幼兒科學(xué)探索教育的小班的教案

Word-9-幼兒科學(xué)探索教育的小班的教案幼兒科學(xué)探究教育的小班教案5篇

幼兒老師應(yīng)依據(jù)幼兒的生理和心理特點(diǎn)，以基本科學(xué)學(xué)問(wèn)和思維方法教育幼兒，激發(fā)其探究欲望和主動(dòng)求學(xué)的愛好，引導(dǎo)幼兒喜愛科學(xué)、理解科學(xué)，并運(yùn)用科學(xué)方法制造性的解決問(wèn)題，促進(jìn)其智力和共性的全面進(jìn)展。今日在這給大家整理了一些幼兒科學(xué)探究教育的小班教案，我們一起來(lái)看看吧!

幼兒科學(xué)探究教育的小班教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探究聲音的愛好

2、通過(guò)探究，感知不同的容器、不同的材料，會(huì)發(fā)出不同的聲音

教學(xué)預(yù)備：回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個(gè)

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

新年就要到了!我們要演節(jié)目，想請(qǐng)小伴侶來(lái)制作樂(lè)器

2、綻開：

(1)介紹材料，提出要求：

你們看我都預(yù)備了什么?(快速展現(xiàn)一遍)

怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢?(幼兒回答，老師示范)

要求：a、每次只能放一種東西。

b、留意平安

c、認(rèn)真聽聽放不同的東西聲音是否一樣

(2)請(qǐng)幼兒自由操作、老師巡回指導(dǎo)：

請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜愛的盒子，試試什么東西放進(jìn)去聲音聽?

你放了什么東西?

你們兩個(gè)的聲音一樣嗎?為什么?

(3)探究比較不同的聲音：

a、用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝豆和沙，比較：

總結(jié)：同樣的盒子，裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音不一樣

b、用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆，比較：

總結(jié)：不同的盒子，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣

c、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針，比較：

總結(jié)：同樣的盒子，大小不一樣，裝同樣的東西，聲音不一樣

d、用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿沙，比較：

總結(jié)：同樣的盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同

e、同樣的容器和材料，用力搖和輕輕搖，聲音也不同。力氣不大也不小的時(shí)候，聲音聽

(請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)?yè)u，大家比較不同)

(4)請(qǐng)幼兒用自制樂(lè)器為兒歌《哈巴狗》伴奏：

請(qǐng)你選一種你認(rèn)為聽的材料放進(jìn)去，預(yù)備好樂(lè)器：

a、按節(jié)奏伴奏

b、互換樂(lè)器，伴奏

3、延長(zhǎng)：

我們下次制造出更好聽的聲音好嗎?

幼兒科學(xué)探究教育的小班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解兔子的主要形狀特征和生活習(xí)性，進(jìn)展幼兒的觀看力。

2、產(chǎn)生喜愛兔子、關(guān)懷小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件《可愛的兔子》PPT;

2、音樂(lè)《兔子舞》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)，引起幼兒愛好。

謎面：眼睛紅，毛衣白，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎起來(lái)，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

點(diǎn)擊“小兔謎語(yǔ)”按鈕進(jìn)入猜謎語(yǔ)活動(dòng)，引出主題，激發(fā)幼兒的愛好。點(diǎn)擊“?”按鈕驗(yàn)證是否正確，還可以邊看圖片邊學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。(按“小喇叭”按鈕可以反復(fù)播放謎語(yǔ))

二、觀看兔子，大膽描述兔子的形狀特征。

1、提問(wèn)：你們喜愛小兔嗎?

2、請(qǐng)幼兒看圖片。點(diǎn)擊“小兔模樣”按鈕進(jìn)入圖片區(qū)，引導(dǎo)幼兒觀看兔子特征。

3、提問(wèn)：你看到了什么顏色的兔子?(白的、灰的、黑的……)兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣?(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身體看上去有什么感覺(jué)?(毛茸茸的、軟軟的)

4、小結(jié)。點(diǎn)擊“下一頁(yè)”按鈕進(jìn)入“兔子什么樣?”表格進(jìn)行小結(jié)。

三、嬉戲《找小兔》。

師播放嬉戲課件《找小兔》，講解嬉戲玩法并操作：小兔藏在樹林里，露出一部分特征，幼兒點(diǎn)擊找出，鞏固對(duì)小兔形狀特征的熟悉。

四、嬉戲《喂小兔》。

1、提問(wèn)：小兔喜愛吃什么?

2、師播放嬉戲課件《喂小兔》，講解嬉戲玩法并操作：點(diǎn)擊鼠標(biāo)將食物送給小兔吃，并用完整的語(yǔ)言表述，食物送對(duì)了小兔就興奮，送錯(cuò)了小兔就生氣。

(在操作活動(dòng)中了解小兔喜愛吃哪些食物，通過(guò)喂小兔表達(dá)對(duì)小兔的寵愛。)

3、小結(jié)：小兔喜愛吃白菜、青菜、胡蘿卜等。

五、聽音樂(lè)跳兔子舞，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒科學(xué)探究教育的小班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。

2.在同伴面前大膽地表達(dá)自己的試驗(yàn)與發(fā)覺(jué)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：帶幼兒到戶外吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀看泡泡的外形。

2.物質(zhì)預(yù)備：泡泡水、瓶子、用鐵線拗成的三角形吹泡泡工具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示泡泡水及圓形吹泡泡工具，引發(fā)幼兒愛好。

(一)老師吹泡泡喚起幼兒的回憶。

(二)師：圓形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么外形的?

二、出示三角形的吹泡泡工具，引導(dǎo)幼兒大膽猜想。

(一)引導(dǎo)幼兒觀看，說(shuō)說(shuō)它的外形。

(二)幼兒猜想：你們猜猜用三角形的工具能吹出泡泡嗎?吹出的泡泡會(huì)是什么樣的?

三、自由探究，感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。

(一)幼兒自由探究，觀看泡泡的外形。

(二)幼兒將自己的發(fā)覺(jué)記錄在猜想記錄表上。

(三)溝通共享：

1.你發(fā)覺(jué)了什么?

2.三角形的工具能吹出泡泡嗎?

3.你吹出的泡泡是什么外形的?

4.和你原來(lái)想的一樣嗎?

(四)老師小結(jié)：三角形的工具吹出的泡泡也是圓形的。

教學(xué)反思：

本活動(dòng)，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體，老師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探究空間，充分讓幼兒自主感知，直接操作或得學(xué)問(wèn)閱歷，進(jìn)展幼兒的認(rèn)知力量和觀看力量，而老師始終是活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者、參加者、協(xié)調(diào)者，這個(gè)活動(dòng)組織有序，是和幼兒共性進(jìn)展，幼兒自然成為活動(dòng)的探究者，學(xué)問(wèn)的建構(gòu)者。

你樂(lè)，我樂(lè)，泡泡樂(lè)!在本次科學(xué)活動(dòng)中，不僅激發(fā)了孩子們探究的愛好和欲望，而且也使孩子們體驗(yàn)到了勝利的喜悅!

幼兒科學(xué)探究教育的小班教案4

活動(dòng)要求：

在看一看、踩一踩、玩一玩的過(guò)程中增進(jìn)孩子對(duì)腳的熟悉，進(jìn)展腳的觸覺(jué)功能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、用不同材料鋪成的小路(黃沙、鵝卵石、木板、地磚)

2、不同質(zhì)感材料若干(紙、草坪、海綿、泡沫、黃豆、彈珠、地磚、米)

3、頭飾若干，五角星若干

活動(dòng)重難點(diǎn)：能用腳感知出不同質(zhì)感的材料

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一、環(huán)節(jié)任務(wù)——操作要點(diǎn)

1、音游：滑稽的腳先生

2、猜猜他在哪里。(師說(shuō)名稱幼兒快速指出：腳尖、腳跟、腳底、腳背、大腳趾、小腳趾)。

3、小腳有什么用?(小腳本事真大)

二、走小路，體驗(yàn)不同感覺(jué)。

1、瞧，今日王老師給你們預(yù)備了四條小路，看看是哪四條小路;(黃沙路、鵝卵石路、木板路、地磚路)

2、你們用小腳去走走有什么感覺(jué)?

3、幼兒溝通：把你的感覺(jué)來(lái)告知大家。

4、小結(jié)：木板路走上去感覺(jué)硬硬的，有點(diǎn)暖暖的;地磚路是冰涼的，很光滑的;黃沙路是麻麻的，腳還會(huì)陷下去的，鵝卵石路是不平的，有點(diǎn)疼疼的。

三、幼兒探究感知不同質(zhì)感的材料。

1、說(shuō)說(shuō)有些什么東西?

2、幼兒自由探究感知，老師指導(dǎo);

3、小結(jié)溝通：小腳發(fā)覺(jué)了什么?

嬉戲：幼兒兩兩結(jié)隊(duì)相互檢查感知不同材料。(找一個(gè)伴侶，兩人商議?好誰(shuí)先遮起眼睛來(lái)猜另一個(gè)人來(lái)幫他檢查，猜的人全說(shuō)對(duì)了給他一顆五角星，再換過(guò)來(lái)。)

活動(dòng)反思：

整節(jié)課孩子的愛好很高，也比較溫馨，配上順口的兒歌，孩子們穿脫鞋襪更簡(jiǎn)單了，不足的地方就是在愛護(hù)小腳的這一環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出怎樣愛護(hù)小腳會(huì)更好。

幼兒科學(xué)探究教育的小班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在操作中探究、感知沙子的基本特征。

2、嘗試制作水泥沙，初步了解沙子的功用。

3、喜愛科學(xué)探究活動(dòng)，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)。

4、進(jìn)展幼兒的觀看比較力量。

5、大膽說(shuō)出自己的理解。

活動(dòng)預(yù)備：

每組一盆沙子，人手兩個(gè)杯子、攪拌棒，沙畫圖片、水泥、水若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、玩沙、引起幼兒的愛好

(出示沙)這是什么?你以前見過(guò)嗎?請(qǐng)你去輕輕地摸一摸、聞一聞、看一看、玩一玩這些沙長(zhǎng)的什么樣?(幼兒操作)

老師通過(guò)幼兒的回答小結(jié)：沙子是細(xì)細(xì)的、一粒一粒的，摸在手里軟軟的……

二、進(jìn)一步探究沙子的特征

剛才，有的小伴侶說(shuō)沙子會(huì)流的，請(qǐng)你來(lái)演示給小伴侶看看(一個(gè)幼兒操作)老師操作：原來(lái)沙子會(huì)流淌的，請(qǐng)你想一想還有什么東西也會(huì)想沙子一樣流淌的?(幼兒依據(jù)生活閱歷敘述)

我們以前做過(guò)糖和鹽的小試驗(yàn)，還記得糖和鹽放在水里會(huì)怎樣嗎?假如沙子放了水會(huì)不會(huì)溶解呢?(幼兒猜想)我們一起來(lái)試一試(交代要求，幼兒操作)

三、了解沙子的功用

小伴侶，你們知道沙子有什么用嗎?(可以玩、畫畫(出示沙畫)

出示水泥沙，這是什么?(幼兒猜