部編版一年級上冊道德與法制第九課《玩的真開心》教案

第9課玩的真快樂第1課時一、學習目標感覺玩中的快樂，懂得嬉戲時的基本安全知識，注意在公共場所嬉戲時不影響他人。會初步合理地安排一個人在家時的生活。認識下學回到家里，在游戲嬉戲時，玩得快樂可以有多種方式。學會利用生活中的資源有創(chuàng)意地玩，安全、文明的玩。二、學習要點在察看、溝通等活動中，認識到安全健康的生活是快樂的。三、學習難點學習安全健康生活基本方式，除去安全隱患和不健康生活習慣。四、學習談論方案經(jīng)過小組溝通等形式落實學習目標1經(jīng)過分析課件圖例、班內(nèi)溝通等形式落實學習目標2經(jīng)過當小法官，辨析、溝通，落實學習目標3五、學習過程活動一：創(chuàng)辦情境暢聊玩聽下學回家的鈴聲親愛的同學們，結束了一天的緊張學習,下學回家你最喜愛玩什么?老師和同學開始講話。預設(1)放下書包,和小朋友們在小區(qū)里玩;(2)在家里自己玩電腦游戲;(3)自己做手工;(4)和自己養(yǎng)的小寵物玩;(5)取出自己喜愛的玩具玩老師和你們同樣愛玩，看看誰玩過這些?玩的時候你們最大的感覺是什么?(快樂，快樂，快樂)。誰來談談在我們單獨一人在家玩時應當注意什么呢?小結：看來我們大家都愛玩，由于愛玩是人的本性。但是在玩樂時必然要注意保護自己，別傷著?；顒佣翰煌瑯忧榫痴務撏姘l(fā)問：同學們，你們看這樣玩行嗎?出示圖片明顯在家里玩打火機我們一同看看在家里玩打火機的結果小資料：孩子在家玩打火機，西苑小區(qū)居民樓住戶家被點燃。看了這個小資料,你們有什么感覺嗎?小結：是啊,安全記在心中，不可以在家里隨意拿大人的打火機玩，這樣會引起火災。但是但是不拿打火機嗎?你還想給大家提示什么呢?(出示圖片)單獨在家玩時的注意事項：做手工時用剪刀等工具的安全使用;電源插座不輕易觸碰等。聽聽這是誰在說(出示錄音：請不要這么高聲說話)(1)你能判斷出這是怎么回事?出示圖片兩個小同學的行為對嗎?為何?(3)你想對這兩個小同學說些什么呢?(4)說一說：在生活中哪些行為與表現(xiàn)簡單給他人造成不好的影響?小結：和小伙伴在一同嬉戲很快樂。但必然要恪守公共次序，心中有他人，不只要想到自己還要想到他人，心中有他人，這樣玩，才是文明的表現(xiàn)。這樣，大家才能相處快樂。活動三：小小法官明事理巧判斷夜晚月兒當空照，我在家里看電視，看了動畫和舞蹈，眼睛逐漸有些疼。爸爸媽媽直催我，我卻看作耳旁風，管它三七二十一，過完癮后再歇息。聽聽眼睛的哭訴：都怪我的小主人，看東西不注意用眼衛(wèi)生，長時間看電視不歇息，累得我看東西愈來愈不清楚了!我好懼怕再過一段時間什么也看不清楚了。聽了眼睛的哭訴,小法官們你們連忙判斷，眼睛的主人有錯嗎?小結：這樣玩也不好，玩得時間長，眼睛受委屈，自己還悲傷。因此說眼睛是心靈的窗戶，讓我們從此刻起養(yǎng)成愛惜眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛，才能健康生活每天。這樣玩好嗎舉例：小明是我的好伙伴，我們喜愛一同下象棋，玩得正快樂，忽然小明大聲叫道：“呀,我還有作業(yè)”小法官判斷并說明原因小結：學習和歇息要分清，先達成作業(yè)再去玩是特別好的學習習慣，俗語說好習慣，益一世，這樣玩的才能更快樂?？偨Y：同學們，下課鈴響了，讓我們記著在家的安全與健康，家人在看你，問安全、健康地出現(xiàn)，讓你更優(yōu)秀?？鞓返逆覒虬?第2課時一、學習目標在嬉戲時要關懷他人，友善伙伴，樂于分享與合作。就地取材，能利用生活中的物件，快樂地、有創(chuàng)辦性地玩。知道玩具溝通的幾種方式，二、學習要點學習利用生活中的物件，快樂地、有創(chuàng)辦性地玩。在嬉戲時踴躍參加并學會合作與分享。三、學習難點感覺到創(chuàng)辦帶來的快樂，并愿意與伙伴分享，體驗分享過程中的快樂。四、學習談論方案1.經(jīng)過小組合作，班內(nèi)展現(xiàn)等落實學習目標1經(jīng)過小組溝通，落實學習目標2經(jīng)過情境表演，落實學習目標3五、學習過程活動一：“小小瓜子也奇怪”，我們玩得真快樂師：好多同學都喜愛吃瓜子，你們知道嗎?小小的瓜子也能玩呢。教師親身示范用瓜子、畫筆、白紙創(chuàng)辦一幅《小螞蟻喬遷》的圖畫。還可以創(chuàng)作出其余的畫嗎?我們試著做一做，分小組合作達成。請小組的代表展現(xiàn)圖畫，可以編個簡單的小故事。小結：開動腦筋想方法，小小瓜子也奇怪，這樣玩得真快樂?；顒佣何锛娉鲂禄ㄊ?，我們玩得真快樂“我是創(chuàng)辦星”請學生察看教科書上的圖，大紙箱、樹葉，閑置的包裝盒、衣物，小石子，這些也能玩，可以怎么玩呢?指名說并談論：想出一種方法就給自己貼一顆星。生活里還有什么東西可以拿來玩?要注意什么呢?(環(huán)保、不傷害公物)你能把舊玩具玩出新花式嗎?比方：給舊布娃娃做新衣服。小結：其實，生活中的好多物件都能拿來玩呢，我們可以就地取材，開動腦筋，加以利用，創(chuàng)辦性的、快樂玩?；顒尤洪_個玩具溝通會，我們玩得真快樂我們準備開個玩具溝通會，大家愿意怎么玩?談論：可以換著玩，可以借著玩，我可以教你玩，可以一同玩。依據(jù)4個場景進行表演：“怎么換著玩”“怎么借著玩”“怎么教人玩”“怎么一同玩”(注意文明、禮貌、安全問題)。把玩具拿來溝通，這個過程你覺著怎么樣?(好!玩得更多，更存心思了。)小結：玩具溝通讓我們的收獲真好多，與大家分享溝通的過程中，我們獲取了更多的快樂，玩得更快樂了?？偨Y：我們不論是和伙伴、家人玩，仍是自己玩，都要注意安全、文明，健康，合理安排勤學習與玩的時間，做到有控制，不阻攔他人。同學們也要開動腦筋，有創(chuàng)意地玩。多和大家溝通、分享，高快樂興地玩，快快樂樂的生活。五、課后談論談論內(nèi)容：學習