2023年幼兒園小班教師個(gè)人總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?幼兒園小班?教師個(gè)人總?結(jié)我家的?孩子們是那?么棒，伴著?他們的笑臉?，陪他們度?過(guò)了這個(gè)學(xué)?期，看著他?們長(zhǎng)大，我?很欣慰，很?幸福，期望?邁入中班的?他們有更加?出色的表現(xiàn)?，下面將這?學(xué)期工作做?一個(gè)總結(jié)：?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提高?自身素質(zhì)?1、用心參?加園內(nèi)各項(xiàng)?活動(dòng)及教研?活動(dòng)，并對(duì)?自己的工作?進(jìn)行反思，?記錄，這學(xué)?期，我制作?了適合小班?幼兒操作的?區(qū)域活動(dòng)材?料，配合主?題活動(dòng)進(jìn)行?相應(yīng)的教學(xué)?活動(dòng)，并制?作一些教具?。調(diào)動(dòng)氣氛?。2、在?教學(xué)中我備?好每一節(jié)課?。做好課前?的物質(zhì)準(zhǔn)備?和知識(shí)準(zhǔn)備?工作。自己?動(dòng)手制作教?學(xué)用具。根?據(jù)他們的興?趣、需要、?方法、習(xí)慣?、學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能遇到?的困難，并?采取相應(yīng)的?措施。__?_全體幼兒?，注重個(gè)別?教育，同時(shí)?激發(fā)幼兒的?情感，多看?對(duì)業(yè)務(wù)有幫?忙的書(shū)籍，?不斷擴(kuò)寬知?識(shí)面，為教?學(xué)資料注入?新的活力，?在一日活動(dòng)?中，注意教?給幼兒初淺?的、簡(jiǎn)單的?生活知識(shí)經(jīng)?驗(yàn)，培養(yǎng)幼?兒獨(dú)立解決?問(wèn)題的潛力?，注意將理?論貫穿于教?學(xué)實(shí)踐中，?善于總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，每月撰?寫(xiě)教育隨筆?，以提高自?身潛力與寫(xiě)?作潛力。在?教學(xué)中要處?理好幼兒的?主體地位及?教師的主導(dǎo)?地位，以多?種形式引導(dǎo)?幼兒有興趣?地參與活動(dòng)?，并主動(dòng)去?學(xué)習(xí)，更好?地因材施教?，因人施教?。，保證好?幼兒每一天?的游戲活動(dòng)?及戶(hù)外活動(dòng)?時(shí)間，帶給?幼兒活動(dòng)材?料，更好地?培養(yǎng)幼兒的?全面發(fā)展?jié)?力。二、?重視一日常?規(guī)培養(yǎng)孩?子們帶著家?庭中的不同?習(xí)慣來(lái)到幼?兒園，許多?孩子原生活?較無(wú)序，自?由化。因此?結(jié)合禮儀教?材一課外閱?讀資料培養(yǎng)?幼兒如：《?穿衣脫衣歌?》指導(dǎo)幼兒?正確穿脫衣?服，《翹鼻?子洋洋》《?大拇哥的自?述》教育幼?兒挖鼻孔、?吸手指是壞?習(xí)慣，要克?服?！稑O大?和小小》告?訴幼兒不挑?食等以及教?育幼兒如何?遞接物品，?玩玩具不爭(zhēng)?不搶?zhuān)孢^(guò)?要整理好，?有個(gè)別幼兒?個(gè)性細(xì)致，?美術(shù)活動(dòng)中?讓孩子們相?互傳遞紙張?，油畫(huà)棒，?為了讓孩子?掌握涮牙方?法，我__?_孩子進(jìn)行?刷牙活動(dòng)，?孩子們?cè)谧?我嘗試中掌?握方法，調(diào)?動(dòng)幼兒用心?性，培養(yǎng)好?習(xí)慣。此刻?孩子們構(gòu)成?了良好的生?活習(xí)慣和學(xué)?習(xí)常規(guī)。?三：___?個(gè)體，注重?保教結(jié)合，?家園配合。?起初我們?在活動(dòng)中，?觀察發(fā)現(xiàn)有?些個(gè)性的孩?子。例如?：馬育斌小?朋友口齒不?清晰，剛來(lái)?幼兒園時(shí)，?我們一句都?聽(tīng)不懂，剛?開(kāi)始以為沒(méi)?什么，之后?，她哭著跑?過(guò)來(lái)說(shuō)些什?么，急的還?跳來(lái)跳去。?于是我們耐?著性子聽(tīng)，?是不是還叫?他過(guò)來(lái)和他?談話，慢慢?的我們聽(tīng)懂?了。有一次?他回家告訴?爸爸說(shuō)：“?我的好朋友?是趙凱昌。?”可爸爸媽?媽聽(tīng)著：袋?袋糖，袋袋?糖，什么呀?？之后過(guò)了?一個(gè)禮拜才?明白原先是?“趙凱昌”?此刻他能用?心發(fā)言了。?郭相鄰以?前不會(huì)和小?伙伴說(shuō)話，?玩耍，總是?趴在桌子上?，有些自閉?。有一次，?他趴在桌子?上哇哇大哭?。我走過(guò)去?詢(xún)問(wèn)，他還?是哭著不說(shuō)?話，我看見(jiàn)?他捂著肚子?，以為是肚?子疼，給他?倒了杯水。?可他還是哭?著，我在那?猜著。于是?我輕輕的俯?在他的耳朵?旁和他交談?著，他才告?訴我去廁所?。結(jié)合孩子?的狀況，我?與家長(zhǎng)進(jìn)行?交流，共同?開(kāi)啟孩子的?心靈。此刻?的他能主動(dòng)?和我打招呼?，打完招呼?還抱著自己?笑。他笑起?來(lái)的樣貌很?可愛(ài)，次看?到這般微笑?。我們一?切的一切都?是為了孩子?們健康成長(zhǎng)?，讓家長(zhǎng)放?心。四.?安全工作?我及時(shí)對(duì)室?內(nèi)室外進(jìn)行?安全隱患排?查，確保孩?子們的安全?。1結(jié)合?日常生活中?安全進(jìn)行情?景表演，強(qiáng)?化幼兒的安?全意識(shí)和自?護(hù)潛力。不?吞食異物，?不玩火、水?、電，不從?高處往下跳?，不亂爬高?處，不吃生?人的東西，?不跟生人走?，發(fā)生危險(xiǎn)?時(shí)，會(huì)大聲?呼救。2?加強(qiáng)一日活?動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)?的管理，加?強(qiáng)幼兒日常?生活的管理?，做到了人?到心到，謹(jǐn)?防意外事故?的發(fā)生。?3做好入園?、離園交接?工作，確保?幼兒安全。?4勤為幼?兒剪指甲，?避免抓傷的?安全事故發(fā)?生。注意觀?察幼兒不同?的破壞__?_，教師給?予及時(shí)的制?止，并進(jìn)行?隨機(jī)教育。?五.家長(zhǎng)?工作1、?教師與家長(zhǎng)?協(xié)力解決教?育問(wèn)題，提?升對(duì)幼兒的?關(guān)心，共同?分擔(dān)教育職?責(zé)。孩子的?快樂(lè)，是對(duì)?我工作的鼓?勵(lì)。2.?用心的向家?長(zhǎng)反饋孩子?在幼兒園的?表現(xiàn)，這天?誰(shuí)有進(jìn)步，?誰(shuí)變乖了，?這天誰(shuí)情緒?不太好，情?緒有些浮躁?等等，讓家?長(zhǎng)在明白孩?子在園的狀?況。3向?家長(zhǎng)匯報(bào)幼?兒在園生活?，讓家長(zhǎng)更?親近地了解?幼兒在園的?學(xué)習(xí)生活和?我園需要家?長(zhǎng)配合工作?。使用家園?聯(lián)系冊(cè)、電?話多種形式?進(jìn)行訪問(wèn)，?及時(shí)與家長(zhǎng)?聯(lián)系，收集?家長(zhǎng)的意見(jiàn)?和推薦，持?續(xù)家園一致?教育。4?、做好多數(shù)?幼兒的家園?工作，隨時(shí)?了解幼兒的?發(fā)展?fàn)顩r，?并制定了適?宜的教育措?施，并記錄?家訪狀況。?更好地做到?家園同步教?育。5、?與家長(zhǎng)進(jìn)行?了密切溝通?，向家長(zhǎng)宣?傳幼兒園保?教任務(wù)和科?學(xué)育兒知識(shí)?，提高了家?長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)?幼教工作的?了解與認(rèn)識(shí)?，配合幼兒?園做好保教?工作。昨?日我們更多?地是驕傲。?這天我們更?多的是努力?。這一學(xué)期?，我們?nèi)〉?了一些成績(jī)?，但仍存在?一些不足沒(méi)?我們會(huì)在今?后工作中找?出差距，并?針對(duì)不足繼?續(xù)努力改善?。篇二?回顧這學(xué)期?，忙碌而愉?快的工作在?全體老師的?團(tuán)結(jié)協(xié)作下?，取得較好?的成績(jī)。本?學(xué)期我認(rèn)真?工作、用心?探索，配合?班主任楊老?師進(jìn)行小班?的班級(jí)管理?工作和教學(xué)?工作，順利?的完成了各?項(xiàng)教育教學(xué)?任務(wù)，下面?我把這學(xué)期?的班級(jí)工作?作一個(gè)總結(jié)?。一、提?高思想認(rèn)識(shí)?，強(qiáng)化理論?學(xué)習(xí)本人?團(tuán)結(jié)同志，?熱愛(ài)群眾，?服從分配，?對(duì)班級(jí)工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)，?在工作中努?力求真、求?實(shí)、求新，?以用心熱情?的心態(tài)去完?成園里安排?的各項(xiàng)工作?，用心要求?進(jìn)步。愛(ài)崗?敬業(yè)。做到?耐心、愛(ài)心?、公平、尊?重地對(duì)待每?一個(gè)孩子。?作為配班老?師，我在思?想意識(shí)上一?向把“配班?”一詞放在?一邊，深刻?地體會(huì)到一?個(gè)班級(jí)的工?作需要兩個(gè)?老師愉快相?處，共同努?力，相互配?合去完成。?二、教育?工作行為?習(xí)慣教育。?行為習(xí)慣教?育是我們小?班教育工作?重點(diǎn)。小班?幼兒大都在?家中養(yǎng)成了?自私、任性?、倔強(qiáng)的性?格，這對(duì)我?們培養(yǎng)幼兒?構(gòu)成良好行?為習(xí)慣是不?利的因素，?針對(duì)這種狀?況，我們堅(jiān)?持運(yùn)用正面?與啟發(fā)式的?教育手段。?首先，要求?我們自己以?身作則，成?為孩子的學(xué)?習(xí)楷模。同?時(shí)加以示范?，讓幼兒具?體形象的理?解掌握良好?的行為習(xí)慣?的方式方法?。其次，運(yùn)?用朗朗上口?的詩(shī)歌，生?動(dòng)的故事，?以及榜樣作?用等，感染?幼兒，啟發(fā)?幼兒，激勵(lì)?幼兒，為幼?兒樹(shù)立良好?的形象，并?透過(guò)行為訓(xùn)?練，使幼兒?提高認(rèn)識(shí)，?逐漸構(gòu)成良?好的行為習(xí)?慣。全方?位教學(xué)。小?班教學(xué)資料?是比較豐富?的，除了綜?合主題活動(dòng)?資料和教材?，我們教研?組還制定了?園學(xué)期考核?資料。每一?天的兩節(jié)教?學(xué)活動(dòng)，我?都做到事先?有目標(biāo)、有?活動(dòng)構(gòu)思。?本學(xué)期我所?任教的科目?數(shù)學(xué)、音樂(lè)?和美術(shù)都提?前完成了預(yù)?設(shè)目標(biāo)。?家園共育。?本學(xué)期__?月份我們小?班組召開(kāi)了?一次“家長(zhǎng)?半日開(kāi)放活?動(dòng)”，透過(guò)?廣播操的表?演，展示課?的匯報(bào)，家?長(zhǎng)會(huì)交流等?形式，讓家?長(zhǎng)了解孩子?，了解幼兒?園，使得我?們老師和家?長(zhǎng)之間，從?相識(shí)、相知?、到相信，?逐漸把我們?之間的距離?縮短，使我?們成為了朋?友。我和楊?老師會(huì)利用?下午接孩子?時(shí)間和個(gè)別?家長(zhǎng)交流育?兒知識(shí)，而?家長(zhǎng)向我們?詢(xún)問(wèn)孩子的?學(xué)習(xí)、生活?狀況，我們?都耐心解答?，同時(shí)也透?過(guò)電話溝通?詢(xún)問(wèn)孩子的?健康狀況，?針對(duì)個(gè)別家?長(zhǎng)不正確的?教育方法及?時(shí)提醒家長(zhǎng)?給與糾正。?透過(guò)與家長(zhǎng)?的溝通我們?吸取了好的?推薦，并運(yùn)?用在日常教?學(xué)中。從家?長(zhǎng)親切的笑?容、信任的?目光和贊許?的話語(yǔ)中，?我們相信只?有和幼兒、?家長(zhǎng)共同努?力、共同發(fā)?展，才能取?得更大的進(jìn)?步。三、?帶給細(xì)心的?保育，進(jìn)行?有效的教育?小班孩子?年齡小，自?理潛力差，?因此保育工?作占主要的?地位。這方?面我會(huì)盡量?配合楊老師?，并在保育?員的協(xié)助下?共同為幼兒?帶給干凈、?整潔、舒適?的環(huán)境，本?班這學(xué)期沒(méi)?有任何大小?安全事故發(fā)?生。衛(wèi)生?保健。人們?常說(shuō)：“病?從口入”，?個(gè)性是對(duì)于?小班孩子來(lái)?說(shuō)，她們防?病潛力較弱?，極易感染?各種疾病和?傳染病。因?此我每一天?清晨上班件?事就是開(kāi)窗?通風(fēng)，防止?病菌滋生。?對(duì)于帶藥的?幼兒，我會(huì)?和楊老師一?齊細(xì)心觀察?病情，給他?及時(shí)喂藥。?生活管理?。由于小班?的孩子比較?依靠父母，?所以有些幼?兒這學(xué)期仍?然會(huì)表現(xiàn)出?焦慮不安，?哭鬧不止，?自理潛力差?等現(xiàn)象，個(gè)?性是六位插?班生。應(yīng)對(duì)?這種狀況，?為了讓孩子?們?cè)谟變簣@?里的生活健?康快樂(lè)，解?除家長(zhǎng)們的?后顧之憂，?我會(huì)主動(dòng)跟?楊老師一齊?首先利用講?故事、做游?戲、小紅花?獎(jiǎng)勵(lì)等多種?形式吸引幼?兒的注意力?，穩(wěn)定幼兒?情緒，讓孩?子們高高興?興的來(lái)幼兒?園。其次，?我們用“老?師媽媽”替?代了“老師?”的稱(chēng)呼，?拉近了老師?和孩子的距?離，讓孩子?感到有了依?靠，更親切?。我們還透?過(guò)鼓勵(lì)孩子?們“自己的?事情學(xué)著做?”、“我來(lái)?幫幫你”等?活動(dòng)提高幼?兒的自理潛?力，和互相?幫忙、助人?為樂(lè)的情感?安全防范?。安全工作?也是班級(jí)工?作的重中之?重。為了讓?領(lǐng)導(dǎo)安心、?家長(zhǎng)放心、?讓孩子開(kāi)心?，我會(huì)每一?天不定時(shí)地?反復(fù)跟孩子?強(qiáng)調(diào)安全，?教給他們自?我保護(hù)的常?識(shí)，和楊老?師透過(guò)故事?《橡皮膏小?熊》，教育?幼兒玩游戲?要注意安全?。要求幼兒?“認(rèn)真地學(xué)?，開(kāi)心地玩?”，不做“?危險(xiǎn)寶寶”?。就是懷孕?期間，我也?一如既往地?帶著孩子們?在烈日下散?步，陪著孩?子們?cè)诖笮?玩具旁游戲?。做到“孩?子在那里，?我就在那里?”。為了杜?絕了不安全?因素，我在?幼兒玩大型?玩具前都會(huì)?檢查一下，?看看是否存?在安全隱患?。和楊老師?還不定期地?檢查幼兒指?甲，教給幼?兒一些簡(jiǎn)單?的安全保健?常識(shí)，使幼?兒學(xué)會(huì)保護(hù)?自己。一?份耕耘，一?份收獲。透?過(guò)我和楊老?師，保育員?蘇老師一學(xué)?期來(lái)辛勤工?作，無(wú)私奉?獻(xiàn)，小二班?的幼兒在學(xué)?習(xí)和生活上?都有必須的?進(jìn)步，他們?有禮貌，能?主動(dòng)學(xué)習(xí)，?會(huì)自己的事?情自己做，?有的幼兒還?能主動(dòng)幫忙?老師做一些?力所能及的?事情。大家?辛苦工作帶?給幼兒園欣?欣向榮景象?，得到了家?長(zhǎng)們對(duì)小二?班工作的贊?美聲。但大?家在成績(jī)面?前不驕不躁?，我們將以?更大的成績(jī)?回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心，家長(zhǎng)?的放心，幼?兒的童心。?認(rèn)真地回?顧總結(jié)一年?來(lái)的配班工?作，有成績(jī)?但也有不足?，與領(lǐng)導(dǎo)的?要求和孩子?家長(zhǎng)的期望?肯定還有差?距。對(duì)此，?我有信心在?今后的工作?中，不斷進(jìn)?步，爭(zhēng)取更?大的成績(jī)。?篇三一?、政治思想?方面本人?能用心參加?政治學(xué)習(xí)，?關(guān)心國(guó)家大?事，熱愛(ài)人?民，熱愛(ài)_?__祖國(guó)，?忠誠(chéng)于黨的?教育事業(yè)。?堅(jiān)持保育和?教育并重的?原則，忠于?職守，嚴(yán)于?律己，為人?師表。牢固?樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思?想，不斷學(xué)?習(xí)專(zhuān)業(yè)理論?知識(shí)和提高?技巧技能水?平。認(rèn)真學(xué)?習(xí)學(xué)校下達(dá)?的上級(jí)文件?，關(guān)心國(guó)內(nèi)?外大事，注?重政治理論?的學(xué)習(xí)。?二、教學(xué)方?面在教學(xué)?上，針對(duì)小?班幼兒心理?狀況，我們?開(kāi)展了主題?教學(xué)活動(dòng)，?以穩(wěn)定幼兒?情緒為主，?提前備課，?運(yùn)用多種教?學(xué)方法，制?作精美的自?制玩教具。?我們從幼兒?的實(shí)際出發(fā)?，注意調(diào)動(dòng)?幼兒學(xué)習(xí)的?用心性和創(chuàng)?造性思維，?培養(yǎng)幼兒的?學(xué)習(xí)興趣為?主要目的。?做到課題與?環(huán)境結(jié)合用?心更換主題?墻的資料，?讓幼兒感受?到上幼兒園?的樂(lè)趣。還?設(shè)立了美工?區(qū)語(yǔ)言區(qū)、?益智區(qū)等區(qū)?域，并不斷?豐富材料。?逐步建立了?生活常規(guī)、?游戲常規(guī)、?活動(dòng)常規(guī)，?培養(yǎng)幼兒養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣。事?實(shí)證明，善?于總結(jié)才會(huì)?不斷提高。?因此我做到?每節(jié)課后寫(xiě)?評(píng)析，對(duì)自?己的每一節(jié)?課進(jìn)行總結(jié)?。三、衛(wèi)?生保健方面?以培養(yǎng)幼?兒各項(xiàng)生活?習(xí)慣為重點(diǎn)?，如：幫忙?幼兒認(rèn)識(shí)自?己的毛巾、?杯子，培養(yǎng)?飯前便后洗?手等良好的?生習(xí)慣，督?促幼兒多喝?水，對(duì)大、?小便需要幫?忙的幼兒給?予照顧，對(duì)?出汗過(guò)多的?幼兒，及時(shí)?更換衣服，?以防感冒，?對(duì)體弱多病?的幼兒給予?個(gè)性照顧。?我們每一天?都認(rèn)真地做?好消毒和打?掃工作，加?強(qiáng)幼兒的保?健衛(wèi)生，做?好預(yù)防幼兒?常見(jiàn)疾病的?工作。四?、家長(zhǎng)工作?方面我深?知，幼兒的?進(jìn)步離不開(kāi)?家長(zhǎng)的支持?。設(shè)立家園?聯(lián)系窗，進(jìn)?行家園共育?。讓家長(zhǎng)及?時(shí)了解本學(xué)?期的教學(xué)計(jì)?劃、幼兒各?方面進(jìn)步、?通知以及保?育注意事項(xiàng)?等等。當(dāng)?幼兒教師是?很累，個(gè)性?是小班教師?事情更多，?有的時(shí)候還?會(huì)很心煩，?這都是免不?了的，但是?，當(dāng)你走近?幼兒，看到?那一雙雙求?知的眼