幼兒園小班游戲教案

Word-8-幼兒園小班游戲教案

作為一名人民老師，總不行避開地需要編寫教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？牛牛為伴侶們收拾了4篇幼兒園小班嬉戲教案，可以協(xié)助到您，就是最大的樂趣哦。

幼兒園小班嬉戲教案篇一

一、故事導(dǎo)入

1、老師給幼兒講故事《能干的樂樂》。

2、老師提問：故事中講了什么內(nèi)容？

幼兒研究后回答。（要求幼兒知道故事講的是一個能干的孩子）

二、比一比

1、老師要幼兒說說會自己吃飯嗎？自己吃飯的時候有什么小動作嗎？

幼兒自由回答。（普通幼兒都回答能自己吃飯）

2、老師發(fā)給幼兒每人一個勺子、一個碗，要求表演自己是怎么吃飯的。

幼兒各自“吃飯”，“吃飯”表演的時候，老師提示幼兒要會自己拿勺子吃飯，吃飯時，不說話，不東張西望。

3、老師要幼兒分組表演自己吃飯，看誰做得，誰就是班上的“樂樂”。

4、活動完成后，評比出班上的“樂樂”，可以評比多個。

三、喂寶寶吃飯

1、老師提問：動物寶寶會自己吃飯嗎？引領(lǐng)寶寶學(xué)學(xué)做做自己吃飯的動作。

2、操作活動：喂動物寶寶吃飯

（1）有好多動物寶寶還不會自己吃飯，可是它們的肚子好餓哦，怎么辦呢？（引領(lǐng)幼兒說出喂動物寶寶吃飯）

（2）請個別幼兒試試學(xué)學(xué)喂食的動作。

（3）老師鼓舞幼兒用小勺喂動物寶寶吃飯。

小班幼兒的嬉戲教案篇二

設(shè)計思路：按照小班幼兒的身體進(jìn)展特點和邏輯，以及3-4歲幼兒的奇怪???心比較強(qiáng)，又加上小班幼兒特殊喜愛?爬，但是機(jī)械式的爬枯燥無味，就難以激起幼兒的愛好，應(yīng)當(dāng)為幼兒細(xì)心設(shè)計嬉戲場景，在一系列嬉戲場景的變換中練習(xí)爬的動作。但是無數(shù)幼兒都不能把握正確的爬要領(lǐng)，以及在爬的過程中應(yīng)當(dāng)注重什么，基于這些詳細(xì)狀況設(shè)計如下活動，最主要的目的是讓幼兒學(xué)會正確的爬的姿態(tài)以及提升幼兒的動作的靈便性。《綱要》中指出：以嬉戲為基本活動，寓教導(dǎo)于各項活動之中。

【活動目標(biāo)】：

一、引領(lǐng)幼兒練習(xí)手膝著地地自然協(xié)調(diào)地向前爬，試試倒退爬，提升動作的靈便性。

二、讓幼兒喜愛?參與體育活動，感觸集體活動的歡樂。

【活動預(yù)備】：

一、材料預(yù)備：小螞蟻頭飾；沙包制成的紅、綠糧食若干；紅、綠筐各一個；墊子搭乘的小橋一個；背景音樂。

二、閱歷預(yù)備：了解有關(guān)螞蟻生活的相關(guān)學(xué)問。

【活動過程】：

一、預(yù)備活動--聽音樂做動作聽音樂，幼兒和老師一起做熱身運(yùn)動：頭、肩、腰、腿、膝、腳老師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶，可以充分調(diào)動幼兒的樂觀性，啟發(fā)幼兒參加活動的愛好。熱身運(yùn)動讓幼兒充分活動各個關(guān)節(jié)，防止在活動中受傷。

二、基本活動(一)、練習(xí)各種不同方式的爬行動作1、自由爬老師邊念兒歌便帶領(lǐng)幼兒自由爬，為后面的嬉戲爬做好預(yù)備。并提示幼兒不要互相碰撞，注重平安。

自編兒歌：今日天氣好晴朗，跟著媽媽去漫步?????。

螞蟻螞蟻爬呀爬，螞蟻螞蟻爬呀爬。

2、有序爬鼓舞幼兒一個接一個有序地爬過墊子銜接而成的小橋。

3、尋聲爬利用玩捉迷藏的嬉戲，請寶寶們拉下頭飾蒙上眼睛，聆聽媽媽的互換，手膝著地爬著找媽媽。

4、試試倒退爬（播放獅王舉行曲）寶寶聽什么聲音？前面發(fā)生什么事了？讓我們一起去看看。（引領(lǐng)幼兒向前爬）哎呀！是一只正在找食物的老虎，快向后退。（引領(lǐng)幼兒向后倒爬）聽，沒聲音了，讓我們再次向前爬。（引領(lǐng)幼兒再次向前爬）三、嬉戲：螞蟻背豆豆引領(lǐng)幼兒尋覓場地一頭用沙包制成的小糧袋。

請幼兒將紅、綠兩色的小糧袋安色彩標(biāo)記運(yùn)回相應(yīng)的糧倉。（師友共同檢查嬉戲結(jié)果）小結(jié)：引發(fā)幼兒總結(jié)出爬的時候背部要保持平穩(wěn)。

螞蟻媽媽：糧食不夠怎么辦？

引領(lǐng)幼兒在場地中發(fā)覺大豆鼓舞幼兒一起合作把大豆抬回去。

四、放松練習(xí)，結(jié)束活動。（時光2分鐘，運(yùn)動量?。┞蓜印兑恢恍∥浵仭饭奈栌變合扰呐氖直?、膝蓋、再相互拍拍手臂、膝蓋。

注重事項：

1、在嬉戲過程中，引領(lǐng)幼兒爬時眼睛要向前看，避開與其他幼兒相撞，提示幼兒注重平安。

2、關(guān)注幼兒的衛(wèi)生，教導(dǎo)幼兒手爬臟了不要亂摸，特殊不能揉眼睛、吃手等。

【活動評析】：

按照《綱要》中健康領(lǐng)域的目標(biāo)，運(yùn)用嬉戲的形式引領(lǐng)幼兒練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，還試試了倒退爬，提升幼兒動作的靈便性，讓幼兒感觸到參與體育活動的樂趣。本次活動的特點：

首先，趣味性方面：幼兒喜愛?小螞蟻，飾演聰慧可愛的小螞蟻會讓他們覺得很好玩。過小橋?qū)ぢ暸捞颖艽罄匣⒌?，囫圇活動以嬉戲的方式貫通始終，孩子們和老師一起嬉戲戲耍。自然輕松而富有親情的嬉戲氛圍讓孩子們感觸到集體活動的無窮樂趣。

再次，層次性方面：按照循序漸進(jìn)的原則，自由爬、一個接著一個爬、試試后退爬、背著物體爬等一系列嬉戲活動，不斷提升練習(xí)要求，逐步進(jìn)展孩子們動作的協(xié)調(diào)性和靈便性。

最后，綜合性方面：幼兒園的教導(dǎo)是為全部在園幼兒的健康成長服務(wù)的，各領(lǐng)域的目標(biāo)是統(tǒng)一的，差別僅僅在于側(cè)重點不同。因此，活動設(shè)計時整合了科學(xué)、社會領(lǐng)域的相關(guān)的學(xué)問，力求做到與其他領(lǐng)域的融合，注重多層次的整合。

幼兒園小班嬉戲教案篇三

活動目標(biāo)

1、學(xué)會找伴侶，能樂觀開心地參加活動，樂意與伙伴合作嬉戲。

2、引領(lǐng)幼兒將報紙不斷對折，與伴侶一起站在報紙上，保持身體平衡。

活動預(yù)備

1、廢報紙每兩人一張。

2、音樂-表現(xiàn)小海龜?shù)臉非?/p>

活動過程

一、熱身活動

1、小海龜長得是什么樣的？它有什么本事？

2、學(xué)念兒歌：

我的小海龜，住在龜殼里，餓了——把頭伸出來，困了——縮頭打磕睡。

3、在音樂伴奏下，幼兒飾演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動作。

二、嬉戲：伴侶多，力氣大

老師扮大鯊魚，小海龜在場地內(nèi)任意游泳。

當(dāng)大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號時，小海龜便快速自由結(jié)伴拉手，

大鯊魚設(shè)法追趕那些沒有找到伴侶的小海龜。

三、歡樂島

1、兩個幼兒自由組合成一對海

龜伴侶，拿一張報紙。

2、老師將報紙比作大海里的歡樂島，音樂響起，海龜繞著歡樂島游泳。

音樂停下時，兩只海龜同時站在歡樂島上，互相擁抱，保持身體平衡，以腳不離報紙為勝。

3、引領(lǐng)幼兒將報紙不斷對折，使報紙面積越來越小。

鼓舞幼兒互相合作，使自己依舊能站在報紙上保持身體平衡。

四、放松運(yùn)動

1、幼兒坐在報紙上，聽音樂想象自己坐在船上，在平息的大海上漂浮。

2、整理好報紙，回活動室。

幼兒園小班嬉戲教案篇四

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難及與伙伴團(tuán)結(jié)合作的意識。

2、讓幼兒舉行平衡練習(xí)，進(jìn)展平衡能力。

3、進(jìn)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動預(yù)備：自制山洞三個、沙包幼兒人手一個、平衡木四條、皮球15個、報紙15份、紅色籃子8個、綠色籃子8個奧秘禮物一份、幼兒的色彩標(biāo)志牌。

活動過程：

一、開頭部分：

1)隊列練習(xí)及操節(jié)練習(xí)。

2)快慢跑練習(xí)。（配班教師注重幼兒狀況，提醒幼兒__服）

二、基本部分：

1)老師向幼兒介紹嬉戲《誰最棒》。

老師：“小伴侶，我們今日來舉行嬉戲誰最棒，在這嬉戲中教師會支配你們分成紅綠組兩組來舉行一次競賽，誰最快完成教師指定的任務(wù)，哪一組就能取得奧秘禮物一份?！?/p>

2)老師具體介紹嬉戲的玩法，并請一位幼兒做示范。

老師：“現(xiàn)在請小伴侶來聽清晰教師要你們完成的三個任務(wù)：第一個任務(wù)是：鉆山洞。其次個任務(wù)：過小橋。雙手平托沙包走過平衡木。

假如沙包不當(dāng)心丟下了，要把沙包拾起來，重新再走。第三個任務(wù)：請小伴侶兩人一組，通過教師提供的報紙把皮球運(yùn)到指定的籃子里?！?/p>

3)幼兒舉行嬉戲《誰最棒》。

在活動中，三位教師要注重提示孩子一定要把沙包和皮球運(yùn)到與自己組相同色彩的籃子里，這樣才干獲得成功。要注