2023年5月年終初中班主任總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?5月年終初?中班主任總?結(jié)轉(zhuǎn)眼間?，擔(dān)任班主?任工作已一?學(xué)期了。從?接任一班的?那一刻起，?我就思考著?怎樣才能做?一個(gè)好教師?、怎樣才能?當(dāng)一個(gè)讓學(xué)?校和學(xué)生滿(mǎn)?意的班主任?，我是懷著?這樣一顆嚴(yán)?肅負(fù)責(zé)的心?來(lái)對(duì)待班主?任工作的。?在過(guò)去的?一年半的時(shí)?間里，我有?過(guò)許多困惑?，遇到過(guò)很?多不明白、?不知該怎樣?處理的問(wèn)題?，有過(guò)一些?情緒，但是?，在同事們?的幫助下，?在那份責(zé)任?的推動(dòng)下，?我解決了各?種矛盾，堅(jiān)?定了自己的?方向。作為?一名教師，?作為班主任?，我必須對(duì)?學(xué)生負(fù)責(zé)，?必須對(duì)學(xué)生?家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，?必須對(duì)學(xué)校?負(fù)責(zé)，也必?須對(duì)自己負(fù)?責(zé)——畢竟?這是我的工?作，我無(wú)法?逃避，我要?盡我最大的?努力，將我?的工作做到?最好!抱著?這樣的思想?，我踏踏實(shí)?實(shí)、認(rèn)認(rèn)真?真地工作，?雖然做得還?不是最好，?但我一直在?努力;雖然?還談不上有?什么經(jīng)驗(yàn)，?但也有一些?自己的想法?。一、理?論聯(lián)系實(shí)際?,借鑒他人?經(jīng)驗(yàn)要搞?好班主任工?作，就得多?學(xué)習(xí)借鑒別?人的經(jīng)驗(yàn)，?在實(shí)踐中不?斷的完善工?作方法，并?且不斷完善?班級(jí)管理制?度。在班主?任工作上，?我的經(jīng)驗(yàn)不?是很豐富。?所以，遇到?自己不容易?解決的問(wèn)題?時(shí)，我會(huì)虛?心地求教其?他的班主任?，借鑒別人?的做法;一?些對(duì)人生、?對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有?所啟發(fā)的文?章，能豐富?思想，幫助?我們?cè)谙驅(qū)W?生說(shuō)明某個(gè)?問(wèn)題時(shí)，有?理有據(jù)，令?學(xué)生信服;?還有一些指?導(dǎo)班主任工?作的書(shū)籍，?每一次閱讀?后我都大有?收獲，而且?將其中一些?能指導(dǎo)自己?工作的方法?加以實(shí)施。?這些理論和?經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的?班主任工作?幫助極大。?二、培養(yǎng)?班干部、樹(shù)?立學(xué)生干部?形象在整?個(gè)管理班級(jí)?的過(guò)程中,?我還有一點(diǎn)?體會(huì)，就是?班級(jí)的事情?，盡量讓學(xué)?生自己去做?。在大一時(shí)?，我基本上?是什么事情?都自己來(lái)管?，生怕學(xué)生?出差錯(cuò)，但?是后來(lái)，我?發(fā)現(xiàn)這樣不?僅自己累，?而且學(xué)生養(yǎng)?成了依賴(lài)性?，大事小事?都要找老師?。于是，我?開(kāi)始思考怎?樣來(lái)提高學(xué)?生的自主能?力。在民主?的對(duì)待他們?的同時(shí),充?分發(fā)揮他們?的自主性，?適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?加以引導(dǎo)。?在上課和班?級(jí)活動(dòng)中，?在其他任課?老師的推薦?中，我注意?發(fā)現(xiàn)哪些同?學(xué)比較大膽?，比較有能?力，在此后?平時(shí)的很多?活動(dòng)或事情?都讓學(xué)生自?己主持。比?如每周班會(huì)?先由學(xué)生干?部自己總結(jié)?班級(jí)的情況?，在有些需?要注意的問(wèn)?題上由干部?來(lái)提醒，在?需要討論的?問(wèn)題上由班?干部來(lái)點(diǎn)評(píng)?同學(xué)發(fā)言，?然后由我總?結(jié)。三、?做好學(xué)生思?想工作想?讓學(xué)生切實(shí)?按照老師的?要求做，就?必須在思想?上讓他們相?通,思想工?作做好了，?其它問(wèn)題也?就迎刃而解?了。我深感?思想教育是?非常重要的?，在這方面?，我主要有?以下一些做?法、在班會(huì)?課上對(duì)全班?進(jìn)行思想教?育與快樂(lè)式?管理現(xiàn)階?段的大部分?學(xué)生感到學(xué)?習(xí)是不快樂(lè)?的或?qū)W(xué)習(xí)?沒(méi)興趣，根?據(jù)此情況我?對(duì)本學(xué)期的?班會(huì)進(jìn)行調(diào)?整，現(xiàn)在的?班會(huì)通常先?由學(xué)生自己?總結(jié)現(xiàn)階段?班里的情況?，然后是我?做總結(jié)并以?多種形式進(jìn)?行教育。最?后做___?游戲，在游?戲中鼓勵(lì)學(xué)?生讓學(xué)生在?不影響__?_的情況下?充分展現(xiàn)自?己的潛力與?能力，已達(dá)?到讓同學(xué)們?感受到在_?__生活、?學(xué)習(xí)是快樂(lè)?的，淡忘學(xué)?習(xí)是痛苦的?，并找到自?己應(yīng)有的位?置。2、?做好個(gè)別同?學(xué)的思想工?作學(xué)生到?學(xué)校讀書(shū)，?一方面是學(xué)?習(xí)文化知識(shí)?，另一方面?是學(xué)習(xí)做人?的道理。對(duì)?于一些思想?上有波動(dòng)、?情緒不穩(wěn)定?、學(xué)習(xí)上有?疑惑或者其?他方面需要?老師來(lái)開(kāi)導(dǎo)?的學(xué)生，老?師要耐心地?、有針對(duì)性?地給予幫助?與引導(dǎo)。對(duì)?于那些比較?調(diào)皮、經(jīng)常?犯錯(cuò)的學(xué)生?而言，有些?道理他們不?是不懂，而?是不愿意去?想，忘記了?去做，而且?每一次犯錯(cuò)?后總是能給?自己找很多?的借口，對(duì)?待這樣的學(xué)?生，老師必?須一次一次?地耐心地找?學(xué)生談心，?做他們的思?想工作。次?數(shù)多了，老?師不免有厭?煩情緒和“?恨鐵不成鋼?”的失望，?這時(shí)，老師?要控制自己?的情緒，盡?量不要對(duì)學(xué)?生大發(fā)脾氣?，有力度的?批評(píng)是需要?的，但還是?盡量以思想?教育為主，?更不要辱罵?。當(dāng)某些很?讓