學生考試總結(通用15篇)范文

學生考試總結(通用15篇)范文總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它可以幫忙我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，快快來寫一份總結吧?？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下列是小編收集整理的學生考試總結，歡迎大家分享。

學生考試總結1本次摸底考試內容綜合性較強，試卷依據(jù)考試表明，全卷涵蓋了考試表明中的絕大局部知識點，對要求較高的三角函數(shù)、立體幾何、數(shù)列、函數(shù)和導數(shù)的應用、圓錐曲線等主干知識均以解答題形式出現(xiàn)，并都到達了一定的考查深度和廣度。在知識與信息的重組上呈現(xiàn)多元化，從數(shù)學學科的整體角度和思維價值的高度出發(fā)，充沛展現(xiàn)知識網絡交匯點。整體上數(shù)學成績都不很理想，目前只復習了前兩章內容，后面內容沒復習導致很多學生分數(shù)偏低，5班數(shù)學成績平均79，最高116分，6班平均40分，表明我平時對數(shù)學根底較差的人關注不夠，一局部學生學習認真但辦法不對頭，根底知識沒掌握牢固卻挑戰(zhàn)高難度題型人較多，導致簡單題型失分率較高，難題又拿不到分，另外，很多人都眼高手低，認為很多題自己都會，得不到分是馬虎所致，其實不然，根底知識掌握不扎實就輕易放過去，而專門做那些難度較高有挑戰(zhàn)性的題目，往往是每局部題都拿不到分。并且我做過調查，發(fā)現(xiàn)很多50、60分左右的人其實很多東西都會，就是在某些細節(jié)處稍微出錯而整體沒分情況太多，表明平時我對學生要求太松懈，總認為課堂反饋好他們應該已經掌握，實質上只是掌握了外表，沒有落實到實處，沒有跟蹤到位，沒有確切把握問題本質，這是我的失職，以后我應該追蹤到人，落實到底，確保他們會的題少丟分甚至不再丟分，我相信我們班的學生能做到，關鍵是我得要求到位，跟蹤到位。

本次試題較綜合，考生信心缺乏，造成考生情緒緊張，不足冷靜，不能靈活應變，會而不對、對而不全，甚至會而不得分的情形?？梢?/p>

到．我們的學生根底偏差，以后我的任務是先提高他們學習數(shù)學的興趣，掌握根本內容或根底題型，做到根底題型不丟分，在課堂或課下多激勵他們，幫忙他們。成績的不好的學生總認為自己學不會，本來數(shù)學偏抽象，不好理解，課堂我應該想更簡單易行讓他們接受的方法，感興趣的方法調動他們學習積極性，這對我來說也具有很大挑戰(zhàn)性，但我相信經過我認真的落實跟蹤，從簡單做起，讓他們相信自己可以，我和我的同學們都要加油努力，為了完成我們的高考指標，付出更多的努力，為我們自己加油！

學生考試總結2都說“分分分，學生的命根。〞其實，“分分分，也是老師的命根。〞每一位老師對每一次考試都是很看重的，因為那一均二率(平均分、及格率、達優(yōu)率)直接代表了自己的教學水平和教學潛力，馬虎不得。

期末成績在28日就揭曉了，忙過一些瑣碎的后期工作后，最后能夠靜靜地坐在電腦前，淡定思緒，好好整理整理這次考試的得與失了。

這屆初一學生9月份進校后已經歷過三次考試，前兩次考試，我?guī)У陌嗉壋煽兌己芎茫痪示?。應對成績，淡淡的喜悅之中更多的是坦然，因為這是我與學生一步一個腳印扎扎實實走過來的，正好應證了那句話：付出總有回報。為了提高成績，一星期批閱600份作業(yè)，還要跟蹤后進生糾錯，每一次作業(yè)、每一個學生的作業(yè)質量等級都要在表格上做好記錄，便于隨時掌握300個學生的作業(yè)狀況。這些工作都要和我兼的其它工作搶時間，教研工作不得落下，聽青年教師的課，包括先指導課后公開課，一個人的課一聽就是兩節(jié);組織教研活動評課、議課，教學評估寫匯報材料，支部工作寫階段總結材料等等，有時忙得焦頭爛額，情緒也很差。好在一學期最后結束了，我能夠適當休息了。之所以說是適當，是因為假期里還有工作，60多名教師的教育博客還要檢查、評估，所負責的課題研究6月份要結題了，結題報告要提前構思，還要為其他區(qū)縣出三份中考模擬題，中考動向要認真研究，這還不包括假期備課……哎!把我劈成兩半就好了，一半工作，一半全身心放松休息!

本次期末考試均分、達優(yōu)率都還能夠，依然當先，大大出乎意料的是有一個班竟然有5名學生不及格，在4個特優(yōu)班中及格率成了最后，真的沒有想到。痛定思痛，覺得這樣也好，凡事總是有利有弊，是問題總有一天會暴露在陽光下的，早暴露總比晚暴露好。這兩天我一向在反省自己，問題出在哪兒《想來想去，總結出下列幾點：

一、太過于自信，太相信學生。

考前給學生進行了詳盡的復習，第一輪細過教材，第二輪專項復習，總覺得這是特優(yōu)班，學生都很聰慧、都很刻苦，殊不知60名學生中還有不是憑分數(shù)而是憑關系進來的，以前自己對這點估計不夠，沒有進行因材施教，疏忽所致。

二、期末頻于應付各種上交材料，作業(yè)批改都交給課代表去干了，因為實在顧但是來。對檢查作業(yè)的失控導致學習習慣差的同學濫竽充數(shù)、混水摸魚，作業(yè)肯定沒寫，成績不及格也就在所難免了。

三、本次考試是初一、初二交叉監(jiān)考、交叉閱卷，初一的試卷由兩位初二的老師批閱。批閱試卷過于嚴格，以至嚴格得有失公允，舉一例示之，如：“小麗短少什么《〞這道題，學生答出“短少友情〞給總分值，假設答“短少友誼〞或“短少朋友〞就不給分，表明老師對規(guī)范的理解和把握不到位，也反映出業(yè)務素質尚有待于提高。

今后措施：

一、下學期必須要密切注視70分下列人員的學習動態(tài)，上課多提問、多激勵，課下勤檢查、勤談話，包括檢查筆記、作業(yè)，與學生交心，多聊一聊，增進了解、親近感情，拉近距離。

二、改善教學辦法，努力讓學生喜歡自己，進而喜歡這門課。如果能以人格魅力贏得學生熱愛，那么是一位擁有高尚情操的優(yōu)秀教師，這也是我執(zhí)著奮斗要實現(xiàn)的理想。

三、多學習、多研究，包括考試研究、試題研究、辦法研究、業(yè)務學習、業(yè)務提高等，這是一位教師站好、站穩(wěn)三尺講臺的基本。

莊子云：“人生天地間，假設白駒過隙，突然而已……〞何況一寒假乎《短短的一個假期，我將充沛利用，為下一學期做好準備，再接再厲，取得佳績!

學生考試總結3這次月考，我的數(shù)學成績慘敗，這是我總分沒有到達目標的重要原因，只考了82分，這18分是怎么丟的呢？我進行了長時間的反思。

首先，在這次考試前，我想：平時自己老是磨磨蹭蹭，這次一定要加快速度，想著馬上就要交卷了，這樣就會寫得更快，可我光臨著加快速度，太著急了，非常緊張，所以在考試中出現(xiàn)了許多錯誤，這都是不該犯的毛病。

在考試過程中，粗心的問題頻發(fā)。第一道選擇題把看成了無理數(shù)，扣了3分，太不應該了；填空題a的平方加b的平方等于c的平方在草稿紙上寫成了a的平方減b的平方等于c的平方，根號2約為，在草稿紙上記成了，另一道就沒有算完，各扣了4分；解答題的3小題三角形的面積是15乘以5除以2寫成了15乘以8除以2，導致結果錯了，扣2分，另一分是格式應有表明，而我直接寫的算式扣了1分。

總的看來，這次考試成績慘敗是有原因的：

1、考試時光想著加快速度，無視了做題的質量。

2、考試下來，一分析卷子，好多都錯在了填空題。因為計算復雜，留到了。最后做，可做到后面又被別的難題難住了，想了很長時間，到后來時間不夠了，還得去做前面的，就導致出大問題了，由于安頓得不合理，釀成了大錯。

3、做完卷子以后沒有檢查一下。平時考試時我都要檢查，這次基本沒有時間，所以也導致后面的題連改過的時機也沒有了。

以后我一定要吸取這次數(shù)學月考的教訓，爭取在下次考試時合理安頓好時間，取得稱心的成績。

學生考試總結4期中考試已經過去了幾天，成績也已出來，不出所料，還是則的差。這連續(xù)兩個月里，我的學習熱情沒有開學初則高了，開始放松對自己的要求了，成績逐漸往下掉。馬上就要進入高二了，我覺得我不能繼續(xù)這樣頹廢下去了。

上次月考成績就不好，這次更差。總體原因是：自制力太差，坐在后面，別的同學玩，也跟著一起玩，上課不認證聽講，課后從不做題，老師講題時還去開小差，晚上很少看書做題。養(yǎng)成了一種惰性。我想那些成績差的同學也是這樣的吧。由于聽不懂，所以不去聽，因為沒聽講，所以不會做，做少了，也就不懂。這樣惡性循環(huán)下去，導致成績越來越差。而且，坐在后面的同學，有的想學習，但是看到同桌在玩，也一起玩。

這次，我整體的成績都下滑了，看到那一點點的分數(shù)，心里很不是個滋味，感覺很對不起家里人，他們辛辛苦苦的打工賺錢不就是為了讓我讀書，考個好大學?？晌覅s這樣揮霍，放棄自己的幻想。

我馬上就十六歲了，也成人了，該為自己的未來做打算了。我的青春將在十六七歲綻放它最美的光榮！

學生考試總結5高三期中考試已經結束，在分析這次期中考試也總結了許多問題，而這些問題是我們應該反思并在近期內需要去攻克的主要對象。在總結和分析期中考試試卷的時候，考試不好的大致問題如下：狀態(tài)不好、馬虎、不知道出了什么問題、著急等。

可能每個人有每個人的表述，但其實在我看來，所有問題都會有一個非常集中的體現(xiàn)，那就是“心態(tài)〞。

就考試而言，我們從考前、考中、考后三個階段來談談學生正確心態(tài)的培養(yǎng)。

〔一〕考前心態(tài)：適度壓力正常，實力大于運氣

考試本來就是暴露問題的一種伎倆，問題只有暴露出來了，才能解決?？荚嚦煽兊?0%是平時的學習結果的反映，這是可控的和穩(wěn)定的因素；而只有10%是運氣，這也是不可控的和不穩(wěn)定的因素?？记暗膹土暎嗟闹赜谑崂碇R、總結題目、反思錯誤，從而真正的提高自身的實力，而不要意圖在押題這種運氣行為上。如果根底的90%沒有把握住，另外10%也不會起到什么作用。則考試之后，我們針對考試暴露出來的問題，仔細反思，爭取不犯第二次就很好了。

〔二〕考中心態(tài)：客觀看待題目，保持個人節(jié)奏

考試中的心態(tài)，往往也反映在考試的策略上。從應試的角度而言，能得高分的策略才是好策略。但是在實際的考試中，很多同學卻忽略了這一點。

考試中最常見的心態(tài)失衡的表現(xiàn)就是“跟一道題死磕〞，消耗太多的時間在一個小問題上〔個人有不少學生在這次期中考試中，就仗著自己平時成績不錯，和難題死磕，最終成績并沒有到達一個較高的層次〕。

很多同學其實知道自己有這個問題，但是就是改不掉。則在我們平時的訓練中，一方面要加強對自身的認知和控制，另一方面這局部同學往往在平時生活中就比擬容易浮躁、較真、較勁，更多的要在平時處理問題時，就有意識的培養(yǎng)良好的心態(tài)。

考試中的另一種失衡心態(tài)是“攀比〞，比方身邊有人翻卷子，就覺得別人做得快，從而影響自己的節(jié)奏。類似于此類的想法在考試中也是要不得的。

好的考試心態(tài)是：無論出現(xiàn)什么意外，總能保持個人習慣的考試節(jié)奏應試。遇見難題可以跳過去，沒感覺的題過一會兒再想。不浮躁，不自大，客觀、冷靜。身邊的人無論有什么反饋，都只是別人的行為，我們只要爭取做到自己的百分百就夠了。

〔三〕考后心態(tài)：重問題輕分數(shù)，不必大喜大悲

考試后學生最緊張也最期待的就是分數(shù)頒布的那一下，這也是正常和可以理解的。我這里想強調的是，無論快樂還是沮喪，分數(shù)只是一種表象，更重要的是找到扣分的原因，而不是在分數(shù)上過分糾結。

首先，不要輕視任何小問題。總有同學說：“都會做，就是馬虎〞，馬虎是學習習慣不良的典型體現(xiàn)，平時不重視，考試才會暴露，一定要抓平時，抓重視。如果有知識上的問題，不能光抓一個知識點，要由一點引出這個知識相關聯(lián)的其他知識，做整體復習反思。如果是應試策略出了問題，也要在平時的小測驗、小練習中就糾正。

其次，試卷上得分的地方也是值得我們關注的。有些地方雖然得分了，但是我們不一定真正掌握這些知識了，可能是“蒙〞的，可能是用錯的辦法做對的，不值得可喜。我們真正做對的地方，如果哪道題自創(chuàng)了辦法，就可以繼續(xù)總結這些辦法在什么情況下適用，有什么要點；如果哪道題以前錯這次對了，就可以繼續(xù)總結自己用什么辦法使自身得到了提高，從而加強自己的學習策略。一份試卷，我們從做對的地方學到的叫“經驗〞，從做錯的地方學到的叫“教訓〞，其實“經驗〞往往比“教訓〞更有幫忙。

能夠從以上的三個層面上認真分析我們剛過去的期中考試，我想，這樣的考試才是真正有意義的。

學生考試總結6尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們：

大家下午好！

今天，我非常榮幸的代表高二全體學生發(fā)言，首先要感激學校領導給了我這樣一個和大家交流的時機。其次感激老師們對我的教誨，以及無微不至的關心和幫忙，正是你們的不斷激勵，才讓我對生活對學習充斥希望；在這里我不僅僅代表我個人，更代表了我們整個六班、整個級部，向老師們表示感激。另外感激我的那些對手，正是因為你們的存在，讓我時時刻刻都保持著一個最正確的狀態(tài)，讓我的學習充斥了挑戰(zhàn)和趣味，其實對我來說，學習只是一種有趣的游戲，只要懂得規(guī)那么，熟悉這個游戲就行了。

我覺得要想把學習學好，必須從下列幾個方面著手：

第一是要自信。自信是我們進步的根底，是照亮我們前進道的陽光。沒有人天生愚鈍，我們只是努力不夠。別人能做到的，我們沒有理由做不到，除非懶惰的習性泯滅了我們的追求。即便處境再窘迫，只要不放棄，超越，忍耐，“柳暗花明的又一村〞會在“山重水復疑無路〞上粲然出現(xiàn)。

第二是要立志。不想當元帥的士兵不是好士兵，不想考高分、不想進步的學生也不是好學生?！坝兄菊呤戮钩扫?，所以我們學習上要有追求。

第三學習要刻苦。當今的社會是競爭的社會。學校是練兵場，考場就是戰(zhàn)場，拿起筆就開始了競爭，鮮紅的分數(shù)是我們用汗水換來的，?我奮斗了十八年才和你坐在一起喝咖啡》這篇文章我們都很熟悉，它告訴我們的不是抱怨社會的不公平，而是分明定位自我，努力奮斗。我們憑自己的實力競爭，沒有實力就要加倍努力。“三更燈火五更雞，正是學子用功時〞，我們要抓緊一切可以利用的時間，集中精力、逐一攻克我們所遇到的難題。

第四學習要講辦法。比方，語文的學習，沒有捷徑，但并不意味著可以胡子眉毛一把抓。根據(jù)我學習語文的經驗，至少我們可以做到這幾點：1、我們應該堅持每天讀寫，增加語言積累。大量背誦經典課文，廣泛閱讀，會無形幫我們打好根本功。2.加強練習。無論課內課外，抓住一切可以練習寫作的時機，你的作文能力沒理由不出息。3.有效利用時間。利用零碎時間記憶，利用清晨讀書背書；課堂上集中注意力，認真聽講，積極思考；按時完成作業(yè)不拖拉，把有限的時間用在刀刃上，相信付出終會得到回報！

第五學習要養(yǎng)成良好的習慣。就目前看來，還有不少同學浮在水面，學習不能深入，；有的同學埋頭苦學，卻置老師的指導于不顧；有些同學比擬被動，總是要等老師和家長一再督促才肯稍微動動手。有的同學做作業(yè)總是抄襲別人的，甚至連考試作弊都不以為恥。這都是不良習慣，同學們要對照自己的行為，加以防止。昂首做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動求學。這些習慣將會健全我們富有魅力的人格，并將影響終生。

除此之外，我們要共同進步?！耙换í毞挪皇谴海倩幋捍簼M園〞，學習過程中，我們要彼此幫忙，互相提醒，用團結和友愛擴大我們的戰(zhàn)果，使我們每個人都在和諧的氣氛中健康成長。

“再狂暴洶涌的海浪終將止于平靜，再動亂混亂的戰(zhàn)役終將止于和平。〞緊張有序的期中檢測已經落下帷幕，這次考試是一次大閱兵，而期中之后又是一個新的起點，我決心再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。我也希望同學們頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。以滿腔的熱情、百分的努力、全部的耐心與細致，戰(zhàn)勝困難。同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，我們的青春會因不懈努力而絢爛，老師和家長會因我們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為我們所取得的成績而增添光榮，社會和國家會因為有了我們這樣的人才而加速進步。

再長的路，一步步也能走完；再短的路，不邁開雙腳也無法達到，希望大家能振作精神，重新上路！祝愿每一位同學能越走越遠，越飛越高。祝愿我們一中在學校領導的指導下，不斷發(fā)明新的輝煌!

謝謝大家！

學生考試總結7本次考試雖然難道較低，但是整體還是考得不好，從考試成績可以發(fā)現(xiàn)，班級的及格率不高，優(yōu)秀率低，班級平均成績也不太理想啊，跟冀望中有很大的差距，在對學生答題情況進行分析時，發(fā)現(xiàn)有下列幾個問題值得注意：

存在問題：

每一塊試題中，一些平時上課認真的學生差不多都能拿到高分甚至總分值，如選擇題20道，還有第24，25題能拿總分值也有許多，比擬可惜的是在一些小題沒有仔細看題。

一、根底不扎實，掌握知道不牢固，主意集中體現(xiàn)在選擇題方面如：1、5、6、10、16、17還有綜合題21四張圖，22黃河的發(fā)源地和流入海洋錯誤情況也較明顯。

二、考試態(tài)度問題不嚴謹，許多同學沒有認真對待考試，從其做題試卷外表就能體現(xiàn)出來，字跡了草隨便，做題答非所問，亂七八糟。思想品行差。

三、做題不仔細認真，粗枝大葉如：6、10選出錯誤的答案;21題讓你寫出序號;22題(2)標出河口孟津等

四、應變能力差，思維擴展力缺乏。如選擇題1-4題，關于平和的;21題湖北的地圖輪廓不會跟其(3)聯(lián)想起來，23題(3)“正在興建的b是水電站〞，這邊沒有畫一個下橫線學生就沒有做，全年級沒有一個學生這個有做。這表明學生的思想應變能力缺乏，沒有用心去做題，看題審題。

教育教學反思

1.發(fā)明性理解使用教材

認真研究課程規(guī)范，發(fā)明性理解使用教材。要結合本地區(qū)、本學校的實際和學生的特點，對教材進行適當?shù)母?、調整、刪減和補充，對教材知識講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。

2.要創(chuàng)設學生自主學習的空間

充沛調動學生的學習的積極性，學會自律學習，學會自覺學習，學會創(chuàng)意學習，要從課堂上課外生活上引導他們愛上地理。所以在課堂教學中“多一絲關心，少一分責難〞“多一些探討，少一點講解〞“多一些自主，少一些灌輸〞。

3.培養(yǎng)學生看圖、識圖、解圖的綜合能力

隨著新課程改革的全面實行，地理圖形知識在地理新教材中所點的比例更加大，這就要求在進行地理圖形知識教學當中要加大對讀圖教學的比重和力度。因此，在教學過程中重視讀圖訓練，重視探究活動，加強動手能力，平日強化訓練。

4.落實好根底知識，培養(yǎng)遷移能力

在教學中應首先從雙基入手，抓住各根本概念、原理和規(guī)律的內涵，試題落點一般都能在教材上可以找到解決問題的原型。聯(lián)系實際、學以致用一致是考查的重點。教師應關注教材中的實際問題、科普知識，對根本概念、原理和規(guī)律重在理解、重在聯(lián)系實際靈活運用，嚴防死記硬背。

5.學以致用，聯(lián)系實際

在教學過程中因盡量創(chuàng)設情景，寓根底知識與生活、生產的實際問題之中，多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學生分析、解釋實際問題的能力，到達學以致用的目的。

6、因人施教，全面開展提高學生學習成績

素質教育教導教師對待學生學習情況要因人而異，因材施教。每個學生都是有個性的獨體，對待優(yōu)秀學生更要嚴格要求，不能寵愛，對待中等學生要持之以恒，激勵褒揚，穩(wěn)固其根底知識前題下進一步提高學習能力和成績，而對差生更不能放棄，更要循循循善誘，提高學習興趣。從而縮小學生之間三級分化，到達全面學習開展，建設好優(yōu)秀向上的班級集休。

高中教師地理考試總結本學期我任教九年級的地理教育教學工作。在學校教導處的指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本學期的教育教學工作，取得了較好的實效?，F(xiàn)總結如下：

一、認真分析，積極制定切實可行的教育教學方案

本學期，本人按照教導處制訂的學期行事歷，結合學生的實際，制訂出詳細的教育教學方案，希望學生通過一學期的學習，了解地理學習的根本辦法和根本的技能。學期初，通過與原來其它科任教師進行溝通，了解他們在上一學期中的學習態(tài)度、學習辦法，通過上期的本縣期末質量檢測成績的名次，分析同學們的學習效果；從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受。培養(yǎng)良好的學習習慣，為本學期復習做好準備。

二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)。

(一)一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞。“向四十五分鐘要質量〞，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、伎倆。經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐盛經驗的老教師請教，從他們的經驗中吸取教訓；到圖書室查找資料，到網絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了根底。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的激勵與高興。

(二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯(lián)系和思維辦法及解題思路，防止了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在每節(jié)復習課中，我重點教給學生們如何總結歸納教材內容，把比擬煩雜的內容梳理分明，使復習內容條理清楚，學生在復習中得到了事倍功半的效果，同時也掌握了根本的學習辦法。在練習中，我做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。

(三)認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的開展指明了方向。每批改一次作業(yè)就是一項慘重的工作。我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通，對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行褒揚、激勵，使之成為他們進步的起點、臺階。

三積極加入教研教改活動，不斷提高教育教學的水平

我積極加入學校組織的各種教研教改的活動，把學習的辦法應用到實踐中來。本學期，我聽課、評課的次數(shù)都能到達學校的要求。

四、注重能力培養(yǎng)，實施素質教育。

本人在教學中注重培養(yǎng)學生的能力，把課本知識與實踐結合起來，利用理論知識解釋生活現(xiàn)象，通過實踐經驗證實理論知識。本學期，先后舉行過兩次地理知識答辯活動，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學“獨占鰲頭〞，有的同學“敗下陣來〞，但是，他們均使出了“渾身解數(shù)〞，把理論知識和實踐經驗有機地結合起來，在答辯中增加了知識。

一學期的工作很快就要結束，在以后的教育教學工作中，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，使自己成為一名優(yōu)秀的地理教師。

本學期，擔任初三年級四個班的和初二一個班的地理學科教學任務。一學期以來，自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有得；同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。

作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學方案，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極加入教研活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇上，以和善、輕松、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照?初中思想政治課程規(guī)范》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學生的自覺性、發(fā)明性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創(chuàng)新、實踐能力和個性的開展。為了提高學生的思想品德，我結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，發(fā)明條件使學生發(fā)明力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢次傾談，激勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的榜樣，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

學生考試總結8敬愛的教師，親愛的同學：

大家好：

自背上書包，成為一名學生后，我經歷了無數(shù)次的考試，他們猶如過眼云煙在腦海里給抹掉了?？墒?，五年級上學期的期末考試卻令我久久不能忘懷。從這次的期末考試中，我看到了自我的優(yōu)點和缺點。

雖然這次語文試卷我得了95.5分，可是我并不滿足。有好多題都是因為馬虎而做錯的。其中有一道題，是因為我不復習錯的。還有就是因為我不經?？葱侣劼?lián)播答錯的。所以，我以后要多看新聞聯(lián)播，多關懷國家大事!

這次的數(shù)學卷子我真不應當?shù)?5分，我應當?shù)每偡种怠Ｓ幸坏来_定題教師已經講過無數(shù)次了，但我還是做錯了，一個確定題，就這樣被減了一分!另一分是因為我檢查時的疏忽，被扣掉的。所以，以后教師講課時，我要更加留心做好筆記，絕不三心二意。

這次英語我得了80分。有的是因為我不好好背課文，填空錯了。有的是因為我不按教師的要求做，翻譯詞組錯了。以后，我要聽教師話，多背課文。

科學，品社試卷體現(xiàn)出我犯了一個天大的錯誤!那就是——我沒有意識到這個科目的重要性，答完試卷后而不檢查試卷!導致科學只得了91分，品社只得了84分。我以后爭取取得一個更好的成績!

經過這次考試，我發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)點是能及時的發(fā)現(xiàn)自我的缺乏，總結經驗，為以后的考試供應借鑒。缺點是做完試卷后，檢查的不到位。還有一個總也“陪伴〞我的“小馬虎〞!我決定，從此以后，我再也不和“小馬虎〞做朋友了。我要總結經驗，爭取在以后的考試中取得更好的成績!!!!

學生考試總結9高三模擬考后別急著放松及時做好總結和調整

高三的調研考、模擬考雖然只是高考前的小演練，但是也是非常耗力傷神的，有不少同學一考完試就覺得可以放松一下了，整個人的心就不在學習上。據(jù)小編了解，高三調研考后馬上就會進入試卷講評階段，如果考生這個時候放松、散漫了，這兩三天的課就荒廢掉了，調研考就起不到查漏補缺的作用。因此，小編提醒考生，高三模擬考后最好別急著放松，堅持住，及時做好考后總結和調整更重要！

高三調研考試是干什么用的？

高三模擬考、調研考、聯(lián)考等都被認為是比擬重要的一次考試，其重要原因主要體現(xiàn)在它的標準性、模擬性、診斷性、可比擬性和參考性。通常這類型的考試都是根據(jù)高考考試表明要求和題型進行命題，讓考生提前熟悉高考的題型，感受高考的氣氛。同時，通過考試對各學校教學和學生學習情況進行把脈，摸清考生掌握各學科根底知識及綜合運用所學知識分析、解決問題能力的狀況，特別是查找學校教學和考生學習的單薄環(huán)節(jié)，提出下階段迎考的重點。此外，考試結束后還可能會對全省、全市、全區(qū)考生成績進行排隊，讓考生知道自己成績在全省和本市、本校的位置。為此，無論是學校還是學生本人都把這種統(tǒng)一的考試看作是一輪復習中的重要考試。

如何做好考后總結？

模擬考試之后，我們應該找出自己需要加強的地方，有針對性地復習，爭取第二次模擬考試有所提高。以后還可以將屢次考試的成績放在一起，加以比擬，看看自己通過一段時間的復習，成績提高得明不明顯？如果明顯，那么認真總結一下經驗辦法，考前繼續(xù)按照這種辦法復習，成績還有望進一步提高。如果幾次成績始終比擬穩(wěn)定，沒有明顯的提高或下滑。則，一方面應當繼續(xù)總結和改良復習辦法；另一方面，對自己的實力也大致心中有數(shù)了。

一、將錯題重新做一遍，找出錯題原因

錯題是照亮自己弱點的明燈，在錯題中總結，在錯題中找原因，是高三復習的一大關鍵內容。所以，一定要將期中考試試卷中的錯題重新做一遍，找出錯題的原因，這樣錯題就起到了它應有的作用了。

二、將錯題相關的知識點再復習一遍

找出錯題的原因所在，還需要了解錯題在高三復習的知識點中的位置，然后將這局部知識點再復習一遍，將知識點的原理弄分明，避免下次做同類題目的時候再出錯。這個環(huán)節(jié)

其實不需要太多時間，但是這是很多同學往往無視的一個重要環(huán)節(jié)，在此提醒同學們應多注意。

如何正確進行知識點的總結？

1、同學們拿到卷子后，應對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。請同學們細細瀏覽卷子中的每道題。注意，此時你關注的，不應只是錯題。而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。

2、同學們應著重對這局部知識進行復習。這里應該注意的是，千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改過了。那這樣的總結只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。殊不知，一道題錯了，可能是你相關的.知識體系就沒有搞分明。

3、同學們應該做的是，由點及面，對這局部題波及的知識做一個更深、更廣的復習。英語錯了一道考察冠詞的單項選擇題，那你是不是對冠詞這局部知識就沒掌握好？物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題？

三、對知識點和重點內容再重新梳理一遍

一道題放到試卷中，是因為它站在知識體系中的一個重要位置。因此，既然一道題出錯，非常有必要將它所在章節(jié)重點內容重新在梳理一遍，做到萬無一失。

四、總結應試技巧，提高應試能力

每場考試后都應該多總結一些大型考試的應試技巧，比方考試心理調節(jié)，考試時間分配，難題應對策略，考試作息調節(jié)等等。但凡在高考中笑傲群雄的人，一定對大型考試有百倍的信心、十足的把握。所以，應試能力的提升也是高三的一個重要局部，在此提醒廣闊同學多加注意。

高三模擬考試的意義在于找出自己的“盲點〞，也就是復習中的漏洞，以便及時補救。小編提示考生，高三模擬考訓練的是學業(yè)，也是心態(tài)，不論成績上下，最重要是能夠虛心總結，扎實補漏，這樣才能讓每一場考試都成為更接近高考勝利之巔的一級階梯！

學生考試總結10這次期末考試的英語成績和以往相比，無明顯差異，依舊是九十分左右，所以，我應好好反思。

第一處錯誤依舊是聽力，聽力的問題似乎從一開始就一直困擾我，每次總會錯1——2個，尤其是聽力填空，這是因為我對單詞的拼讀平時掌握不準確，這一點在今后一定要注意，要注重拼讀正確，這樣才能保證在聽聽力時不會聽錯，以致丟分。

第二處錯誤是選擇題，這道題是因為我對單詞掌握不扎實，在平時背單詞時只是一時記住，未能反復復習所致。所以，在今后的學習中，我應多背單詞，這樣，才會不犯低級錯誤。

第三處是完型填空的錯誤，同樣是因為不認識單詞所致，我應在平時的學習中注重積累，歸納，總結，讓我不再在單詞上失敗。

下一處錯誤在補全對話上，這里錯一是因為我對對話語境未能理解透徹，二是因為對短語的意思不夠理解，這提醒我平時應更注重積累短語，這樣，不僅可以在作文中使用，使作文流光溢彩，還可以在閱讀中幫忙理解文意，一舉兩得。

下一處錯誤是閱讀，這里是極不應該錯的，這里出錯，使因為我沒將文章通讀，在今后的學習中，我應多練閱讀，這樣才有助于提高我的閱讀水平，使我在閱讀上不丟分。

最后就是作文，這次的作文寫得還不錯，得了8分，但是也存在很多問題，這次作文時應用的句型過少，幾乎全是平鋪直敘，這是不保險的做法，所以，在今后，我應多積累好詞好句，多積累句型，并在作文中加以應用，才能使我的作文更上一層樓。

希望我的英語成績在我的努力下會有所提高。

學生考試總結11一年來，我校以十八屆五中全會精神為指導，按照學校工作方案安頓，以“六有標準〞為宗旨，以學生良好習慣養(yǎng)成教育為主線，以豐盛多彩的教育活動為載體，以科學標準的德育管理為保證，培養(yǎng)學生良好文明習慣，全面提升學生的思想道德素質和文明素養(yǎng)，營造積極向上、文明和諧的校園文化環(huán)境。

一、主要工作

1、狠抓兩支團隊建設，提高班級管理水平

一是抓好班主任隊伍建設，召開了班主任工作會4次，學習?班級值周考核細那么》和?班級管理考核方法》，明確班級管理常規(guī)要求，提升班主任班級管理水平和管理效果。二是抓好班干部隊伍建設，召開班干部工作會2次，對班干部的班級管理進行理論指導，提高班干部的思想覺悟，增強班干部的整體素質和能力。

2、嚴格管理過程，落實管理效果

一是經常深入到班主任之中，了解或幫忙他們解決工作中存在的問題。二是針對學生中出現(xiàn)的一些共性問題，隨時指導滲透學生管理辦法。三是要求班主任做到“三勤〞、“四跟〞、“五到位〞，即口勤、腿勤、耳勤;跟到校、跟早操、跟衛(wèi)生清掃、跟晚休;思想到位、責任到位、管理到位、檢查到位、教育到位。四是加強對班主任工作的考核考評，貫徹落實量化管理制度，將班級量

化、班主任量化和文明班級評選活動有機結合起來。

具體工作中，我們深入實際、深入課間、深入學生，隨時掌握學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，并能對違紀學生及其家出息行耐心細致的說服教育，切實到達了管理育人的目的。

3、狠抓學生良好習慣養(yǎng)成教育，豐盛德育教育內容

開學初，我們以發(fā)展學生文明教育活動為突破口，以“六有標準〞為宗旨，切實抓好學生良好習慣的養(yǎng)成教育。

一是抓好兩次班級教育活動，組織發(fā)展開學初的入學教育暨班級整頓活動和九月末的班級整頓活動，對學生進行日常行為標準養(yǎng)成教育和理想前途教育，對九月份學生教育管理中存在的問題進行了整頓。

二是各班組織學生學習?中學生守那么》、?中學生日常行為標準》、?六有標準》、?違紀學生處罰條例》?學生作業(yè)標準要求》?學生學習常規(guī)要求》等，學校舉辦文明禮儀知識講座，標準學生行為，培養(yǎng)學生良好習慣。

三是落實班級日?？己?，深入發(fā)展文明班級和文明學生評比活動。值周員對各班早操、自習、課間、衛(wèi)生清掃等情況進行認真檢查和量化，做到周頒布，月匯總，以到達褒揚先進、鞭策后進的目的，增強廣闊學生的自覺、自主和文明意識，促進校風進一步好轉。

四是加強班級文化建設，各班設計出具有本班特色的班徽、班名及班級口號，提升班級文化內涵。

五是每月一次衛(wèi)生大掃除，一次班級環(huán)境文化檢查，量化打分，結果納入班級考核，不斷改善班級內部環(huán)境，努力創(chuàng)立干凈整潔的育人環(huán)境。

六是各班承辦文明教育主題黑板報，使學生熟悉“六有標準〞內容。最后量化評比，納入班級考核。

七是學生月初制定個人成長目標，月末匯報目標達成情況，利用目標使學生養(yǎng)成良好的習慣。

八是由值周領導及值周員每天在校門口組織學生放學，使學生養(yǎng)成放學有秩序的良好習慣。

九是利用各類集會，培養(yǎng)學生養(yǎng)成活動有秩序的良好習慣。十是發(fā)展了“明星學生〞評選活動，讓全校學生形成學習模范，趕超模范的熱潮。

十一是宿舍管理卓有功效，開學以來，宿舍建設取得了較大的功效，學生的住宿環(huán)境有了很大的改觀，組織發(fā)展了“文明宿舍〞評學活動，有效地培養(yǎng)了學生文明住宿的良好習慣。

4、安全創(chuàng)立、扎實有效。

一是以校園平安為主題，堅持一把手直接抓平安，其他領導配合抓平安，成立平安工作領導小組，分類分層簽訂平安工作責任書，層層落實平安工作責任。組織師生進行平安應急演練，利用班會、學科滲透等途徑，采取主題班會、講座、手抄報等形式發(fā)展豐盛多彩的平安教育活動。二是經常進行平安隱患排查，對存在的問題及時予以解決，確保師生人身平安。三是嚴抓學生住

宿管理。由政教處牽頭，值周領導帶隊，宿舍管理員配合，對學生的電熱毯、管制刀具、人員、衛(wèi)生等情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

5、校園文化活動異彩紛呈。

學校堅持以活力校園為目標，以拓展知識、提高能力、完善素質、陶冶情操為宗旨，先后發(fā)展了“熱愛祖國〞、“法在我心中〞主題演講賽，七八年級環(huán)境手抄報展、七八年級平安手抄報展、迎國慶體操歌詠比賽等形式多樣、內容豐盛的校園文化活動，既滲透了德育，又到達了控輟保學。

6、“三位一體〞育人網絡根本形成。

認真周密的組織了本學年第一次家長會，組建了各年級的家長委員會，利用、短信、、QQ等互動平臺有效地增強了家校聯(lián)系，做到了社會、學校、家庭三位一體的溝通，為學生的成長發(fā)明了良好的條件。

二、存在的問題

1、近期班級管理有所懈怠，班級中存在的問題較為突出；

2、個別班級班務整理不到位；

3、個別學生不穿校服、不戴?；?；

4、學生的行為不標準，存在打架、上網、追逐打鬧、大喊大叫等不良行為，尤其是七年級學生大喊大叫、追逐打鬧現(xiàn)象嚴重；

5、學生學習態(tài)度不端正，拖欠作業(yè)、抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴重；

6、不按學校規(guī)定清掃衛(wèi)生，衛(wèi)生保持較差，尤其是七年級學生亂吃零食，亂扔垃圾現(xiàn)象嚴重。

7、出操精神不振，跑操不整體，口號聲音不洪亮；

8、出操、集會秩序混亂，嘈雜聲較大。

三、后期工作安頓

1、繼續(xù)加強學生良好習慣養(yǎng)成教育，做好明星學生的評選工作；

2、組織發(fā)展“校園開放日〞活動；

3、“文明禮儀〞主題演講賽；

4、七八年級每周日下午發(fā)展社團活動；

5、組織學生學習新?中小學生守那么》；

6、七八年級發(fā)展每天一次的讀書活動，要求各班周三前以班級為單位在學校圖書室借取圖書，在教室設立圖書角?；顒訒r間為每晚最后一節(jié)晚自習，活動地點為本班教室，參與對象為所有住宿學生。

7、繼續(xù)加強宿舍管理，做好第二次文明宿舍評選工作；

8、做好每周一次的管制刀具檢查工作；

9、扎實發(fā)展好留守兒童幫扶活動。

10、繼續(xù)加強平安教育，開好各類主題教育班會：用電、防火、防煤氣中毒主題教育班會；道路交通平安教育主題班會；飲食平安教育主題班會；保護環(huán)境教育主題班會；平安自救知識主題班會。

學生考試總結12時光匆匆，轉眼就到了期中考試，成績已經出來了，但根底知識的得分卻讓我很失望。

第一，給詞加點字選擇意思，我錯了。錯的原因就是沒有把字的意思套進詞里，反復讀，并加以理解。

閱讀全文升級VIP

來了。我的閱讀題一共都扣了2.5分。閱讀上有許多題是不應該錯的，像煩惱的惱寫成電腦的腦，失去了0.5分；在填寫反義詞中，我把毛病的反義詞寫成了怪癖，我真是粗心，又失去了珍貴的1分；還有在寫敘述了什么感想時寫成了明白了什么，有失去1分，要不然就是96分了……

我感到很懊悔，但是我卻深深地知道，這個世界上唯一沒有賣的就是懊悔藥，經過了這次的教訓，我以后一定要改掉我粗心大意的毛病，做什么事情都要仔細，而且還要多看看書上的題，這樣才能答上課此題。我想，經過我的努力，在下次的考試中，一定要超越自己。如果太陽是我的目標，那我會踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽光，才能向著目標一步一步的進發(fā)！

不過，通過這次考試，我終于知道是我玩的太多，復習的太少。今后，我一定要努力起來，加油，朝明天美好的未來出發(fā)。

學生考試總結13每每決定分析期中考試時，期末考試總是無法搞好。不過我也發(fā)現(xiàn)原因，那就是前幾次的分析特別不完善，以至于沒有寫完。

這次不同了，我將要用這件短的幾千字來概述過去，分析遭遇與展望下一步。

〔一〕過去的過去

高二上學期的經歷讓我心如亂麻，更讓自己無法接受從可以稱得上較一般的位置掉落到班里不太理想的名次的情況——我現(xiàn)在知道當時的我已在感情控制理智了，單純的認為某個班里姓蘇的家伙還像當初那樣單純。

可惜，她變了，于是出現(xiàn)了高二上學期期中考試摔得很慘的情況，可謂是特級傷殘——曾經是如此要好的兩個人，僅僅是中考三分的差距，卻到頭來成為百名之隔，百分之差的問題，歷史遺留問題。

可是，不能跟老師說如此煩心之事吧？即使她是主因。

看透了現(xiàn)實的自己，就不強求什么了，于是無奈之下在進步中恢復自己特級傷殘的心與特級傷殘的成績——這需要非常長的一段時間來恢復。于是，上學期期末進步了。

〔二〕過去到如今

20xx年的寒假或許是我最深刻難忘的。我知道家里接連兩位親人的離世讓我心如刀絞。大年廿十九那句“我們從來沒有過〞成為一切仇恨開始的起點——不，不是仇恨，只是你一個人的欺騙罷了，一場利用我單純而讓你自己上演的獨角戲，欺騙我和群眾罷了。還有就是與親人去世同一天發(fā)生的，讓我覺得聯(lián)合會已不再合適居住的一系列決定。

之后的，大年初二的晚上，我聽到夢中全班人說我“你背叛她〞而驚起、呆滯、痛哭幾個小時的不眠之夜，然后慢慢成為了一句句很到極點的毒語。之后的，我悄悄去區(qū)實驗看了一趟宋老師，時過境遷，然后假設有所思的回來了〔希望高考后帶領重本的錄取通知書再回去看其他老師吧〕。之后的，被她刪了好友，然后自己讓那些朋友忘記，自己單獨的干著自己心里情愿不情愿的事。之后的，努力，專心，讓自己考個真正的好成績——要知道本來有信心兩門拿90以上的，可惜只有一門達標。

于是，仍未脫離特級傷殘的我，期中進步了，又。

〔三〕寄托哀思的缺點

物理真是情理之中而有意料之外的差，因為初中的物理時間，每每到能量這一塊，我都會感到異常的白癡，亦或是那初中事件給自己留下了心理陰影——因為我之后的電學出奇的好，于是高中電磁學也不錯的。

該怎么辦？我想，該與對待蘇某的方式一樣對待這如此的心情，是該讓?5·3》之類的參考書、老師之類的資源給吃掉了——因為你們都曾經傷害過我，傷害我的人定不會有好結果，哼哼。

數(shù)學，作為一直以來班主任都是語文或文科〔高二選理科后不算〕老師，而特別讓我重點愛護與重點頭疼的學科。正如毛老師說的：“找到突破的點，讓自己更加進步〔把毛老師的話藝術加工了下〕。〞是該真正面對數(shù)學問題之所在的時候了。

語文、英語作為兩個本家學科問題多出在閱讀與作文，這次英語好了，語文成為了問題，作為語文課代表情何以堪的拿了100分！——雖然這次N多百分下列的，一卷都被坑了，但我仍然覺得自己不能得這樣的分數(shù)——于是下面一節(jié)主要的措施或許對自己有用。

化學、生物看來是找到了應找的辦法了，繼續(xù)保持。別忘了當初化學每每不及格的歷史！

〔四〕展望·下一步

這是很重要的一節(jié)，所以寫得再怎么詳細點也是不為過的。

語文是自己必須保持好的學科，不僅求進步而且求穩(wěn)定，穩(wěn)定的死死的，才有進步之所能。

首先對于讀書，我覺得如此閑書下去不太適合自己，于是解決了?X光下看騰訊》我就再回到哲學、散文之類的吧。當然，小說方面我覺得自己有眼力選擇什么樣的小說的。勵志類、心里類讀物還是較適當看下吧，對于科普的或許得放一放了。

其次對于一卷，尤其是前五道題目，作為自己是課代表的身份這得正確率極高吧，不求110%，但求100%。文言文這沒法說，總得好點。社科文在下面的閱讀、作文分析中講吧。

第三是自己文體要偏重于記敘、散文與議論。隨筆這東西我覺得寫出來也是因為那個蘇某人吧。還不如不寫，影響心情。

第四就是閱讀、作文，作文沒的說，就是第一、三點才有可能提高。閱讀，我覺得是不是需要多練找辦法啊，因為覺得較為練得多的同學，練得少的閱讀丟分跟脫皮似的。

對自己的目標，仍維持原目標不變。

對未來的辦法：倡議每周二至三篇社科文與閱讀，每天做點選擇之類的。

數(shù)學，我覺得還是在請教老師之后再議吧。

英語的質的飛躍表明前一段時間量的積累非常之不錯，“1〞方案的實行讓自己能夠有更大的進步，所以，“1〞方案將擴大至各個學科。當然，關于英語的語法問題要用那本參考書了，而關于單詞等問題那么需要用自己的恒心了。

對自己的目標，仍維持原目標不變。

對未來的辦法：在堅持“1〞方案的情況下，每周勤練3—5次閱讀完型，同時每周學習穩(wěn)固一個語法點。

化學、生物的學習這幾周非常在狀態(tài)，認真聽講和超前學習的效果要功德無量，可見如此的學習是可以獲得不錯的成績的。于是這需要堅持下去啦！

對自己的目標，仍維持原目標不變。

對未來的辦法：再堅持超前學習的穩(wěn)固與開展根底上，逐步將“1〞方案擴展到每個二卷大題上來。

物理作為起伏最大〔化學前面只能表明是有問題〕的學科，需要在百忙之中重新進行舊識的復習，在現(xiàn)在看來這樣的遺忘問題在物理上出現(xiàn)得太嚴重了，沒有好的方法，只能依托遺忘曲線找回失去的起點。

對自己的目標，仍維持原目標不變。

對未來的辦法：早練〔不是早戀……〕，多練，融會貫穿。打通題目中的“通項公式〞。

〔五〕展望·再出發(fā)

毛老師說的對，一旦找到那個點，一旦開了竅，找到了辦法。就如魚得水一般，扶搖直上，以九萬里天空為之下，繼續(xù)向著目標前進。

讀過了?被遺棄的人》，讓自己更了解這個社會；讀過?在這個邪惡的社會，你需要內心強大》，讓自己更了解人心總是肉長的，易