部編版一年級(jí)上冊(cè)道德與法制第九課《玩的真開心》教案

第9課玩的真快樂(lè)第1課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)感覺(jué)玩中的快樂(lè)，懂得嬉戲時(shí)的基本安全知識(shí)，注意在公共場(chǎng)所嬉戲時(shí)不影響他人。會(huì)初步合理地安排一個(gè)人在家時(shí)的生活。認(rèn)識(shí)下學(xué)回到家里，在游戲嬉戲時(shí)，玩得快樂(lè)可以有多種方式。學(xué)會(huì)利用生活中的資源有創(chuàng)意地玩，安全、文明的玩。二、學(xué)習(xí)要點(diǎn)在察看、溝通等活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)到安全健康的生活是快樂(lè)的。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)安全健康生活基本方式，除去安全隱患和不健康生活習(xí)慣。四、學(xué)習(xí)談?wù)摲桨附?jīng)過(guò)小組溝通等形式落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1經(jīng)過(guò)分析課件圖例、班內(nèi)溝通等形式落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)2經(jīng)過(guò)當(dāng)小法官，辨析、溝通，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)3五、學(xué)習(xí)過(guò)程活動(dòng)一：創(chuàng)辦情境暢聊玩聽下學(xué)回家的鈴聲親愛的同學(xué)們，結(jié)束了一天的緊張學(xué)習(xí),下學(xué)回家你最喜愛玩什么?老師和同學(xué)開始講話。預(yù)設(shè)(1)放下書包,和小朋友們?cè)谛^(qū)里玩;(2)在家里自己玩電腦游戲;(3)自己做手工;(4)和自己養(yǎng)的小寵物玩;(5)取出自己喜愛的玩具玩老師和你們同樣愛玩，看看誰(shuí)玩過(guò)這些?玩的時(shí)候你們最大的感覺(jué)是什么?(快樂(lè)，快樂(lè)，快樂(lè))。誰(shuí)來(lái)談?wù)勗谖覀儐为?dú)一人在家玩時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么呢?小結(jié)：看來(lái)我們大家都愛玩，由于愛玩是人的本性。但是在玩樂(lè)時(shí)必然要注意保護(hù)自己，別傷著?；顒?dòng)二：不同樣情境談?wù)撏姘l(fā)問(wèn)：同學(xué)們，你們看這樣玩行嗎?出示圖片明顯在家里玩打火機(jī)我們一同看看在家里玩打火機(jī)的結(jié)果小資料：孩子在家玩打火機(jī)，西苑小區(qū)居民樓住戶家被點(diǎn)燃?？戳诉@個(gè)小資料,你們有什么感覺(jué)嗎?小結(jié)：是啊,安全記在心中，不可以在家里隨意拿大人的打火機(jī)玩，這樣會(huì)引起火災(zāi)。但是但是不拿打火機(jī)嗎?你還想給大家提示什么呢?(出示圖片)單獨(dú)在家玩時(shí)的注意事項(xiàng)：做手工時(shí)用剪刀等工具的安全使用;電源插座不輕易觸碰等。聽聽這是誰(shuí)在說(shuō)(出示錄音：請(qǐng)不要這么高聲說(shuō)話)(1)你能判斷出這是怎么回事?出示圖片兩個(gè)小同學(xué)的行為對(duì)嗎?為何?(3)你想對(duì)這兩個(gè)小同學(xué)說(shuō)些什么呢?(4)說(shuō)一說(shuō)：在生活中哪些行為與表現(xiàn)簡(jiǎn)單給他人造成不好的影響?小結(jié)：和小伙伴在一同嬉戲很快樂(lè)。但必然要恪守公共次序，心中有他人，不只要想到自己還要想到他人，心中有他人，這樣玩，才是文明的表現(xiàn)。這樣，大家才能相處快樂(lè)?；顒?dòng)三：小小法官明事理巧判斷夜晚月兒當(dāng)空照，我在家里看電視，看了動(dòng)畫和舞蹈，眼睛逐漸有些疼。爸爸媽媽直催我，我卻看作耳旁風(fēng)，管它三七二十一，過(guò)完癮后再歇息。聽聽眼睛的哭訴：都怪我的小主人，看東西不注意用眼衛(wèi)生，長(zhǎng)時(shí)間看電視不歇息，累得我看東西愈來(lái)愈不清楚了!我好懼怕再過(guò)一段時(shí)間什么也看不清楚了。聽了眼睛的哭訴,小法官們你們連忙判斷，眼睛的主人有錯(cuò)嗎?小結(jié)：這樣玩也不好，玩得時(shí)間長(zhǎng)，眼睛受委屈，自己還悲傷。因此說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，讓我們從此刻起養(yǎng)成愛惜眼睛的好習(xí)慣，讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛，才能健康生活每天。這樣玩好嗎舉例：小明是我的好伙伴，我們喜愛一同下象棋，玩得正快樂(lè)，忽然小明大聲叫道：“呀,我還有作業(yè)”小法官判斷并說(shuō)明原因小結(jié)：學(xué)習(xí)和歇息要分清，先達(dá)成作業(yè)再去玩是特別好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，俗語(yǔ)說(shuō)好習(xí)慣，益一世，這樣玩的才能更快樂(lè)。總結(jié)：同學(xué)們，下課鈴響了，讓我們記著在家的安全與健康，家人在看你，問(wèn)安全、健康地出現(xiàn)，讓你更優(yōu)秀?？鞓?lè)的嬉戲吧!第2課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)在嬉戲時(shí)要關(guān)懷他人，友善伙伴，樂(lè)于分享與合作。就地取材，能利用生活中的物件，快樂(lè)地、有創(chuàng)辦性地玩。知道玩具溝通的幾種方式，二、學(xué)習(xí)要點(diǎn)學(xué)習(xí)利用生活中的物件，快樂(lè)地、有創(chuàng)辦性地玩。在嬉戲時(shí)踴躍參加并學(xué)會(huì)合作與分享。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)感覺(jué)到創(chuàng)辦帶來(lái)的快樂(lè)，并愿意與伙伴分享，體驗(yàn)分享過(guò)程中的快樂(lè)。四、學(xué)習(xí)談?wù)摲桨?.經(jīng)過(guò)小組合作，班內(nèi)展現(xiàn)等落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1經(jīng)過(guò)小組溝通，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)2經(jīng)過(guò)情境表演，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)3五、學(xué)習(xí)過(guò)程活動(dòng)一：“小小瓜子也奇怪”，我們玩得真快樂(lè)師：好多同學(xué)都喜愛吃瓜子，你們知道嗎?小小的瓜子也能玩呢。教師親身示范用瓜子、畫筆、白紙創(chuàng)辦一幅《小螞蟻喬遷》的圖畫。還可以創(chuàng)作出其余的畫嗎?我們?cè)囍鲆蛔?，分小組合作達(dá)成。請(qǐng)小組的代表展現(xiàn)圖畫，可以編個(gè)簡(jiǎn)單的小故事。小結(jié)：開動(dòng)腦筋想方法，小小瓜子也奇怪，這樣玩得真快樂(lè)?；顒?dòng)二：物件玩出新花式，我們玩得真快樂(lè)“我是創(chuàng)辦星”請(qǐng)學(xué)生察看教科書上的圖，大紙箱、樹葉，閑置的包裝盒、衣物，小石子，這些也能玩，可以怎么玩呢?指名說(shuō)并談?wù)摚合氤鲆环N方法就給自己貼一顆星。生活里還有什么東西可以拿來(lái)玩?要注意什么呢?(環(huán)保、不傷害公物)你能把舊玩具玩出新花式嗎?比方：給舊布娃娃做新衣服。小結(jié)：其實(shí)，生活中的好多物件都能拿來(lái)玩呢，我們可以就地取材，開動(dòng)腦筋，加以利用，創(chuàng)辦性的、快樂(lè)玩?；顒?dòng)三：開個(gè)玩具溝通會(huì)，我們玩得真快樂(lè)我們準(zhǔn)備開個(gè)玩具溝通會(huì)，大家愿意怎么玩?談?wù)摚嚎梢該Q著玩，可以借著玩，我可以教你玩，可以一同玩。依據(jù)4個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行表演：“怎么換著玩”“怎么借著玩”“怎么教人玩”“怎么一同玩”(注意文明、禮貌、安全問(wèn)題)。把玩具拿來(lái)溝通，這個(gè)過(guò)程你覺(jué)著怎么樣?(好!玩得更多，更存心思了。)小結(jié)：玩具溝通讓我們的收獲真好多，與大家分享溝通的過(guò)程中，我們獲取了更多的快樂(lè)，玩得更快樂(lè)了。總結(jié)：我們不論是和伙伴、家人玩，仍是自己玩，都要注意安全、文明，健康，合理安排勤學(xué)習(xí)與玩的時(shí)間，做到有控制，不阻攔他人。同學(xué)們也要開動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地玩。多和大家溝通、分享，高快樂(lè)興地玩，快快樂(lè)樂(lè)的生活。五、課后談?wù)撜務(wù)搩?nèi)容：學(xué)習(xí)