河大版四年級信息技術(shù)教案(上冊)

專業(yè)專業(yè)word可編輯專業(yè)專業(yè)word可編輯第一課信息與信息技術(shù)一、教學(xué)目標(biāo)1認知目標(biāo)：對信息和信息技術(shù)有感性認識認識常見的信息處理工具了解計算機的基本應(yīng)用2情感目標(biāo)：意識到信息和信息技術(shù)的重要性萌發(fā)學(xué)習(xí)、應(yīng)用計算機的興趣和意識二、教學(xué)內(nèi)容】1信息2信息傳遞、獲取、存儲等信息技術(shù)及常用工具3計算機的基本應(yīng)用4信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)要求三、教學(xué)重點】1信息技術(shù)的表現(xiàn)形式2計算機的基本應(yīng)用四、教學(xué)難點】信息和信息技術(shù)的含義計算機與信息技術(shù)的關(guān)系五、教材分析與教學(xué)建議】本課是信息技術(shù)課程的第一課，對于從來沒有學(xué)過計算機知識的學(xué)生來說，上課環(huán)境很陌生也很新奇，信息”及信息技術(shù)”等概念也比較抽象，因此教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生生活實際，注意從生活素材中進行導(dǎo)入，精心設(shè)置疑問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材首先從學(xué)生生活體驗出發(fā)引入了信息的含義，然后分別介紹了信息技術(shù)和計算機技術(shù)的基本應(yīng)用?？偟膩砜?，本課內(nèi)容點很多，應(yīng)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時，重點突出信息技術(shù)尤其是計算機技術(shù)的特點：傳遞、接收、存儲、處理信息。如果在機房上此課，一定要先講解上機的基本守則。這些規(guī)定學(xué)生無法全部理解，應(yīng)在后續(xù)課程中不斷強化或提醒。信息的接受和傳遞”與后面的信息技術(shù)及其應(yīng)用”、常用的信息處理工具”密切關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了完整系統(tǒng)的信息技術(shù)介紹”模塊。介紹計算機的應(yīng)用”時，教材建議了一個學(xué)生討論活動，該活動的實施可以讓學(xué)生主動參與到教學(xué)中來，有助于他們更為清晰地認識計算機在現(xiàn)代社會中的地位和信息處理方面的強大功能。六教學(xué)方法和手段】綜合應(yīng)用言語講解和多媒體課件啟發(fā)學(xué)生，通過聽案例、說想法、看課件等活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的興趣，同時初步理解信息技術(shù)及其應(yīng)用。七踝前準(zhǔn)備】多媒體課件、數(shù)碼照相機八教學(xué)過程】一、新課引入1、什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答）簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價值。信息具有價值）2、信息無處不在，無時不有。（舉例啟發(fā)后，請學(xué)生自己舉例）只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有。十字路口的信號燈……教室里的板書，掛圖……圖書館里的書報……春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播??…大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息……［可用幻燈片展示以上圖片］二、新課教學(xué)解釋：“一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義?！笨茖W(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計算機技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲、復(fù)制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計算機技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)?！保劾秒娔X動態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)］“1信息的獲取”人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。“2信息的傳遞”信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛——＞報紙、電報、電話、廣播一一＞微波、光纜、衛(wèi)星、計算機網(wǎng)絡(luò)“3信息的處理”信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報表等。電子計算機是信息處理機。三、信息社會”人類進入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一，是社會發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。信息社會是以信息生產(chǎn)為中心，促進政治和經(jīng)濟迅速發(fā)展起來的社會?！毙畔⑸鐣o每個人帶來機遇和挑戰(zhàn)。四、信息高速公路信息高速公路’是一個計算機技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為貨物’，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。”［利用電腦展示什么是信息高速公路］全課總結(jié)1、什么是信息？2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？3、為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢？4、什么是信息高速公路？教學(xué)反思：夸美紐斯說過：興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?！奔热粚W(xué)生對游戲感興趣，那么就讓學(xué)生通過玩游戲來激發(fā)他們想學(xué)的意愿。在第一個環(huán)節(jié)中，我就設(shè)置了游戲?qū)?，游戲你來比劃我來猜”一下子就吸引了同學(xué)們的興趣，他們踴躍的參與游戲，打破了傳統(tǒng)課程的教學(xué)方式，學(xué)生在這個教學(xué)環(huán)境中不僅能夠玩得開心，潛移默化中他們也能感受到這些都是信息，并且為第二課時信息的傳播打下了基礎(chǔ)。第二環(huán)節(jié)中，教師出示一些圖片，讓學(xué)生說出圖片的內(nèi)容，在學(xué)生說的過程中，教師也強化了這些都是信息”的概念。有了這樣的基礎(chǔ)，教師設(shè)置疑問你能說出生活中的信息嗎？”指導(dǎo)學(xué)生說出身邊的信息就不難了，每位學(xué)生都能夠做到有話可說，在學(xué)生回答的時候，我還抓住了學(xué)生的比拼心理，采用開火車的方法每組一排同學(xué)依次回答，同學(xué)們回答的越來越精彩，課堂氣氛也越來越活躍了。這時候，我引導(dǎo)到什么是信息？”同學(xué)們同桌討論、向書本請教，很快就理解了這個概念。第三環(huán)節(jié)中，我進行了課堂小結(jié)并且布置了一個任務(wù)讓每個同學(xué)回家跟父母說說你上學(xué)以來的信息。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計讓學(xué)生課后不僅鞏固了本課所學(xué)內(nèi)容，同時感受了信息無處不在。第二課 初識好朋友一一計算機一、教學(xué)目的：.掌握計算機的組成。.掌握開關(guān)計算機的方法。.了解機房的基本要求。二、教學(xué)重點：.學(xué)生了解計算機組成各部分設(shè)備的作用。.學(xué)生了解計算機處理信息的過程。教學(xué)難點：計算機硬件和軟件的概念。三、教學(xué)準(zhǔn)備：.調(diào)試每臺計算機.打開計算機并由教師機控制.由各組組長帶隊有秩序地進電腦室四、教學(xué)過程：.復(fù)習(xí)哪位同學(xué)能來談一談師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計算機在生活中的應(yīng)用哪位同學(xué)能來談一談具體應(yīng)用方面師：好，你來。生：……師：好，你也來談?wù)?。生：……師：同學(xué)們都談得不錯，接下來，我們來共同認識一下計算機的基本組成。好嗎？.新授(1)質(zhì)疑導(dǎo)入我們知道計算機它處理信息的能力很強。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？通過今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個問題。學(xué)生交流。教師展示課件：從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。教師簡介常用的操作系統(tǒng)，向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。(2).了解正確的開關(guān)機方法教師示范講解在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題 ，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？a.教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。b.教師出示電源開關(guān)POWER”標(biāo)志，同時逐臺電腦巡視開機情況按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。比如說畫畫了c.教師先展示幾幅電腦作品，然后用金山畫王筆”給學(xué)生做示范。剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機d.教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機，并重復(fù)幾次。小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛 ，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。e.教師示范關(guān)顯示器。?學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。?教師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)教學(xué)反思：現(xiàn)代教育學(xué)告訴我們教學(xué)過程的主要矛盾是教學(xué)目標(biāo)即學(xué)生發(fā)展的需要與學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平的矛盾。因此，教育必須要進行信息技術(shù)的教學(xué)，與社會發(fā)展相適應(yīng)。作為信息技術(shù)課，教學(xué)內(nèi)容要具備生活實踐性，讓學(xué)生不僅能感覺到生活就在身邊，而且感覺到學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)的重要性。第三課機靈的小鼠標(biāo)一、教材分析及處理.教材內(nèi)容的地位和使用這節(jié)課是小學(xué)信息技術(shù)教材第一冊第三課，在教材中這一節(jié)叫機靈的小鼠標(biāo)”，教學(xué)對象為小學(xué)四年級學(xué)生。本課針對小學(xué)生的現(xiàn)有知識水平和接受能力，對計算機的鼠標(biāo)進行介紹，學(xué)生通過對計算機感性的認識，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的正確握法及基本操作，了解鼠標(biāo)指針的形狀，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)知識打下基礎(chǔ)。.教學(xué)目標(biāo)我本著以提高學(xué)生思維能力、學(xué)生的知識水平與能力水平為宗旨。確定了以下教學(xué)目標(biāo)：.知識目標(biāo)：掌握鼠標(biāo)操作方法；了解鼠標(biāo)指針的形狀。.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力、動手實踐的能力以及總結(jié)歸納的能力。.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于探索未知世界，積極主動學(xué)習(xí)的思想，樹立將來為祖國的科技發(fā)展做出貢獻的信心。.教學(xué)重點、難點重點：鼠標(biāo)的正確握法及基本操作。

確定依據(jù)：鼠標(biāo)是計算機的重要輸入設(shè)備今后學(xué)習(xí)中的很多操作確定依據(jù)：鼠標(biāo)是計算機的重要輸入設(shè)備今后學(xué)習(xí)中的很多操作是通過鼠標(biāo)來操作完成的，這節(jié)課又是學(xué)生第一次使用，所以不太容易掌握，故作為本課重點。難點：鼠標(biāo)指針的形狀確定依據(jù)：根據(jù)四年級小學(xué)生的接受能力，指針符號形狀多含義也多，不容易記憶，所以作為教學(xué)難點。二、教法闡述鼠標(biāo)是一個看得見、摸得著的設(shè)備，對于新事物的認識，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)習(xí)對象迅速產(chǎn)生親近感。基于本課內(nèi)容的特點，本課主要采取談話法”、講授法"、演示法”、自學(xué)指導(dǎo)法”、任務(wù)驅(qū)動”等教學(xué)方法。注重充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力，變被動為主動獲取，力促課堂教學(xué)在生動有趣，愉悅的氣氛中展開。三、學(xué)法指導(dǎo)信息技術(shù)是操作性比較強，而且是一門發(fā)展中的學(xué)科，我們的教學(xué)目的不是僅僅教會學(xué)生某一些操作，某幾種軟件的使用，而是教會他們學(xué)習(xí)的方法，以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會。本課通過自主探索，協(xié)作交流等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)過程（一）、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣設(shè)計了介紹自己的一位好朋友”這樣的環(huán)節(jié)，請兩名同學(xué)介紹一下專業(yè)專業(yè)word可編輯專業(yè)專業(yè)word可編輯. . 專業(yè)word可編輯 ^他的好朋友，在學(xué)生介紹后，我引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，今天老師給大學(xué)介紹一位新朋友，你們想不想和它認識一下？”用投影儀出示課題：機靈的小鼠標(biāo)。（二）、認一認一套常見的計算機，從外觀看，它是由顯示器，主機，鍵盤和鼠標(biāo)組成的。我們把這些看是見、摸得著的設(shè)備稱為計算機的硬件。請你找一找，你桌上哪個是鼠標(biāo)，鼠標(biāo)是做什么用的呢？小結(jié)：鼠標(biāo)是操作計算機的常見設(shè)備之一，極大地方便了我們的操作。（三）、摸一摸摸一摸鼠標(biāo)，它應(yīng)該怎么握呢？（啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生進行思考并討論）課本中鼠標(biāo)操作方法：輕握鼠標(biāo)，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，

食指和中指分別輕放在左右按鍵上拇指和無名指輕夾兩側(cè)用食指控食指和中指分別輕放在左右按鍵上拇指和無名指輕夾兩側(cè)用食指控制左鍵，用中指控制右鍵。桌面上有一個小箭頭，稱為鼠標(biāo)指針。鼠標(biāo)的基本操作：指向、單擊、雙擊、拖動。提問：鼠標(biāo)的指針在顯示器上會有很多的變化，請你對照書上，試著做一做?？匆豢词髽?biāo)在什么情況下會發(fā)生怎樣的變化。設(shè)計理念：利用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)理念，規(guī)定具體任務(wù)和要解決的問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。.匯報玩游戲收獲教師：將指針移到開始按鈕和我的電腦上，會出現(xiàn)什么？雙擊我的電腦，會發(fā)生什么？指名學(xué)生說一說，重點總結(jié)鼠標(biāo)操作方法。設(shè)計意圖：通過匯報，檢驗并評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鍛煉了學(xué)生的語言組織能力和表達能力。.關(guān)閉計算機學(xué)生參照課本提示自學(xué)關(guān)閉計算機。（四）、小結(jié)教師對本節(jié)課內(nèi)容及學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)。（五）、作業(yè)布置作業(yè)：要求同學(xué)把鼠標(biāo)的正確握法及操作方法告訴好朋友，看他是否知道，可以任意好朋友。讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行鞏固。教學(xué)反思：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及，整個世界呈現(xiàn)在了人們的面前。學(xué)生接觸到的信息不再是局限于一定的范圍之內(nèi)，世界上任何一個角落的信息對于學(xué)生來說都是觸手可及的，所以要求學(xué)生對于獲取信息應(yīng)從不同的角度、方面出發(fā)，對信息加以評價、利用。另外，隨著經(jīng)濟全球化的推進，要求我們要同國際接軌，則培養(yǎng)學(xué)生的全球意識也是教育目標(biāo)的一個組成部分。因此要學(xué)生的實際出發(fā)，開放教學(xué)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)會自主學(xué)習(xí)。第四課〈認識窗口〉〉一、教材的分析與處理本節(jié)課認識窗口〉〉一節(jié)內(nèi)容，是四年級的內(nèi)容，在本冊教材中是一個很重要的知識環(huán)節(jié)，它起到承上啟下的知識鏈接作用，基礎(chǔ)性很強對學(xué)生今后的電腦技能學(xué)習(xí)有著深遠的意義、二、學(xué)情分析四年級的學(xué)生對電腦的認識有一個共同性是好奇，但是要他真正的按教材去學(xué)習(xí)一般的興趣都不高，學(xué)習(xí)比較被動，自主學(xué)習(xí)能力比較差，很多學(xué)生對電腦的好奇只停留在玩游戲上。加上學(xué)生的來源不同，本地生之間的差異性，本地生與外來生之間的差異性，體現(xiàn)在電腦技能基礎(chǔ)、知識接受能力的個性差異于是，我設(shè)計的教學(xué)任務(wù)要顧及到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也要顧及到學(xué)生的技能基礎(chǔ)和個體差異，同時也要注意到他的可行性、操作性和實用性。三、教學(xué)目標(biāo)鑒于對教材的解讀和對學(xué)生學(xué)情的分析 ，我確定了如下的教學(xué)目標(biāo)：.掌握打開窗口的方法。.了解窗口的組成。.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和知識遷移的能力，培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力。四.教學(xué)重難點.重點：掌握打開窗口的方法。.難點：窗口的組成。五、說教學(xué)設(shè)計為了能夠讓學(xué)生有效的掌握本課的教學(xué)重難點，我預(yù)設(shè)了如下的學(xué)習(xí)活動。.創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。.設(shè)置任務(wù)，自主探究。.參與游戲，突破難點。.歸納總結(jié)，成果展評。具體闡述如下：創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。同學(xué)們，你們聽說過窗口嗎？在哪里被稱為窗口？今天我給大家說的這個窗口呀，是Windows操作系統(tǒng)的一大特點。請打開電腦。［從學(xué)生身邊的活動出發(fā)，讓學(xué)生對新的知識點產(chǎn)生興趣.］設(shè)置任務(wù)，自主探究A、請試著打開畫圖窗口：單擊開始按鈕指向程序指向附件單擊畫圖B、打開記事本”窗口C、窗口的結(jié)構(gòu)很相似，窗口有標(biāo)題欄、控制按鍵、菜單欄、工具欄、地址欄、工作區(qū)、狀態(tài)欄等。D、請觀察畫圖的窗口，說出上面各部分名稱。E、記事本的窗口各部分名稱呢？讓學(xué)生們自主探究，能舉一反三。參與游戲，突破難點。請打開我的電腦”，好，除了這一種，你還知道哪些方法也可以打開我的電腦”嗎？請你試一試?？凑l找的方法多。［通過游戲的方法使學(xué)生始終保持興趣高昂的狀態(tài) ，從而提高了課堂效率，調(diào)動學(xué)生的積極性。］［培養(yǎng)學(xué)生：(1)動手能力(敢于大膽操作，掌握打開窗口的操作方法)(2)動腦能力(敢于思維、想象，有探索精神，有求知欲)(3)動口能力(敢于師生對話、同學(xué)交流，觀點互動、取長補短、共同分享)。］四.教學(xué)反思：縱觀本課的學(xué)習(xí)活動的預(yù)設(shè)，我始終立足于以學(xué)生的親手操作、親歷情境、親身體驗為基礎(chǔ)，強調(diào)學(xué)生的全員參與和全程參與。通過解決實際問題，讓學(xué)生在信息的獲取、加工、管理、表達與交流的過程中，掌握信息技術(shù)，感受信息文化，增強信息意識，內(nèi)化信息倫理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。第五課〈窗口的簡單操作〉〉1.課題福口的簡單操作》 (一課時)2.課型新授3.輔助工具(1)教具，(2)多媒體V4.教學(xué)內(nèi)容(1)教材簡析和教學(xué)重、難點本課為河南科學(xué)技術(shù)出版社四年級上冊第四課 ，以任務(wù)驅(qū)動為主的教材；重點：windows桌面的作用、組成及簡單操作。

難點：windows桌面的簡單操作，開始”菜單的操作。(2)根據(jù)學(xué)生實際需要補充的內(nèi)容無(3)課堂練習(xí)設(shè)計同桌合作指認說，動手操作5.學(xué)情分析(1)學(xué)生年齡特點分析好動，好奇，對電腦新知識技能的學(xué)習(xí)需要很高(2)學(xué)生已用知識經(jīng)驗分析前面幾節(jié)課對電腦的熟悉和基礎(chǔ)知識的掌握 ；學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)閉計算機”這個開始”按鈕的操作。(3)學(xué)生差異分析接觸電腦多少的不向?qū)е碌氖炀毘潭鹊牟幌?，在學(xué)習(xí)和接受新知識方面基本上沒有差別。6.教學(xué)方法1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動3、學(xué)生合作4、實際操作

(1)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)總目標(biāo)和本學(xué)段課程目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、認識windows的桌面”作用。2、了解windows的桌面”的組成。3、掌握windows的桌面”簡單操作。(2)本節(jié)課的三維目標(biāo)知識與技能：通過學(xué)習(xí)windows的桌面”的基礎(chǔ)知識，在教師的演示和自己動手操作中掌握對windows的桌面”的簡單操作能力。過程與方法：教師的講授和演示、示范相結(jié)合，學(xué)生的動手和動腦相結(jié)合。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)和操作態(tài)度 。教師的教學(xué)過程學(xué)生的學(xué)習(xí)過程8.教與學(xué)一、導(dǎo)入1、回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，想想，在電腦完全開啟之后，我們的顯示器上顯示了些什么 ？還用那個同學(xué)記得？2、看上去有些同學(xué)已經(jīng)忘記了，那好吧，讓我們開啟我們的電腦，進去看看是什么？(學(xué)生開啟電腦)3、師：’現(xiàn)在你們看到了什么 ？誰能來再說一說？1、學(xué)生回憶、回答。2、找多個學(xué)生回答，打開電腦的正確方法和順序。學(xué)生動手自己啟動電腦。3、學(xué)生觀察、回答。任務(wù)一7.

4、引出本節(jié)課課題。二、新授任務(wù)一、認識桌面上的圖標(biāo)”1、認識桌面。2、桌面上都有些什么？（桌面背景、桌面圖標(biāo)、開始菜單、任務(wù)欄）3、什么是桌面圖標(biāo)？（是windows中對使用的程序、文件的一種表示方式，圖標(biāo)可以通過雙擊打開。圖標(biāo)一方面告訴你它的名字 ，另一方面告訴你它和其他的不同，是自身的一個標(biāo)志，像自己的臉，讓別人看到后認識，也猶如一扇門，你可以打開他看到里面的很多東西 ）4、認識常用圖標(biāo)我的文檔我的電腦回收站其他圖標(biāo)的初步了解 （程序、文件）5、桌面圖標(biāo)打開的方法 （雙擊），打開后關(guān)學(xué)生聽，觀察，理解。4、學(xué)生同桌合作，指認桌面上常用的幾個圖標(biāo)。學(xué)生聽，觀察，理解。4、學(xué)生同桌合作，指認桌面上常用的幾個圖標(biāo)。5、學(xué)生動手打開我的文檔”我的電腦”和回收站”任務(wù)二3、學(xué)生動手通過開始”菜單打開寫字板”程序。學(xué)生根據(jù)自己的操作，交流操作步驟，然后回答。（開始一程序一附件一寫字板）任務(wù)二、掌握開始”按鈕的操作1、教師講解開始”菜單的作用，使學(xué)生初步理解。2、對開始”菜單進行操作演示 ，使學(xué)生明白，電腦中后更多的東四他們都有一個猶如封皮的圖標(biāo)放在開始”菜單里方便我們查找和使用。3、教師演示開始”菜單的基本操?下級菜單的打開方法（小黑三角 ）菜單內(nèi)程序或者文件的打開方法（單擊）任務(wù)三、認識任務(wù)欄：通過講解和演示來學(xué)習(xí) 任務(wù)欄”的作用和組成介紹，學(xué)生初步認識。三、學(xué)生練習(xí)動手操作：通過開始”菜單打開記事本”畫圖”和計算器”。四、課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識及所掌握了的技能 。四、作業(yè)布置1、熟記windows桌面”的組成部分。2、舉例說明圖標(biāo)的作用。

3、對開始菜單操作練習(xí)。9.反饋(1)當(dāng)堂教學(xué)效果反饋(作業(yè))本節(jié)課知識稍微有些抽象，特別是圖標(biāo)”，學(xué)生對其的認識和了解還是很模糊 ，但是，多數(shù)學(xué)生知道其作用，我想如此便是了。當(dāng)堂的學(xué)生實際操作絕大多數(shù)學(xué)生能夠按要求完成，極個別學(xué)生在哪些是雙擊，哪些該單擊上分不清。(2)教學(xué)反思本課整體教學(xué)順利，學(xué)生掌握知識和技能很迅速，理論+實踐操作的教學(xué)方法能很好地強化學(xué)生的記憶和對理論知識點的理解掌握 。圖標(biāo)”這一較為抽象的概念，在教學(xué)中其實沒有必要追究的太深 ，只要讓學(xué)生明白其作用即可，用想象的且切合的比喻來使抽象的東西具體化能較好地幫助學(xué)生理解知識 。學(xué)生語言表達能力還有待進一步提高 ，要讓學(xué)生會化繁為簡，會抓重點。10.板書設(shè)計Window的臬面”1、窠面”的作用？2、窠面”的組成：桌面背景桌面圖標(biāo)開始菜單任務(wù)欄. . 專業(yè)word可編輯 ^專業(yè)專業(yè)word可編輯專專ikword可編輯3、窠面”圖標(biāo)我的文檔我的電腦回收站4、打開寫字板”步驟開始一程序一附件一寫字板第六課認識鍵盤〉〉一、教學(xué)目的了解鍵盤的作用。了解鍵盤的分區(qū)。掌握鍵盤中常用鍵的使用方法。二、教學(xué)重難點1、鍵盤中常用鍵的使用方法。2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三、教學(xué)地點：機房四、教學(xué)過程所以掌握相應(yīng)的知識引言：鍵盤是我們和計算機進行交流的主要設(shè)備所以掌握相應(yīng)的知識是必須的。任務(wù)一看看主鍵盤區(qū)。自學(xué)課本任務(wù)一，同桌兩人結(jié)合課本從鍵盤上找出課本列出的按鍵，學(xué)習(xí)它們的名稱和功能。教師重點講解ENTERBACKSPACECAPSLOCK、SHIFT鍵。任務(wù)二了解小鍵盤。老師講解NUMLOCK鍵和運算符號鍵。任務(wù)三認識編輯鍵。同桌互相自學(xué)，教師講解。任務(wù)四處識功能鍵教師著重講解ESQALT+F4、F5鍵。練一練：同桌二人面對鍵盤互相提問。五、課后小結(jié)因為學(xué)生對鍵盤不熟，學(xué)習(xí)起來有些困難，不過學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是很高，練習(xí)很認真。教學(xué)反思：我認為一節(jié)好的課能反映一種教學(xué)思想。在新課程的指導(dǎo)思想下，要求教師不僅要具備過硬的專業(yè)知識，而且要自覺地在情感、意志上不斷調(diào)適，由舊的教學(xué)模式成功的轉(zhuǎn)向主體一主導(dǎo)”模式。因此，探討信

息技術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計思路力求把握信息技術(shù)的新課程理念用以指息技術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計思路力求把握信息技術(shù)的新課程理念用以指導(dǎo)教學(xué)實踐，也是信息技術(shù)教師必須具備的能力第七課訓(xùn)練正確的操作指法一、教學(xué)目的.掌握正確的鍵盤操作姿勢。.掌握鍵盤基本鍵的操作指法。.了解金山打字通”軟件的功能。二、教學(xué)重難點1、了解練好指法的意義2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三、教學(xué)地點：機房四、教學(xué)過程引言：鍵盤是我們和計算機進行交流的主要設(shè)備，所以掌握正確的指法

是操作計算機的一項基本技能要想彈指如飛除了掌握良好的指法是操作計算機的一項基本技能要想彈指如飛除了掌握良好的指法外，還要有頑強的毅力。任務(wù)一正確的鍵盤操作姿勢（一）坐姿操作時，身體要坐直，肩膀放平，肌肉放松，兩眼平視顯示器，兩腳平放在地上。（二）手形雙手輕輕地放在鍵盤上，手呈弧形，手指彎曲自然，手臂不可張開太大，手指接觸鍵盤，腕關(guān)節(jié)最好懸空，以免影響打字速度。（三）打字要領(lǐng)開始打字時，速度不要太快，擊鍵要輕，放手要快，擊鍵后手指要立即回到基本鍵上（ASDFJKL；。打字速度要均勻，不可忽快忽慢。在打字時，可以用兩眼的余光觀察屏幕。打字口訣： 電腦打字真重要，良好姿勢不可少。手腦并用認真練，彈指如飛功夫到?？匆豢矗簠⒂^打字好的同學(xué)的表演。任務(wù)二手指的分工結(jié)合課本三十一頁的手指分工示意圖，對照鍵盤了解手指分工的原則。任務(wù)三 基本鍵的指法初學(xué)打字的同學(xué)，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要專業(yè)專業(yè)word可編輯專業(yè)專業(yè)word可編輯看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達到不看鍵盤輸入盲打看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達到不看鍵盤輸入盲打（一）基本鍵基本鍵就是手指的家”基本鍵包括：ASDFJKL左手的分工：左手食指擊打字母F”鍵左手中指擊打字母D”鍵左手無名指擊打字母S”鍵左手小指擊打字母A”鍵右手的分工：右手食指擊打字母J'鍵右手中指擊打字母K”鍵右手無名指擊打字母L”鍵右手小指擊打字母;鍵練習(xí)：1、左手小指AAA2、左手無名指SSS3、左手中指DDD4、左手食指FFF5、右手食指JJJ6、右手中指KKK7、右手無名指LLL8、右手小指；；；任務(wù)四指法訓(xùn)練軟件金山打字通”金山打字通”是為初學(xué)計算機指法的人開發(fā)的專用軟件。進入金山打字通”1、雙擊桌面上金山打字2006”圖標(biāo)，稍等片刻，出現(xiàn)主畫面。2、選擇用戶名，點擊確認”。3、在菜單欄中選擇指法訓(xùn)練”，在下拉菜單中選擇要練習(xí)的內(nèi)容。4、按照屏幕上的提示進行練習(xí)。五、課后練習(xí)兩個同學(xué)，一個念字母，另一個同學(xué)點擊相應(yīng)的字母鍵。字母范圍為八個基本鍵。課后反思：因為學(xué)生對鍵盤不熟，學(xué)習(xí)起來有些困難，不過學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是很高，練習(xí)很認真第八課大寫字母的輸入一、教學(xué)目的.在基本鍵的基礎(chǔ)上，掌握GHYBN鍵的練習(xí)方法。.會應(yīng)用金山打字通”軟件進行練習(xí)。二、教學(xué)重難點掌握以G鍵和H鍵為主的基本鍵輸入方法。三、教學(xué)地點：機房四、教學(xué)過程引言：初學(xué)打字的同學(xué)，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達到不看鍵盤輸入一一盲打。一、教學(xué)目的在基本鍵的基礎(chǔ)上，掌握GHYBN鍵的練習(xí)方法二、教學(xué)重難點掌握GHYBN鍵的方法三、教學(xué)地點；機房四、教學(xué)過程任務(wù)一GH鍵的練習(xí)練習(xí)方法：左手食指向右移動一個手指的位置，就是G鍵；同樣，右手食指向左移動一個手指的位置，就是H鍵。練習(xí)：ghghghgjhghghhggghghghhghgghghghghghghg任務(wù)二TYBN鍵的練習(xí)1、在練習(xí)T、Y鍵時，左手食指離開F鍵，向右上方移動一個鍵的位置，就是T鍵；同樣，右手食指離開J鍵，向左上方移動一個鍵的位置，就是U鍵。2、在練習(xí)B、N鍵時，左手食指離開F鍵，向右下方移動一個鍵位，就是B鍵；右手食指向左下方移動一個鍵位，就是N鍵。練習(xí)：tytynhyghgungybbngygbtttytygbbtyghtughtubn任務(wù)三利用金山打字2006”練習(xí)五、課后練習(xí)練習(xí)G、H、T、Y、B、N鍵，直到練熟為止。教學(xué)反思：有部分學(xué)生的手指移動不太正確，不夠熟練，還需多加練習(xí)。第九課其它字符的輸入一、教學(xué)目的會用上檔鍵（Shift）進行字符的輸入二、教學(xué)重難點學(xué)會使用上檔鍵進行字符的輸入三、教學(xué)地點：機房四；教學(xué)過程引言：符號鍵的練習(xí)是指法訓(xùn)練的最后部分 ，也是難度最大的練習(xí)內(nèi)容。操作方法：符號在鍵盤左手區(qū)，用右手按住上檔鍵不放，左手分別擊打符號，如:@#$%八；擊打右手區(qū)的符號，用左手按住上檔鍵不放，右手擊打符號，如：&*()_+。注意：擊打完后手指要回到基本鍵上。練習(xí)：@#$%"%八&(*(&*%八*())*&%$#@#@_)+++)*%$#$(二)利用金山打字通”進行指法訓(xùn)練五、課后練習(xí)1、上排鍵中都有哪些符號？2、輸入符號時，左右手如何配合？3、練習(xí)所有上檔鍵，指導(dǎo)練熟為止。教學(xué)反思：學(xué)生掌握的不錯，課堂氣氛很活躍。第十課漢字的輸入一、教學(xué)目的.掌握漢字輸入的基本方法。.掌握常用的中文符號的輸入方法。二、教學(xué)重難點1、漢字輸入的方法。2、掌握常用的中文符號的輸入方法。三、教學(xué)地點：機房四、教學(xué)過程出示喜羊羊和灰太狼的動畫人物，讓學(xué)生說說自己最喜歡哪一個，并且比一比誰能用盡可能多的詞匯來描述你心中的動畫人物 。繼而引出課題：智能ABC輸入法。在計算機中顯示和輸入漢字是中國人的一大研究發(fā)明 ，極大地方便了我們中國人使用計算機。漢字的輸入類似于英文的輸入。在輸入內(nèi)容之前，我們要決定把漢字打在什么地方，下面我們通過下邊的方法啟動寫字板”文字編輯程序。方法：單擊開始”菜單一所有程序”得附彳?！币粚?字板”任務(wù)一：看書自學(xué)，自主探索出智能ABC輸入法。讓學(xué)生自己通過單個字和詞組輸入的比較 ，自己體驗詞組輸入的優(yōu)點：可以減少重碼選擇，加快輸入速度。用板書列出詞組輸入方法不同途徑（智能ABC輸入法輸入詞組時，支持全拼、簡拼和混拼），讓學(xué)生都試一試，從中得出竅門。如：輸入計算機"jisuanji全拼 jisuanji簡拼 jsj、/][\混拼 jsuanj jisj jisji小組合作填寫喜羊羊和灰太狼人物大家譜。通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，體驗靈活運用輸入法的重要性。一般情況下，用全拼輸入重碼率最少，但簡拼輸入的鍵最少，混拼居兩者之間。教學(xué)時，不用講這些概念，但要讓學(xué)生明白這個道理。

★1★1.在輸入漢語拼音時，大寫字母鎖定鍵必須關(guān)閉如果是大寫狀態(tài)輸入的將是大寫字母而不是漢字?！?.漢語拼音中的“用英文字母V”代替。任務(wù)二標(biāo)點符號的輸入標(biāo)點符號在文章中起著重要的作用，準(zhǔn)確地輸入標(biāo)點符號，是漢字輸入中不可缺少的部分。按課本提示，自行操作，體現(xiàn)中文標(biāo)點和英文標(biāo)點的不同，全角和半角的不同。五、課后練習(xí)在寫字板”中輸入下列內(nèi)容：鋤禾鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。教學(xué)反思：學(xué)生練習(xí)非常認真，只是速度有待提高。專業(yè)專業(yè)word可編輯專業(yè)專業(yè)word可編輯. . 專業(yè)word可編輯 ^第十一課詞組的輸入知識與技能：1、理解智能ABC輸入法輸入詞組的相關(guān)知識。2、掌握對照拼音，輸入雙字詞的三種方法。情感、態(tài)度與價值觀：1、將新舊知識結(jié)合，強調(diào)正確指法的敲擊過程，培養(yǎng)學(xué)生正確輸入漢字的好習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生敢于探索創(chuàng)新，努力堅持的意志品質(zhì)。教學(xué)重點：詞組輸入的方法。教學(xué)方法:演示法、練習(xí)法教學(xué)過程一、游戲引入（創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課）談話:今年六一節(jié)，我們東關(guān)小學(xué)準(zhǔn)備與湯浴中心小學(xué)組織一次夏令營活動，去北京少年宮參觀，你們誰都想去？不過這次活動要在這節(jié)信息課上選一些比較優(yōu)秀的學(xué)生參加.選拔是很嚴格的，要經(jīng)過層層闖關(guān)，你們有信心嗎？（有）二、開始游戲（探究比較，學(xué)習(xí)新知）領(lǐng)取參賽證要求:在寫字板上運用上節(jié)課學(xué)習(xí)的單字輸入的方法準(zhǔn)確輸入 節(jié)日、夏令營”等詞組.1、首先我們要打開寫字板"。誰能說一下操作程序？（開始”一程序”一附件”一寫字板”）.2、指名學(xué)生回答.3、學(xué)生用紙條貼出路徑.4、選擇智能ABC輸入法.運用上節(jié)課學(xué)習(xí)的漢字輸入法完成.過渡:大家完成得真好！可是速度有點慢，怎樣才能既快有準(zhǔn)確地輸入這個詞組呢？今天老師要教給大家一個新方法.板書課題：詞組的輸入5、教師演示雙字詞的輸入例如輸入詞組：時間”.①、依次連續(xù)輸入拼音字母ShiJian”；②、擊一下空格鍵，出現(xiàn)文字選取框，顯示讀音相近的詞組，時間”就排在第一，擊數(shù)字鍵1或擊空格鍵，還可以用鼠標(biāo)單擊選取這個詞.③、知識遷移：若碰到三字詞、四字詞該怎么辦呢？（依次連續(xù)輸入各字的拼音字母，單擊空格鍵即可.）④、小技巧:在智能ABC輸入法中，規(guī)定用單引號（）作為隔音符號.如西安”一詞輸入時要輸Xi'an"6、檢驗:嘗試用詞組輸入法重新輸入節(jié)日、夏令營、一日千里”等詞組.想想與上次有什么不同？剛才的三字詞夏令營”你們是怎樣做的小結(jié):輸入詞組確實比輸入單字要快，今后遇到詞組就盡量按詞組來輸入，記住啦！三、創(chuàng)關(guān)大行動（鞏固練習(xí)）過渡:經(jīng)過大家的辛苦努力參賽證順利到手，為了表示祝賀，我們大聲喊三次加油”.第一關(guān):我是英雄漢要求：1、請準(zhǔn)確輸入歌曲舞蹈相聲快板小品”等詞組.2、前十名完成者將寫有自己名字的小紅花貼在黑板上.第二關(guān):合作力量大（詞語接龍）要求：1、分三組進行詞語接龍.第一組輸入:老師同學(xué)電腦計算機中秋節(jié)第二組輸入:學(xué)校信息課本科學(xué)家少年宮第三組輸入：電話奇妙快樂勞動節(jié)植樹節(jié)2、每組每人輸入一個詞語，迅速傳下一個。最先完成的小組，最后一名同學(xué)將寫有本組名稱的小紅旗貼在黑板上.第三關(guān):我聰明我當(dāng)選請輸入下面一段文字，遇到詞組一定要按詞組輸入：我是眉八堡小學(xué)的學(xué)生，我們這里很美，歡迎各位老師常來做客！四、活動小結(jié)：今天同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，經(jīng)過緊張激烈的角逐，老師宣布我們班全體當(dāng)選，如果有機會的話我們都去參加這次夏令營活動。（在熱烈的掌聲中結(jié)束這節(jié)課）教學(xué)反思：課前，學(xué)生已經(jīng)掌握了正確的打字指法，并且學(xué)會了看拼音輸入單個漢字的方法。在本課中，需要學(xué)生遷移所學(xué)知識，探索詞組輸入的方法，以及單字輸入與詞組輸入有什么不同之處，掌握雙字詞組的輸入方法，并且為學(xué)習(xí)多字輸入做好充分的準(zhǔn)備。只是練習(xí)兩個字的詞語，有些單調(diào)，而我又沒能夠及時地告訴給同學(xué)們可以練習(xí)成語或短句，以至于練習(xí)的效果不是很好?？赡苁刮姨珡娬{(diào)信息技術(shù)技能的訓(xùn)練，忽略了提高學(xué)生的信息技術(shù)的素養(yǎng)。這是我今后要注意的地方。第十二課我是打字小能手科目信息技術(shù)課題我是打字小能手授課時間課型新授課課時安排 1課時教學(xué)內(nèi)容分析本課主要對上幾節(jié)課的綜合學(xué)習(xí)，分工進行練習(xí)，并掌握打字過程中的一些快捷鍵，首先復(fù)習(xí)鍵位的分工，然后英文句子的輸入練習(xí)，最后速度的測試。教學(xué)對象分析學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了打字的各項基本知識 ，學(xué)生的認識能力都是比較強，這節(jié)課主要是對上幾節(jié)課的總結(jié)并加強綜合練習(xí),更全面的掌握打字技巧,提高打字能力。教學(xué)方法設(shè)計本科采用任務(wù)驅(qū)動、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、分層教學(xué)的教學(xué)

模式，在教學(xué)的各個階段注意設(shè)計不同層次和難度的 任務(wù)”，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，循序漸進，逐步深化，教師適當(dāng)啟發(fā)，止確引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生運用舊知識去解決新問題，讓學(xué)生在掌握知識與技能的同時，增強成就感,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)的能力、探索創(chuàng)新的精神以及團結(jié)合作的意識。教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、鍵位分工的再次認識并熟練掌握。2、句子的整體輸入。3、速度的測試。4、指法的不斷練習(xí)。過程與方法利用任務(wù)驅(qū)動、分層教學(xué),通過學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí),在完成任務(wù)的過程中，綜合體會打字的技巧，熟練的進行打字練習(xí)，在練習(xí)中不斷發(fā)現(xiàn)錯誤并改正。培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生手指的靈活應(yīng)用能力。情感態(tài)度與價值觀1、增強學(xué)生的耐心、使學(xué)生在面對簡單而枯燥的事件時能夠后耐心的堅持把它們做好的處事態(tài)度。2、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作、探究的意識。教學(xué)重點盲打練習(xí)。教學(xué)難點五跟手指同時并靈活應(yīng)用的能力。

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入提問：同學(xué)們，我們T來看看我們上幾節(jié)課都學(xué)了什么？T來看看第三課：食指、中指本領(lǐng)大，我們學(xué)習(xí)后都知道了它們本領(lǐng)確實挺大的，那么大在哪里呢？（自由發(fā)表）冉"第四課：無名指、小指也爭強，它們在哪方面爭強了呢？（自由發(fā)表）那么我們上個星期學(xué)習(xí)了第五課：小寫轉(zhuǎn)大寫、數(shù)字轉(zhuǎn)符號。我們又是用什么方法去實現(xiàn)的呢？我們學(xué)習(xí)了多少種方法呢？（自由發(fā)表）觀看課件可以與本節(jié)課很好的做一個連接認止目標(biāo)1、鍵位分工的再次認識并熟練掌握。2、句子的整體輸入。3、速度的測試。4、指法的不斷練習(xí)。觀看課件讓學(xué)生明確本節(jié)課哪些知識點，這樣學(xué)習(xí)才更有方向教學(xué)準(zhǔn)備1、金山打字軟件。2、課件。3、學(xué)生實踐樣文

性、目標(biāo)性。學(xué)一、第一關(guān)一一填寫鍵位分工表習(xí)1、完成P40頁的表3觀看教新2、利用一個小測試軟件測試同學(xué)們的掌握程度 。師操知3、長見識：特殊鍵的認識并掌握。作，然二、第二關(guān)一一輸入英文句子后進行培養(yǎng)學(xué)1、分組進行比賽：單數(shù)組的同學(xué)輸入1—6題，雙數(shù)操作實生掌握組的同學(xué)輸入7-12題。踐。知識的2、打開金山打字進行英文打字練習(xí)（如果能力，三、第三關(guān) 比賽有效速度學(xué)生基并能不1、課本P42學(xué)著做，測試自己的速度，跟同桌進行礎(chǔ)較屑其煩比較。好,也的進行四、練習(xí)可以自練習(xí)。己瀏覽課件自學(xué)，然后進行練習(xí)，

詞組練習(xí)-L一二三十口工人忙八哥個字Al1匚益為上西士/S,大小頭汽RW太陽認來山城尖叫'采用先學(xué)后教4禾皆當(dāng)天中午汗冰初識父母和好自己大米明天我的，5雙手開會At工X一個才能一切好了斛處找到兒子可是辦法石頭〃的方法”亂住宅用完打架上下.里也同題F什N回就因為-九外面多少門窗一元書雷分鐘市場丫也方同白色毛皮水果誨書便用中干$,莘軍就再平安開門戶口3來進10.伍日任出入干甲目光小便五個好咽行）口、豆子兒子現(xiàn)在早上忖叫飛起先叫行走馬上交上走路萬干苞西來去有無聿主*12.樂西前后A女有的小烏不是"鞏周新知教師巡視，個別指導(dǎo)觀看學(xué)生操作任務(wù)讓學(xué)生能夠多多練習(xí)課堂小結(jié)讓學(xué)生回顧本節(jié)的內(nèi)容，并讓學(xué)生總結(jié)出自己在練習(xí)過程中的技巧和遇到的問題，加深印象。回答問題，討論心得使學(xué)生具有成就感，進一步引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)

課后作業(yè)在周寫話;，卜播埼一缸的呈課后作業(yè)在周寫話;，卜播埼一缸的呈匕觀AE.安口1塊兒（就蚣疝曲結(jié)囊雪里『碇魚竿提始隰至若豐笆上大魚振蝴蝶看了看三心二意一會兒（yifeHL?J 一心一惹又飛來了-教學(xué)后記件，讓學(xué)生通過練習(xí)，強調(diào)，各鍵位的記憶要領(lǐng)。起初，學(xué)生的記憶十分深刻，可以很好的做到，但是學(xué)生的持久性不強，于是我采用游戲教學(xué)的方式。讓指法正確的同學(xué)進行打字教程的小游戲練習(xí)