幼兒園中班的數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀8篇

Word-17-幼兒園中班的數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀8篇

活動設(shè)計背景

作為中班下學(xué)期的孩子，已經(jīng)有過邏輯排序的教學(xué)活動，所以具備粗淺的邏輯排序閱歷，已掌控了aabaab、abbabb的排序本事，本次教學(xué)活動既在協(xié)助孩子鞏固對已學(xué)學(xué)問的'掌控，能利用自己的觀看，發(fā)覺事物的羅列邏輯，也利用本次教學(xué)活動，學(xué)習(xí)新的排序邏輯。

活動任務(wù)

認知任務(wù)：能主動發(fā)覺羅列的邏輯aabaab、abbabb和abcabc，學(xué)習(xí)按邏輯aabbcc的辦法舉行羅列。

情感任務(wù)：在做珠簾、觀賞珠簾的過程中感觸邏輯美。

技能任務(wù)：提升觀看本事和思維的靈敏性。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：能主動發(fā)覺羅列的邏輯

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)按邏輯aabbcc的辦法舉行羅列。

活動預(yù)備

1、教具：小熊、小猴、小豬、小貓的圖片；三條有邏輯的路；三個已粘有部分aabbcc邏輯的盤子；一根長繩子，上面穿有夾子；一條有aabbcc邏輯的圍巾圖片。

2、學(xué)具：人手一根長紙條，一個固體膠、各色小圓片若干。

3、閱歷預(yù)備：幼兒已有aababb、abbabb的排序認知閱歷。

活動過程

（一）復(fù)習(xí)邏輯aabaab、abbabb，引出邏輯abcabc

1、展示三種動物圖片。

2、逐一展示三條路，引領(lǐng)孩子發(fā)覺aababb、abbabb和abcabc羅列邏輯。

（二）學(xué)習(xí)新邏輯aabbcc

1、展示圍巾圖片，引領(lǐng)孩子觀看、發(fā)覺aabbcc的邏輯。

2、觀看圍巾上的花紋有幾種色彩？每種色彩又有幾個并排放在一起？

3、引領(lǐng)孩子發(fā)覺盤子上的邏輯，并接下去往下排。

第一個集體排，還有兩個請兩個孩子上來競賽排，檢查是否排對。

4、小結(jié)：本來這三個盤子上的花紋也都是有邏輯地羅列的。

（三）操作，進一步鞏固邏輯aabbcc

1、做一串珠簾，要三種色彩有挨次地排。

2、介紹操作材料和要求：每個人拿一根長紙片，從畫著色彩的這一頭開頭粘，三個色彩有邏輯地排，向來到紙片粘滿了，就把它掛到珠簾下面，用上面的夾子夾住。

3、孩子操作。

（四）觀賞美麗的珠簾，感知邏輯美

教學(xué)反思

我設(shè)計了以“小熊請客”為線索，巧妙地滲透各種具有邏輯排序的事物，讓孩子在與這些“動物”的互動中主動樂觀地探究新的邏輯，達到教學(xué)活動的任務(wù)。

孩子們對今日的教學(xué)內(nèi)容十分感愛好，而且決大多數(shù)的孩子在自主的操作過程中也能正確地完成排序邏輯，但是在自己的講解和孩子的操作中也有不足：

1、在引領(lǐng)孩子感知aabbcc的排序邏輯時展示了一個圓盤，但當(dāng)孩子所有粘貼完整之后，忽然意識到應(yīng)當(dāng)給孩子一個起始的標(biāo)記，沒有標(biāo)記色彩就混在一起，邏輯不再那么清楚。

2、我提供應(yīng)孩子長紙條的時候，讓孩子自己按照邏輯粘貼，應(yīng)當(dāng)提醒孩子當(dāng)紙條已經(jīng)不再有地方粘時，一個節(jié)結(jié)束的時候就不再往下粘了，而我們則應(yīng)當(dāng)在孩子操作之前就要要提示孩子將aa也要去掉，地方不夠了就不再往下粘了。

讓我知道了我們要做的前期預(yù)備有太多，包括教材的核心閱歷，學(xué)問點的正確把握等等，尤其是數(shù)學(xué)、科學(xué)領(lǐng)域，是不允許教師有絲毫的學(xué)科學(xué)問方面的偏差，甚至只是環(huán)節(jié)設(shè)計中的一個小細節(jié)，老師都需要考慮周全才性，才干帶給孩子最為科學(xué)的認知閱歷。

中班數(shù)學(xué)活動教案篇二

活動任務(wù)：

1、學(xué)習(xí)按照圖形的不同色彩舉行有邏輯排序。

2、發(fā)覺色彩的排序的邏輯，并可以按照邏輯繼續(xù)排序。

3、試試自己設(shè)計不同色彩的排序邏輯，感觸邏輯美，體悟排序的歡樂。

4、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、進展幼兒規(guī)律思維本事。

活動預(yù)備：

多媒體，彩筆，多種色彩的卡紙。

活動過程：

一、引題激趣--熟悉排序。

師：小伴侶們好，今日王教師要帶你們?nèi)⒂^小兔子的家，你們想不想去啊。哇！小兔子的家可真美麗啊，我們一起來看看。

我們現(xiàn)在來到了小兔子家的客廳，咦？客廳墻上的瓷磚可真美麗啊，你們看看，在上面看到了什么？有哪些色彩？它是根據(jù)怎么樣的挨次來的?。窟@種按一定邏輯羅列的辦法，它有個好聽的名字叫做排序。

二、加深了解--探究排序。

現(xiàn)在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在墻上貼上美麗的瓷磚，可是小兔子很苦惱不知道要怎么去貼，小伴侶們一起來幫幫它好嗎？出示紙板，讓幼兒按照排序的色彩將后面的空白處涂上對應(yīng)的色彩。

老師巡回指導(dǎo)

三、閱歷提高--設(shè)計排序。

那現(xiàn)在，王教師要請小伴侶們來當(dāng)小小設(shè)計師，為小兔子的房間設(shè)計出美麗的瓷磚。假如請你來設(shè)計，你會用到哪幾種色彩？是怎么羅列的？

幼兒操作擺放色彩卡片，（老師挑選集中較好的羅列，用手機拍下，傳到多媒體上播放），看！我們班的小伴侶設(shè)計了這么多美麗的瓷磚，我們一起來看看。這些瓷磚用到了哪幾種色彩，是如何擺放的。

四、學(xué)問拓展--生活延長。

小兔子很謝謝小伴侶的幫忙，邀請我們一起來跟小兔子跳舞，聽聽音樂，其實我們也能夠用舞蹈的動作來表示排序，來看看王教師的動是如何有邏輯的重復(fù)。

小伴侶們也一起來嘗試，你還能夠設(shè)計出怎么樣的動作，做出來。

五、活動結(jié)束。

小伴侶們真棒！跳得累了，我們一起回教室喝點水，歇息下吧。

中班數(shù)學(xué)教案篇三

活動任務(wù)

1、在嬉戲中引領(lǐng)幼兒探究數(shù)數(shù)辦法，初步堆積相關(guān)數(shù)數(shù)的閱歷。

2、進展幼兒思維的精確?????性，激活幼兒參加數(shù)學(xué)活動的愛好。

3、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、激活幼兒學(xué)習(xí)愛好，體悟數(shù)學(xué)活動的歡樂。

5、進展幼兒規(guī)律思維本事。

活動預(yù)備

1、課件-數(shù)數(shù)

2、課件-數(shù)數(shù)

3、課件-數(shù)數(shù)

活動過程

一、交代主題，引起幼兒愛好。

老師：今日有小動物客人來做客，你們歡迎嗎？

好！讓我們來看看是誰來做客呀？

（小熊，小雞，青蛙，小鳥。）

二、連線-請客人坐下

1、老師：請小伴侶數(shù)一數(shù)來了多少小動物？

（1只青蛙，2只小熊，3只小雞，4只小鳥。）

2、老師：我們請它們坐下吧？

你們看，小椅子都擺放好了，請小伴侶想一想，應(yīng)當(dāng)怎樣支配小動物入座呢？

（椅子分貝擺放了1把，2把，3把，4把。）

3、請小伴侶支配小動物坐下吧。

（請幼兒按相同的個數(shù)舉行連線。）

三、數(shù)數(shù)幾條魚

1、展示課件-數(shù)數(shù)[1-45]

老師：請你數(shù)一數(shù)海里的魚。

2、發(fā)覺問題，引領(lǐng)幼兒想方法解決。

（1）老師：為什么有些小伴侶會數(shù)錯呢？怎樣數(shù)才干數(shù)清晰呢？

老師總結(jié)并示范數(shù)數(shù)，我們只要想方法記住第一個數(shù)的魚，

再數(shù)到它的時候就不要數(shù)了。

（2）我們要怎么樣才干記住第一個數(shù)的魚呢？

四、幼兒探究試試封閉式數(shù)數(shù)

1、請小伴侶想想看有什么好方法能夠數(shù)的又快又對。

你們能夠用水彩筆記號。

2、小結(jié)溝通數(shù)數(shù)的閱歷。

五、趣味練習(xí)

練習(xí)卡-數(shù)數(shù)[1-38]

相同的個數(shù)舉行連線。

中班數(shù)學(xué)教案篇四

一、活動預(yù)備：

醫(yī)院背景塑料板板（上面畫有5以內(nèi)的醫(yī)療器具），幼兒人手一套圓點卡片，雪花片若干，由5塊泡沫板拼成的樓梯共4條。

二、活動過程：

（一）、引出主題老師以醫(yī)生的身份浮現(xiàn)。問：我是誰？我在哪里上班？熟悉紅十字

（二）、幼兒戴上圓點寶寶去醫(yī)院看看：

1、復(fù)習(xí)2—3的點數(shù)請幼兒點數(shù)后舉起相應(yīng)的圓點卡片。

2、學(xué)習(xí)4—5的點數(shù)讓幼兒數(shù)一數(shù)。

（三）、去藥房

1、上樓梯（五個臺階）請幼兒邊走邊數(shù)。

2、分藥片(1)老師報一個數(shù)，幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的藥片。(2)展示藥方（上面有圓點），請幼兒按照配方上的圓點分藥片。

３、下樓梯。（邊走邊數(shù)）

三、活動任務(wù)：

1、學(xué)習(xí)手口全都點數(shù)15。

2、初步學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

3、熟悉一些常見的醫(yī)療用具。

中班數(shù)學(xué)教案篇五

活動任務(wù)：

1、利用觀看、分辨筷子色彩、圖案的不同，找相應(yīng)，并舉行分類。

2、在嬉戲中，試試用筷子夾食物，體悟美味食物帶來的樂趣，并會共享食物。

3、激活幼兒使用筷子的樂趣。

活動預(yù)備：

1、紅、黃、藍、粉四種色彩圖案的筷子。

2、四種色彩的插筷筒，四種圖案的插筷筒。

3、各種水果切成塊。

4、人手一個碟子，一雙筷，四個插筷筒。

5、音樂光碟。

活動重點：

配對、分類及使用筷子。

活動難點：

使用筷子。

活動過程：

一、導(dǎo)入情景

1、（展示小熊）小伴侶，你們好！今日我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹停銈兦樵竼幔?/p>

2、但是我碰到困難了，你們幫幫我，好嗎？

二、學(xué)習(xí)配對

1、（展示筷子）你們看，這是什么??？

2、小熊想請我們小伴侶給筷子找好伴侶，請你們幫他找找好伴侶，好嗎？

3、請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好伴侶，好嗎？

4、現(xiàn)在請你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好伴侶！

5、幼兒活動――配對。

6、"xxx，請你說說，你為什么找他做好伴侶？"（請2—3名幼兒）

7、本來你們是由于他們的色彩和圖案一樣，才找他們做好伴侶的，你們的小眼睛可真亮??！

三、學(xué)習(xí)分類

1、那你找到筷子的家在哪里嗎？

2、（展示插筷筒）你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同?。浚ㄉ剩┻@個是什么色彩??？那這個呢？那就請你把你的筷子送回家，好嗎？待會請你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯家了。

3、幼兒活動――分類。

4、請你們看看筷子的家找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）

5、哇，我們小伴侶可真棒??！把紅筷子送到了紅色的插筷筒里，把黃筷子送到了黃色的插筷筒里，把藍筷子送到了藍色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厲害！

6、但是，筷子想找新家了。瞧！這就是他們的新家，他們有什么不同??？（圖案）這個是什么圖案？這個呢？對了，一個上面是三角形，一個是圓形，一個是正方形，還有一個上面有長方形的圖形。

7、現(xiàn)在請你給這些筷子找新家。你喜愛?什么樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來，然后再把他送到新家，好嗎？要一個一個有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。

8、幼兒活動――再次分類。

9、請你們看看筷子的家找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）

10、哇！你們的小眼睛可真亮??！比孫悟空還厲害??！

四、學(xué)習(xí)使用筷子

1、剛才，我們幫筷子找了好伴侶，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什么用嗎？

2、對了，筷子還能夠夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎？（請幼兒說說）

3、小伴侶們數(shù)數(shù)筷子有幾根？——小小筷子兩根棒。

然后小手怎么拿？——手握中間對對齊。

再怎么用？我們請中指幫幫忙，把嘴巴張開來?！獜堥_嘴巴夾夾緊。

最后怎么樣？——阿嗚阿嗚吃個飽。

4、好，我們一起來嘗試。（再念一遍兒歌）

五、水果大餐

1、（展示小熊）中班小伴侶真棒?。∧銈儙臀医鉀Q了這么多的困難，為了感謝你們，我就請你們吃水果大餐，好不好？

2、今日我要請你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬不能用小手抓，由于我們的小手剛才玩過了，很臟，知道嗎？這里的筷子也臟了，我一你們預(yù)備了整潔的筷子放在后面的桌子上，等一下小伴侶去拿的時候也要有秩序，一個跟著一個，好嗎？然后把食物夾到盤子里吃。

3、好，我們開吃了！

4、你也能夠把水果夾給客人教師吃。

六、活動延長

帶幼兒進入?yún)^(qū)角練習(xí)用筷子夾玻璃球或各種豆子。

中班數(shù)學(xué)教案篇六

活動任務(wù)：

1、讓幼兒正確感知比6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。

2、引領(lǐng)幼兒樂觀地與材料互動，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

3、讓幼兒體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的熟悉本事。

5、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動預(yù)備：

學(xué)具：每人一份1-8的點卡、每人1―6數(shù)字卡片其中一張、作業(yè)每人一份、鉛筆、1―8的數(shù)字粘貼紙

教具：1－8的數(shù)字卡和圓點卡、1－8的動物圖卡、數(shù)字園背景圖片一幅

活動過程：

一、以開火車嬉戲激活幼兒活動的愛好

教師手拿點子、數(shù)字、動物卡片，和孩子們舉行問答嬉戲。

師：嘿嘿，我的火車幾點開？（隨機展示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡）

幼：嘿嘿，我的火車＊點開。

師：嘿嘿，來了幾位小客人？（展示動物卡片）

幼：嘿嘿，來了＊位小客人。（反復(fù)舉行幾次）

二、利用看看說說理解數(shù)字“6”的意義

師：嗚嗚，火車開到了數(shù)字園。（展示背景圖）你看到了什么？

師：（展示數(shù)字6）看，誰來迎接我們了？（數(shù)字6）6能夠表示什么呢？（6朵花、6個小伴侶……）

師：6還能夠表示6個圓點。（老師在數(shù)字6旁邊貼上6個圓點卡）

三、親手實踐，感知比6少的數(shù)量

1、自由探究

（1）溝通：比6個圓點少的是幾個圓點？

（2）操作找比6個圓點少的圓點后溝通：你找的比6少的圓點卡上有幾個圓點。（老師在黑板上展示相應(yīng)圓點卡）

（3）師生總結(jié)：比6個圓點少的有5個圓點、4個圓點、3個圓點、2個圓點、1個圓點。

2、點子與數(shù)的對應(yīng)。

（1）師：6個圓點能夠用數(shù)字6來表示，那么這些比6個圓點少的點子的數(shù)量能夠用哪幾個數(shù)字來表示呢？（請幼兒說）教師請5個小伴侶一起來數(shù)字園找一找，并貼在能表示它們數(shù)量的點卡左邊。

（2）小結(jié)：比6少的有5、4、3、2、1

3、嬉戲―找伴侶：鞏固量與數(shù)的對應(yīng)。

老師展示動物卡片找數(shù)字伴侶，每展示一種動物，相對應(yīng)的數(shù)的小伴侶就站起來。

師：“嘿嘿，我的伴侶它是幾？”

幼兒：“嘿嘿，你的伴侶它是*！”

四、作業(yè)――找伴侶

展示作業(yè)，你看到什么？幫動物寶寶找到數(shù)字伴侶，貼在動物旁邊，然后找出比6少的種類用鉛筆圈起來，請教師檢查。

活動反思：

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是協(xié)助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)知識題的過程。教導(dǎo)活動的內(nèi)容挑選應(yīng)既貼近幼兒的生活來挑選幼兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。充分通過幼兒現(xiàn)實生活中的資源，利用作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和嬉戲中感觸事物的數(shù)量關(guān)系，體悟數(shù)學(xué)的重要和好玩。

中班數(shù)學(xué)活動教案篇七

一、活動任務(wù)：

能排解物體色彩、大小的干擾，進一步感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。

二、重點及難點：

重點：感知8以內(nèi)的數(shù)量

難點：能排解物體大小、色彩的干擾，理解數(shù)的實際意義。

三、活動預(yù)備：

1、紙箱制戰(zhàn)爭機（與幼兒人數(shù)相等）內(nèi)有一個，炮彈8發(fā)。

2、惡魔城堡情境、小動物若干。

四、活動流程：

語言引領(lǐng)、激活愛好→情景練習(xí)、感知數(shù)量→排解干擾、鞏固練習(xí)。

五、活動過程：

（一）、語言引領(lǐng)、激活愛好

說明：請幼兒當(dāng)小小飛翔員上藍天練本領(lǐng)，登上飛機。

（二）、情景練習(xí)、感知數(shù)量

1、將炮彈全裝上炮筒，并點數(shù)有幾發(fā)。

2、上三發(fā)紅炮彈、二發(fā)綠〔〕炮彈，并練習(xí)放射姿態(tài)。

說明：設(shè)計這一環(huán)節(jié)鞏固幼兒8以內(nèi)點數(shù)本事，并能初步排解大小干擾，按照色彩舉行操作。

（三）、排解干擾、鞏固練習(xí)

1、交代目標(biāo)（去救小動物），起飛。

2、裝炮彈、炸城堡。

（1）、看題板：四發(fā)大炮彈、三發(fā)小炮彈

（2）、聽要求：先把大炮彈都裝上，再裝四發(fā)小炮彈

說明：這一環(huán)節(jié)中難度有了提升，進一步要求幼兒能排解色彩干擾，只按照大小操作。

（3）、裝好后提問：有幾發(fā)紅炮彈、幾發(fā)綠炮彈

說明：幼兒須馬上轉(zhuǎn)移思維注重點，排解大小干擾，按照色彩舉行回答。

3、炸惡魔。

看題板：四個紅圓點（三大一?。?、三個綠圓點（一大二小）

說明：這一環(huán)節(jié)是本次活動最難的，它要求幼兒既能排解色彩干擾，同時又要排解大小干擾，提升了思維的靈便性。

4、救出小動物。

幼兒體悟勝利的喜悅。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案篇八

教學(xué)任務(wù)：

1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字，能認讀數(shù)字點卡。能手口全都地點數(shù)。

2、知道6添上一個是7。

3、能給數(shù)字正確排序，復(fù)習(xí)相鄰數(shù)。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的熟悉本事。

5、讓幼兒體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

１、1-7的數(shù)字點卡若干。

２、白雪公主的面具７個，小熊的面具７個。

活動過程：

一、導(dǎo)入：今日，