小學二年級語文《賀年片》原文、教案及教學反思

Word-7-小學二年級語文《賀年片》原文、教案及教學反思

一、教材說明：

森林中碧綠的樹葉，藍天上雪白的云朵，大海邊藍色的貝殼，太陽旁火紅的朝霞，在孩子們心中是那么富有夢想和詩意。那是大自然送給孩子們的彩色的賀年片。

這首富于夢想的兒童詩歌利用寫大自然送給“我”四種不同色彩的賀年片，寄予了少年兒童要健康、歡樂成長，樹立遠大抱負，勇于探究，未來承擔建設祖國重任的美妙心意。

這首詩共四節(jié)，每一節(jié)都是先寫誰送給“我”什么樣的賀年片，再寫賀年片表述了什么美妙祝福。語言生動精煉，想象豐盛合理，是陶冶同學美妙情操、舉行朗讀訓練的好教材。

學習生字詞，有感情朗讀課文和背誦喜愛?的部分，陶冶同學美妙情操是本課教學重點。

二、其次課時教學任務：

學問與技能：有感情朗讀課文，讀出詩歌的節(jié)奏和美感。

過程與辦法：理解詩歌內(nèi)容，用自己的想象走進頭腦中的世界。

情感態(tài)度與價值觀：激活同學努力學習，健壯成長，長大為祖國貢獻自己的才智的愿望。

三、優(yōu)點：

1、這么柔美的小詩十分適合訓練同學的朗讀，我在課堂上讓同學挑選自己喜愛?的方式，挑選自己喜愛?的小節(jié)有感情地朗讀，讀出詩的韻味，讀出對詩的理解，最后同學越讀越美。

2、對于一首詩歌而言，假如孩子已經(jīng)能舉行仿寫，說明他們已經(jīng)徹低讀懂了課文，為了爭當“小詩人”，孩子們絞盡腦汁，想出了十分美的詩句。

3、在講到藍色賀年片的時候，通過聲音，讓孩子們體味到有危急時還要勇往直前，而不是單調(diào)的說，效果較好，也成為本課一個小亮點。

4、一堂勝利的課，雖有許多因素組成，但有兩大方面十分重要：一是同學是否樂意上這堂課，是否樂意參加探究、溝通等；二是同學獲得了什么？如學問、本事、情感、態(tài)度、價值觀等。惟獨做到這兩點，課堂才會成為同學享受歡樂的場所，才干真正達到提升同學素養(yǎng)、提升教導質(zhì)量的目的。

上完課后，我自己悄悄地回想這堂課，應當說，整節(jié)課師生之間的互動獲得了充分的表現(xiàn)，同學的共性獲得了較好的飛揚，自想法識更是獲得了較好的體現(xiàn)，這在課堂上出示得比較豐滿。課堂上，我盡量讓他們有表述的欲望，并能樂觀參與研究，對感愛好的話題發(fā)表自己的看法。

四、缺點：

1、課堂評價語言比較單一。

2、這節(jié)課孩子充分發(fā)揮想象力，有無數(shù)美妙的主意我都沒有預想到，當孩子們說出主意時只是賦予絕對和表揚而沒能更多的引領(lǐng)孩子，假如能多加引領(lǐng)，孩子們的想象會越發(fā)豐盛。

學校二班級語文《賀年片》教案篇二

教學任務

1、熟悉12個字，會寫8個字。

2、利用閱讀，培養(yǎng)同學對大自然，對祖國的熱愛。

3、培養(yǎng)同學小組合作本事和自我探索學習本事。

教學重點、難點：

培養(yǎng)主動識字的愿望，書寫規(guī)范、端正、干凈；感觸閱讀的樂趣，能主動舉行探索性學習。

教具預備：同學課前自己制作賀年片。課件、生字卡片。

教學過程：

一、引入

師：元旦馬上來到了，有人為我們送來了新年禮物，大家猜一猜是什么？（按照同學回答師板書：“賀年片”）領(lǐng)讀題目，齊讀課題。

問：讀了課題你最想知道什么？（小組研究）按照指名回答在題目上板書：賀年片是什么樣子的？是誰送的，為什么送？

點評：按照同學過年的閱歷，很快猜出是賀年片，又利用提問題培養(yǎng)同學擅長思量和樂于提問的本事。同時引入正文。

二、初讀課文，自主識字

1、師：學生們提出了這么有創(chuàng)意的問題，你們說我們應當?shù)侥娜フ掖鸢改兀浚ㄖ该卮穑煟簩Φ秸n文中，在找答案之前，教師提個小小的讀書建議，（展示讀書建議）A用你喜愛?的方式讀課文。B找誕生字、新詞，用你喜愛?的方式記住它們。

2、開展“對對碰”嬉戲，主動識字。

（1）請學生們把生字卡片中熟悉的字擺在桌子上，自由認讀兩遍。

（2）全班舉行“對對碰”。（指名說：“我熟悉了碧，請大家和我對對碰，然后用碧字組詞?！睅煱鍟罕叹G）

點評：用此辦法激活同學學習生字的樂觀性，培養(yǎng)主動識字的愛好，加深對生字的記憶和理解。

（3）讀詞，找不理解的詞語。碧綠、祝福、召喚、翅膀、叮囑、迎著、希翼、才智。反復讀后提問，哪些詞語不理解怎么辦？利用讀課文去理解好嗎？

點評：用商議?的口氣體現(xiàn)對同學的敬重，減輕同學心理壓力，讓同學隨文識字，再用自己喜愛?的辦法記字，然后用嬉戲檢查，都是符合兒童認知邏輯。利用讀詞找不理解的詞語，為學習課文做鋪墊。

三、讀好課文，感悟品嘗

1、師范讀課文大家邊聽邊想明了了什么？（指名回答）利用生的回答，出示課件圖。

2、同桌相互讀課文，比一比誰讀的好，找出你最喜愛?的一段有感情地讀出來，說一說讀明了了什么？

點評：師的范讀，要讀出神韻，讀出氣魄，再讓同桌互讀互比，找最喜愛?的段落，突出朗讀教學和讀中感悟。

3、按照同學的愛慕，分節(jié)讀文感悟。

（1）師：有那么多學生喜愛?讀第一節(jié)，請這些學生有感情地讀給大家聽好嗎？（幾人齊讀，評議讀的怎么樣？說一說你讀懂了什么？同學匯報。師展示課件綠色賀年片，板書：森林——-祝?！殉砷L）

（2）全班齊讀這一段，我們理解了課題提出的什么問題？（同學匯報樣子是樹葉、森林送的，對我們的祝福。）

師：森林這樣厚愛我們，我們一起來感觸綠色的賀年片所帶給我們的溫馨和祝愿吧?。ㄉ凑n件文字讀課文。）

（3）分組按以上的辦法共學生習自己喜愛?的段落。（展示自學建議，賀年片的樣子，誰送的，為什么送？）

（4）各小組溝通后，全班糾正，師板書。

（5）最后齊讀課文，讀出愛慕之情。

四、互送自制賀卡表示祝愿

師：學生們請你拿出自制的賀年片，你想送給誰？表述你對你好伴侶的什么祝愿？請先在小組內(nèi)說一說，然后送給你的好伴侶。

點評：利用讀文，同學能回答出課題提出的三個問題，證實讀中能感悟，理解了課文內(nèi)容。利用范讀、自讀找喜愛?的讀等方式，使同學喜愛?讀書感觸閱讀的樂趣。利用互送賀卡體現(xiàn)了師生之間，生生之間的親情和集體的暖和。

五、寫字教學

師：賀年片做得很美，希翼賀年片上的字要寫得更美麗，你們認為這課哪個字最難寫，找出來我們共同解決。

1、展示生字：賀綠森祝船迎閃希翼

2、重點指導：船綠望迎

學校二班級語文《賀年片》原文篇三

綠色的賀年片，

是森林送給我的。

那是一片碧綠的樹葉。

森林祝福我，

像樹苗一樣健壯成長，

每一片葉子，

都是快樂的歌……

白色的賀年片，

是藍天送給我的。

那是一片雪白的云朵。

藍天召喚我，

把白云當做翅膀，

變成一只飛行的白鴿……

藍色的賀年片，

是大海送給我的。

那是一枚藍色的貝殼。

大海叮囑我，

把貝殼變成小船，

迎著風浪，把寶藏心得……