年度考核個人總結(jié)一光陰匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將過去。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的各項工作?；貞涍@一學(xué)期，既繁忙，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地總結(jié)過去，著眼將來，全面進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以鞭策自己、促進(jìn)進(jìn)步。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一直以來我都積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。認(rèn)真學(xué)____的方針、政策，遵紀(jì)守法，忠誠人民的教育事業(yè)，積極參與教學(xué)改革實驗、探究教育教學(xué)規(guī)律，以滿腔的教育熱情獻(xiàn)身于這一光芒的職業(yè)。遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，真誠合作，關(guān)心同學(xué)，做合格的人民老師。以盡我所能，甘為人梯為座右銘，以坦誠做人，認(rèn)真讀書為班訓(xùn)嚴(yán)格要求學(xué)生。模范地遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格要求自己的言行，培養(yǎng)良好的師德，樹立自己教書育人、為人師表的形象。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校教學(xué)處確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉了蘇教版高中生物新教材，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的開展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有時機(jī)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。本學(xué)期被評為建鄴區(qū)生物學(xué)科帶頭人。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和經(jīng)歷、為自己更好的教學(xué)理論作好了準(zhǔn)備。二、務(wù)實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)理論中，立足用活新老教材，理論新課程理念。力求讓我的生物課堂教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)形式，更好地表達(dá)素質(zhì)教育的要求，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、夯實根底，突出重點，抓好一輪復(fù)習(xí)工作。結(jié)合高三年級一輪復(fù)習(xí)的要求和內(nèi)容，我感到時間緊、任務(wù)重，作為備課組長，我積極帶著本組老師認(rèn)真研究教法、合理設(shè)計教學(xué)案，幫助學(xué)生梳理知識重點、難點、易錯點和易忽略點，構(gòu)建完好的知識體系。上課時語言精煉、重點突出、難點打破有新法、構(gòu)思精巧有新意，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和靈敏發(fā)散的創(chuàng)造性思維，透徹理解問題，運(yùn)用舉一反三。備課時考慮到學(xué)生懶于記憶的特點，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在練習(xí)的選用方面，結(jié)合高考對學(xué)生的解題要求，精選典型例題和案例，進(jìn)步學(xué)生綜合分析^p問題的才能。作業(yè)量整體上適中略有缺乏，同時對學(xué)困生作業(yè)降低了要求，力爭讓他們也能看到自己的進(jìn)步與進(jìn)步，獲得成功的體驗。我任教高三年級的兩個生化班的生物課，共計18節(jié)課，在迎接綜合考試前的復(fù)習(xí)階段，每周課時都在20節(jié)以上，課時量比擬大。在日常教學(xué)中，我堅持實在做好課堂教學(xué)五認(rèn)真。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈敏上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)修改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同層次的學(xué)生采用不同的修改方法，使學(xué)生對生物更有興趣，同時進(jìn)步每一位學(xué)生的文化成績。2、認(rèn)真反思，及時總結(jié)，進(jìn)步教育教學(xué)程度。授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)歷。同時，我還積極和班主任進(jìn)展溝通，理解學(xué)生，改良教法，打破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實際等問題，我積極進(jìn)展校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了現(xiàn)代生物技術(shù)(生物工程)、物種入侵專題(生態(tài)學(xué))、禽流感專題(設(shè)計題型)、神奇的微生物(微生物專題)等18個高考熱點專題內(nèi)容，讓學(xué)有余力的學(xué)生吃的飽、消化得了，以進(jìn)步學(xué)生對高考新題型的適應(yīng)才能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合理論才能和創(chuàng)新思維才能。在及時總結(jié)教學(xué)工作的同時，積極撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》202_年第一期。3、研究教法，進(jìn)步效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。高三的生物課的集體備課活動，按時開展、獲得實效，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原那么，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，討論上課復(fù)習(xí)思路、考察的重點難點、練習(xí)的選用、階段性測試與周練的編寫等，寫出具有實效的一體化教學(xué)案，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲，幫助學(xué)生把書看薄，沉淀知識，形成才能，完善知識構(gòu)造?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生才能，進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)為目的，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和開展起到更大的作用。三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。本學(xué)期我校開展了一系列的比擬大型的教學(xué)活動，青年老師說課比賽活動，大型新老師招聘活動，微生物培養(yǎng)與食用菌栽培理論活動等等;同時還有鳥類保護(hù)專題講座、植物葉脈標(biāo)本制作活動、提優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)活動、新課標(biāo)觀摩課活動及參加市、區(qū)教學(xué)研究活動等，我都積極組織備課組老師參加，以進(jìn)步全組老師的教育教學(xué)才能。其中不僅涉及到很多的課外時間和精力，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與指導(dǎo)活動。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，根本上可以做到任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效。四、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年來的教育教學(xué)工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的缺乏。主要的缺乏有以下幾點：1、對于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的理論中考慮得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)展反思;2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)理論中的應(yīng)用還不到位，研究工作做得不夠細(xì)和實，沒有到達(dá)自己心中的目的;3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在生物輔導(dǎo)課開設(shè)生態(tài)環(huán)境調(diào)查興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點，為創(chuàng)始我校生物教學(xué)工作的新天地作出奉獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精，以極大的熱情和頑強(qiáng)的毅力，更加兢兢業(yè)業(yè)，讓生物教學(xué)工作具有更加蓬勃的生命力。高三老師年度考核個人總結(jié)二本學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在高三年級組的詳細(xì)組織和指導(dǎo)下，高三第一期的初輪復(fù)習(xí)工作進(jìn)展順利，現(xiàn)已完成教學(xué)方案的各項任務(wù)，較好實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目的?，F(xiàn)就一期來本人對高三歷史教學(xué)工作總結(jié)一下：一、做好第一輪復(fù)習(xí)，貴在因材施教，夯實根底，注重實效，穩(wěn)步推進(jìn)。根據(jù)本人所帶這屆高三文科班(6)班(7)班(8)班的學(xué)情實況，由于本屆高三學(xué)生歷史學(xué)科根底參差不齊，為了進(jìn)步復(fù)習(xí)效率，保證高三第一輪歷史復(fù)習(xí)的進(jìn)度，我針對各班學(xué)生不同的學(xué)情特點，精心設(shè)計不同的教案學(xué)案，做到有重點有分別地將每堂課的教學(xué)目的詳細(xì)化，使不同根底的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的詳細(xì)學(xué)習(xí)要求和任務(wù)。根據(jù)本屆高三歷史教學(xué)組的規(guī)劃，我將新課教學(xué)與復(fù)習(xí)合二為一，每節(jié)課都有明確的知識目的和才能要求，每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應(yīng)的檢測訓(xùn)練，做到學(xué)以致用，由知識型向才能型轉(zhuǎn)變。在教學(xué)方法上，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，將歷史根底知識與根本才能有機(jī)的統(tǒng)一起來;注重學(xué)科內(nèi)知識歸納、綜合，培養(yǎng)和提升學(xué)生的考慮才能，為第二輪歷史專題復(fù)習(xí)作好鋪墊。二.建構(gòu)歷史知識體系，重創(chuàng)新思維才能的培養(yǎng)(1)史教學(xué)應(yīng)注重與歷史開展的連續(xù)性和階段性，應(yīng)將學(xué)生已有的知識融于歷史開展的長河中，將學(xué)生零星的、孤立的知識與歷史開展主線相結(jié)合，逐漸形成知識體系網(wǎng)絡(luò)。這種網(wǎng)絡(luò)是多方面的，高三教學(xué)應(yīng)側(cè)重與專題性知識線索，強(qiáng)化專題復(fù)習(xí)，比方中國古代中央集權(quán)制度開展線索，中國近現(xiàn)代民族資本工業(yè)興衰的線索，世界近現(xiàn)代史中某一國家的經(jīng)濟(jì)開展或政治制度演變的線索等等。這些內(nèi)容是極其豐富的，教學(xué)中應(yīng)突出重點、兼顧根底知識、側(cè)重創(chuàng)新思維才能的培養(yǎng)。為了使學(xué)生形成完好的知識體系，教學(xué)中可把復(fù)習(xí)內(nèi)容劃分為假設(shè)干單元。其實每個專題也是一個單元。其實每個專題也是一個單元。橫向的單元是部分的面?？v向的單元是線，線的交織形成立體的知識體系。②在學(xué)生具備根本的歷史體系根底上，老師應(yīng)加大才能訓(xùn)練的力度，講清歷史概念的內(nèi)涵與外延，探求歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)、鼓勵學(xué)生把握由知到識的飛躍，讓學(xué)生自己去探求歷史的啟示。教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生質(zhì)、考慮和辯論，應(yīng)給學(xué)生預(yù)留思維的空間，鼓勵學(xué)生多角度、全方位考慮問題。(2)展的階段性使歷史呈現(xiàn)出它的階段性特征，這特征將導(dǎo)向?qū)v史開展的本質(zhì)性和規(guī)律性問題的認(rèn)識。中國古代封建社會的歷史就表現(xiàn)出明顯的階段特征如封建社會的形成和開展時期戰(zhàn)國秦漢;封建社會的繁榮階段隋、唐;封建社會的衰落時期明清。同一歷史現(xiàn)象在上述各時期中所起的作用是不盡一樣的，如封建中央集權(quán)政治制度。而各個時期表現(xiàn)出來的一樣歷史現(xiàn)象也各具特色，如農(nóng)民起義，外表上看，他們都成了封建王朝換代的工具，本質(zhì)上其口號和綱領(lǐng)，也就是斗爭程度呈現(xiàn)不斷進(jìn)步的趨勢。我們在教學(xué)中，應(yīng)強(qiáng)化和突出歷史的階段特征，將詳細(xì)歷史事件放到這種特征中去考察分析^p，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識，受到教育、得出啟示、開展他們的創(chuàng)新思維才能。三、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)的關(guān)系正確處理全面復(fù)習(xí)與重點復(fù)習(xí)的關(guān)系，不能因覆蓋面降低而漠視全面復(fù)習(xí)，也不能無視新情況的出現(xiàn)而照搬原來一套復(fù)習(xí)方法，重點復(fù)習(xí)應(yīng)建立在全面復(fù)習(xí)的根底之上。原有的三段式復(fù)習(xí)，即根底復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)方法仍可沿襲，但教學(xué)方案應(yīng)作調(diào)整，側(cè)重點在后兩段上，以增強(qiáng)才能訓(xùn)練的力度。四、充分利用課外輔導(dǎo)，催促學(xué)生及時準(zhǔn)確結(jié)實地掌握好根底知識，針對不同學(xué)生的特點加強(qiáng)對個體學(xué)生的詳細(xì)的學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。教學(xué)的根本目的是傳承知識、創(chuàng)新知識和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生根底薄弱，根本上說明學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法詳細(xì)的表現(xiàn)為缺乏合適個性思維特點的學(xué)習(xí)方法。因此，老師企求將課堂上所用的普遍方法都能自動的轉(zhuǎn)變?yōu)楹线m每個學(xué)生的特殊方法，是不明智的，當(dāng)然難以到達(dá)預(yù)期的效果。根據(jù)矛盾的普遍性和特殊性原理，加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)，是穩(wěn)步提升學(xué)生掌握知識才能和獨(dú)立考慮問題的才能的主要方法。為此，我在課外輔導(dǎo)時間，特別注重個體學(xué)生在穩(wěn)固知識和答題方法上所暴露出的問題，是普遍性的問題要幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在，反復(fù)講解答題思路和規(guī)律;是特殊性的問題，要及時針對個性特征加強(qiáng)詳細(xì)指導(dǎo)，并舉出相關(guān)的題型，幫助認(rèn)識掌握好詳細(xì)的答題規(guī)律。五、加強(qiáng)交流，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，不斷修正教學(xué)方法，做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資共享，共同提升教學(xué)質(zhì)效，實現(xiàn)高考目的最大化。教學(xué)研究是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本途徑?，F(xiàn)代教育理念告訴我們，加強(qiáng)教學(xué)交流與合作，是整合教學(xué)資、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。歷史學(xué)科的特點是過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性，學(xué)生對歷史學(xué)科既感到有興趣，更覺得難學(xué)，正是與歷史學(xué)科的根本特點有關(guān)。高三學(xué)生小結(jié)2篇學(xué)習(xí)方面回眸XX，這一年的學(xué)習(xí)生活注定是我人生中非常重要的。因為我經(jīng)歷了高考，高三的生活是緊張而充實的，在備戰(zhàn)高考的過程中，成績一直起伏不定，我的情緒也隨著緊張。但是自己有也認(rèn)真總結(jié)了，這不是因為我不夠努力，而是因為卷子的難易程度是有差異的。所以雖然成績不穩(wěn)定，但是名次還是相對穩(wěn)定的，省考時考了600分，自己也是懷著信心走進(jìn)高考的考場。高考成績出來時自己也并沒有太驚訝，因為跟自己的實力差不多。唯一遺憾的就是英語了，因為高三自己用了至少一半的學(xué)習(xí)時間來讀英語，可是最終只考了個100分，還不及平時的考試。但總的來說，這次高考對我來說是比擬成功的.因為預(yù)期目的到達(dá)了。對我的人生最重要的一件事莫過于我選擇了國防生，這是我所夢寐以求的。軍人是我崇拜的職業(yè)。經(jīng)過面試,體檢,又經(jīng)歷了對我來說漫長的等待。錄取結(jié)果終于出來了，我幸運(yùn)的實現(xiàn)了自己的這一階段的夢想。XX，應(yīng)該是我的幸運(yùn)之年。進(jìn)入了大學(xué)，心情很復(fù)雜，有期待也有不安。大學(xué)的一切對自己來說都是充滿新穎感的，學(xué)期剛開場時，學(xué)習(xí)并不是抓的很緊，甚至說有點放松自己了。但是隨著時間一天天的流逝，期末考試悄然降臨。在主任,干事的號召帶動下，全連也及時進(jìn)入了一級備戰(zhàn)狀態(tài)，自主,互動學(xué)習(xí),優(yōu)勢互補(bǔ)。期末復(fù)習(xí)工作緊張而有節(jié)奏的進(jìn)展著?！八自捳f天道必然酬勤”。期末考的成績也到達(dá)了預(yù)期的目的。訓(xùn)練方面回眸XX，既然成為了一名國防生，必要的訓(xùn)練是必不可少的.新生入學(xué)軍訓(xùn)給我留下了深化的印象。軍訓(xùn)讓我的隊列動作和體能都有了一定的進(jìn)步，也為以后的訓(xùn)練打下了根底。都說體能是逼出來的，之前高中的時候，一千米跑下來就感覺身體受不了。但如今5000米跑來感覺還不錯，俯臥撐,仰臥起坐也做的還可以。自己覺得比擬缺乏的是自己身體的柔韌性不夠，做立位體前屈的時候做的比擬勉強(qiáng)。隊列訓(xùn)練，自我感覺動作還是比擬協(xié)調(diào)的，就是正步踢的不行，扣腕,出腿不夠迅速,一直困擾著我。希望在以后的訓(xùn)練中能加強(qiáng)，使動作到達(dá)標(biāo)準(zhǔn).教學(xué)法是這段時期訓(xùn)練的重要內(nèi)容。這是一門學(xué)問，學(xué)起來不比隊列動作輕松。教學(xué)法，顧名思義，不僅自己要會，還要別人。今年的新生軍訓(xùn)我們要帶新生訓(xùn)練，教學(xué)法的學(xué)習(xí)絕對是當(dāng)務(wù)之急。生活方面回眸XX，在備戰(zhàn)高考的那個階段，生活方面根本上就是吃飯。讀書,睡覺.連喜歡的籃球都比擬少打。任它窗外的煙花怎樣綻放，自己的思維還是隨著眼前的那條拋物線劃出的軌跡而動。那進(jìn)入大學(xué)之后，除了軍政訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)之外，自己還參加了幾個社團(tuán)，培養(yǎng)自己的興趣愛好，鍛煉口語表達(dá)才能和交際才能。閑暇的時候到圖書管去看自己喜歡的書籍，還經(jīng)常跟同學(xué)們在一起打籃球，感到日子過的比擬的充實，可以說大學(xué)生活是豐富多彩的。我覺得缺乏的地方是與領(lǐng)導(dǎo)缺乏主動交流,主任和干事都是經(jīng)歷豐富,才能過硬,可以跟學(xué)員們“打成”一片的人。與他們多交流不僅能解決很多困擾自己的問題，還可以長見識。通過他們多理解軍營文化，為以后盡快適應(yīng)____生活是有利的。這就是我的XX,很多任務(wù)都如期的完成了，但還存在許多的缺乏。XX，相信自己可以做的更好。加油!高考喜訊頻傳，備受各界人士矚目。理科應(yīng)屆生楊宏宇、文科應(yīng)屆生明忠群同學(xué)分別考入清華大學(xué)和中國人民大學(xué)。有336人到達(dá)重點線，比去年多28人，創(chuàng)造了5年來的最高紀(jì)錄；有919人到達(dá)一般本科線，比去年多20人，創(chuàng)造了四中建校以來的高考新紀(jì)錄。四中為創(chuàng)辦讓人民滿意的教育做出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)，實現(xiàn)了回報社會的夢想。成就來之不易。在新的教育征途上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格管理、科學(xué)謀劃、周密安排、講務(wù)實效?！肮芾碇涡！?、“質(zhì)量立校”成為全體師生的共識，成為我校不斷開展的推動力。如今，把XX——XX學(xué)年度高三備考工作做以總結(jié)。一、加強(qiáng)集體備課，凝聚備課組老師的智慧，提升集體備課質(zhì)量學(xué)校規(guī)定每周集體備課一次，要求備課組做到“三統(tǒng)一”，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一目的，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一習(xí)題。除了研究常規(guī)教學(xué)內(nèi)容外，還加強(qiáng)對考綱、考試題目、教材和學(xué)生的研究。高三教務(wù)處要求老師從課前系統(tǒng)〔教材、目的、重難點、學(xué)情、新課標(biāo)、高考〕、課堂系統(tǒng)〔引入、課堂內(nèi)部流程、教學(xué)方法〕、課后系統(tǒng)〔課后作業(yè)、預(yù)習(xí)、反思〕三大方面入手。研究并落實教學(xué)任務(wù)，開拓了集體備課新思路。王校長親自下到備課組參與備課，提出指導(dǎo)性意見，老老師發(fā)光發(fā)熱，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，青年老師虛心請教，認(rèn)真鉆研。實行領(lǐng)導(dǎo)包保跟蹤制。二、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的指導(dǎo)與監(jiān)視標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，進(jìn)步教學(xué)效率，要求全體老師站立巡回授課。加強(qiáng)對板書設(shè)計、課堂小結(jié)、單元總結(jié)課的檢查。共召開了4次學(xué)生代表座談會，2次班長座談會，全面理解教情和學(xué)情，進(jìn)展有針對性的研究和指導(dǎo)，幫助老師進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。在短期內(nèi)部分地解決了一些問題，如教學(xué)內(nèi)容的深淺不當(dāng)、拓展程度不夠、老師語速過快、教學(xué)缺少激情、板書設(shè)計不標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)用語不標(biāo)準(zhǔn)等問題。教務(wù)處節(jié)節(jié)進(jìn)展常規(guī)檢查，絕大多數(shù)老師可以遵守學(xué)校的要求，課堂監(jiān)控意識增強(qiáng)，課堂效率有很大進(jìn)步。經(jīng)過抽查統(tǒng)計，學(xué)生上課聽課合格率由去年的94.3%上升到今年的99.4%。三、改革作業(yè)修改形式，有利于知識和才能的落實和進(jìn)步根據(jù)學(xué)科特點和同一學(xué)科的不同內(nèi)容及復(fù)習(xí)階段，要求采用不同形式的修改，注重日積月累。語文學(xué)科，小考、周記、綜合試卷搭配使用。英語學(xué)科，統(tǒng)一使用標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)紙，加大記憶量，增加循環(huán)周期，以穩(wěn)固根底知識，數(shù)學(xué)學(xué)科采取分級總分值訓(xùn)練的形式，其他學(xué)科勤批勤該小作業(yè)，加強(qiáng)根底知識的落實，等等。老師的作業(yè)修改數(shù)量和質(zhì)量和去年相比有較大進(jìn)步。四、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，標(biāo)準(zhǔn)大型考試的各個環(huán)節(jié)命題方面，由組長或骨干老師負(fù)責(zé)，由高三教務(wù)處把關(guān)。本學(xué)期考試高度重視根底知識的考察。學(xué)校要求試卷難度值在0.60—0.70之間，為命題指明了方向。教務(wù)處主任和命題人一起對大型考試中的每一道題的難度事先都進(jìn)展預(yù)測，把預(yù)測結(jié)果和實際結(jié)果進(jìn)展對照，促進(jìn)命題人和教學(xué)管理者進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。在試卷編制過程中，高三教務(wù)處把好每一關(guān)，出現(xiàn)錯題要嚴(yán)肅處理，其他失誤也要扣分，大到試卷的布局，小到每個標(biāo)點、符號，都要求標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)，不允許在考試過程中訂正試卷錯誤。印制嚴(yán)格，不允許應(yīng)付，將不合格試卷及時清理掉。在考試之前，由教務(wù)主任清查試卷并按考場分理。在監(jiān)考中，將不遵守監(jiān)考紀(jì)律的監(jiān)考人員換掉，安排負(fù)責(zé)任的老師擔(dān)任監(jiān)考任務(wù)。由于嚴(yán)肅考試紀(jì)律，在幾次大型考試中，沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生，考風(fēng)考紀(jì)一派清朗，有利促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建立。第三次月考之后，學(xué)校開展了評選樣板卷和優(yōu)秀卷活動。對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)展獎勵，并展出獲獎同學(xué)的試卷。為此，我們制定了評選標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在進(jìn)步試卷書寫方面有了明確的目的，并推動學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)使用漢語及英語。根據(jù)歷次月考成績，高三教務(wù)處設(shè)計填寫了《學(xué)生個人學(xué)習(xí)狀況跟蹤表》，讓學(xué)生寫出自己學(xué)習(xí)困難的地方和需要幫助的地方，班主任1份，教務(wù)處1份。有利于教學(xué)反思，有利于全面理解學(xué)情，有利于教務(wù)處對教學(xué)工作的詳細(xì)指導(dǎo)和要求。五、高度重視質(zhì)量分析^p備課組研討會和班科任老師聯(lián)席會發(fā)揮重要作用。備課組成員認(rèn)真分析^p每一道試題的得失及原因，以便在下一階段的教學(xué)中有針對性地解決問題。班科任聯(lián)席會在王永素校長的指導(dǎo)下，由高三教務(wù)處詳細(xì)組織，以班級為單位，以班主任為核心，凝聚科任老師，用累計30個小時的時間，研究班級狀況。通過試卷反映出來的問題，聯(lián)絡(luò)學(xué)生平時表現(xiàn)和獨(dú)特的心理特征，進(jìn)展分析^p。將分析^p結(jié)果用于平時的教學(xué)中。通過聯(lián)席會，幫助年輕老師找到班級管理上的盲區(qū)和誤區(qū)，發(fā)現(xiàn)班級中存在的問題和潛力。每一位科任老師也對其他學(xué)科的特點和學(xué)情有所理解，找到了差距和缺乏。使班級協(xié)作體的合力有所增強(qiáng)，進(jìn)步了班級在高考中打勝仗的信心。在王校長的指導(dǎo)下，在分析^p考情方面，我校首次采用了達(dá)標(biāo)分的分析^p方法，把提優(yōu)補(bǔ)差工作有機(jī)地納入到平時的教學(xué)當(dāng)中，準(zhǔn)確找到學(xué)科薄弱學(xué)生，以做到有重點、有針對性地進(jìn)步學(xué)生成績。春節(jié)過后，高三教務(wù)處充分分析^p第一次模擬考試的各項數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題，提出改良意見和要求。XX年2月12日，在高三全體老師會議上，要求老師解決學(xué)生中存在的問題。第一，解決學(xué)生恐懼考試問題；第二，指導(dǎo)學(xué)生處理好情感問題；第三，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的激情度；第四，解決學(xué)生毅力和恒心缺乏問題；第五，幫助學(xué)生制定科學(xué)的備考方案；第六，解決學(xué)生的應(yīng)試才能問題；第七，解決學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏連續(xù)性問題；第八，鼓勵尖子生和老師的協(xié)作問題。在要求老師解決學(xué)生問題的同時，還要克制和解決自身存在的問題。第一，進(jìn)一步明確備考各個階段的教學(xué)任務(wù)和管理任務(wù)；第二，進(jìn)一步挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力；第三，重視第一次模擬考試成績的充分運(yùn)用；第四，加強(qiáng)對學(xué)生的分層指導(dǎo)；第五，班主任根據(jù)班級情況協(xié)調(diào)好各科的關(guān)系；第六，加強(qiáng)修改；第七，提醒一?？嫉煤玫陌嗉壸⒁獍嗉壌嬖诘碾[患；第八，高度重視綜合科在高考中的重要地位。XX年3月19日，在高三全體老師會議上，教務(wù)處根據(jù)第二次模擬成績的各項數(shù)據(jù)，尤其是加強(qiáng)了對直方圖的定性分析^p，對XX年高考實戰(zhàn)成績做出了準(zhǔn)確的判斷，即我校重點人數(shù)會有進(jìn)步，難點在本科人數(shù)上?；谏鲜雠袛啵覀儾扇×艘韵轮笇?dǎo)：嚴(yán)抓老師和學(xué)生的上課秩序，關(guān)心排名靠后的學(xué)生，尤其是本科線的邊緣生，防止班級之間總平均分的擴(kuò)大，狠抓常規(guī)檢查，加大課堂和辦公室秩序的檢查力度，竭盡全力加大數(shù)學(xué)和物理的訓(xùn)練量，破定局論，不斷給學(xué)生和老師以信心，要求老師和學(xué)生建立感情，把抓邊緣生的工作落實，全方位關(guān)心尖子生。XX年4月17日，召開吉林省模擬考試總結(jié)會。要求各組組長把每一道小題的難度值都計算出來，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，使教學(xué)有針對性，使后期如黃金珍貴的時間得到有效利用。強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定軍心和搞好兩個配合：班主任和科任老師的配合；組長和組內(nèi)老師的配合。XX年5月5日，召開吉林市第三次模擬總結(jié)會。會上，運(yùn)用比擬的方法分析^p了我校二模和三?？荚嚳颇看嬖趩栴}，使高三教務(wù)處發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中哪些問題有所改善，哪些問題仍然存在，對最后1個月的沖刺有很好的促進(jìn)作用。六、召開高三學(xué)生家長會本年度召開了3次家長會，通過家長會，使家長對高考、對學(xué)校、對老師、對自己的孩子有了較為全面的理解，有效溝通了家校關(guān)系、家長和老師的關(guān)系、家長和學(xué)生的關(guān)系，使家長認(rèn)識到高考的艱巨性和詳細(xì)表現(xiàn)，使家長懂得如何與學(xué)校配合才能有利于孩子成長的道理。學(xué)校要求科任老師參加家長會，有助于家長全面理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，真誠的交流給家長帶來了欣喜和信心產(chǎn)生了廣泛的社會影響。七、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)填報高考志愿XX年高考志愿遇到雙重困難，一是考后憑分報志愿的經(jīng)歷不多，二是今年又實行了第一批志愿的五個平行志愿，我們本著對考生、對家長、對社會高度負(fù)責(zé)的精神，將填報志愿的正確方法和技巧及時告知考生，使志愿填報工作順利完成。八、新高三工作基于去年高三的做法，今年采取繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、加大管理力度的措施，在嚴(yán)、細(xì)、實上做文章，集體備課采取領(lǐng)導(dǎo)包保、跟蹤制，班級管理采取班科任捆綁制，作業(yè)修改采取登記制，并要求老師每周至少聽課一節(jié)，及時上交聽課反應(yīng)表，注重對各級學(xué)生的培養(yǎng)，以期在XX年高考獲得更好地成績。2023高三老師工作總結(jié)4篇高三老師年終總結(jié)范文重要有序的一年又停頓了，在學(xué)校、年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們都相對圓滿的完成了高考備考任務(wù)，不管造詣如何，一年來平安穩(wěn)穩(wěn)、按部就班的貫徹了學(xué)校、年級組支配的各項教授教化治理任務(wù)，在期間有有得有失，有成功的喜悅，已存在遺憾，下面將一年的如下：一、學(xué)科組備考方面結(jié)合我校學(xué)生根基差的特點，我們采取低要求，低難度，采納小步教授教化法，每節(jié)課講講講義兩節(jié)的內(nèi)容，尤其是對必修講義，根底上是又給學(xué)生講了一遍，對每個知識點講完就演習(xí)，在講堂上穩(wěn)固，不把問題留給學(xué)生，不把問題留到課外，防止聚沙成塔。今年的一輪復(fù)習(xí)消費(fèi)了六個月的光陰，我們把學(xué)生應(yīng)該控制的二百多個知識點逐一復(fù)習(xí)到位，摸清了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，完成了根基知識的貯備，為第二輪復(fù)習(xí)打下了根基從期中考試和模擬考試的造詣來觀，到達(dá)了預(yù)期的后果。今年我的主要做法有：1、優(yōu)化講堂教授教化，注重雙基落實才能的上下，歸根結(jié)締在于對根基知識的控制程度，這就要求對根基知識和根底技能的教授教化要夯實，對知識點的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。我在講堂教授教化中主要做了兩方面：一方面充分應(yīng)用講義、地圖冊中的各種附圖、插圖、圖表等，把講義的根基知識落實到圖上，以圖帶文，以文帶圖，實現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換，以及圖表之間的變更、轉(zhuǎn)化，從而使學(xué)生認(rèn)識到表象是多變的，本色是不變的，本色即根基知識的落實。另一方面，構(gòu)建學(xué)科知識體系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合才能，理清學(xué)科內(nèi)的知識的條理脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化，形成綜合闡發(fā)對照分類、歸納、演繹、概括推理的才能。2、做勤學(xué)生主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的歷程中只有控制了最正確的學(xué)習(xí)措施，才能使他們的學(xué)習(xí)具有持續(xù)性，并能受益畢生。在學(xué)習(xí)中主要采納引導(dǎo)學(xué)生提問的措施和引導(dǎo)學(xué)生反思。引導(dǎo)學(xué)生提問。不僅是在學(xué)習(xí)中提出課本內(nèi)容中的問題，也勉勵學(xué)生本身給本身主動的提問題，從而啟發(fā)思維方法，使問題得以辦理。3、容身講堂主陣地，把講義內(nèi)容復(fù)習(xí)到位，掃清知識死角。講堂演習(xí)一對一進(jìn)展，講練結(jié)合，既記著了知識，又增強(qiáng)了利用。單元演習(xí)每章不少，結(jié)合學(xué)校考試和學(xué)科自考，實時反省了學(xué)生的控制環(huán)境。當(dāng)然還存在一些不夠，希望在往后教授教化中加以看重：1、對世界地輿部分復(fù)習(xí)過于大概(光陰緊迫)區(qū)域特征不敷細(xì)化，初高中的連接做的欠好。2、學(xué)生作業(yè)的反省修改應(yīng)該加倍詳細(xì)，對目的生應(yīng)盡量面批面改。3、單元考試后應(yīng)該讓學(xué)生本身做好總結(jié)，顛末第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)控制了地輿學(xué)科的根底知識，并初步形成了知識網(wǎng)絡(luò)，具備必然的學(xué)科技能。第二輪復(fù)習(xí)重點是進(jìn)展學(xué)科綜合才能的培養(yǎng)，使所學(xué)知識進(jìn)一步系統(tǒng)化層次化，進(jìn)步對地輿事物成長紀(jì)律和內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的闡發(fā)才能。在知識專題中，結(jié)合學(xué)生的實際環(huán)境，內(nèi)容進(jìn)展了取舍，主要針對第一輪復(fù)習(xí)中創(chuàng)造的脆弱知識點進(jìn)展穩(wěn)固完善查漏補(bǔ)缺，增強(qiáng)針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練，以補(bǔ)充缺陷。4、高考既是對所學(xué)知識與技能的考察，也是對心理素養(yǎng)的考驗，二輪復(fù)習(xí)中還應(yīng)注意心理素質(zhì)的培養(yǎng)。針對此時呈現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生堅決信念，闡發(fā)檢查本身，合理把握高度和難度，恰當(dāng)支配復(fù)習(xí)光陰，降服考前疲勞。二、班主任工作方面印度一位哲人說過這樣一句話:把一個信念播種下去，勞績到的將是一個行動;把一個行動播種下去，勞績的將是習(xí)慣;把一個習(xí)慣播種下去，勞績的將是一個性格;把一個性格播種下去，勞績的將是一個命運(yùn)。這句話，不僅道出了老師的教導(dǎo)之要，更精練地說出了一個做人的事理。結(jié)合我高三(8)班的詳細(xì)環(huán)境，這一格言成了我這一學(xué)期教導(dǎo)工作的指向。高三以來我們八班的環(huán)境大致如下：其一，根底素質(zhì)懸殊較大。雖說是文科班程度最差的班級，但顛末高二一年的科任頻繁變換，導(dǎo)致班上同學(xué)由于不適應(yīng)而學(xué)習(xí)積極性降低。在期末考，該班沒有一個造詣較高的同學(xué)，又中間各個分?jǐn)?shù)段人數(shù)較少，教授教化操作的難度由此增大;從學(xué)生品德觀，整個班的同學(xué)平常表現(xiàn)優(yōu)越，這是八班最大的長處。從性別觀，男女生比例差異大，女生有30人，而男生僅有12人。必要指出的是這個年齡段的女生多對一個班來講并不是好打理的事。其二，仍短缺優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這應(yīng)是文科學(xué)生最大的伙伴!許多同學(xué)對各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài)，表如今學(xué)習(xí)上是無方案性，不會應(yīng)用光陰或光陰應(yīng)用分歧理支配不適宜等。其三，相當(dāng)同學(xué)短缺因系統(tǒng)教導(dǎo)而形成的優(yōu)越道德操行和行為素養(yǎng)，更無所謂擁有康健的心理狀態(tài)及人生代價取向。其四，準(zhǔn)成人階段學(xué)生所有的問題都存在(分外是女生多!)。芳華期的躁動與無奈;生理上的成熟與心理上斷乳;個性張揚(yáng)的欲望與社會壓力所形成的反差;玩性十足但又要面對高考等。針對以上問題我主要擦去一下步伐：首先，建立正確的教導(dǎo)看念，用于指導(dǎo)本身的教導(dǎo)工作。指導(dǎo)我得經(jīng)歷看念是以下幾點：關(guān)注學(xué)生一生的教導(dǎo)，防止急功近利式的說教;注重學(xué)生的養(yǎng)成教導(dǎo)，防止純真的智育第一;公正觀待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán);注重學(xué)習(xí)措施的教導(dǎo)，養(yǎng)成優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣;表達(dá)教導(dǎo)的人文關(guān)心，實現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流;挖掘?qū)W生的自身教導(dǎo)資，施展主體教導(dǎo)功能。其次，有步驟地循序漸進(jìn)地開展運(yùn)動，使相關(guān)工作漸漸走上軌道。第一，狀態(tài)調(diào)劑。開學(xué)后，應(yīng)用一個休息日，要求全體同學(xué)以我高二的學(xué)習(xí)與生活為題，總結(jié)高中曩昔一年的閱歷與考慮，反思本身的經(jīng)歷與不夠，并大致勾畫一下即將開場的高三年級的學(xué)習(xí)生活。每一個同學(xué)都認(rèn)真地回首了本身的曩昔，我以此為契機(jī)，在第一周的班會課上，闡發(fā)與指導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎樣進(jìn)入高三狀態(tài)，開場新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)后來得環(huán)境觀，后果相當(dāng)不錯。第二，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。正所謂習(xí)慣決天命運(yùn)!其實，學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以抉擇學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運(yùn)，學(xué)習(xí)結(jié)果。我對同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從訂定學(xué)習(xí)方案入手、應(yīng)用好零碎光陰入手。組織同學(xué)們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)老例，落實并控制最根底的學(xué)習(xí)措施。使得大多半同學(xué)都可以或許學(xué)有對策，學(xué)有措施，降服了學(xué)習(xí)上的忙亂于無序。第三，道德素養(yǎng)教導(dǎo)。為此，我應(yīng)用班會課這個主陣地系統(tǒng)開展此類運(yùn)動，收到積極后果，多個家長都有較好的評價。我們組織這方面班會的主題有面對高三、集體榮譽(yù)與個人行為等。從同學(xué)們的反映觀，我們的班會課是非常有成效的。第四，看重施展班委作用。例如，在期末考中，八班地輿科的整體造詣獲得了明顯的進(jìn)步，終于跳出了多個同學(xué)二三非常的逆境。這造詣的獲得除了每一個同學(xué)的自身盡力外,離不開常如月同學(xué)所作的辛勤支付。該同學(xué)地輿知識全面，又樂于贊助其他同學(xué)。人人都知道高三光陰名貴，但他應(yīng)用課外的光陰有耐心的為同學(xué)們解答難題，幫同學(xué)們熟悉講義等。,這一切都為八班地輿造詣獲得進(jìn)步打下了根基。高三老師2023年度工作總結(jié)高三老師202_年度工作總結(jié)一本學(xué)期，高三年級組在校長室、各部門的指導(dǎo)和支持下，在高三段全體老師的親密配合下，順利地完成了教育教學(xué)等各項工作。現(xiàn)就一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：一、科。文章“高三年段工作總結(jié)”正文開場本學(xué)期，高三年級組在校長室、各部門的指導(dǎo)和支持下，在高三段全體老師的親密配合下，順利地完成了教育教學(xué)等各項工作?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：一、科任老師層面1、利用年段老師會議(本學(xué)期已召開3次全體老師會議)，及時傳達(dá)各級各類文件精神和學(xué)校的教育教學(xué)思路，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一備考策略。2、屢次召開備課組長會議，組織催促年段集體備課活動，經(jīng)常關(guān)注高考動態(tài)，研究高考題目，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。3、協(xié)調(diào)年段班主任與老師、老師與老師、班級與班級間的互相配合，共同進(jìn)步。4、配合政教處、教務(wù)處做好年段科任老師教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。5、開好段家長委員會委員座談會和段家長會，加強(qiáng)家、校溝通，共同促進(jìn)教育教學(xué)工作。6、協(xié)助教務(wù)處做好月考、期中考、期末考、會考模擬考、高考模擬考、高考等教育教學(xué)工作，并及時向校長室反應(yīng)教學(xué)情況。7、每次綜合性測試后，召開一次年段老師大會，討論高考總復(fù)習(xí)工作，小結(jié)階段性的教育教學(xué)得與失，提出下階段的整改方案與措施。8、協(xié)助校長室做好高三老師外出學(xué)習(xí)、老師培訓(xùn)等工作。二、班主任層面1、協(xié)助班主任共同處理年段(班級)日常事務(wù)，如課間操、年段各項活動，課堂、課間紀(jì)律檢查，學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，違紀(jì)處理，辦公室整理等。2、配合政教處作好“班級常規(guī)評比”、“五項競賽評比”等工作，抓好學(xué)生的常規(guī)管理。3、配合政教處、團(tuán)委開展科技節(jié)、體育節(jié)等活動，如運(yùn)動會、拔河、跳繩等比賽，豐富學(xué)生的課余生活。4、定期召開班主任會議，總結(jié)班主任管理中優(yōu)點與缺乏，布置年段的階段工作。5、協(xié)助班主任抓好“問題生”的轉(zhuǎn)化工作。6、協(xié)助班主任抓好班級平安、穩(wěn)定工作。三、學(xué)生層面1、加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)(儀表、頭發(fā)等)教育及思想品德教育。2、加強(qiáng)學(xué)生的出勤情況考核，監(jiān)視學(xué)生課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律，加強(qiáng)“靜?！惫芾怼?、分批分層次召開全年段學(xué)生座談會(共6次)，向?qū)W生介紹高考動態(tài)和復(fù)習(xí)策略，及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)。4、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”和競賽輔導(dǎo)工作，抓好“重點生”的培養(yǎng)和“薄弱生”的培養(yǎng)。5、加強(qiáng)早讀和晚讀工作的監(jiān)視，加強(qiáng)小題訓(xùn)練的開展和監(jiān)視、考核工作。6、增設(shè)下午第四節(jié)課和周日下午自習(xí)工作安排。7、抓好英語聽力、通用技術(shù)高考的準(zhǔn)備工作，以及藝術(shù)考生專業(yè)高考工作。四、存在問題及努力方向1、高三年級整體較穩(wěn)定，但成績不盡人意。2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能不強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動性不夠。3、普通班中個別學(xué)生高考緊張感不夠，學(xué)習(xí)較松散。4、普通班中個別學(xué)生“本轉(zhuǎn)?！币蟮穆鋵嵣形吹轿?。高三老師202_年度工作總結(jié)二在今年的這個學(xué)期里我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，因為要做好每一個學(xué)生的思想工作，重點把握每一個學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。過去的一學(xué)期里，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和年級部的帶著、任課老師的大力支持和配合下，我班的各項工作開展得很順利，緊張的一個學(xué)期過去了，回首過去的工作，機(jī)遇跟挑戰(zhàn)并存。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有缺乏與遺憾，為總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、重視常規(guī)管理，努力創(chuàng)立班級的學(xué)習(xí)秩序一定要深化理解，創(chuàng)造一個良好的秩序，是高三學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越的前提，因此我對于常規(guī)工作很是強(qiáng)調(diào)，首先，要做好各項工作的檢查催促，在管理上要從嚴(yán)，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，程序化，不可以因為學(xué)生的學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。理論證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深化班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，理解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚(yáng)，做好鼓勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心信念是支撐我們前進(jìn)的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否認(rèn)傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會活動幫助學(xué)生認(rèn)識自己，樹立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎?》班會活動，讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認(rèn)識，讓其開場做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會活動，有全班學(xué)生參與的月考分析^p會，有全體任課老師與全體學(xué)生的交流會、有學(xué)習(xí)方法交流會等等，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)情況，方案了下階段的奮斗目的。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進(jìn)展表揚(yáng)和鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析^p中進(jìn)展表揚(yáng)和獎勵。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。三、建立學(xué)生成績流動檔案為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開場建立學(xué)生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一起，然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面，橫向找差距，并及時告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動檔案：即每個學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績，每次考試完畢后，比擬學(xué)生的前后幾次考試成績，分析^p他們的總體成績進(jìn)退、單科成績進(jìn)退、偏科成績進(jìn)退、優(yōu)勢科目成績進(jìn)退，并及時告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動時及時采取進(jìn)展單獨(dú)談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施。四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試細(xì)節(jié)決定成敗，標(biāo)準(zhǔn)成就將來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題標(biāo)準(zhǔn)化。注重細(xì)節(jié)，標(biāo)準(zhǔn)答卷，進(jìn)步應(yīng)試才能。從做題的正確率、速度、靈敏性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生擅長反思總結(jié)歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何防止在細(xì)節(jié)處出錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠標(biāo)準(zhǔn)，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費(fèi)大量的人力物力?？荚嚤緛硎菫榱藥椭鷮W(xué)生查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)化心理承受才能，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特殊時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻木和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時間，積累考試經(jīng)歷，減緩考試壓力等等。比方要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識、方法、態(tài)度、經(jīng)歷。同時，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績，部分調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的互相作用。千方百計使學(xué)生放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一起分析^p考試情況，對其成功之處給予充分的肯定，缺乏之處提出改良的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細(xì)小的點點滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中到達(dá)甚至是超越自己的既定目的。五、注重對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理安康事實證明，很多時候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生才能的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的月考、?？?，對學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目的，老師的諄諄教導(dǎo)，父母的殷切期望……有形和無形的宏大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對學(xué)生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問候的話，一個關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對于這一時期的學(xué)生來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美妙的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強(qiáng)化其正向積極的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識。六、加強(qiáng)與任課老師、家長的溝通合作對于班級的管理,只靠班主任是不行的，必須依靠任課老師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課老師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析^p會,分析^p學(xué)生的成績波動原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過與任課老師的互相反應(yīng)，增強(qiáng)了工作的針對性,也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性，進(jìn)步了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法那么是學(xué)科平衡開展?？茖W(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé)。高三的家長對待高考，很多時候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女，其實是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績不理想的時候去撫慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的撫慰反而讓學(xué)生無所適從，更加緊張。所以，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析^p學(xué)生的情況，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)渠道?？傊?，在這一學(xué)期里，有樂有苦，但力求把所有的班級工作做細(xì)做精，真誠的為學(xué)生全心全意效勞，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績和才能，希望班級每一個同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。高三老師年終總結(jié)范文參考重要有序的一年又停頓了，在學(xué)校、年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們都相對圓滿的完成了高考備考任務(wù)，不管造詣如何，一年來平安穩(wěn)穩(wěn)、按部就班的貫徹了學(xué)校、年級組支配的各項教授教化治理任務(wù)，在期間有有得有失，有成功的喜悅，已存在遺憾，下面將一年的如下：一、學(xué)科組備考方面結(jié)合我校學(xué)生根基差的特點，我們采取低要求，低難度，采納小步教授教化法，每節(jié)課講講講義兩節(jié)的內(nèi)容，尤其是對必修講義，根底上是又給學(xué)生講了一遍，對每個知識點講完就演習(xí)，在講堂上穩(wěn)固，不把問題留給學(xué)生，不把問題留到課外，防止聚沙成塔。今年的一輪復(fù)習(xí)消費(fèi)了六個月的光陰，我們把學(xué)生應(yīng)該控制的二百多個知識點逐一復(fù)習(xí)到位，摸清了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，完成了根基知識的貯備，為第二輪復(fù)習(xí)打下了根基從期中考試和模擬考試的造詣來觀，到達(dá)了預(yù)期的后果。今年我的主要做法有：1、優(yōu)化講堂教授教化，注重雙基落實才能的上下，歸根結(jié)締在于對根基知識的控制程度，這就要求對根基知識和根底技能的教授教化要夯實，對知識點的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。我在講堂教授教化中主要做了兩方面：一方面充分應(yīng)用講義、地圖冊中的各種附圖、插圖、圖表等，把講義的根基知識落實到圖上，以圖帶文，以文帶圖，實現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換，以及圖表之間的變更、轉(zhuǎn)化，從而使學(xué)生認(rèn)識到表象是多變的，本色是不變的，本色即根基知識的落實。另一方面，構(gòu)建學(xué)科知識體系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合才能，理清學(xué)科內(nèi)的知識的條理脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化，形成綜合闡發(fā)對照分類、歸納、演繹、概括推理的才能。2、做勤學(xué)生主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的歷程中只有控制了最正確的學(xué)習(xí)措施，才能使他們的學(xué)習(xí)具有持續(xù)性，并能受益畢生。在學(xué)習(xí)中主要采納引導(dǎo)學(xué)生提問的措施和引導(dǎo)學(xué)生反思。引導(dǎo)學(xué)生提問。不僅是在學(xué)習(xí)中提出課本內(nèi)容中的問題，也勉勵學(xué)生本身給本身主動的提問題，從而啟發(fā)思維方法，使問題得以辦理。3、容身講堂主陣地，把講義內(nèi)容復(fù)習(xí)到位，掃清知識死角。講堂演習(xí)一對一進(jìn)展，講練結(jié)合，既記著了知識，又增強(qiáng)了利用。單元演習(xí)每章不少，結(jié)合學(xué)?？荚嚭蛯W(xué)科自考，實時反省了學(xué)生的控制環(huán)境。當(dāng)然還存在一些不夠，希望在往后教授教化中加以看重：1、對世界地輿部分復(fù)習(xí)過于大概(光陰緊迫)區(qū)域特征不敷細(xì)化，初高中的連接做的欠好。2、學(xué)生作業(yè)的反省修改應(yīng)該加倍詳細(xì)，對目的生應(yīng)盡量面批面改。3、單元考試后應(yīng)該讓學(xué)生本身做好總結(jié)，顛末第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)控制了地輿學(xué)科的根底知識，并初步形成了知識網(wǎng)絡(luò)，具備必然的學(xué)科技能。第二輪復(fù)習(xí)重點是進(jìn)展學(xué)科綜合才能的培養(yǎng)，使所學(xué)知識進(jìn)一步系統(tǒng)化層次化，進(jìn)步對地輿事物成長紀(jì)律和內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的闡發(fā)才能。在知識專題中，結(jié)合學(xué)生的實際環(huán)境，內(nèi)容進(jìn)展了取舍，主要針對第一輪復(fù)習(xí)中創(chuàng)造的脆弱知識點進(jìn)展穩(wěn)固完善查漏補(bǔ)缺，增強(qiáng)針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練，以補(bǔ)充缺陷。4、高考既是對所學(xué)知識與技能的考察，也是對心理素養(yǎng)的考驗，二輪復(fù)習(xí)中還應(yīng)注意心理素質(zhì)的培養(yǎng)。針對此時呈現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生堅決信念，闡發(fā)檢查本身，合理把握高度和難度，恰當(dāng)支配復(fù)習(xí)光陰，降服考前疲勞。二、班主任工作方面印度一位哲人說過這樣一句話:把一個信念播種下去，勞績到的將是一個行動;把一個行動播種下去，勞績的將是習(xí)慣;把一個習(xí)慣播種下去，勞績的將是一個性格;把一個性格播種下去，勞績的將是一個命運(yùn)。這句話，不僅道出了老師的教導(dǎo)之要，更精練地說出了一個做人的事理。結(jié)合我高三(8)班的詳細(xì)環(huán)境，這一格言成了我這一學(xué)期教導(dǎo)工作的指向。高三以來我們八班的環(huán)境大致如下：其一，根底素質(zhì)懸殊較大。雖說是文科班程度最差的班級，但顛末高二一年的科任頻繁變換，導(dǎo)致班上同學(xué)由于不適應(yīng)而學(xué)習(xí)積極性降低。在期末考，該班沒有一個造詣較高的同學(xué)，又中間各個分?jǐn)?shù)段人數(shù)較少，教授教化操作的難度由此增大;從學(xué)生品德觀，整個班的同學(xué)平常表現(xiàn)優(yōu)越，這是八班最大的長處。從性別觀，男女生比例差異大，女生有30人，而男生僅有12人。必要指出的是這個年齡段的女生多對一個班來講并不是好打理的事。其二，仍短缺優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這應(yīng)是文科學(xué)生最大的伙伴!許多同學(xué)對各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài)，表如今學(xué)習(xí)上是無方案性，不會應(yīng)用光陰或光陰應(yīng)用分歧理支配不適宜等。其三，相當(dāng)同學(xué)短缺因系統(tǒng)教導(dǎo)而形成的優(yōu)越道德操行和行為素養(yǎng)，更無所謂擁有康健的心理狀態(tài)及人生代價取向。其四，準(zhǔn)成人階段學(xué)生所有的問題都存在(分外是女生多!)。芳華期的躁動與無奈;生理上的成熟與心理上斷乳;個性張揚(yáng)的欲望與社會壓力所形成的反差;玩性十足但又要面對高考等。針對以上問題我主要擦去一下步伐：首先，建立正確的教導(dǎo)看念，用于指導(dǎo)本身的教導(dǎo)工作。指導(dǎo)我得經(jīng)歷看念是以下幾點：關(guān)注學(xué)生一生的教導(dǎo)，防止急功近利式的說教;注重學(xué)生的養(yǎng)成教導(dǎo)，防止純真的智育第一;公正觀待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán);注重學(xué)習(xí)措施的教導(dǎo)，養(yǎng)成優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣;表達(dá)教導(dǎo)的人文關(guān)心，實現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流;挖掘?qū)W生的自身教導(dǎo)資，施展主體教導(dǎo)功能。其次，有步驟地循序漸進(jìn)地開展運(yùn)動，使相關(guān)工作漸漸走上軌道。第一，狀態(tài)調(diào)劑。開學(xué)后，應(yīng)用一個休息日，要求全體同學(xué)以我高二的學(xué)習(xí)與生活為題，總結(jié)高中曩昔一年的閱歷與考慮，反思本身的經(jīng)歷與不夠，并大致勾畫一下即將開場的高三年級的學(xué)習(xí)生活。每一個同學(xué)都認(rèn)真地回首了本身的曩昔，我以此為契機(jī)，在第一周的班會課上，闡發(fā)與指導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎樣進(jìn)入高三狀態(tài)，開場新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)后來得環(huán)境觀，后果相當(dāng)不錯。第二，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。正所謂習(xí)慣決天命運(yùn)!其實，學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以抉擇學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運(yùn)，學(xué)習(xí)結(jié)果。我對同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從訂定學(xué)習(xí)方案入手、應(yīng)用好零碎光陰入手。組織同學(xué)們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)老例，落實并控制最根底的學(xué)習(xí)措施。使得大多半同學(xué)都可以或許學(xué)有對策，學(xué)有措施，降服了學(xué)習(xí)上的忙亂于無序。第三，道德素養(yǎng)教導(dǎo)。為此，我應(yīng)用班會課這個主陣地系統(tǒng)開展此類運(yùn)動，收到積極后果，多個家長都有較好的評價。我們組織這方面班會的主題有面對高三、集體榮譽(yù)與個人行為等。從同學(xué)們的反映觀，我們的班會課是非常有成效的。第四，看重施展班委作用。例如，在期末考中，八班地輿科的整體造詣獲得了明顯的進(jìn)步，終于跳出了多個同學(xué)二三非常的逆境。這造詣的獲得除了每一個同學(xué)的自身盡力外,離不開常如月同學(xué)所作的辛勤支付。該同學(xué)地輿知識全面，又樂于贊助其他同學(xué)。人人都知道高三光陰名貴，但他應(yīng)用課外的光陰有耐心的為同學(xué)們解答難題，幫同學(xué)們熟悉講義等。,這一切都為八班地輿造詣獲得進(jìn)步打下了根基。老師三年工作小結(jié)2篇我成為廣西特崗隊伍中的一員來到了都安隆福中學(xué)，時間過得真快，我來咱們隆福中學(xué)工作已經(jīng)三年了，在一千多個日子里，讓我感同身受的是來自每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我的信任、關(guān)心、支持和幫助，我也在隆福中學(xué)這個優(yōu)秀的大家庭中漸漸成長，古語說：滴水之恩，涌泉相報，我先借此時機(jī)向同仁們表示最衷心的感謝：謝謝大家!為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓(xùn)，本人從德能勤績四方面作工作小結(jié)如下：一、思想品德方面：三年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。踏上工作崗位后認(rèn)真學(xué)習(xí)了《老師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等，思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、才能全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的老師形象?？梢灾鲃优c同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)程度共同進(jìn)步，可以顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務(wù)。孔子說：三人行必有我?guī)?，特別是對我這個剛從事教學(xué)工作來說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行都給了我非常大的幫助，我也在聽課評課中進(jìn)步自己，反思自己的教學(xué)方式方法。二、業(yè)務(wù)知識和工作才能方面：從零八年秋季到如今，我主要擔(dān)任了四個班級的英語教學(xué)工作，前兩年一直擔(dān)任75班和76班的英語教學(xué)工作，由于我們廣西使用的是新課標(biāo)版本的教材，因此在上崗之前省里特地組織我們到南寧師范學(xué)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)，從這次培訓(xùn)里我學(xué)到了很多東西，給我在實際教學(xué)中提供了很大的幫助。上個學(xué)期到如今一直擔(dān)任84和85兩個班級的英語教學(xué)工作，再次從初一開場教學(xué)，讓我更深化的理解了課本，在把握課本的同時，采用多中獎教學(xué)手段，把新課改的要求表到達(dá)教學(xué)中去。進(jìn)步學(xué)生分析^p問題和解決問題才能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，積極開展各種英語活動，開闊大家的視野，幫助學(xué)生拓展思路，對根底知識能靈敏運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析^p、解決問題的才能不斷進(jìn)步。三、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面：三年時間里從未無故缺席，唯一一次請假是在今年五一請假回老家結(jié)婚。第一學(xué)期我除了帶兩個班的英語還兼任一個班的地理教學(xué)工作，每周分別為16課時和2課時，第二學(xué)期一直到如今每周16課時，準(zhǔn)時到校上班，上課時精神飽滿，積極參加各種會議，認(rèn)真聽課。四、工作業(yè)績方面：剛開場踏上工作崗位的時候由于我不是英語專業(yè)畢業(yè)的，沒有這方面的教學(xué)經(jīng)歷，我?guī)У陌嗉壋煽儾皇呛芾硐耄髞碓诟魑煌碌膸椭?，我努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度，積極聽優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和缺乏，不斷學(xué)習(xí)改正，后來我?guī)У陌嗉壍某煽円灿辛孙@著進(jìn)步。特別是今年，我重新帶初一年級的英語，感覺適應(yīng)多了，針對一些學(xué)生信心缺乏的問題，經(jīng)常找他們談話，及時理解他們在學(xué)習(xí)英語中的感觸，不斷鼓勵他們，經(jīng)過兩個學(xué)期的努力，培養(yǎng)了一批英語學(xué)科的尖子生，并在不斷擴(kuò)大這個隊伍，讓大家對學(xué)習(xí)英語始終充滿信心。在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。老師三年工作小結(jié)〔2〕：本人自XX年被聘為初中語文學(xué)科帶頭人以來，始終以學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，扎實履行學(xué)科帶頭人的職責(zé)，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實地完成每一項工作，實在做好初中語文學(xué)科的骨干帶頭及輻射引領(lǐng)作用?，F(xiàn)將三年來的工作簡要匯報如下：本人在從教過程中，一直以來就能遵守師德行為標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研學(xué)科教學(xué)。被評聘為學(xué)科帶頭人后，更深感自己責(zé)任重大，因此在思想更加嚴(yán)格要求自己，忠誠黨的教育事業(yè)，做到師德高尚、愛崗敬業(yè)、為人師表、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，為人坦誠，對工作充滿熱情，服從工作安排，在思想覺悟和業(yè)務(wù)程度上力求做老師和學(xué)生的楷模。作為東莞市和長安鎮(zhèn)的學(xué)科帶頭人，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多大，因此，我首先在教學(xué)上潛心研究，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度，以期充分發(fā)揮引領(lǐng)作用。三年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論、潛心鉆研教材與各種教育教學(xué)理論，大膽改革課堂教學(xué)，反思自己多年的教學(xué)得失，在積極參加各級各類的教研活動中，融入自己的教學(xué)考慮，積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是學(xué)習(xí)研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還是備課、聽課、評課等活動，我都走在老師們的前面，為大家做出表率，希望通過自己的付出，可以真正起到輻射和引領(lǐng)作用，帶動校、鎮(zhèn)、市更多的老師充滿熱情地投入到教學(xué)研究中。三年來，本人發(fā)揮自己作為學(xué)校語文教研組長的身份優(yōu)勢，充分利用語文教研組這一平臺，發(fā)揮自己的引領(lǐng)作用。在學(xué)校開展的教研組長三年一競聘的周期工作目的中，引領(lǐng)全校語文老師有序、高效地開展課堂教學(xué)及教學(xué)科研。每一學(xué)年、每一學(xué)期、每一教學(xué)周，都能根據(jù)市中語會的指引方向、學(xué)校的工作思路，結(jié)合學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和語文教改動態(tài)，及時提出學(xué)校語文教研組的工作舉措，使本校語文教研組老師的教研素養(yǎng)和教學(xué)程度不斷進(jìn)步，從而促進(jìn)了語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升，教研組的工作不斷完善并不斷推上新臺階。近年來，我校三個年級在參加市期末教學(xué)質(zhì)量檢測時，語文“一分兩率”均能超過市的平均程度，尤其初三中考語文成績，在保證每年均能超過市平均程度的根底上，成績還在逐年穩(wěn)步進(jìn)步；教研組在獲得東莞市首批先進(jìn)教研組的殊榮后，每學(xué)期均能獲得學(xué)校的先進(jìn)教研組稱號。為進(jìn)一步發(fā)揮自己作為學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，本人還先后兩次參加了長安鎮(zhèn)組織的學(xué)科帶頭人研討會，為語文學(xué)科教學(xué)提出了自己的意見和建議。積極參與教育科研工作，并在研究理論過程中，主動指導(dǎo)學(xué)校語文老師特別是年輕老師開展教育科研。三年來，本人在組織學(xué)校語文組老師參與了國家“十五”重點課題《根底教育信息化資開發(fā)和應(yīng)用的有效性研究》子課題工程《專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站開發(fā)和應(yīng)用的有效性研究》的理論與研究，組織我校語文教研組成員申報實驗子課題為《教育信息技術(shù)與體驗教育〔語文學(xué)科〕整合的有效性研究》，該課題經(jīng)總課題組終期結(jié)題鑒定為二等獎。本人作為課題組織者及主要研究人員，被總課題組評為“優(yōu)秀科研人員”。又先后組織老師參加了由朱河清老師主持的東莞市《初中語文綜合性學(xué)習(xí)實驗與研究》的理論與研究，作為該課題的學(xué)校課題組長，并為課題階段成果撰寫了學(xué)校實驗總結(jié)《激發(fā)學(xué)生的語文興趣，積攢學(xué)生的語文素養(yǎng)——長安實驗中學(xué)“初中語文綜合性學(xué)習(xí)的實驗與研究”課題實驗小結(jié)》。如今，又引導(dǎo)、組織老師正在開展《進(jìn)步初中語文理論效果的策略研究》課題的研究，并作為課題的第二負(fù)責(zé)人。同時，還不斷組織、指導(dǎo)年青老師參與學(xué)校舉辦的小課題研究。通過近年來的努力，學(xué)校語文老師的教育科研才能有了一定的進(jìn)步。在老師成長和專業(yè)化開展工作中，本人更是充分利用教研組這一平臺，不遺余力地指導(dǎo)教研組老師尤其是年青老師，促使他們不斷成長?！敖⒀行扌徒萄薪M，打造強(qiáng)勢團(tuán)隊，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)化成長”就是本人在組織教研組開展工作的一貫工作理念。近年來，本人在教研組的工作過程中，既為每位語文老師的專業(yè)化成長提出要求，又為老師的專業(yè)化成長搭建平臺，同時，還為他們提供詳細(xì)的指導(dǎo)。在學(xué)校組織開展的青藍(lán)結(jié)對幫扶活動中，又先后與多位年青老師結(jié)成對子開展幫扶活動。因此，教研組老師整體的專業(yè)化成長較快。在近年長安鎮(zhèn)評選的名老師中，我?？偣?人獲選，語文老師就占了4人。XX年，指導(dǎo)本校謝秋蓉老師參加?xùn)|莞市作文課堂教學(xué)大賽獲得二等獎。三年來，我一路奮進(jìn)，馬不停蹄，在本校、沿海片和全市直接主持或協(xié)助組織開展了大小共26次活動，都獲得了良好的成果，受到了上級主管部門和領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)與肯定。高三老師個人工作總結(jié)從本學(xué)期開場我首次接觸高三的教學(xué)工作.這對剛剛執(zhí)教不久的我來說是一個不小的挑戰(zhàn)!期間幸得趙會慈老師的熱情指導(dǎo),使得我的教學(xué)工作得以順利進(jìn)展.在我所執(zhí)教班級學(xué)生人數(shù)僅為22人,人數(shù)雖少但大家的目的卻是非常明確和一致對口升學(xué).但他們個人才能的上下卻與其他班級是一致的,所以教學(xué)的難度并沒因人數(shù)的減少而降低.我的教學(xué)工作詳細(xì)從以下幾個方面展開:首先,激發(fā)學(xué)生的上課熱情.剛開場上課時班中氣氛非常沉悶,往往一節(jié)課老師口假設(shè)懸河、滔滔不絕而學(xué)生卻不動聲色,沒有響應(yīng)!針對于此我調(diào)整了原來的授課方式，摒棄了大篇幅的板書和滿口的專業(yè)術(shù)語。引入許多生活、學(xué)習(xí)中的例子來進(jìn)展講解，而且每節(jié)必幽幾默以活潑課堂氣氛。其次，授學(xué)生以漁，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的才能。在日常的教學(xué)工作中，不可防止地學(xué)生會產(chǎn)生許多的問題。在指導(dǎo)學(xué)生解決問題時，我并不直接說出我的思路，而是詢問學(xué)生的思路助其考慮思路阻塞的癥結(jié)所在。使學(xué)生在問題的解決過程中，始終處于一種主動的考慮狀態(tài)，而老師那么始終作為一個思維引導(dǎo)者，產(chǎn)生一個啟發(fā)學(xué)生的作用。雖然是學(xué)生在請教問題，但是我們并不能直接解答而草草了事，而要逐漸向?qū)W生提醒隱藏在紛繁的問題背后的樸素而單一的解決方法。第三，提倡智力共享，理論小組學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會是一個信息科技高度興旺的時代，單憑一個人的才能很難處理將來工作中的問題，往往需要幾個人親密合作共同來完成。這就是團(tuán)隊協(xié)作。作為新時代的學(xué)生，團(tuán)隊協(xié)作才能不可或缺。在basic編程課中，關(guān)于“日期差”問題的編程，我就將全班22名學(xué)生分為5個小組。每個小組內(nèi)成員來承當(dāng)程序的某個模塊，而程序中模塊的劃分以及接口規(guī)那么的制定那么由組長來制定和協(xié)調(diào)。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情非常高漲，討論問題也由無到有，從課上延及課下。第四，擅長總結(jié)，溫故而知新。在平時的學(xué)習(xí)中，學(xué)生往往只盯著當(dāng)前講授的內(nèi)容，甚至傾其所有時間來完成老師每日布置的作業(yè)。而無暇顧及剛剛學(xué)過的知識沒學(xué)好舊的知識全忘掉.最后,搭建效勞器,促進(jìn)資共享與教學(xué)便利.由于專業(yè)性質(zhì)的緣故,學(xué)生的上機(jī)時間很多,有很多的學(xué)習(xí)需要通過計算機(jī)來完成.由于校園網(wǎng)內(nèi)病毒橫行,使學(xué)活力中的文件存儲極不平安,學(xué)生的一些學(xué)習(xí)文件經(jīng)常被破壞甚至喪失.而且學(xué)活力共享文件夾,由于權(quán)限設(shè)置問題,使得病毒傳播更加猖獗.效勞器的搭建使得上述問題迎刃而解.而且老師在教學(xué)過程中用到電子資也可以很便捷的進(jìn)展發(fā)布和推廣.將來的路還很長,我的老師生涯剛處于起點.我會始終如一,為此神圣的職業(yè)奉獻(xiàn)我的全部!綠化年度小結(jié)2篇是