浙江省杭州市西溪中學(xué)2018-2019年八年級(jí)第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

杭州市西溪中學(xué) 2018學(xué)年第一學(xué)期期中學(xué)力檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文考生須知：.本試卷分試題卷和題卷兩部分，（滿分120分，考試時(shí)間 120分鐘）.答題時(shí)，必須在答題卷密封區(qū)內(nèi)寫(xiě)明考場(chǎng)、座位號(hào)、姓名、考號(hào)等內(nèi)容。答題必須書(shū)寫(xiě)在各規(guī)定區(qū)域之內(nèi)，超出答題區(qū)城的答案將被視為無(wú)效。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（21分）閱讀下面這則新聞，完成題目教師節(jié)當(dāng)天，整個(gè)阿里巴巴的員工 bing（ ）息以待，集團(tuán)創(chuàng)始人馬云發(fā)公開(kāi)信宣布：一年后的阿里巴巴二十周年之際，將不再擔(dān)任集團(tuán)董事局主席，屆時(shí)由現(xiàn)任集團(tuán) CE瞇勇接任，這一決定看似 cu（ ）然，事實(shí)上，馬云為此已準(zhǔn)備了十年，他為公司 dan（ ）精竭慮多年，之所以做出這個(gè)決定是因?yàn)樗軕涯钭隼蠋煹娜兆?。馬云認(rèn)為，愛(ài)孩子就讓他獨(dú)立，不能ni（ ）愛(ài)；愛(ài)公司，也要讓更懂公司的人去駕馭。目前阿里巴巴獨(dú)創(chuàng)的合伙人機(jī)制，已經(jīng)形成了“良將如潮”的人才團(tuán)隊(duì)和接班體系。馬云搭建了“合伙人制度”與人才體系，希望通過(guò)這些機(jī)制保障即使自己有一天退下來(lái)，阿里也能繼續(xù)高歌猛進(jìn)。在馬云看來(lái)，如果制度、人和文化能夠完美結(jié)合，企業(yè)就能基業(yè)長(zhǎng)青，擺脫對(duì)于個(gè)人的過(guò)度依賴。TOC\o"1-5"\h\z①根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。 （4分）②請(qǐng)你根據(jù)新聞內(nèi)容，擬一個(gè)標(biāo)題：（2分）（15字以內(nèi)）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ 3分）許多行星上存在著高級(jí)生命，對(duì)于這一點(diǎn)，科學(xué)家提出了置疑 。．．母親心地善良，雖然我家并不富有，但還時(shí)時(shí)周濟(jì)左鄰右舍。．．風(fēng)光無(wú)限的苗寨，那一棟棟?jì)Q立雞群的吊腳樓，讓人流連忘返。．．．．《戰(zhàn)狼》等幾部電影，展示了中國(guó)軍人震耳欲聾 、蓬勃向上的“中國(guó)力量”。．．．．古詩(shī)文積累。根據(jù)要求默寫(xiě)或填寫(xiě)理解性內(nèi)容。 （12分）①吳均為友人描繪富春江的奇山異水，用" ,;,”意在勸友人放下?tīng)?zhēng)名奪利之心，忘情于天地大美之中。②孔子以“歲寒，然后知松柏之后凋也”教育弟子在面對(duì)危難時(shí)依然不屈，而詩(shī)人劉楨在《贈(zèng)從弟》中也以“ ？ ”表達(dá)了相似的勸勉③崔顥《黃鶴樓》中直抒胸臆，道出了心中深沉的思鄉(xiāng)之情的句子是 ？ 學(xué)過(guò)的古詩(shī)文中任選一④自然景象常讓中國(guó)人聯(lián)想起相關(guān)的古詩(shī)文中的句子，請(qǐng)你參照示例從一到三單元例與大家分享。學(xué)過(guò)的古詩(shī)文中任選一【示例】 邊疆沙溪，浩瀚無(wú)邊，風(fēng)光奇特壯麗?！按竽聼熤?，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的詩(shī)句，既讓人感到景物的單調(diào)堅(jiān)毅，又讓人感到溫暖蒼茫。二、名著閱讀與現(xiàn)代文閱讀（39分）（一）歷史不可再現(xiàn)，卻可以通過(guò)文字去觸摸。在課文中，就有這樣一群人，在他們身上閃現(xiàn)著優(yōu)秀品格的光輝，如魯迅筆下的日本老師 （人名），讓我們看到了一位熱情誠(chéng)懇、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的教授：如（作者）筆下的《列夫?托爾斯泰》，讓我們了解到托爾斯泰粗劣的長(zhǎng)相下思想的深邃和偉大：亦如愛(ài)芙?居里的（篇名），讓我們看到了居里夫婦獻(xiàn)身科學(xué)的奉獻(xiàn)精神。 （3分）“閱讀節(jié)”到了，學(xué)校團(tuán)委將要舉行“好書(shū)推薦”活動(dòng)，向全校同學(xué)征集素材。請(qǐng)你從《長(zhǎng)征》《飛向太空港》二部作品中任選一部，結(jié)合作品的內(nèi)容和意義寫(xiě)一段推薦詞。（100字左右）（5分）（二）他們他——“我認(rèn)為他的基本特點(diǎn)就是天性極端溫和，”當(dāng)別人請(qǐng)他的妻子談一談她認(rèn)為她的丈夫有什么與眾不同的性格時(shí)，她說(shuō)道：“其次，他對(duì)一切大小事情都十分負(fù)責(zé)。第三，他喜歡跟一般戰(zhàn)斗員生活達(dá)成一片，經(jīng)常和他們談話。有時(shí)要是他不十分忙，就幫助農(nóng)民們種莊稼?！薄八矚g運(yùn)動(dòng)，但是也喜歡讀書(shū)。他仔細(xì)訂出讀書(shū)計(jì)劃，熟讀政治、經(jīng)濟(jì)的書(shū)籍。他也喜歡跟朋友們談天，有時(shí)也開(kāi)開(kāi)玩笑。他一般沒(méi)有脾氣，我從沒(méi)有跟他吵過(guò)嘴，但他在戰(zhàn)斗中卻要發(fā)怒。打仗時(shí)他總是在前線指揮，但沒(méi)有受過(guò)傷。”他——他同部下一樣，只有兩套制服，他們都不佩軍銜領(lǐng)章。他有一件個(gè)人衣服，孩子氣地感到很得意，那是在長(zhǎng)征途上擊下敵機(jī)后用繳獲的降落傘做的背心。他年輕的時(shí)候讀過(guò)司馬光的《資治通鑒》，第一次開(kāi)始對(duì)軍人應(yīng)對(duì)社會(huì)負(fù)有什么責(zé)任有了一些認(rèn)真的思考。他還讀了梁?jiǎn)⒊?、康有為的著作，有一個(gè)時(shí)期，陳獨(dú)秀的《新青年》使他對(duì)社會(huì)主義發(fā)生了興趣，從此開(kāi)始研究馬克思主義。到一九二六年他已讀了《共產(chǎn)黨宣言》《資本論》簡(jiǎn)介、《新社會(huì)》、考茨基的《階級(jí)斗爭(zhēng)》以及許多對(duì)中國(guó)革命作了唯物主義解釋的文章和小冊(cè)子。他——“我很小的時(shí)候，還是讀了《精忠傳》《水滸傳》《隋唐演義》《三國(guó)演義》和《西游記》。我十三歲時(shí)，終于離開(kāi)了小學(xué)堂，開(kāi)始整天在地里幫長(zhǎng)工干活，白天做一個(gè)全勞力的活，晚上替父親記賬。盡管這樣，我還是繼續(xù)讀書(shū)，如饑似渴地閱讀凡是我能夠找到的一切書(shū)籍?！彼┯[群書(shū)，對(duì)哲學(xué)和歷史有深入的研究，他有演講和寫(xiě)作的才能，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常，個(gè)人習(xí)慣和外表落拓不羈，但是對(duì)于工作卻事無(wú)巨細(xì)都一絲不茍，他精力過(guò)人，不知疲倦，是一個(gè)頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。他有著中國(guó)農(nóng)民的質(zhì)樸純真的性格，頗有幽默感，喜歡憨笑。甚至在說(shuō)到自己的時(shí)候和蘇維埃的缺點(diǎn)的時(shí)候他也笑得厲害——但是這種孩子氣的笑，絲毫也不會(huì)動(dòng)搖他內(nèi)心對(duì)他目標(biāo)的信念。他們——我問(wèn)道，“紅軍在哪個(gè)方面比中國(guó)其他軍隊(duì)好？”這個(gè)問(wèn)題有十二個(gè)人立即站起來(lái)回答。我當(dāng)時(shí)記下的答復(fù)，有一部分簡(jiǎn)述如下：“紅軍是革命的軍隊(duì)?！薄凹t軍是抗日的。”“紅軍幫助農(nóng)民。”你們喜歡紅軍嗎？我問(wèn)他們。他們真的感到有些奇怪地看著我。他們顯然都從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)會(huì)有人不喜歡紅軍的?！凹t軍教我讀書(shū)寫(xiě)字，”“老狗”說(shuō)，“現(xiàn)在我已經(jīng)能夠操縱無(wú)線電，用步槍瞄準(zhǔn)。紅軍幫助窮人?！薄凹t軍對(duì)待我們很好，我們從來(lái)沒(méi)挨過(guò)打， ”“老表”說(shuō)，“這里大家都一樣，不像在白區(qū)里，窮人是地主和國(guó)民覺(jué)的奴隸。這里大家打仗是為了幫助窮人，救中國(guó)。紅軍打地主和白匪，紅軍是抗日的。這樣的軍隊(duì)為什么有人會(huì)不喜歡呢？”以上材料均選自《紅星照耀中國(guó)》，你還記得材料中的“他”分別是哪位人物嗎？（3分）第一位：他是 第二位：他是 第三位：他是 從以上三個(gè)人物中選取你最欽佩的一個(gè)，概括他的性格品質(zhì)，并從原著中舉出相關(guān)事例。（4分）《紅星照耀中國(guó)》是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的作品。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。（4分）《紅星照耀中國(guó)》可謂家喻戶曉，無(wú)數(shù)人通過(guò)這本書(shū)了解中國(guó)的革命，了解紅軍和“紅軍精神”。請(qǐng)結(jié)合選文和《紅星照耀中國(guó)》，談?wù)勀銓?duì)“紅軍精神”的理解。（5分）（三）關(guān)于“垃圾分類(lèi)”的主題閱讀垃圾分類(lèi)是通過(guò)分類(lèi)投放、分類(lèi)收集，把有用物資從垃圾中分離出來(lái)重新回收、利用，變廢為寶，是對(duì)垃圾進(jìn)行前處置的重要環(huán)節(jié)?？茖W(xué)的垃圾分類(lèi)既能提高垃圾資源利用水平，又可減少垃圾處置量。它是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化和資源化的重要途徑和手段。材料一：2018年10月15日，西溪中學(xué)學(xué)生會(huì)向全體同學(xué)發(fā)出“垃圾分類(lèi)，從我做起”的倡議，并在晨會(huì)上進(jìn)行了動(dòng)員。周五各班開(kāi)展了“垃圾分類(lèi)，人人有責(zé)”的主題班會(huì)。之后，在總務(wù)處的配合下，教室及走廊擺放了藍(lán)黃兩色垃圾桶：藍(lán)色表示投放可回收垃圾，黃色的表示投放其他垃圾。另外食堂會(huì)產(chǎn)生廚余垃圾，所以擺放的是綠色的垃圾桶。在校園西北角的垃圾角還擺放了一只紅色的垃圾桶，專門(mén)回收廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等有害垃圾。材料二：國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家發(fā)改委、住建部《生活垃圾分類(lèi)制度實(shí)施方案》，給出了我國(guó)推進(jìn)垃圾分類(lèi)的總體路線圖。但是，這一方案即使再科學(xué)合理，如果缺乏全民動(dòng)員、全民參與，也難以由藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，垃圾是“放錯(cuò)了地方的資源”，雖然有資源屬性，但污染屬性更不可忽視。不按要求扔垃圾，并不只是“把資源放錯(cuò)了地方”而已，實(shí)際上，那就是隨意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。垃圾分類(lèi)是我們作為“污染者”的基本責(zé)任，責(zé)無(wú)旁貸。目前我國(guó)實(shí)行“可持續(xù)發(fā)展”的政策，分類(lèi)回收垃圾是最好的處理方法。 如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74%每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級(jí)原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47%減少空氣污染75%減少97%勺水污染和固體廢物。廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類(lèi)廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn) 0.3噸有機(jī)肥料。有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。其它垃圾包括除上述幾類(lèi)垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。材料三：(1)某班開(kāi)展了以“垃圾分類(lèi)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，并在校園和社區(qū)展開(kāi)一系列活動(dòng)，為城市環(huán)境建設(shè)盡一份力。下面是他們的調(diào)查結(jié)果：中學(xué)生對(duì)“垃圾分類(lèi)”認(rèn)知狀況表項(xiàng)目及內(nèi)容是否愿意參與垃圾分類(lèi)是否了解垃圾分類(lèi)方法愿意90.1%/不愿意9.9%/很了解/5%不很了解/64.6%/、了解/30.4%(2)班級(jí)成員在附近三個(gè)社區(qū)對(duì)居民以“你認(rèn)為什么是垃圾分類(lèi)的障礙”為題展開(kāi)調(diào)查:不會(huì)區(qū)分/、同顏色垃圾箱的功能23.8%缺乏環(huán)保意識(shí)29.9%不知道該如何對(duì)垃圾分類(lèi)36.2%對(duì)垃圾分類(lèi)回收的益處不「解10.1%材料四：在垃圾分類(lèi)上日本可以說(shuō)做到了極致。鏈接1:最大分類(lèi)有可燃物、不可燃物、資源類(lèi)、粗大垃圾，這幾類(lèi)再細(xì)分為若干子項(xiàng)目，每個(gè)子項(xiàng)目又可分為孫項(xiàng)目，以此類(lèi)推。前幾年橫濱市把垃圾類(lèi)別由原來(lái)的 5類(lèi)更細(xì)分為10類(lèi)，并給每個(gè)市民發(fā)了長(zhǎng)達(dá)27頁(yè)的手冊(cè)，其條款有518項(xiàng)之多。試看幾例：口紅屬可燃物，但用完的口紅管屬小金屬物；水壺屬金屬物，但12英寸以下屬小金屬物，12英寸以上則屬大廢棄物；襪子，若為一只屬可燃物，若為兩只并且“沒(méi)被穿破、左右腳搭配”則屬舊衣料：領(lǐng)帶也屬舊衣料，但前提是“洗過(guò)、晾干”。不過(guò)，這與德島縣上勝町相比，那就是小巫見(jiàn)大巫了。該町已把垃圾細(xì)分到 44類(lèi)，并計(jì)劃到2020年實(shí)現(xiàn)“零垃圾”的目標(biāo)。鏈接2:外國(guó)人到日本后，要到居住地政府進(jìn)行登記，這時(shí)往往就會(huì)領(lǐng)到當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)扔垃圾的規(guī)定。當(dāng)你入住出租房時(shí)，房東也許在交付鑰匙的同時(shí)就一并交予扔垃圾規(guī)定。有的行政區(qū)年底會(huì)給居民送上來(lái)年的日歷，上面一些日期上標(biāo)有黃、綠、藍(lán)等顏色，下方說(shuō)明每一顏色代表哪天可以扔何種垃圾。在一些公共場(chǎng)所，也往往會(huì)看到一排垃圾箱，分別寫(xiě)著：紙杯、可燃物、塑料，每個(gè)垃圾箱上還寫(xiě)有日文、英文、中文和韓文。鏈接3:日本的兒童打小就從家長(zhǎng)和學(xué)校受到正確處理垃圾的教育。如果不按規(guī)定扔垃圾，就可能受到政府人員的說(shuō)服和周?chē)c論的壓力。日本居民扔垃圾真可謂一絲不茍：廢舊報(bào)紙和書(shū)本要捆得非常整齊,有水分的垃圾要控干水分，鋒利的物品要用紙包好，用過(guò)的噴霧罐要扎一個(gè)孔以防出現(xiàn)爆炸。鏈接4:分類(lèi)垃圾被專人回收后，報(bào)紙被送到造紙廠，用以生產(chǎn)再生紙，很多日本人以名片上印有“使用再生紙”為榮；飲料容器被分別送到相關(guān)工廠，成為再生資源；廢棄電器被送到專門(mén)公司分解處理；可燃垃圾燃燒后可作為肥料；不可燃垃圾經(jīng)過(guò)壓縮無(wú)毒化處理后可作為填海造田的原料。日本商品的包裝盒上就已注明了其屬于哪類(lèi)垃圾，牛奶盒上甚至還有這樣的提示：要洗凈、拆開(kāi)、晾干、折疊以后再扔。.下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.居民對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)知與實(shí)踐制約著垃圾分類(lèi)的實(shí)施效果，新聞媒體的宣傳報(bào)道，有助于形成輿論氛圍，增強(qiáng)居民分類(lèi)投放、分類(lèi)收集的意識(shí)。B.生活垃圾既有資源屬性，可以回收再利用，但也有污染屬性，會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，所謂垃圾是“放錯(cuò)了地方的資源”這類(lèi)說(shuō)法并不準(zhǔn)確。C.進(jìn)行垃圾分類(lèi)收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。D.日前我國(guó)垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，嚴(yán)重地污染環(huán)境，分類(lèi)回收垃圾是最好的處理方法，既節(jié)省資源，又環(huán)保。.根據(jù)材料三中的表格，分別概括中學(xué)生和居民對(duì)“垃圾分類(lèi)”認(rèn)知的基本狀況。 （4分）????.結(jié)合語(yǔ)境，分析語(yǔ)言的表達(dá)效果。 （4分）①日本居民扔垃圾真可謂一絲不茍。（加點(diǎn)詞有什么表達(dá)效果？）????②如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74%每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級(jí)原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47%減少空氣污染75%減少97%勺水污染和固體廢物。（這句話中列舉大量數(shù)據(jù)有什么好處？）.“垃圾分類(lèi)，從我做起”，作為西溪中學(xué)的一員，你認(rèn)為我們學(xué)校和你本人該怎么做？請(qǐng)根據(jù)材料和自己的認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)要回答，不少于四點(diǎn)。 （4分）三、古詩(shī)文閱讀。（20分）（一）文言字詞積累.解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。 （4分）①曉霧將歇 ②略無(wú)闕處??③素湍綠潭 ④互相軒邈???（二）閱讀下面三則古代短文，完成 15—18題。（16分）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行，念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻外交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】已卯上元，予在僧州①。（地名，現(xiàn)在屬于海南），有老書(shū)生數(shù)人來(lái)過(guò)，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之，步西城，入僧舍，歷小巷，民夷雜揉，屠沽紛然。歸舍巳三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過(guò) ②問(wèn)先生何笑，蓋自笑也，然亦笑韓退之 ③釣魚(yú)無(wú)得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚(yú)也。（蘇軾《書(shū)上元夜游》）【丙】蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也：盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)與山間之明月耳得之而為聲目遇之而成色,取之無(wú)禁，用之不竭。是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共食 ④?！保ㄌK軾《赤壁賦》）【注】①僧州：地名，現(xiàn)在屬于海南。蘇軾被一貶再貶，貶至僧州。②過(guò)：即蘇過(guò)，蘇軾的小兒子。③韓退之：韓愈，唐朝文學(xué)家。④食：享受。15.解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。 （4分）①有老書(shū)生數(shù)人來(lái)過(guò) ②良月嘉夜??③孰為得失 ④蓋將自其變者而觀之??.用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句。 （限斷三處）（3分）惟江上之清風(fēng)與山間之明月耳得之而為聲目遇之而成色.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。 （5分）①庭下如積水空明，水中藻外交橫，蓋竹柏影也。②是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共食。.【甲】【乙】?jī)晌闹卸紝?xiě)到了作者在皎潔的月色下欣然出行，請(qǐng)結(jié)合以上三篇短文分析蘇軾在文中抒發(fā)的相似的感悟。（4分）四、寫(xiě)作（40分）.閱讀下面的文字，按要求作文。與摯友相伴的日子，我們互勵(lì)互助，共同成長(zhǎng)；與父母相伴的日子，承歡膝下，享受親情；與書(shū)籍相伴的日子，博覽古今，通曉世事；與愛(ài)相伴的日子，學(xué)會(huì)關(guān)心，懂得感恩……請(qǐng)以“與相伴的日子”為題，寫(xiě)一篇文章，字?jǐn)?shù) 600—80行。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校杭州市西溪中學(xué)2018學(xué)年第一學(xué)期期中學(xué)力檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文答案1、（1）（4分）屏猝慰溺（2分）馬云宣布將卸任阿里巴巴2、（3分）B3、（12分）（1）（4分）鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反（2分）豈不罹凝寒？松柏有本性（2分）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。詩(shī)句內(nèi)容簡(jiǎn)介1分，詩(shī)句舉例2分，詩(shī)句包含的情感1分4、（3分）藤野先生茨威格美麗的顏色5、單寫(xiě)內(nèi)容或意義給3分，兩者都寫(xiě)給5》6、（3分）朱德、彭德懷、毛澤東7、（4分）毛澤東：精明、博學(xué)、能吃苦。毛澤東用“風(fēng)浴”、下霜的日子在露天睡覺(jué)、十一月份在寒冷的河里游泳等方式進(jìn)行體育鍛煉。彭德懷:被軍閥張敬堯逮捕后遭受了連續(xù)一個(gè)月的刑罰，但每次都不屈服。 6000英里的長(zhǎng)征，大部分他是步行過(guò)來(lái)的，常常把他的馬讓給走累了的或受了傷的同志騎。他身經(jīng)百戰(zhàn)，卻只受過(guò)一次傷，而且只是表面的。朱德:愛(ài)護(hù)部下、親近民眾。在長(zhǎng)征途中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大部分步行，似乎不知疲倦。自從擔(dān)任全軍統(tǒng)帥以后，他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑，從來(lái)不叫苦。（4分）①作為一部紀(jì)實(shí)的報(bào)道性作品，書(shū)中記敘的人物、故事都是真實(shí)的，都是作者進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞。選段中作者直接引用了多位被采訪對(duì)象的回答，體現(xiàn)了這部具有新聞報(bào)道性作品紀(jì)實(shí)性非常強(qiáng)的藝術(shù)特點(diǎn)。②塑造人物形象注重細(xì)節(jié)刻畫(huà)，比如通過(guò)描寫(xiě)外貌特征、生活習(xí)慣、典型事件來(lái)突出人物的性格特點(diǎn)。③擅長(zhǎng)在敘事中穿插自己的評(píng)述和議論，調(diào)動(dòng)各種文學(xué)手法對(duì)人物和事件做異常生動(dòng)的描述，善于捕捉生動(dòng)的細(xì)節(jié)，行文既活潑又嚴(yán)謹(jǐn)。（5分）①把廣大人民的根本利益看得高于一切，同人民群眾生死相依