小學(xué)音樂教師學(xué)期工作計(jì)劃

小學(xué)音樂教師學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué)音樂教師學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué)音樂教師學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué)音樂教師學(xué)期工作總結(jié)光陰荏苒，繁忙中時間腳步已經(jīng)靜靜走遠(yuǎn)，片晌一個學(xué)期就過去了。一個學(xué)期中繁忙著、辛苦著、同時也收獲著、快樂著。為了更好地達(dá)成此后的工作，填補(bǔ)不足，精益求精，在這里，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個回首和總結(jié)，以促使此后能更好的做好教育講課工作。一、思想方面積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)目標(biāo)政策；參加政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆錄；嚴(yán)格恪守學(xué)校的各樣規(guī)章制度，仔細(xì)扎實(shí)地做好講課常例工作；教育目的明確，態(tài)度正直，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表；敬愛領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。平時，各處以一名優(yōu)異教師的要求來規(guī)范自己的言行，不辭辛苦，依照安排，圓滿地達(dá)成了學(xué)校部署的各項(xiàng)任務(wù)。二、講課方面．仔細(xì)備課：每一課也都有講課目標(biāo)、講課重難點(diǎn)、講課準(zhǔn)備和詳盡的講課過程。這個學(xué)期，我?guī)辶昙壍囊魳氛n，但帶六年級學(xué)生時間短，因此使我一下子無法掌握每個學(xué)生的情況，但我深知學(xué)生是講堂的主體，不認(rèn)識學(xué)生就無法達(dá)成講課任務(wù)。于是，我經(jīng)常和同年級老師溝通，上課時多留意，盡最大努力在備課時既備教材又備學(xué)生。．仔細(xì)擬定講課計(jì)劃：在對各年級的學(xué)生進(jìn)行解析、對教材進(jìn)行認(rèn)識的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依照，擬定出相應(yīng)的講課計(jì)劃。自然講課劃依照少兒身心展的律，合孩子的情況，講課劃再一點(diǎn)。3．格外重視學(xué)生學(xué)的培養(yǎng)和極性的，突出音以美教育中心的特點(diǎn)，重視培養(yǎng)學(xué)生音的趣，以學(xué)生主體，他在快樂的音踐活中，主地去、研究，感覺音、理解音、表音，并在必然知基上造音。了使學(xué)生能松、快樂地上音，我多用激勵的方式，盡量防范教，努力做到用好的抓住學(xué)生的注意力。于損壞堂序次的行也行了好意的批與正。使音真實(shí)成他的朋友，每個學(xué)生都喜音。如把前的５分交“小老”，“小老”全班行笛后向大家介一些音家、音知等，“小老”在的程中要全程察每一個學(xué)生的表，完后不要本次程行全面的點(diǎn)與小，而且小老有利介紹下一位小老。不“小老”了能力，而且也伙伴在爭取機(jī)遇當(dāng)小老的同能增加一些外知。反省：在堂講課中，然有先擬定的講課目和的程，可是在擬定講課目和講課重點(diǎn)上，要合學(xué)生情況，不能夠或許于，除了活堂氣氛外，要學(xué)生真實(shí)地參加到音活中來，學(xué)生音生、保持厚的趣??些都是我在此后的工作努力和改的地方。、仔細(xì)核查：本學(xué)期初，對學(xué)生的核查方案就見告了學(xué)生，核查方式是由自評，小組評、老師評和書面測試等方法相結(jié)合，讓學(xué)生做到胸中有數(shù)，做“最好的自己”。本學(xué)期期末，多半同學(xué)能達(dá)到優(yōu)異。自然，在這學(xué)期我連續(xù)采用多元議論來對學(xué)生進(jìn)行全面核查的同時，相應(yīng)地補(bǔ)充了一些靈便多變的議論方式，收到了必然的奏效。．口頭議論在講堂上我特別關(guān)注學(xué)生在音樂課上表現(xiàn)出的任何一點(diǎn)細(xì)小的進(jìn)步，任何一次參加學(xué)習(xí)行為中的閃光表現(xiàn)，我都搜尋所有機(jī)遇賞賜激勵和必然。．師徒結(jié)對有個別學(xué)生經(jīng)常不帶學(xué)習(xí)用具，上課的時候不是坐著不動，就是變著法找機(jī)遇“入侵”相鄰的同學(xué)，長此過去，不單讓他們養(yǎng)成了壞習(xí)慣，而且還影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。針對這一情況，我們在各班采用了“師徒結(jié)對”的方式，即音樂方面有專長或許音樂方面學(xué)得比較扎實(shí)的同學(xué)當(dāng)師傅，不會唱歌、不會認(rèn)譜或許不會演奏豎笛的同學(xué)當(dāng)徒弟，每個師傅在課余時間幫助一個徒弟，若是徒弟經(jīng)過師傅的指導(dǎo)有進(jìn)步后，徒弟就能夠獲取進(jìn)步分，同時，師傅也因?yàn)閹椭降苓M(jìn)步而獲取樂于助人分。這一制度試行后，主動當(dāng)師傅的同學(xué)越來越多了，而一個個小徒弟們也有了很大的進(jìn)步。這種方法其實(shí)不是簡單的加分，主若是想經(jīng)過這樣的方式讓學(xué)生理解一個道理：付出努力總會有收獲，同時，讓他們領(lǐng)悟到幫助別人也是一種快樂！．松手免試“免”聽起來憂如是降低了學(xué)生的要求，上“免除考”是學(xué)生學(xué)的必然和勵，是另一面的高度價(jià)，其，核查可是一種講課手段，學(xué)生主學(xué)才是我的最目的。．激勵系統(tǒng)每位學(xué)生的個性、能力、特、趣、好都有差別，于那些在音方面有必然天的學(xué)生，能很松的達(dá)到目，而且意猶未盡。但于部分學(xué)生來，學(xué)音是一“苦差事”，毫無趣可言，會因力所不及而生自卑心理。因此，教要把學(xué)生價(jià)的重點(diǎn)放在自我展的向和橫向比上。了照那些音的感覺能力衰卻很努力的學(xué)生，也是了敦促那些音的感覺，表能力很的學(xué)生不斷步，我在分核查中立了“步勵”，允學(xué)生“多次復(fù)考”來激勵學(xué)生步。如：有的學(xué)生得自己在堂上表不好，向我“申”機(jī)遇再次核查，種學(xué)精神能可！??因此，無是能力的學(xué)生之的橫向比，是能力衰的學(xué)生的自我展的向比，價(jià)目只有一個，就是激勵學(xué)生朝著更圓滿的方向展，不斷地養(yǎng)成自自覺學(xué)的優(yōu)異。反省：在擬定方案中，有些可能不圓滿，比方：因班容量比大，因此座位不是太方便，因此核查是敬愛文小的區(qū)分而建立音小，因此有的可能音特或音趣好的人多些，而有的缺乏方面的成，不利于同學(xué)生的提升學(xué)，是我在此后的工作中改的地方。．課后反省：每課結(jié)束后能實(shí)時地把講堂反省記錄下來，對自己進(jìn)行總結(jié)，以便對此后的備課供應(yīng)第一手資料。四、器樂進(jìn)講堂自從豎笛進(jìn)講堂后，誠然每節(jié)課要開銷很長時間進(jìn)行常例訓(xùn)練，但當(dāng)孩子學(xué)會音階后，學(xué)會簡單的樂曲后，學(xué)會簡單的技巧后，每節(jié)課的歌曲練習(xí)中都積極主動地地加入了豎笛練習(xí)，這種快樂學(xué)習(xí)的氣氛不單豐富了講堂內(nèi)容，而且還大大提升了講堂效率。五、課外活動誠然本學(xué)期未參加市里的比賽活動，可是我們對器樂隊(duì)學(xué)生的練習(xí)要求同比賽時同樣．有基本功的練習(xí)，有同種樂器的齊奏，有不同樣樣樂器的合奏等，努力為器樂專長的孩子們創(chuàng)立一個合作學(xué)習(xí)的氣氛，激勵他們在這樣一個平臺上不斷地努力、提升。六、不休學(xué)習(xí)，提升自己自己誠然是一個有著30多年工齡的老教師，可是深知若是不重視學(xué)習(xí)，那么就會在“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天遇到裁汰。因此我時時各處努力做一個教育上的有意人，因?yàn)槲蚁嘈徘谀苎a(bǔ)拙。本學(xué)期，我積極參加學(xué)校組織的各樣教育教研活動；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志，不斷充分自我；閱讀各大教育工作網(wǎng)站，并與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行溝通；一個學(xué)期堅(jiān)持聽了２０多節(jié)公然課，這樣不單可欣賞到他們的講課風(fēng)范，鑒賞他們的講課藝術(shù)，更重要的是“詩情畫意”的語文學(xué)科，“思想周祥”的數(shù)學(xué)講課，“情智交融“的自然學(xué)科，”千姿百態(tài)“的綜合講課都會賞賜我啟示，使我們能從中學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己的不足。取人之長，補(bǔ)己之短。工作之余，堅(jiān)持寫教育講課故事，仔細(xì)總結(jié)教育講課