部編版五年級(jí)上冊(cè)第17課慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì)八

慈母情懷授課目的認(rèn)識(shí)本課的生字,理解詞語(yǔ)。經(jīng)過閱讀描述母親容顏、動(dòng)作、語(yǔ)言的句段,領(lǐng)悟母親的慈祥與和藹和“我”對(duì)母親的感謝、熱愛、恭敬。有感情地朗讀課文。激勵(lì)學(xué)生背誦自己喜歡的段落。授課重點(diǎn)/難點(diǎn)經(jīng)過閱讀母親容顏、動(dòng)作、語(yǔ)言描述的句段,提高獨(dú)立評(píng)析人物的能力,領(lǐng)悟母愛的偉大,激發(fā)熱愛母親的思想感情。授課用具課件標(biāo)簽授課過程一導(dǎo)入課文介紹作者梁曉聲。出示梁曉聲《母親》節(jié)選的幾段話。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。二初讀課文,整體感知全文出示自學(xué)要求。自讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,借助字典掃清生字阻擋,把課文讀暢達(dá)。借助字典、字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。標(biāo)出自然段序號(hào),思慮課文講了一件什么事。把不理解的語(yǔ)句標(biāo)出來,與大家談?wù)摗?.學(xué)生按要求自主學(xué)習(xí)。3.報(bào)告交流自學(xué)成就。讀準(zhǔn)字音。(投影生字、新詞。)入著錢忙裂找出課文中的多音字。龜挨理解詞語(yǔ)。龜裂:皮膚因寒冷干燥而裂開。失魂落魄:形容心神不定、慌亂失措。響徹云霄:把耳朵震得快要聾了。形容聲音很大。全文共有35個(gè)自然段。點(diǎn)撥:課文中的人物對(duì)話比很多,特別是省略提示語(yǔ)的對(duì)話,標(biāo)自然段時(shí)要仔細(xì),凡是另起一行,又空兩格,無論數(shù)字多少,都獨(dú)立成為一個(gè)自然段。課文表達(dá)了“我”很想買一本《青年近衛(wèi)軍》,書價(jià)一元多錢,但因貧困的家境,“我”的夢(mèng)想難以實(shí)現(xiàn)。母親無論同事的勸阻,絕不遲疑地給“我”錢讓“我”買書,“我”終于有了第一本長(zhǎng)篇小說。感覺到她為了保持家庭生活②有感情地朗讀句子。三精讀課文,領(lǐng)悟感情出示自學(xué)要求。默讀課文,用自己喜歡的符號(hào)畫出描述母親容顏、語(yǔ)言、動(dòng)作的語(yǔ)句,聯(lián)系上下文說一說這是一位怎樣的母親,說說自己的感覺。找出“我”深深動(dòng)人的語(yǔ)句,聯(lián)系上下文說說“我”當(dāng)時(shí)的心情。有感情地朗讀句子。學(xué)生自主學(xué)習(xí)。集體交流告告。感悟慈母對(duì)孩子深沉的愛。我穿過一排排縫紉機(jī),走到那個(gè)角落,看見一個(gè)極其瘦弱的脊背波折著,頭和縫紉機(jī)挨得很近。①讀句子,說說這是對(duì)母親哪方面的描述。你認(rèn)為這是一位怎樣的母親?聯(lián)系上下文說說自己的感覺。(這是對(duì)母親工作時(shí)的動(dòng)作描述。這是一位瘦弱的母親。身體的瘦弱使我們,工作很辛苦,身體很虛弱。)母親掏衣兜,拿出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著。①讀句子,說說這是對(duì)母親哪方面的描述。你認(rèn)為這是一位怎樣的母親?聯(lián)系上下文說說自己的感覺。(這是母親給“我”錢時(shí)的動(dòng)作描述。這是一位貧困的母親。從母親“拿出揉得皺皺的毛票”中,可以感覺到他們生活特別窘?jīng)r,上文還寫了家里的破收音機(jī)已經(jīng)賣了,被“我”和弟弟妹妹們吃進(jìn)肚子里了?？梢娝麄兊募揖呈秦毨У?。句中母親用“龜裂的手指數(shù)著”,說明母親掙錢不簡(jiǎn)單,可是為滿足孩子讀書的強(qiáng)烈夢(mèng)想,她還是很支持的。)②有感情地朗讀句子。母親卻已將錢塞在我手心里了,大聲對(duì)那個(gè)女人說:“我挺快樂他愛看書的!”①讀句子,聯(lián)系上下文說說這是一位怎樣的母親。(這是一位知書達(dá)禮的母親。當(dāng)與母親一起做工的人認(rèn)為“我”是要錢買閑書,勸阻她給“我”錢時(shí),母親表示十分支持“我”買書讀書。母親樸實(shí)的語(yǔ)言飽含著深沉的愛。)②有感情地朗讀句子。母親說完,立刻又坐了下去,立刻又波折了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立刻又墜入了忙碌①讀句子,聯(lián)系上下文說說這是一位怎樣的母親。(這是一位勤勞的母親。四個(gè)“立刻”讓我們領(lǐng)悟出母親為了一家人的生活在拼命掙錢。聯(lián)系上文我們知道,母親是在有七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的響徹云霄的噪聲中工作的,說明她掙錢的艱辛。從四個(gè)“又”字我們可以領(lǐng)悟出母親早已習(xí)慣了這種工作環(huán)境,素來爭(zhēng)分奪秒地工作,可見母親為家庭的付出,為兒女的付出是無私的。)②有感情地朗讀句子,讀四個(gè)“立刻”“又”時(shí)要加重語(yǔ)氣,突出母愛的偉大。小結(jié):經(jīng)過文中描述母親容顏、語(yǔ)言、動(dòng)作的句子,我們深深地感覺到這位母親的慈祥與和藹,對(duì)孩子不求索取的深沉的愛。領(lǐng)悟“我”對(duì)母親的感謝、恭敬與熱愛之情。背直起來了,我的母親。轉(zhuǎn)過身來了,我的母親。褐色的口罩上方,一對(duì)眼神疲備的眼睛吃驚地望著我,我的母親①讀句子,聯(lián)系上下文說說自己的感覺。(“我”抵達(dá)母親工作的地方,“我”叫了幾聲,母親才“背直起來了,轉(zhuǎn)過身來了,用疲備的眼睛吃驚地望著”,“我”被此時(shí)的情況動(dòng)人了,甚至為找母親要錢買書而感覺愧疚。)②聯(lián)系上下文,想想“我”沒有說出的心里話。(“我”的母親,您這么艱辛地工作,“我”還想要錢買書,“我”真不應(yīng)當(dāng)。您還素來告訴“我們”工作不累,每天夜晚用笑臉面對(duì)一家人,您對(duì)“我們”付出得太多太多了,您的愛是深沉的!)我想我沒有權(quán)益用那錢再買任何其余東西,無論為我自己還是為母親。(“我”感覺到母親掙錢是那么不易,家境那么困難,但還是絕不遲疑地給孩子買書,滿足孩子的讀書夢(mèng)想。文中的“我”認(rèn)為再用那錢買其余東西,實(shí)在對(duì)不起母親,對(duì)不起母親濃濃的愛子真情。)四音樂襯著,感情升華小結(jié)。這節(jié)課,我們連續(xù)抓住人物的細(xì)節(jié)描述進(jìn)行學(xué)習(xí),領(lǐng)悟出文章要表達(dá)的思想感情,從中我們深深地感覺到母愛的偉大,母愛的深沉,也會(huì)使我們更有感情地吟誦唐代詩(shī)人孟郊的詩(shī)。吟誦古詩(shī)《游子吟》。播放歌曲《燭光里的媽媽》。聯(lián)系生活實(shí)質(zhì),表達(dá)母親與“我”的故事。課后習(xí)題給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。一個(gè)老頭兒朝(cháozhāo)最里邊的角落一指。(cháo)“大姐,別給他!你供(gònggōng)他們吃,供他們穿,供他們上學(xué),還供他們看閑書哇!”(gōng)我鼻子一酸,攥(zuàncuán)著錢跑了出去(zuàn)依照意思,給予下多義字組詞。探踏陷塞從課文中摘抄描述母親神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子。(各一句)神態(tài):