《糖果店》數(shù)學(xué)教案

10/10《糖果店》數(shù)學(xué)教案《糖果店》數(shù)學(xué)教案作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的《糖果店》數(shù)學(xué)教案，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。《糖果店》數(shù)學(xué)教案1活動(dòng)目標(biāo)1、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，能夠根據(jù)糖果的顏色、形狀進(jìn)行分類。2、嘗試根據(jù)不同的標(biāo)記取相應(yīng)的糖果。3、能較專注地游戲操作，大膽表達(dá)交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、各種顏色的水果糖、橡皮糖假設(shè)干；2、各種糖果的正方形、圓形標(biāo)記假設(shè)干?；顒?dòng)過程一、情境導(dǎo)入。1、師：今天我們班來了一位小客人，他是誰呀？〔喜羊羊〕喜羊羊想在青青草原開一家糖果店，他買了許多糖果，我們來看一看有什么糖果呢？二、介紹糖果。師：這些糖有什么不一樣呢？〔顏色、形狀不一樣〕這些糖是什么形狀的〔正方形和圓形〕？有哪些好看的顏色？〔有紫色、紅色、黃色、綠色〕教師根據(jù)幼兒的答復(fù)點(diǎn)出相應(yīng)的標(biāo)記。那你們來看一下老師這里的糖是什么顏色、什么形狀的？誰來用好聽的話說一說。教師出示紅色圓形糖、綠色正方形糖并根據(jù)幼兒答復(fù)點(diǎn)出相應(yīng)的圖片。三、幫喜羊羊按照糖果的形狀、顏色分類。1、師：喜羊羊把這些糖果放在一起覺得很亂，想請(qǐng)我們幫助把糖果分一分。喜羊羊把糖放在了我們椅子下面的籃筐里。請(qǐng)你輕輕把籃筐拿出來，誰來介紹一下你的糖是什么顏色、什么形狀的？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹1-2個(gè)糖果〕你們都看清楚自己的糖了嗎？現(xiàn)在我們要去幫喜羊羊了，時(shí)看一看，這個(gè)籃筐應(yīng)該放什么顏色、什么形狀的糖〔出示籃筐，請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說〕。這些籃筐老師放在后面的桌子上，請(qǐng)你們仔細(xì)看清楚標(biāo)記放糖，現(xiàn)在輕輕地走到后面的桌子上開始吧！全部將糖放好的小朋友回到自己的座位上，把籃筐放回椅子面。2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。要求幼兒“看清楚標(biāo)記是什么顏色、什么形狀的糖果〞“每一個(gè)桌子都要去看一看，千萬不要漏掉！〞3、小朋友們都放好了，我們一起來檢查一下小朋友們放的對(duì)嗎？四、按要求裝糖果。1、師：喜羊羊的店在小朋友的幫助下終于開張了。懶羊羊要來買糖果，但是他自己準(zhǔn)備了袋子，要求喜羊羊按照這袋子上的標(biāo)記裝糖果?！渤鍪举N有標(biāo)記的袋子〕看這個(gè)袋子上的標(biāo)記要求我們裝幾顆什么顏色、什么形狀的糖呢？幾個(gè)XXX糖？這個(gè)袋子呢？2、現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕地拿起椅子底下的袋子，看一看你的袋子上是幾顆什么樣的糖？和旁邊的小朋友一起說一說?！舱?qǐng)個(gè)別幼兒上來介紹自己的袋子〕然后輕輕地到后面的桌子上去裝糖吧。3、小朋友裝糖，教師指導(dǎo)。4、裝好的小朋友可以去給客人老師看一下，裝的對(duì)不對(duì)，不對(duì)的趕緊改正哦！裝正確的小朋友回到座位上。五、活動(dòng)結(jié)束。小朋友你們的糖果都裝好了嗎？那我們?nèi)ソo懶羊羊送糖果吧！《糖果店》數(shù)學(xué)教案2教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)1元、5角、1角的硬幣，能簡(jiǎn)單說出它們的特征。2、會(huì)用錢幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的買賣活動(dòng)，樂于參加游戲活動(dòng)。3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：給幼兒準(zhǔn)備足夠數(shù)量的硬幣等物品。教學(xué)過程：一、激趣引題：1、展示大潤(rùn)發(fā)商場(chǎng)的購物宣傳單。教師：小朋友，你們看看大潤(rùn)發(fā)商場(chǎng)有哪些商品？教師：你想買點(diǎn)商品回家嗎？你想買什么？教師：你想把商品買回家，需要什么呀？〔錢〕二、認(rèn)識(shí)硬幣：1、教師：看，今天老師帶來了錢：展示1元、5角、1角硬幣。教師：你們認(rèn)識(shí)這些錢嗎？它們是什么樣子的？它們有什么不同？〔請(qǐng)幼兒說說這些錢的相同之處和不同之處，從而了解這些錢幣的特征：硬幣中銀色的最小的那個(gè)是1角錢的硬幣，金黃色的那個(gè)就是5角錢的硬幣，硬幣中最大的就是1元錢的硬幣〕教師小結(jié)：這些錢它們還有一個(gè)共同的名字叫：硬幣。2、小朋友們認(rèn)識(shí)這些硬幣，森林里的動(dòng)物們也認(rèn)識(shí)這些硬幣，還會(huì)用它們來買東西呢！不信，你們看！3、教師展示故事《小狗糖果店》畫面1：買巧克力豆。出現(xiàn)三種硬幣，教師：我們來幫助小猴，哪個(gè)是1角錢的硬幣？畫面2：買牛奶糖出現(xiàn)三種硬幣，教師：哪個(gè)是5角錢的硬幣？畫面3：買棒棒糖出現(xiàn)三種硬幣，教師：哪個(gè)是1元錢的硬幣？畫面4：買巧克力糖出現(xiàn)三種硬幣，教師：怎么辦呀？誰來幫助小猴？三、進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)錢活動(dòng)：1、教師：剛剛，故事里的小猴學(xué)會(huì)了把1元錢的硬幣加上一個(gè)5角錢的硬幣就能買到1元5角錢的巧克力糖了。那老師來考考你們：5角硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？那1元錢的硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單相加。2、啊，講了故事陳老師現(xiàn)在有點(diǎn)餓了，我需要買點(diǎn)八寶粥吃吃！教師進(jìn)行示范性操作，將飲料圖片剪下來，貼在白紙上，用替代硬幣的圓點(diǎn)進(jìn)行粘貼。教師：小朋友看看這八寶粥需要多少錢？幼兒：需要1元2角錢。教師：我要付哪些硬幣呢？老師這里有一些代替硬幣的圓點(diǎn)，這個(gè)最大是1元硬幣，這個(gè)黃色的是5角的硬幣，這個(gè)白色的是1角硬幣。首先需要把1元硬幣粘上，再把兩枚1角硬幣粘貼在八寶粥的下面。〕除了老師這種方法，還可以用其他方法進(jìn)行粘貼。2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒購物的情景，讓幼兒自由選擇進(jìn)行購物粘貼活動(dòng)。3、進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng)，指出存在的問題。游戲：預(yù)設(shè)數(shù)學(xué)區(qū)：進(jìn)行剪貼游戲，繼續(xù)活動(dòng)課的內(nèi)容。探索區(qū)：準(zhǔn)備磁鐵、硬幣、螺絲等幼兒嘗試磁鐵能吸什么，不能吸什么。制作區(qū)：提供繪畫材料，讓幼兒進(jìn)行拓印商場(chǎng)、娃娃家：商場(chǎng)進(jìn)行糖果的制作活動(dòng)，娃娃家進(jìn)行與商場(chǎng)的串聯(lián)游戲，提供硬幣材料。方案：游戲引出：講述幼兒探索區(qū)、制作區(qū)的各游戲活動(dòng)內(nèi)容。重點(diǎn)介紹拓印游戲和商場(chǎng)的游戲的活動(dòng)中錢幣的使用情況。指導(dǎo)：陳老師指導(dǎo)教室內(nèi)的區(qū)域游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的購物活動(dòng)，并相應(yīng)增加了游戲的難度，進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。胡老師指導(dǎo)教室外的`區(qū)域游戲。評(píng)講：1、讓幼兒介紹數(shù)學(xué)區(qū)的活動(dòng)情況，請(qǐng)個(gè)別幼兒講出思路?？纯从變和赜″X幣的情況和請(qǐng)幼兒講講探索區(qū)的實(shí)驗(yàn)情況。2、請(qǐng)胡老師講講室外幼兒游戲情況。結(jié)果反思：1、豐富幼兒對(duì)蔬菜的經(jīng)驗(yàn)，在幼兒操作之前先簡(jiǎn)單介紹一下一些蔬菜的部位，及它們能吃什么部位，讓幼兒了解之后再進(jìn)行操作。2、加強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，在平時(shí)活動(dòng)中，多創(chuàng)設(shè)幼兒合作的時(shí)機(jī)，讓幼兒學(xué)會(huì)商量，合作。3、在蔬菜營(yíng)養(yǎng)的方面，知識(shí)還不夠全面，應(yīng)了解更多的蔬菜的不同營(yíng)養(yǎng)，在講解的過程中，讓幼兒進(jìn)一步理解，從而更好的激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜，多吃蔬菜的情感?！短枪辍窋?shù)學(xué)教案3設(shè)計(jì)意圖這是有關(guān)初步感知概率和統(tǒng)計(jì)的活動(dòng)，孩子們前期聽過《蜘蛛和糖果店》的故事，因此非常感興趣，這節(jié)課通過三個(gè)步驟兩次操作逐步感知概率和統(tǒng)計(jì)，非常有挑戰(zhàn)性的地方在于，讓孩子理解概率就是生活中可能性的大小是很困難的，但是孩子們可以理解買的次數(shù)最多的糖果就是小顧客最喜歡的糖果，喜歡的糖果下一次也最有可能購置?；顒?dòng)目標(biāo)1、初步感知概率和統(tǒng)計(jì)。2、在觀察、比擬的根底上，幼兒進(jìn)行大膽推理與預(yù)測(cè)。3、愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)在觀察、比擬的根底上，幼兒進(jìn)行大膽推理與預(yù)測(cè)。活動(dòng)準(zhǔn)備PPT、音樂、白紙足量、統(tǒng)計(jì)表、水彩筆、膠泥板、糖果圖片、托盤、雙色棉花糖。活動(dòng)過程一、激情局部師：小朋友們，美好的一天開始了，今天我們又會(huì)遇到什么好玩的事兒呢，聽著音樂一起去看看吧。師：小朋友們，今天老師還想和你們玩變大變小的游戲，你們想不想玩，看看誰的反響最快？準(zhǔn)備好：大——，大——，大——，小——，哎，你們猜老師接下來會(huì)說大還是會(huì)說?。磕阍趺粗牢視?huì)變什么？秘密就藏在糖果店的購置記錄里。秘密是什么呢？一起來看。二、激趣局部〔一〕初步感知概率：猜測(cè)小顧客會(huì)買什么商品1、師：第一個(gè)顧客叫小美，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，小美第一次買了什么？第二次買了什么？第三次買了什么？第四次買了什么？已經(jīng)買了幾次？其中，一共買了幾次棒棒糖？幾次QQ糖？哪一種糖果出現(xiàn)的次數(shù)多呢？過渡語：你們猜，她第五次會(huì)買什么東西？為什么？小結(jié)：小朋友們真聰明都猜對(duì)了，小美第五次買了棒棒糖，從她前四次買糖記錄就可以看出，買棒棒糖的次數(shù)最多，次數(shù)多，下一次還買棒棒糖的可能性就大，所以下一次她最有可能還買棒棒糖。2、師：洋洋來糖果店第一次買的是什么？第二次買的是什么？第三次買的是什么？第四次買的是？洋洋已經(jīng)買了幾次東西？其中，買了幾次棒棒糖？幾次QQ糖？幾次跳跳糖？仔細(xì)觀察這個(gè)記錄表，猜猜第五次洋洋會(huì)買什么呢？為什么呀？還有其他理由嗎?過渡語：是這樣的嗎？聽洋洋說話。真厲害，小朋友都猜對(duì)了。洋洋買跳跳糖的次數(shù)最多，所以他下一次還會(huì)買跳跳糖。小結(jié)：小朋友們，哪一種糖果買的次數(shù)多，就說明他喜歡這種糖果，下一次客人也最有可能買這種糖果。買的次數(shù)越多，下一次買的可能性就越大；買的次數(shù)越少，下一次買的可能性就越小?！捕尺\(yùn)用概率猜測(cè)幼兒會(huì)選擇的物品師：小朋友們，糖果店最近進(jìn)了很多受歡送的糖果，你們想不想去選購？糖果店歡送你們聽著音樂搬板凳輕輕地上座位，選購糖果有要求，今天限購三次，聽我的口令一次選一種糖果，將你要選的糖果圖片依次擺在你的膠泥板上，安靜等待，音樂結(jié)束就要面向我坐好，聽懂了嗎？播放上座位音樂引導(dǎo)語：小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？播放操作音樂第一次購物開始，選好了嗎？第二次購物開始，選好了嗎？第三次購物開始，選好了嗎？請(qǐng)小朋友放好糖果，調(diào)整板凳面向我坐好。師：誰來說一說你三次都買了哪些糖果？一位幼兒答復(fù)。師：你第一次買了？第二次買了？第三次買了？這三次中你一共買了幾次XX糖果，幾次XX糖果，在這三次中哪一種糖果出現(xiàn)的次數(shù)多，那下一次他會(huì)選什么糖果呢？我們猜下次你會(huì)選擇XX糖果，對(duì)嗎？〔幼兒：對(duì)〕師：看來只要了解購置糖果次數(shù)的多少，我們就可以比擬準(zhǔn)確得猜測(cè)下一次小朋友有可能會(huì)買什么東西?！灿變海翰粚?duì)〕鼓勵(lì)語：你的思維很清晰，表述得很完整，小朋友們把掌聲送給她，請(qǐng)坐。師：雖然我們已經(jīng)知道了購置糖果的次數(shù)多少，但是購置次數(shù)多的糖果有時(shí)下一次也不會(huì)被選擇，我們覺得很可能的結(jié)果也會(huì)發(fā)生想不到的意外，不能保證百分百正確。師：還有誰想說一說你買了哪些東西？引導(dǎo)語：你第一次買了，第二次買了，第三次買了，其中，買了XX-次，XX-次，哪一種糖果出現(xiàn)的概率大？誰來猜測(cè)下一次他會(huì)買什么糖果？過渡語：XXX，他猜對(duì)了嗎？〔對(duì)〕掌聲送給他們倆。師：小朋友們，你們相互介紹自己選購的商品，互相猜一猜下一次會(huì)買什么東西。師：小朋友們，你們都選了這么多，可是我要知道所有小朋友購置各種糖果的次數(shù)就要一次次數(shù)，真的好麻煩，怎么辦呢？幼：記錄下來師：你的方法真好！老師有個(gè)好玩的魔法游戲就需要小朋友記錄，看看我是怎么操作的？師：這是一個(gè)有魔力的棉花糖，一面是紅色，一面是黃色，拋棉花糖落地時(shí)哪一種顏色的棉花糖會(huì)朝上呢，我該怎么記錄面朝上的棉花糖呢？老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表和一個(gè)魔力棉花糖，請(qǐng)小朋友拋五次，拋一次記錄一次，只記錄落地后顏色朝上的棉花糖，在次數(shù)對(duì)應(yīng)顏色的格子里打勾，最后計(jì)算數(shù)量。〔教師在大的統(tǒng)計(jì)表里示范一次〕請(qǐng)你們現(xiàn)在開始安靜的游戲。播放操作音樂師：小朋友們，現(xiàn)在放下記錄表和棉花糖，面向我坐好。師：誰想分享你的游戲結(jié)果？幼兒分享。師：你第一次拋出了XX顏色的棉花糖；第二次拋出了XX顏色的棉花糖；第三次拋出了XX顏色的棉花糖；第四次拋出了XX顏色的棉花糖；第五次拋出了XX顏色的棉花糖；其中，紅色棉花糖出現(xiàn)了X次；黃色棉花糖出現(xiàn)了X次，哪一種棉花糖出現(xiàn)的次數(shù)多？就從這五次結(jié)果看，下一次最有可能拋出哪種顏色的棉花糖？謝謝你的分享，掌聲送給她。師：請(qǐng)小朋友們相互說一說你的游戲結(jié)果。師小結(jié)：小朋友們，學(xué)習(xí)了推測(cè)下一次可能性的這個(gè)技能，日常生活中還有很多地方可以用到這個(gè)技能，現(xiàn)在讓我們也去告訴別的小朋友們吧！播放離場(chǎng)音樂?；顒?dòng)反思這是有關(guān)初步感知概率和統(tǒng)計(jì)的活動(dòng)，孩子們前期聽過《蜘蛛和糖果店》的故事，因此非常感興趣，這節(jié)課通過三個(gè)步驟兩次操作逐步感知概率和統(tǒng)計(jì)，非常有挑戰(zhàn)性的地方在于，讓孩子理解概率就是生活中可能性的大小是很困難的，但是孩子們可以理解買的次數(shù)最多的糖果就是小顧客最喜歡的糖果，喜歡的糖果下一次也最有可能購置。這節(jié)課一定不能啰嗦，多讓孩子探索發(fā)現(xiàn)、表達(dá)，統(tǒng)計(jì)表的使用規(guī)那么一定要說清楚，必要時(shí)可以做示范，兩次操作材料都非常多，因此要提醒孩子自己收拾操作材料?！短枪辍窋?shù)學(xué)教案4設(shè)計(jì)意圖《蜘蛛和糖果店》是一個(gè)有關(guān)概率和統(tǒng)計(jì)的繪本故事。概率是依據(jù)自己收集的材料推測(cè)未來，概率其實(shí)就是生活中可能性的大小，繪本中的蜘蛛經(jīng)過統(tǒng)計(jì)得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我把這個(gè)繪本設(shè)計(jì)成了有情景性的估猜活動(dòng)，以故事中蜘蛛猜測(cè)顧客來糖果店買什么糖的情景為主線，幫助幼兒理解概率和統(tǒng)計(jì)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)去推理、猜測(cè)，大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1．在觀察、比擬的根底上，幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測(cè)，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。2．愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制PPT，人手一張統(tǒng)計(jì)表，鉛筆，橡皮。活動(dòng)重點(diǎn)：在觀察、比擬統(tǒng)計(jì)表的根底上，大膽推理與預(yù)測(cè)生活中事物之間的關(guān)系。活動(dòng)難點(diǎn)初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。審美元素《蜘蛛和糖果店》是一個(gè)繪本故事，將抽象的概率與統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)知識(shí)，融于美妙、動(dòng)聽、有趣的故事之中，使孩子們?cè)诿利惖耐捠澜缋?，不知不覺地初步接觸、學(xué)習(xí)概率和統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)知識(shí)。在有趣、有情景的故事中，孩子們?nèi)ニ伎?、去探索，并學(xué)會(huì)觀察生活、關(guān)心周圍的事物，逐步地培養(yǎng)了幼兒的分析、綜合能力。孩子們?cè)诟袆?dòng)的同時(shí)也翻開了心智，讓美與智慧陪伴孩子們的童年。活動(dòng)過程：一、情景激趣1．這兒有一家商店，看到了嗎？這家商店里有我喜歡的，有沒有你喜歡的商品??？也有我喜歡的，說說你喜歡什么？2．這么多的糖，那么這是一家什么店呢？是賣什么的？是食品里的哪個(gè)種類？都是什么？那叫什么？對(duì)了，叫糖果店，3．糖果店里還有個(gè)朋友呢，我們來看看好吧？〔PPT〕是誰啊，蜘蛛在糖果店會(huì)發(fā)生什么有趣的事兒呢？?jī)和W(wǎng)站《