20xx小學班主任個人年度工作總結(jié)優(yōu)秀模板5篇

20xx小學班主任個人年度工作總結(jié)優(yōu)秀模板5篇學生的成長離不開班主任，班級的成長離不開班主任的指導。你知道小學班主任個人年度工作總結(jié)怎么寫嗎?這里給大家共享一些關于20xx小學班主任個人年度工作總結(jié)優(yōu)秀模板5篇，供大家學習。

小學班主任個人年度工作總結(jié)1

本學期，我擔當?shù)娜允撬哪甓嗟陌嘀魅喂ぷ?。帶這個班整整四年了，回憶與學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這四年來，我們哭過，笑過，勝利過，失敗過……但一切對我們來說都已不再重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，強壯的成長起來。對我們來說這就是珍貴的人生財產(chǎn)!一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎困難”這個詞，尤其是身為小學班主任的我們，每天面對的是一群活潑頑皮的孩子，這就要求我們成為一個耐性、細心、謹慎的人。假設談起班主任的工作，唯恐幾天幾夜也贅述不完，現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作：

一、親近學生，把愛灑向每一個學生的心田

聞名教育家夏丏尊說過：“教育猶如池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見，一切勝利的教育都必需基于愛，借助于愛，歸結(jié)與愛，愛是教育的靈魂和真諦。其實，一個老師要做到愛學生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學生，包括那些成果差，紀律差，資質(zhì)差的學生。這一點我深有體會，在工作中，我耐性地教育違反紀律的同學，專心的協(xié)助學習吃力的同學，真心的鼓舞有進步的同學。拿張震來說吧，他從小父母離異，跟父親奶奶生活，父親成天喝酒，對他非打即罵，奶奶年紀大沒文化，照看他的生活都很吃力，媽媽從沒回來看過他一眼。他經(jīng)常遲到.曠課.打仗罵人更是習以為常。課內(nèi)課外的作業(yè)從不按時完成。是個降級生。但他也有優(yōu)點，他很機靈，上課愛發(fā)言，而且總能答到點子上。于是，我抓住他的優(yōu)點，并從關懷他的生活入手，經(jīng)常與他父親溝通，溝通教育方法，勸他父親多關懷孩子，對孩子要有耐性，父親對他的看法也有所轉(zhuǎn)變，同時，我號召全般同學都來關懷他，協(xié)助他。讓他感受到家庭般的暖和，慢慢的，他對學習也有了愛好，各方面都有進步，至今沒有落伍。細細想來，在班里很多孩子之中，最孤獨無助、最須要別人關注的不就是那些“學困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學生，每天面對的是父母的指責，同學的諷刺，教師的冷眼，他們內(nèi)心深處的苦痛又有誰能了解呢?假如此時教師送給他們一束暖和的目光，一句鼓舞的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并牢記在心。這也是我們做好后進生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。

二、嚴于律己，嚴格管理

古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從?！甭劽逃壹永飳幰舱f過：“老師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的擅長窺視老師優(yōu)缺點的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你?！边@就要求我們老師在日常生活中留意自己的一言一行，嚴格要求自己，時時到處事事為學生樹立典范。例如：我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是學生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會課上我語重心長的強調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。比方：每人打算一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)視發(fā)覺誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來，我有意無意的在他們面前順手撿撿起來扔進垃圾袋里。過了一段時間，我驚喜的發(fā)覺班里的碎紙片少了。不僅如此，連在走廊、校內(nèi)里看到垃圾

學生也能主動撿拾。我抓住時機，對他們進展大力表揚，為其他學生樹立典范。久而久之，學生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣;再有針對我們班男生多、紀律亂的特點，我發(fā)動全班同學進展監(jiān)視，發(fā)覺違紀的學生就對其進展教育，并且，我踴躍引導學生進展有益的課間活動，如：看課外書、畫畫、我還經(jīng)常抽時間帶他們到操場跳繩做嬉戲。對屢教不改、自制力差的學生進展個別教育，發(fā)覺他們的一點進步就剛好表揚。這樣一來，課間即使教師不在，大家都能自覺遵守紀律了。紀律、衛(wèi)生工作有了必須眉目后，我就把精力放在了學習上，雖然已是四年級的學生了，但他們并沒有良好的學習習慣。主要表此時此刻早自習的晨讀上，盡管在三年級學生已有了一些學習意識，但經(jīng)過一個漫長的假期后，平常養(yǎng)成的好習慣也沒有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)愣就是不情愿學習。我看在眼里，急在心上。俗話說：“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時間被白白奢侈掉，而學生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來謹慎思索，我確定分階段抓早自習的學習質(zhì)量。第一階段，我每天早早到校跟班，帶著學生上自習。過一段時間后，我就放手讓班長組織上自習，有了前面的根底，大局部同學能比擬投入地完成學習任務，個別同學還是溜號，我剛好對其進展教育，令其改正。帶全班都能在班長的帶著下謹慎上自習后，我并沒有滿意，而是向他們提出了更高的學習要求，每天到校后，在無人看管下自覺上自習。剛起先，學生主動性差，只有幾個孩子自覺上自習，于是，我在班上慎重其事地對他們點名表揚，并評比他們?yōu)榘嗉壍摹皩W習之星”。這件事對其他學生的觸動很大，在以后的自習中，大家紛紛效仿這幾個典范。良好的學習習慣也在不知不覺中漸漸養(yǎng)成并保持下來。班上的學習風氣也日漸深厚。

三、擅長抓住每一個有利的教育時機，正確引導。

一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)立的。由于我們班是后組建起來的。同學們的詳細意識比擬淡泊，班級缺少凝合力。于是，我留心抓住身邊的每一次時機，對大家進展教育如：要求值日生要盡職盡責為大家效勞，樹立“我為人人，人人為我”的思想，再有，本學期學校組織了各種有益的活動，我組織他們踴躍參與，我在班上對他們那種為集體拼搏奉獻的精神進展贊揚。除此之外，我還要求學生樹立競爭意識與年組其他班在學習、衛(wèi)生、紀律等方面比一比，由此，樹立學生的集體主義精神。同時，我還抓住每一次主題隊會、主題班會、每月一期的墻報等對學生進展思想教育。在班級管理工作中，我本著“多表揚、少指責、樹正氣、壓歪風”的宗旨，努力打造一個踴躍進取、奮勉向上的班集體。

總體看來，在這半年的班主任工作中有收獲也存在缺乏。比方：放學的秩序，間操的秩序不標準，對后進生的輔導不到位。隨著教齡的增長，我越來越深切地領悟到班主任工作看似簡潔，實踐起來卻很難。它是一門學問，是一門藝術。不行小看這項工作。因此，在今后的工作中，我必須要多下功夫，深化細致地探究這門學問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。

小學班主任個人年度工作總結(jié)2

一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以造就學生主動開展”為中心的教學思想，重視學生的特性開展，重視激發(fā)學生的締造實力，造就學生德、智、體、美、勞全面開展，工作責任心強，聽從領導的分工踴躍做好本職工作，謹慎備課、上課、聽課、評課，廣泛獲得各種學問，形成比擬完整的學問構造，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教育教學任務。

一、政治思想素養(yǎng)

堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項根本原那么，謹慎參與政治學習，謹慎貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表?？釔郾韭毠ぷ鳎熑涡暂^強，并具有必須的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于承受學校支配的常規(guī)和臨時任務，并能謹慎剛好地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規(guī)章制度，工作踴躍、主動、講究效率。

二、業(yè)務學問實力

在工作中，能依據(jù)須要有打算地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業(yè)務學問。

一是提高教學質(zhì)量，做好課堂教育。在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，謹慎鉆研教材，課堂教學真正表達“老師為主導，學生為主體”的教學思想，并結(jié)合學校德育科的對小學生心理安康教育，開展學生心理;創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參加學習;在造就學生形象和抽象、分析和綜合思維實力的同時，有意識地造就學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓舞學生主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)覺學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促開展，課堂教學重視學生的體質(zhì)訓練，細心設計各項體育活動，使各類活動有層次有坡度，到達大綱要求的質(zhì)和量。

二是踴躍參加聽課、評課，虛心向有經(jīng)歷的教師學習先進的教學方法，提高教學水平。

三是與班主任、組長親密協(xié)作和約通。常與班主任相互溝通，反映學生平常的學習、活動、生活狀況，共同管理好學生;踴躍主動地向組長請教教學上遇到的問題，使自己的學問與學校的教育實踐形式合務，共同做好教學工作。

以上是我今年教學工作大體狀況，的缺乏就是對這些全部工作的詳細操作把握得不是很志向，盼望在以后的工作中領導及老老師們能多多指引及協(xié)助，自己爭取盡到一名優(yōu)秀老師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步!一切都已過去，新的起先又已到來，盼望在新的一年里，自己和學生都有進步，以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。

小學班主任個人年度工作總結(jié)3

本學期，我擔當了小學一年級班主任工作。在工作中，我能貫徹“以學生為主體，以老師為指導”的教學原那么，踴躍參與教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，謹慎備課、上課、聽課、剛好批改作業(yè)。做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問構造，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

一、思想政治方面

本學期，由于我接手了一年級的班主任工作，所以我在思想上更加嚴于律已，時刻謹慎貫徹教育方針。踴躍主動地參與學校組織的政治學習，并做好了學習筆記20_字。利用業(yè)余時間學習黨和國家的大政方針，努力提高自己的政治業(yè)務水平。聽從學校的工作支配，踴躍協(xié)作領導和同事們做好學校的各項工作。

二、教育教學方面

(一)在教學工作上。我謹慎抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：

1、抓課前打算。在課前謹慎鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都搞清晰，了解教材構造特點、重點、難點，駕馭學問邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關注全體學生，做好信息反應，調(diào)動學生的留意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生歡樂的心情，締造良好的課堂氣氛。并且我留意了課堂語言的簡潔，課堂提問面對全體學生，引發(fā)學生們的學習愛好，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學生負擔。

3、抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，要注意課后的輔導工作。小學生一年級學生好動、愛玩，缺乏自制力，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，個別學生還抄襲作業(yè)。針對這種行為，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原那么，并把這項原那么貫徹到教學中。在輔導后進生上，依據(jù)后進生的各自狀況，給他們配備了一名學習優(yōu)秀的學生坐幫手。使其都有自己的“私人老師”，使其共同進步。

(二)在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都歡樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人!

1、專心關心、關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能歡樂充溢;同時教育他們在獲得書本學問的同時還要學會做人。這是做老師一天工作的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。自己能做的事自己做。

也經(jīng)常留意標準學生的行為，完善學生的自我形象;在學習中相互協(xié)助，做好一幫一活動。對于后進生，我采納多鼓舞少指責的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失，因為他們終歸還小啊!我用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點進步。用觀賞的目光去關注他們的每一個閃光點。用喜悅的心情去贊許他們的每一份勝利。

2、注意表率。我時刻注意言傳身教，為人師表。平常學生上學早，我上班也跟著早。但凡要求學生做到的，我首先做到。

三、其他工作。

本學期班級有16名學生參加了少先隊組織。學生的思想品德合格率。在參與學校組織的體育競賽中，囊獲了跳繩第一、拍球第一、拔河第一的好成果。增加了學生的凝合力。對于學校支配的除草等其他工作我也盡心竭力地協(xié)作完成。

一學期下來，很是辛苦，既累身也累心。好在有學校領導對我工作的支持和理解。使得我比擬順當?shù)耐瓿闪私逃虒W任務。我有失眠和腰脫的舊病，在單位連最喜愛的乒乓球都不敢打。就怕腰脫犯病耽擱學生上課。不上課的時候，我喜愛偷偷到樓上躺一會，養(yǎng)養(yǎng)精神。領導知道我睡眠不太好，看到后一般也不會干脆說我。

其實我內(nèi)心是很擔心的，也不想這樣做。但是假如我不休息一會的話，將難以應付后面的工作，也會影響孩子們學習的!在學校缺乏更好的班主任的狀況下，我想：我應當勇挑重擔，為學校分憂。堅持就是成功!為自己加油!同時也盼望有更好的教師來接我的班主任工作。

將來對老師的素養(yǎng)要求會更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，團結(jié)在校領導班子四周。努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校美妙的明天奉獻自己的力氣。

小學班主任個人年度工作總結(jié)4

學校對學生進展思想品德教育，是社會主義精神文明建立的奠基工程，它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面開展，保證人才造就的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作，本學年我班德育工作謹慎按打算進展。除了對學生進展平安教育和行為標準教育，我班還對學生進展了各方面的教育工作主講如下：

一、抓常規(guī)訓練

學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，假如不經(jīng)過反復訓練，也不必須做到。因此從開學起，我便對他們進展常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答下列問題、敬重師長、團結(jié)同學等等，都做了明確的要求，然后，進展反復訓練，對做得好的同學賜予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，屢次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而指責，應真誠地鼓舞他們樹立信念去做好。

二、聯(lián)系實際，寓教育于活動之中

聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實際，通過有意義的活動進展思想教育，是行之有效的方法。例如：個別學生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感愛好，趁別人不留意時，就順手牽羊。通過德育教育，學生們辨明白是非，班內(nèi)拾物交公的學生多了。

三、耐性教育，以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的踴躍因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反響。例如：上課了，大局部同學在吵嚷，沒有做好上課打算，假如泛泛指責，收效甚微，假如點名指責，別人往往幸災樂禍;倘如從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都打算好的同學進展表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有指責的作用，是不損害學生自尊心的指責。我常用表揚某個學生道德品質(zhì)、思想行為上的踴躍因素去影響和克制后進學生中存在的消極因素，寓指責于表揚之中。這樣有利于學生之間相互學習，到達取長補短的目的。

四、以身作那么，做學生的表率

一年級的學生效仿性很強，老師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，到處以身作那么，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求學生要愛惜環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。

五、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的工作。我認為對后進生要賜予特殊的關愛。要做到思想上不蔑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比方：在課堂上沒關系緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生締造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學習。課外踴躍輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生締造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體開展。

在這學年中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得開心，忙得快樂，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。

小學班主任個人年度工作總結(jié)5

其實不管在哪個階段，我們的工作內(nèi)容大體都是一樣的。我們無非就是班主任工作、語文教學和國學教學三個方面，任務大體是一樣的，只是在詳細的操做細微環(huán)節(jié)上可能有所差異。那么我主要對不同于以往的工作的一些地方做一下總結(jié)。

首先就是在班主任工作方面：

主要就是對學生的管理方面，一方面就是這個學期咱們起先實行的班幣制度。我們主要是這么實行的：依據(jù)孩子的表現(xiàn)，由各科教師給孩子加減班幣，當然這個表現(xiàn)包括各個方面，像在課堂上：回答下列問題踴躍啦、聽講謹慎啦、坐的端正啦都給加班幣，反之那么扣班幣。當然這不僅僅限于個人，有時一個小組、有時一整排，這樣既增加了孩子的競爭意識，又引起了孩子的熱忱。

這些表現(xiàn)不光指上課，還有下課，包括孩子的一切行為，當然每個教師都可以依據(jù)孩子的表現(xiàn)加減班幣。不過因為沒有真正的班幣發(fā)給孩子，我們都是先登記來，哪個孩子加了幾個，哪個孩子減了幾個，然后過一段時間就統(tǒng)計一下每個孩子一共是多少個，貼在墻上，讓孩子自己看一下，孩子們可踴躍了。不過還有一個缺乏